Школы Миннетонки поддерживают широкий спектр многоуровневых систем поддержки от начальной до старшей школы. Ученики получают доступ к системам поддержки через процесс работы Группы поддержки учащихся (SST). При рассмотрении потребностей учащихся в поддержке рассматриваются многочисленные данные, которые могут включать в себя академическую успеваемость, нарушения поведения и дисциплины, посещения медицинского кабинета, потребности в медицинском обслуживании, приспособления по разделу 504 и направления на специальное обучение, а также мнение семьи или выраженное беспокойство.

В каждой школе есть группа поддержки учащихся (SST). Группа поддержки учащихся регулярно проводит встречи по вопросам академического, социального, эмоционального и поведенческого благополучия учащихся. SST принимает решения о многоуровневой интервенционной поддержке. В состав группы входит вспомогательный персонал и руководство школы, а также основные учителя и другие поставщики сопутствующих услуг. Дополнительные люди привлекаются по мере необходимости. Родители информируются и консультируются с ними по вопросам потребностей учащихся и принимаемых решений. SST регулярно собирается в каждом здании.

Брошюра группы поддержки студентов

Ключевыми показателями благополучия учащихся часто являются посещаемость, поведение, физическая и академическая успеваемость. Команда Службы поддержки студентов использует различные данные для мониторинга потребностей студентов в области академического роста и успеваемости, а также социальных, эмоциональных, поведенческих и физических потребностей.

Система поддержки
Многоуровневая система поддержки (TSS) или многоуровневая система поддержки (MTSS) - это комплексная система, которая включает в себя ответ на вмешательство (RTI) и поддержку, ведущую к позитивному благополучию ученика. Каждый ученик получает основное обучение и поддержку в классе, что называется первым уровнем или универсальной поддержкой. Некоторые учащиеся нуждаются в дополнительном обучении, что называется вторым уровнем, а небольшая группа учащихся получает наиболее интенсивное вмешательство и поддержку, что называется третьим уровнем. Эта многоуровневая система используется как для академической поддержки, так и для поведенческой поддержки и вмешательства.