В 2012-13 учебном году школьный округ Миннетонка уполномочил районную целевую группу (1) выявить барьеры, препятствующие академическим успехам учащихся, (2) составить каталог и оценить распространенность этих барьеров, (3) проанализировать эффективность существующих стратегий по устранению барьеров и (4) рекомендовать возможные изменения в текущей деятельности. Итоговый отчет включает подробный анализ по зданиям/школам и соответствующим демографическим показателям, а также информацию о том, какие учащиеся участвуют в каждой существующей стратегии, продолжительность участия и достигнутые результаты - академические или поведенческие. В итоговом отчете определено, какие барьеры поддаются контролю или разумному устранению в рамках системы. Это будут барьеры, которые создаются системой, те, решения которых потенциально ориентированы на округ, или те, которые разумно решать округу, основываясь на преимуществах, которые они дадут учащимся Minnetonka.

В 2014 году Совет школы принял следующую цель: разработать и реализовать стратегии для конкретной школы, направленные на устранение выявленных барьеров, препятствующих академической успеваемости учащихся. Обеспечить отчетность о ходе реализации этих стратегий. В течение последующих нескольких лет были проведены серьезные улучшения, направленные на ликвидацию разрыва в успеваемости и решение выявленных проблем для учащихся, у которых были обнаружены дополнительные барьеры в обучении.

Подробнее о Барьеры на пути к успеху

После того как округ определил барьеры на пути к успеху, были внедрены обновленные процессы для их устранения. Сегодня округ отслеживает успехи учащихся по ряду направлений и регулярно представляет отчеты Совету школы. Данные об успеваемости и пробелах среди учащихся ежегодно публикуются в отчете Worlds Best Workforce. Кроме того, данные об успеваемости учащихся, дезагрегированные по различным подгруппам учащихся, ежегодно включаются в отчеты NWEA и MCA. Кроме того, отдел оценки предоставляет данные по каждому зданию в профиле школьных данных. В профиле содержится множество данных по всем оценкам, что позволяет директорам и руководителям школ отслеживать тенденции изменения численности учащихся на конкретных школьных участках и ежегодно разрабатывать цели вместе со своим руководителем. Наконец, школы получают электронные таблицы Intervention, содержащие множество данных, полученных от отдела оценки и школьных специалистов по вмешательству, что позволяет им отслеживать учащихся, получающих вмешательство, в течение нескольких лет.

Все эти системы были созданы в результате работы над "Барьерами успеха", что помогло округу сфокусироваться и более целенаправленно измерять показатели, полученные в ходе первоначальной работы над "Барьерами успеха".