Parent & Student Handbook - MHS

Добро пожаловать в MHS!

Our work at MHS is grounded in three critical words: relationships, engagement, and encouragement. Each staff member is committed to building a strong relationship with students in an engaging environment. At the same time, we work to inspire students to do more than they thought they could. MHS is a school of opportunities for all learners.

Я призываю каждого ученика стремиться к совершенству в четырех областях: учебе, искусстве, внеклассных мероприятиях и спорте, одновременно формируя у себя твердые моральные ориентиры. Новые ученики быстро усвоят наши две основные ценности: «Поступай правильно» и «Достойно представляй нашу школу». Эти фразы — не просто слова, а то, что от каждого ученика ожидается на деле. Ни одно из этих заданий не является легким, и для выполнения обоих требуется мужество. Я горжусь тем, что каждый день вижу, как наши ученики оправдывают эти ожидания.

Our commitment to building a strong, respectful, and inclusive school community is on-going. We welcome students from all backgrounds and a variety of communities. The fact that we are all Skippers is our common bond. Our ongoing video series, “I am a Skipper," showcases MHS students throughout the year. Please click here to visit the District's Vimeo channel that includes these and all of our videos.

Уважаемые родители! Каждый год вы доверяете нам своих детей. Я отношусь к этой ответственности со всей серьезностью. Наша школа стремится обеспечить всестороннее развитие ребенка и создать позитивную, безопасную, увлекательную и заботливую среду. Если у вас возникнут вопросы или вашему ребенку понадобится помощь, пожалуйста, сначала обратитесь к его школьному психологу по телефону или электронной почте. Кроме того, моя дверь всегда открыта, и я с радостью приму любые отзывы.

More questions?

Feel free to contact any of the principals. It is our desire for you to have a great school year!

График работы, контакты и ссылки
Календари и расписания

График работы, контакты и ссылки

Средняя школа Миннетонки

18301 Highway 7

Миннетонка, Миннесота 55345

Principal: Jeff Erickson
School Hours: 8:00 a.m.-2:40 p.m.

School Office Hours: 7:00 a.m.-3:30 p.m.

Website: https://www.minnetonkaschools.org/schools/high-school/mhs

Номера телефонов

Главный офис	952-401-5700
Факс главного офиса	952-401-5709
Посещаемость	952-401-5800
Activities Office	952-401-5904
Отдел психологической помощи	952-401-5811
Principal's Office	952-401-5706
Районная администрация	952-401-5000
Автобус «First Student»	952-470-5366
Transportation Office	952-401-5023
Отдел здравоохранения	952-401-5771
Факс отдела здравоохранения	952-401-4004
Request Current Student Records Fax	952-401-5814

Календари и расписания

Календарь на сайте

Актуальную информацию о мероприятиях можно найти на странице «Календарь» нашего сайта.

На этой странице вы можете просмотреть и скачать:

Учебный календарь
High School A/B Day Calendar
MHS Daily Schedule
Календарь соревнований по легкой атлетике
Праздники и памятные даты

MISSION & CORE VALUES

Миссия школьного округа Миннетонка заключается в том, чтобы помочь каждому ученику определить свои самые высокие стремления и стремиться к их осуществлению, принося при этом пользу обществу. В сообществе, которое выходит за рамки традиционных представлений о совершенстве, мы используем обучение и преподавание как средства для признания ценности и развития личности каждого человека, пробуждая в каждом стремление к достижению успеха с уверенностью и надеждой, а также формируя ожидания, которые стимулируют выдающиеся достижения как в учебе, так и в жизни.

At Minnetonka High School, our community lives by the values “Do the right thing” and “Represent us well.” These phrases are not merely words; rather, what each student is asked to do. Neither is easy and both require courage.

FOUR PILLARS OF SUCCESS

School information and protocols are grouped by topic under our four pillars of success, "Be Respectful," "Be Connected," "Be Present" and "Be Prepared." Each of these pillars is a key aspect of how we live out our core values and mission.

Be Respectful

At MHS, we stand up for respect. That means respecting yourself, others, and standing up for respect in our spaces and in our community.

Discipline & Code of Conduct

The purpose of this handbook is to ensure that students are aware of and comply with the school district’s expectations for student conduct. The Minnetonka High School Discipline Policy consists of guidelines and procedures developed and supported by students, parents, teachers, administrators, and the Board of Education to encourage appropriate actions of staff and students so that a positive teaching-learning environment can be maintained. Certain conduct has been determined to be unacceptable and will be subject to the high school discipline policy. At the discretion of the principal, the referral may be shared with the School Resource Officer for review of a possible criminal violation. Students must participate in investigatory matters that arise out of school activities. Additional details around student code of conduct can be found in School District Policy 506.

MHS staff refers students to the Assistant Principal when students display inappropriate behavior(s) that do not respond to staff interventions or which require immediate dismissal from class, hallways, or the student commons area.

Students should understand their responsibilities for proper behavior, as well as their rights to be educated in a safe environment.

LEARNING

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на получение всестороннего и надлежащего образования.
Учащиеся имеют право посещать школу в безопасной обстановке, свободной от деструктивного поведения со стороны других.
Учащиеся имеют право наверстать пропущенные занятия в случае отсутствия по уважительной причине.
В случае длительного отсутствия учащиеся имеют право на необходимое обучение на дому в соответствии с государственными рекомендациями.

Students are responsible for daily attendance for completing class assignments on time, and for bringing appropriate materials required for class.
Students are responsible to behave in such a manner that does not pose a potential, or actual danger to themselves or others, and that is not disruptive to the learning process of others.
Студенты обязаны получить и выполнить задания, назначенные для восполнения пропущенного материала.
Студенты обязаны получать и выполнять задания в рамках дистанционного обучения.

FREE SPEECH
Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на свободу слова при условии, что их высказывания не ущемляют права других лиц и не нарушают или не подрывают учебный процесс в школе.	Students are responsible to follow school regulations regarding time, place, and manner when expressing opinions through published written materials Students are to distribute such literature in a manner that is not libelous, obscene, or discriminatory; does not interfere with the rights of others; or disrupt the atmosphere of learning in the school.

FAIR TREATMENT

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на надлежащую правовую процедуру в случае нарушения правил школьного округа. Это право включает в себя право быть информированным о характере нарушения и изложить свою версию событий.
Учащиеся имеют право на получение информации о действующих школьных политиках, правилах и положениях, которые на них распространяются.
Students have the right to be informed of classroom expectations. Students are responsible to be knowledgeable about and to meet classroom expectations, and evaluation procedures that apply to them.
Учащиеся имеют право на уважительное отношение со стороны преподавателей и других учащихся.
Учащиеся имеют право на защиту от необоснованных физических контактов со стороны учителей и других сотрудников.

Students are responsible to treat all people respectfully and to follow rules and regulations that apply to them.
Учащиеся обязаны знать и соблюдать применимые к ним школьные политики, правила и положения.
Учащиеся обязаны знать и соблюдать применимые к ним школьные политики, правила и положения.
Students are responsible to treat others, including other students and staff, in a respectful manner. Students are also expected to treat the property of others and the district responsibility.
Students have the responsibility to refrain from using force or physical contact for the purposes of inflicting physical and emotional harm on another.
Учащиеся обязаны уважать личное пространство и свободу окружающих. Кроме того, учащиеся обязаны воздерживаться от поведения, которое может нанести вред им самим, другим людям или имуществу.

HARASSMENT

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на защиту от любых форм домогательств, вытекающих из физических или словесных действий со стороны других учащихся, сотрудников школы или посторонних лиц.
Учащиеся имеют право на защиту от жестокого обращения с детьми и сексуального насилия. Поскольку эти случаи связаны с преступными действиями, о них необходимо сообщать в соответствующие органы в соответствии с законодательством штата. О случаях, связанных с иными преступными действиями, также необходимо сообщать в соответствующие органы.

Students are responsible for maintaining an environment free from harassment, intimidation, and abuse. Students are also responsible to report incidents of physical, sexual, and verbal harassment, intimidation, and/or abuse that they have experienced, or of which they are aware. Such reports should be made to the building principal.
Students have the responsibility to inform school personnel when a discussion of personal matters is to be confidential. Matters of abuse or illegal activity should be reported to school personnel.

NONDISCRIMINATION
Права	Обязанности
Students have the right to be free from discrimination based upon race, color, creed, sex, religion, national origin, marital status, sexual orientation, status with regard to public assistance, or disability.	Учащиеся обязаны относиться к другим учащимся и сотрудникам школьного округа без дискриминации. О нарушениях следует сообщать директорам школ.

EQUAL OPPORTUNITY
Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на равные возможности участия во всех школьных мероприятиях и образовательных программах, к которым они имеют право, в рамках, установленных законом.	Учащиеся обязаны соблюдать правила и положения, установленные для школьных мероприятий, в которых они сами или другие участвуют. Учащиеся не должны препятствовать участию других учащихся.

STUDENT GOVERNMENT

Права

Обязанности

У студентов есть возможность участвовать в работе студенческого самоуправления. Цель существования студенческого самоуправления заключается в том, чтобы представлять интересы всех студентов и учитывать их потребности.

Student government representatives have the responsibility to communicate with the student body, faculty, and administration, and to be aware of and comply with any policies of the school district that may affect.

PRIVACY

Права

Обязанности

Учащиеся, как правило, имеют право на неприкосновенность личности и личного имущества при участии в учебных мероприятиях, проведении таких мероприятий или занятии ими на территории школы.
Students have the opportunity to utilize school lockers, desks, and other designated area for storing appropriate items of personal property subject to the understanding that such areas are within the exclusive control of the school district, and that such areas may be searched for any reasons, at any time, without permission, consent, or requirement of a search warrant.

Учащиеся обязаны воздерживаться от принесения на территорию школы или на мероприятия, организуемые школой, любых предметов или материалов, которые могут привести или способны привести к нарушению порядка либо создать угрозу здоровью и безопасности учащихся или других людей.
Students are responsible for keeping their lockers free of any items that are illegal or that are prohibited under school rules and district policies.

PLEDGE OF ALLEGIANCE

The Pledge of Allegiance is recited by students and staff at least one time per week according to Minnesota Statute §121A.11. Anyone who does not wish to participate in reciting the Pledge of Allegiance for any personal reasons may elect not to do so and students must respect another person's right to make that choice.

Academic Integrity

Честность и добросовестность являются залогом высокого качества образования и одной из основных ценностей государственных школ Миннетонки. Контрольные работы и другие школьные задания служат показателями успеваемости учащихся, поэтому для обеспечения точной оценки их знаний крайне важно, чтобы сдаваемые работы были выполнены самостоятельно. Каждая оценка должна основываться на том, что ученик знает или умеет, чтобы ученик и его семья имели четкое и точное представление о том, насколько ученик освоил цели курса. Поэтому все учебные ресурсы, включая искусственный интеллект, должны использоваться этично, ответственно и под руководством учителя для поддержки обучения учеников.

When a student chooses to violate the academic integrity policy, it is a behavior infraction. As a result, the teacher will find an alternative way to assess the student’s knowledge. It is at this point that all parties– parents, teachers, administrators, and the student– work to identify the root cause of the behavior and to help the student learn from the experience in a caring, consistent, and instructive way.

CLASSIFICATIONS & DEFINITIONS

As a guiding principle, academic dishonesty includes, but is not limited to, cheating on school assessments (formative or summative) through the use of a tool or resource to misrepresent one's knowledge and skills to receive undue credit for the assessment, plagiarism, or collusion. Maintaining academic integrity requires students to transparently document the resources or sources used in their work and be able to explain or expand on their evidence of learning. If this does not or cannot take place based on the work students submit, it is a violation of academic integrity. Additional classifications may be added at any time.

К примерам относятся, в частности, следующие:

Copying or sharing academic work.
Asking or letting your project partner do your fair portion of the work.
Sharing test questions and/or answers concerning what is on a test with other students either verbally or electronically (e.g., text messages, iPods, earphones, calculators with memory systems, PDAs, Bluetooth technology.)
Подглядывать в тесте/контрольной работе другого учащегося или позволять другому учащемуся списывать.
Submitting another's work as your own with or without the other person’s knowledge (i.e., plagiarism).
Submitting work generated or edited in part or in full using Artificial Intelligence applications, websites, or other forms without citation/attribution and teacher guidance. Students should be prepared to show their work or demonstrate their process in ways that explain or expand their evidence of learning.
Unauthorized use of technology during assessments.

Academic Integrity: A commitment to ensure one’s completion of a task accurately represents the knowledge and skills one actually possesses. - AI with Intention - Tony Frontier

Cheating: Using dishonest methods to gain an advantage – Webster’s New International Dictionary

Collusion: A secret agreement or cooperation especially for an illegal or deceitful purpose –Webster’s New International Dictionary

Plagiarism: To steal or purloin and pass off as one’s own the ideas, words, artistic production of another; to use, without credit, the ideas, expressions or productions of another. – Webster’s New International Dictionary

CONSEQUENCES FOR VIOLATIONS OF ACADEMIC INTEGRITY

Acts of academic dishonesty are subject to Minnesota State High School League (MSHSL) Student Code of Conduct Rules. Offenses are cumulative for all courses over the high school academic career. Administration will use the following grid to establish the consequence for offenses. If the student already has three offenses during his/her academic career, the administration will use the consequences in the 3rd offense category as a guide and may increase them significantly.

	1st Offence	2nd Offence	3rd & Additional Offences
Behavior Modification	The student will have a conference with an assistant principal. In addition, the student will complete a required academic integrity assignment and a detention.	The student will meet with an assistant principal, counselor and their parents(s)/guardian. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports.	The student with his/her parents(s)/guardian and counselor will have a conference with a principal. The student will meet with his/her counselor. As well, further ethics training will be required. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports. Future assessment/assignments will be adapted to deter future violations of academic integrity.
Последствия	Detention Academic Integrity Assignment *Consequences may be modified according to the severity of the incident.	Academic Integrity behavior contract will be signed after meeting with Administration, and a loss of student privileges. Consequences may be modified according to the severity of the incident.	The student may have a loss of credit for the course in which the infraction occurred. Activities Director notified and student’s status in honor organizations, athletics (considered a violation of the MSHSL Rules) Student Government, and/or other similar organizations will be affected. Other consequences may include, but not limited to: Redo the assignment or an alternate assignment for credit up to 50% Redo the entire unit, including formative and summative assessments 0% for assignment Earn zero credit for the course and be withdrawn Consequences may be modified according to the severity of the incident.
Documentation	The offense will be recorded in the official discipline record. The school counselor will be notified.
Уведомление	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting w/ student will take place. The student will also have a meeting with their assigned assistant principal.	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting will take place with the student. The student will have a separate meeting with a principal, counselor, and parent(s) /guardian(s).
Evaluation of Assessment	Students in violation of the policy have to complete the alternate assessment within a period of time set by the teacher and administrator. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.		The administration will determine the amount of credit to be earned. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.

Administration may increase the level of consequences based on the facts and the violations of other policies warranted.

Prohibited Behaviors, Interventions & Consequences

PROHIBITED BEHAVIORS

MINOR DISRUPTION

Acts in a classroom, other school settings and at school sponsored events which disrupt the education rights of others such as noise, using inappropriate gestures or manners, or bothering others with unnecessary remarks or physical contact.

INAPPROPRIATE BEHAVIOR/MINOR INSUBORDINATION

Actions or language out-of-place in a school environment: abusive language, cursing, sexually explicit language, possession of obscene material.
Inappropriate behavior/language in the hallway or classroom
Disobedience, disrespect, continued inappropriate behavior such as bringing food or drink to class or excessive tardies.
Toys, and other nuisance objects such as laser pens, games, squirt guns, water balloons, hacky sacks, etc. are not permitted in school and will be confiscated by MHS staff and not returned. Possession of these objects may also be subject to the MHS discipline policy.
Language that is discriminatory in nature.
Any student identified as throwing food/utensils/objects.
Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS.

MINOR VANDALISM

A willful and malicious or thoughtless destruction or damage to public or private property, real or personal, amounting to less than $50.00.

FORGERY

Affixing the signatures of parents or school personnel to documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and requirements. Allowing another unauthorized person to alter or falsely sign documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and/or requirements. Forgery also includes telephone misrepresentation.

OFF LIMITS

MHS is a closed campus. During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Patterns of being in off limit areas or being present when Halo sensors detecting suspicious behavior go off could lead to disciplinary action.

OFF CAMPUS

Absent from assigned school building, school grounds, or school scheduled events without permission of school personnel. Once a student comes on campus, he/she may not leave during the school day without permission. If a student is off campus for any reason they must reenter the school through the main or west entrance unless accompanied by a staff member.

CONSEQUENCES FOR ANY OF THESE BEHAVIORS

1st OFFENSE: Conference with the Assistant Principal, possible detention.
2nd OFFENSE: Conference with Assistant Principal, 1-4 hours of detention.
3rd & ADDITIONAL OFFENSES: An administrative meeting will be held with the student to determine the next steps.

STUDENT BEHAVIOR INTERVENTIONS

Tier 1: Minor Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
Посещаемость Cell Phone Use Disrespectful Horseplay Inappropriate Behavior Minor Disruption Minor Insubordination Non-Academic iPad Use Off-Task Behavior Off-Topic Comments	Redirection Verbal Reminder of Expectations Proximity Discussion Conversation/Meeting with Student and/or Family Written Reminders to Student and/or Family "Interrupt, Echo, Educate"

Tier 2: Middle Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 Behaviors Academic Integrity Bus Violations Дресс-код Forgery Inappropriate Technology Use Leaving Campus Minor Vandalism Profanity Theft Tobacco	Educational Course Assigned Based on Need Skyward Referral Restorative Practices Detention Removal From Class Family Meeting Возмещение ущерба Support Team Meeting In Addition to/or Replacement of Tier 1 Interventions

Tier 3: Major Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary and Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 & Tier 2 Behavior Bully/Cyber Bullying/Harrassment Fighting/Physical Aggression or Assault Hazing Illegal/Chemical Substances Inappropriate Sexual Behavior Major Vandalism Major Disruptive, Disorderly or Insubordination Major Theft Statutory Crime Threatening Behavior Weapon Possession	Консультации по вопросам отношений SEL Small Groups Referral to SST or IEP Team Meetings Suspensior Alternate Placement Expulsion In Addition or Replacement of Tier 1 & 2 Interventions

*The above-mentioned are general guidelines for consequences. The administration reserves the right to modify any consequence as needed. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school.

REMOVAL FROM CLASS

It is critical that every effort be made to keep students in the classroom so that their potential for learning is maximized. A student is removed from class and sent to the Main Office when the student’s behavior significantly interferes with the educational process, poses a danger to self or others, or threatens, damages or destroys public or private property. Behaviors that result in referrals to the Main Office may result in removal from class for the remainder of that class period (the student may be removed for a longer period of time at the discretion of school administration).

DETENTION

Detention is strictly supervised time spent by a student outside of regular classroom hours. Detention is served in a space in the building supervised by staff. Failure to serve the original assignment of detention may result in additional detention hours. Detention hours may be served before school, during lunch, after school, Saturday School (when available). Note: It is the student’s responsibility to ensure they are completing detention hours within 3 days of receiving them.

END OF THE YEAR - DETENTION

Detention hours that have not been completed by the end of the school year may impact future privileges, including parking, in school passes, open periods, use of the dock, attendance of school sponsored dances and open campus lunches for Seniors.

REASONABLE FORCE

According to Minnesota Statutes and other laws: “A teacher, school employee, school bus driver or other agent of a district may use reasonable force” (Minnesota Statute §121A.582).

Improper Conduct

The following is the Minnetonka City Ordinance regarding disorderly conduct: “1045.040. Improper Conduct Affecting Schools.”

A person must not disturb or interrupt the peace and order of a school while in session.
A person must not trespass in or on any school by remaining on the school premises after being ordered to leave by a school administrator or teacher.
A person who has been ordered to leave school premises must notre-enter those premises without the written permission of an authorized school official.
A person must not loiter on any school grounds or in any school building or structure.

INVESTIGATIONS OF CONCERNS OF INAPPROPRIATE BEHAVIOR

It is, and always has been, our commitment to work to ensure that all students feel safe, welcomed and free of any barriers in achieving academic success.
To be clear, hate speech and actions have no place at Minnetonka High School. It is expected that you do your part in making our school welcoming and inclusive to all of our students, regardless of race, sex, religion, ability, national origin, sexual orientation, gender identity or other classifications or characteristics.
The purpose of this document is to provide an overview of the steps MHS takes when there is an allegation of inappropriate behavior.

What are ways that a concern of inappropriate conduct can be brought forward?

Students can report a concern directly to a teacher, counselor, assistant principal or through our TIPS276 confidential reporting tool.If you use the confidential reporting tool, you may choose to include your name or to report the issue anonymously. Provided that you share your name, an administrator will follow up directly with you to gather additional information. And, once the matter is brought to a close, the administrator will follow up with the student to provide an update.

What policies may apply?

There are numerous Board policies addressing inappropriate student conduct and comments. Potentially relevant policies include, but are not limited to, the following:

Policy 506: Student Discipline and Code of Conduct
Policy 514: Bullying Prohibition Policy
Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices
Policy 427: Harassment and Violence
Policy 522: Title IX Sex Nondiscrimination
Policy 542: Civility of Students
The Parent and Student Handbook

What steps are taken when the District has notice of a complaint?

Some policies contain specific procedural steps to follow, and investigative strategies may vary depending on the nature and circumstances of the complaint. Generally, however, MHS will take the following steps:

Once the school has the concern, an administrator will interview the student bringing the complaint to determine the complete facts and details of the allegation. If the complaint is provided anonymously, an administrator will look into the matter as able, given the details available to them.
Connection to the school: MHS does not have the legal or constitutional authority to regulate all student speech and conduct at all times when students are not at school. But some off-campus speech and conduct does fall within the school’s authority—specifically, speech or conduct that has created or will likely create a material disruption at school or that harms or invades the rights of others in our school community. Such circumstances may include, but are not limited to, speech or conduct that constitutes severe bullying or harassment, threats or failure to follow rules regarding schoolwork.
Once the administrator has gathered all of the facts from the student reporting the concern, the administrator will interview any potential witnesses, gather any relevant evidence, and interview the student alleged to have engaged in the misconduct. Prior to investigatory interviews, students will be provided with a Tennessen notice, which describes the purpose and intended use of the requested information; what, if any, consequences could arise from responding or choosing not to respond; and who may have access to the information provided. A student accused of an infraction will be provided due process and the opportunity to present information to the administration.
Once the investigation is complete, the administration will determine whether the allegations are substantiated and whether the conduct is a violation of District policy.
If a policy violation is substantiated, the school will determine appropriate corrective action and consequences, including potential disciplinary action including but not limited to warnings, detention, loss of privileges or activities eligibility, suspension, or expulsion. Consequences will vary depending on the nature and severity of the violation. As an example, the use of hate speech will generally result in a suspension. The number of days will vary depending on the overall context, severity, intent and impact of the incident.

The Minnesota Government Data Practices Act (MGDPA) and the Federal Educational Rights and Privacy Act (FERPA) do not allow the District to release private data about students to other students, parents or community members. This includes disciplinary action or other corrective measures taken by the school.
School consequences, regardless of disciplinary action, may include a significant educational component to help educate the student on the impact and harm of the inappropriate behavior, to help ensure that the behavior does not repeat—which is one of the key goals for any consequence.

Please note: This step may take place even if school disciplinary measures are not taken. In each incident, the school will work with the student impacted by the behavior to provide supportive measures and restorative steps to address the impact on the student and to help the student feel safe and secure. When appropriate, and with consent of the impacted student, this could include an opportunity to rebuild the relationship with the student accused of the misconduct. This process is focused on healing and understanding the impact of the harm caused. This process, when used, will be facilitated by an administrator or staff designee.
In all cases, the student reporting the concern will be invited to have a final conversation with the administrator to provide closure to the process for that student and to resolve any final questions, to the extent the information can permissibly be provided.

High school years are developmental in nature and our policies, procedures and action are meant to do the following:

Address the behavior
Educate the student on the impact and harm of the behavior and learn the background of the language or action used/taken
Provide the opportunity of restoration with the student impacted with the behavior.

MHS takes student concerns of this nature very seriously, and we want to ensure all complaints are properly reviewed and appropriate action is taken to address them. High school students’ brains are still developing, and a key goal of any remedial action is to educate the student and prevent the behavior from recurring.

Dress Code & Student Attire

The Minnetonka Public Schools encourage students to take pride in their attire at school as outlined in School Board Policy 504. The dress and appearance of students becomes the concern of the school if it causes disruption of the educational program or is offensive or inappropriate to others. Students shall dress in a manner that takes into consideration the educational environment, safety, health and welfare of others and does not contribute to a hostile or intimidating environment. This dress code is applicable to all students and shall be applied equitably regardless of gender/gender identification, sexual orientation, race, religion, ethnicity, cultural observance, body type/size, and personal style.

The following dress and appearance items are prohibited: Clothing or accessories that…

include words or pictures that state, imply, or depict hate speech or other discriminatory language or imagery targeting groups based on race, ethnicity, gender, sexual orientation, gender identity, religious affiliation, or any other protected classification.
represents or promotes hate/threat groups or criminal activity.
depicts, implies, advertises, or advocates illegal, violent, or lewd conduct, weapons, or the use of alcohol, tobacco, marijuana or other products or activities that are illegal for use by minors.
depicts or implies pornography, nudity, or sexual acts, or other vulgar or obscene language or images.
Jewelry that presents a safety hazard to self and/or others.
Wearing of painted faces, disguises or changes in appearance that limits or prevents the identification of a “student.”
Wearing of items not typical of student dress; including but not limited to capes, flags, wheeled shoes, non-clothing items that may cause safety risk or disruption

Inappropriate Clothing Consequences
First Offence	Second Offence	Third Offence
Протокол о правонарушении Студенту дают консультацию Внесение необходимых изменений в одежду	Протокол о правонарушении Студенту дают консультацию Parent/Guardian notification Внесение необходимых изменений в одежду	Протокол о правонарушении Студенту дают консультацию Parent/Guardian notification Внесение необходимых изменений в одежду Detention or appropriate consequence

After the third offense within one school year, the behavior will be considered insubordination. When situations arise that are not specifically covered in this policy, the building administrator(s) will interpret the situation in light of the spirit and/or intent of this policy.

Harassment and Violence

It is the policy of the Minnetonka Public Schools to maintain a learning and working environment that is free from religious, racial, or sexual harassment and violence.

VIOLATIONS

Violations of the sexual, racial, and religious harassment or violence policy may include but not limited to:

Sexual Harassment may include but is not limited to unwelcome: verbal harassment or abuse, pressure for sexual activity; sexually motivated or inappropriate patting, pinching or physical contact; sexual behavior or words, including demands for sexual favors, accompanied by implied or overt threats.
Religious, Racial Harassment may include but not limited to physical abuse or verbal conduct (i.e. teasing, joking, or making derogatory or dehumanizing remarks) related to an individual’s race or religion.
Sexual Violence—a physical act of aggression or force or the threat thereof which involves the touching of another’s intimate parts, or forcing a person to touch any person’s intimate parts including the primary genital area, groin, inner thigh, buttocks or breast, as well as the clothing covering these areas. It may include, but is not limited to: touching, patting, grabbing, or pinching another person’s intimate parts, whether that person is of the same sex or the opposite sex; coercing, forcing or attempting to coerce or force the touching on anyone’s intimate parts; coercing, forcing or attempting to coerce or force sexual intercourse or a sexual act on another; or threatening to force or coerce sexual acts, including the touching of intimate parts or intercourse, on another.
Racial, Religious Violence—a physical act of aggression or assault upon another because of, or in a manner reasonably related to, race or religion.
Assault—an act done with intent to cause fear in another of immediate bodily harm or death; the intentional infliction of or attempt to inflict bodily harm upon another; or the threat to do bodily harm to another with present ability to carry out the threat.

REPORTING ANY TYPE OF HARASSMENT

Students are to report any violations of these policies immediately to any teacher, any building principal, or a school counselor using the district's confidential reporting tool - Tips276

A complete copy of these policies is available on the district website.

Suspension & Expulsion

SUSPENSIONS

A principal authorizes suspensions as a consequence to serious infractions of school rules or an accumulation of the same infraction. A student who has been suspended from school has lost the privilege of being at MHS for the period of the suspension, including all MHS activities and events, either on or off campus.

Students who have committed violations may be suspended to home from one to fifteen days, depending on the severity of the offense. In addition, if a student breaks the rules and refuses to accept in-school discipline, the student is remanded to the home for a specific period of time. A parent-student-principal readmission conference will be necessary for reinstatement to school.

Behavior that interferes with or disrupts the educational process, poses a danger or potential danger, or threatens public or private property, is unacceptable and will not be tolerated in the school setting.

General Guidelines for Suspensions:

Infractions will result in a 1-15 day suspension.
If a recommendation is made to the Superintendent for expulsion, an additional five (5) days may be added to the suspension period.
At the discretion of the school administration, the infraction may be shared with the School Resource Officer to review for possible criminal violation(s).
INFRACTIONS RESULTING IN AN OUT OF SCHOOL SUSPENSION BETWEEN 1 TO 10 DAYS.

MAJOR INSUBORDINATION

Failure to carry out reasonable instructions of one in authority, willful defiance, repeated tardiness, unexcused absences, insulting and/or abusive language or acts, refusal to identify oneself.

THREATS

Statement of intent to cause bodily harm, to destroy private or public property, to disrupt the educational process.

PHYSICAL ASSAULT/ABUSE/FIGHTING

An abusive physical attack upon another. Forceful, physical contact, including but not limited to fighting, kicking, shoving, pushing, striking or laying of hands upon another.

VERBAL ASSAULT

Abusive verbal attack upon another student or any school employee.

THEFT

Taking objects, materials, or possessions that rightfully belong to another or to the school district without permission of the proper owner or proper school authority.

MAJOR DISRUPTIONS

Acts or actions in the school building, on school grounds, in school assigned vehicles, or at school activities wherever they may be held, which result in confusion, disorganization, or a safety hazard. This includes any violation of school safety and security protocols.

HARASSMENT

Any verbal or physical abuse or act of aggression, including but not limited to behavior that: creates an intimidating, hostile, or offensive academic environment; has the purpose or effect of substantially or unreasonably interfering with an individual’s work or academic performance; or otherwise adversely affects an individual’s academic opportunities. (See HARASSMENT & VIOLENCE POLICY)

BULLYING

Bullying means repeated intimidating, threatening, abusive, or harming conduct that is objectively offensive and materially and substantially interferes with a student’s educational opportunities, performance, or ability to participate in school activities or receive school benefits, services, or privileges. Including, but not limited to, conduct by a student against another student that harms the student, damages a student’s property, places a student in fear, or creates a hostile educational environment. The term, bullying, specifically includes cyber-bullying.

Cyber-bullying means bullying using technology or other electronic communication, including, but not limited to, a transfer of a sign, signal, writing, image, sound, or data, including a post on a social network Internet website or forum, transmitted through a computer, cell phone, or other electronic device. The term applies to prohibited conduct which occurs on or at: school premises, district property, school functions or activities, school transportation, or school computers, networks, forums, and mailing lists, or off school premises to the extent that it substantially and materially disrupts student learning or the school environment.

HAZING

Committing an act against a student or coercing a student into committing an act that creates risk of personal harm in order to be initiated or affiliated with any student organization or activity that may or may not be officially recognized by the school. Hazing is any activity that risks or affects mental or physical health, including physical brutality such as whipping or beating; activities such as sleep deprivation or weather exposure; consumption of alcohol, drugs, tobacco or other substance; intimidation or threats of ostracism, mental stress, embarrassment, shame, humiliation; or any illegal activity. Students may not participate with each other or with others to plan, direct, encourage, aid or engage in hazing. Apparent permission or consent to be hazed does not lessen the prohibition. At no time will hazing of any kind be tolerated at MHS. This includes initiations.

STATUTORY CRIME

Acts of conduct in violation of criminal codes of Minnesota or the United States or violations of municipal or county ordinances that take place on school property or school sponsored events may be subject to restitution.

MAJOR VANDALISM

A willful and malicious destruction or damage of public or private property, real or personal, over $50.

ACCUMULATION OF DISRUPTIONS

Commission of a series of major or minor infractions prohibited by this policy.

POSSESSION OF WEAPON

Possession of a weapon or instrument which has the appearance of a weapon, may result in suspension of 5 - 15 days. Possession refers to having a weapon on one’s person or on school property. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school. A police referral will be made and expulsion may be recommended in cases of students possessing the following: all firearms, ammunition, explosives and knives. School authorities will confiscate all other items deemed inappropriate.

SAFETY AND SECURITY

During the school day, students leaving, entering or opening locked exterior doors for any person creates a security risk to the students and staff of the school. Disciplinary actions will occur for bringing persons into the school that are:

Not currently enrolled as MHS students

Students who are suspended

Not certified Minnetonka school district staff members

Not pre approved by MHS administration into the school.

PHYSICAL ASSAULT / ABUSE / FIGHTING

First Offence

Second Offence

Third Offence

Suspension 3-5 days
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 5-10 days
Recommendation for homebound of different Educational setting/placement
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 7-15 days
Recommendation for Expulsion

RECOMMENDATION FOR EXPULSION EXPLANATION

The recommendation to expel will be forwarded by the Superintendent to the School Board unless an alternative plan is worked out. That is, the Superintendent or designee will offer to meet with the student and parent in a conference to determine whether to proceed with expulsion or by mutual agreement to implement an alternative instructional program off the high school campus for a period not to exceed 12 months. If agreement on the alternative program is reached, the recommendation to expel will be tabled. At the end of the alternative instructional period and prior to return to normal campus activities, the student and parent must participate in a conference with the high school principal or assistant principal. After the third, if a future violation occurs, the recommendation to expel for the rest of the school year will be removed from the table and be forwarded to the School Board for immediate action.

Chemical Use

The Minnetonka School Board is dedicated to providing a healthy, comfortable, and productive environment for students, staff, and visitors. The School Board recognizes the significant problems created by chemical use and abuse in society. Tobacco or other chemical use by students is wrong and harmful. The School Board believes that public schools have an important role in education, intervention and prevention of chemical use and abuse. The purpose of this policy is to assist the school district in maintaining a safe and healthy environment for students, staff, and visitors by prohibiting the use, abuse, possession, sale, or transfer of any chemicals. The School Board is concerned about the health of its employees and also recognizes the importance of adult role modeling for students during formative years. Therefore, the School Board shall enforce a chemically-free environment.

DEFINITIONS:

Chemicals shall be defined as all tobacco products (pipes, cigarettes, all forms of electronic cigarettes and any accompanying cartridges or pieces, and liquid nicotine, cigars, cigarette papers, chewing tobacco), alcoholic beverages, and other intoxicating liquor, any narcotic, hallucinogenic, amphetamine, barbiturate, marijuana (in any form), inhalants, products containing THC,or other controlled substance, as defined by state and federal law. Abuse of a prescription drug without a physician’s prescription, over-the-counter (OTC) drugs, and facsimile drugs, as well as, possession of drug paraphernalia constitute violations of this policy.

Drug Paraphernalia shall be defined as having in possession instruments or equipment, which can be used to inhale, ingest, or cause drugs to be introduced into one’s body.

Those found in possession of selling, distributing, and/or under the influence of mind-altering chemicals or in the possession of drug paraphernalia will be suspended from school. The school defines under the influence as detectable consumption. This includes violations in or on school property, 24 hours per day, or away from school property while participating in, or attending, school-sponsored activity and/or on school buses and stops.

The police may be called at the time of the suspension and all paraphernalia and substances will be turned over to them and the incident will be recorded. Parents will be called and asked to come to school immediately to remove the student. If the student is incapable of transporting himself/herself and/or if the parents cannot come to school or refuse to come to school, transportation to detox will be arranged.

Tobacco Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Conference at school with a parent and a principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 1-6 school days Referral to law enforcement Conference at school with a parent and principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 3-9 school days The student must continue working with the chemical health specialist, counselor, social worker, or psychologist in their individual plan and follow any proposed revisions. Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.

Chemical Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Suspension for 1-3 school days Conference at school with the student, a parent and a principal Supportive Requirements: The student must confer with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist, for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed, or scheduled, prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension 3-6 school days Law enforcement referral Possible recommendation for expulsion Conference at school with the student a parent and a principal Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension for 6-10 school days Law enforcement referral Conference at school with the student, a parent, and a principal Recommendation for expulsion. During the time required for the expulsion process, the student will be provided with homebased or some alternative form of instruction. Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.

All violations of the Chemical Use policy are cumulative over a student’s enrollment within a school.

Технологии

EDUCATIONAL PURPOSE & PRIVILEGES

The Internet is available as a media resource; you may access only those resources which pertain to the mission of Minnetonka High School. Games and chat rooms will be considered unauthorized access.

Your search for information must meet the curriculum guidelines and educational goal for your project.
Transmission, installation, or downloading of materials in violation of copyright laws is prohibited. You are not allowed to plagiarize works that are found on the Internet.
All web pages posted by students on the district web server must comply with the district Web Page Guidelines.
Threatening or harassing material or transmissions, material which contains language or graphics inappropriate for school use, or vandalism of equipment used for transmission of data is not allowed.
Use of another organization’s network or computing resources must comply with the rules appropriate for that network. You will not attempt to gain unauthorized access to the District system or to any other computer system through the district system, or go beyond authorized access.
Software, text files, graphics, and other information available via the Internet may not be downloaded without permission of your instructor. Data must be saved to your personal folder or your data disk (if allowed). Printing may be restricted.
Your use of the Internet connection should not disrupt the use of the network by other users.
iPads should be used for educational purposes only, and under the direction of a teacher.
The use of technology (such as iPads, school computers, etc.) is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in cancellation of privileges.
To receive access, you must be part of a discussion and training with a staff member regarding proper use of the Internet connection.

TECHNOLOGY ETIQUETTE

Language appropriate to the school setting is expected.
Personal addresses or phone numbers of students, staff, or friends should not be revealed over the Internet. Use the school address and phone numbers.
All communications and information accessible via the network should be assumed to be private property.
Users are prohibited from doing anything which would degrade the performance of the School District’s computers or communication equipment, including but not limited to deliberately crashing a computer or the computer network.

SEARCH AND SEIZURE

District staff reserves the right to electronically monitor student terminals.
You should expect only limited privacy in the contents of your personal files on the district system. The situation is similar to the rights you have in the privacy of your locker.
Routine maintenance and monitoring of the network may lead to discovery that you have violated this policy, the Minnetonka Discipline Policy, or the law. An individual search will be conducted if there is reasonable suspicion that you have violated this policy.
Your parents have the right at any time to request to see the contents of files.

SECURITY

You are responsible for your account and should take all reasonable precautions to prevent others from being able to use your account. Under no conditions should you provide your password to anyone.
The fact that you can perform a particular action does not imply that you should take that action. If you identify a security problem in the building or district networks, notify the system administrator, through the media center, at once.
Any user identified as a security risk will be denied access to the network and may be liable for disciplinary action or prosecution.

DUE PROCESS

The district will cooperate fully with local, state, or federal officials in any investigation related to any illegal activities conducted through the district network.
In the event that you have violated this policy, you will be provided with a written notice of the suspected violation and an opportunity to present an explanation before an administrator.

CONSEQUENCES FOR VIOLATION OF AGREEMENT

Consequences for violations to this agreement which result in disruption and damage to the system are as follows:

1st Offense: Consequences may range from detention time to 1-5 days suspension, loss of computer access at school and loss of all classes, which require computer access.
2nd Offense: Up to 15 days suspension and a recommendation for expulsion to the superintendent of schools.

ELECTRONIC COMMUNICATION DEVICES

Minnetonka High School holds high expectations for student behavior, academic integrity and responsible use of personal electronic devices. Students who possess or use such devices at school must do so with the greatest respect for the educational environment and the rights and privacy of all individuals within the school community.

Personal electronic devices are to be turned off or in airplane mode during class time.
Upon entry to each classroom, your phone must be placed in the classroom phone caddy for the duration of the class period, including Anchor Time.
Over the ear headphones, earbuds/airpods must be placed in a backpack for the duration of the class period, unless authorized by the teacher. Headphones may be connected to a student’s iPad in these instances.
AI‑enabled smart glasses (e.g. Meta glasses) are not permitted during class time and must be stored in a backpack for the duration of the class period, including Anchor Time.

Classroom Entry Routine

Turn off your phone or put it in airplane mode.
Place your phone upside down in the teacher’s phone caddy in your assigned pocket.
If you do not have a phone with you, use a cardstock phone to signify your presence in class.
Follow whatever your teacher’s plan is for the start of class.

The HUB

If you wish to request a HUB pass, you may do so using your iPad. You may NOT take your phone with you when you leave with an approved student hall pass.

Classroom Exit Routine

Each teacher will establish a routine for how students will retrieve their phone prior to departure.
All phones should be retrieved before any student leaves the classroom.

Open Hours

Students may use cell phones in a way that follows the district and schools guidelines for appropriate use.

CONSEQUENCES FOR USE OF CELL PHONES/PERSONAL DEVICES DURING CLASS PERIOD

1st & 2nd OFFENSE

Phone/personal device will be confiscated for the remainder of the school day and the next school day if students are observed using it in class, hallways, and/or bathrooms during a class period.
Students may pick up their cell phone/personal device at the end of the school day in the Main Office and are expected to drop it off in the Main Office before school the next day.

3rd & ADDITIONAL OFFENSES

The third infraction shall result in a conference with the assistant principal, a behavior contract, and parent/guardian must pick up the cell phone/personal device. The behavioral contract will include loss of privileges to possess a cell phone/personal device at school for a set period of time.
Repeated or Severe Infraction: Any violation of this policy may also, at the principal’s discretion, result in additional disciplinary action.

RIGHT TO PRIVACY

Students shall not use cell phones, digital cameras or any other device to photograph or video other individuals at school or at school sponsored activities without their knowledge and consent. Students shall not email, post on social media or the Internet, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent. Use of cellular phones, cameras or other personal electronic devices is strictly prohibited in locker rooms, restrooms, and other areas in which individuals have an expectation of privacy.

Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices

Specifically Policy 526b Respect for Privacy Rights

Учащимся запрещается вести аудио- или видеозапись, фотографировать других учащихся или сотрудников школы на территории школы, в школьном автобусе или во время мероприятий, организованных школой, без их ведома и согласия, за исключением мероприятий, которые считаются публичными (например, спортивные соревнования, общественные собрания, академические конкурсы или публичные выступления). Школьные общественные мероприятия, мероприятия, организованные студенческими клубами, выездные мероприятия по командообразованию, а также мероприятия, проводимые в течение учебного дня, не считаются публичными.
Students shall not email, text, post to the internet or social media, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent.
Recording, photographing, or making a video of others is strictly prohibited in locker rooms, dressing rooms, health offices, and restrooms, where individuals have every expectation of privacy.

For more specific information regarding the District policy on student use of cell phones and other personal electronic devices, visit Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices.

Senior Privileges

Senior privileges at MHS come with the commitment to:

Attend class and actively engage in learning
Follow the expectations of MHS as outlined in the student handbook
Be in good academic, attendance, and disciplinary standings

If these expectations are not being followed Seniors will have their privileges suspended until those issues are addressed.

MHS Senior Privileges

Parking Permits

The opportunity to apply for individual and carpool parking permits and use the parking lot at MHS.
- Parking privileges will be suspended for 1-2 weeks for 4+ parking tickets, erratic or dangerous driving, or leaving campus without permission. Consequences increase with additional violations.

Open Campus Lunches

MHS becomes an open campus for seniors during their 40 minute designated lunch period, and allows them to leave campus at that time (parents and/or guardians can opt out by responding to this email requesting their student not be allowed to leave campus). If students arrive late to class due to open campus lunches this privilege will be suspended for an extended period of time.
- Open Campus Lunches will be suspended for not being in good academic or attendance standing.
- 2 week suspension of privileges if one of the following is met
  - Students who exceed 3+ 4th/5th hour tardies (depending on student’s lunch) in a 2-week period
  - 7+ unexcused absences in any given class period

Время выхода в море

When a senior is not requested by a teacher, they have the ability to sign up for flexible work spaces, collaborate with peers, and have latitude of their time on campus for 90 minutes each week where attendance will be taken. Ability to sign up for flex spaces will be suspended if students do not arrive and stay at the requested space.
- Seniors will lose Anchor Time Privileges:
- 2 weeks for missing 3 Anchor Times
- 3 weeks for missing 4+ Anchor Times

Open Class Periods

When on track for credit completion and in academic and behavioral good standing, seniors can have open class periods and use flex/work spaces throughout the school. Students will be issued an open hour pass in the HUB to show staff upon request.
- Detentions if 7+ unexcused are reached in any given class period

Homecoming, Heartweek, and Prom

Seniors can participate in and potentially lead activities associated with Homecoming, Heartweek, and Prom including the dances.
- All students must be passing all classes in order to attend Prom

Front Row Seating at Sporting Events

Seniors are an important part of representing our school and creating a culture of respect, belonging, and good sportsmanship for our underclassmen and community.
- Behavior that is considered “Below the Line” will be cause for removal from front row seating at sport events indefinitely. The privilege can be reinstated with approval from the Athletic Director (in person meeting required)

Be Connected

Relationships are at the core of our work together, and they are a critical element to our success. There are hundreds of opportunities at MHS for students to connect in arts, athletics and activities.

Student Support Resources

MHS offers a variety of Student Support Resources to meet the needs of all students. Student Support Resources include: School Counselors, College Counselor, Social Workers, the Chemical Health Specialist, and the High Potential Coordinator. Student Support Resources also includes: the School Counselor Office and the College and Career Center.

For schedule questions, plans for the future, or other personal concerns, students are encouraged to make an appointment with their school counselor. Counselors are assigned according to the first letter of the student’s last name. For additional Student Support Resources please visit the school website.

SCHOOL COUNSELORS OFFICE

Make the MHS Counseling Office your first stop for smooth sailing through Minnetonka High School! We provide a personalized and proactive approach, which includes small group and grade-level seminars, as well as individual planning meetings between you and your school counselor.

COUNSELOR DROP-INS

There is a “drop-in” counselor on duty from 7 a.m. to 3 p.m. for students. No appointment necessary. The Walk-in Counselor schedule is posted on the Counseling Office door each week.

COLLEGE AND CAREER CENTER

The College and Career Center is located next to the Counseling office. The center is available to students and offers information and computer programs on occupations, careers and post-secondary institutions. The College and Career Center is also staffed with knowledgeable volunteers who can assist students with their future plans.

COLLEGE FAIR

As part of the Career and Post-Secondary Planning process, Minnetonka High School is providing a field trip for juniors who wish to attend the College Fair. It is an opportunity for students to access various technical, community, and four-year college and university representatives at one time and place. Students have found this to be a valuable experience in gathering information to start the post-secondary institution selection process. This type of activity is most valuable at the beginning of the junior year. Please refer to the website for the date and more details.

PORT (MEDIA CENTER)

The Port is located in the south end of the Student Union area and is open from 7:00 a.m. to 4:00 p.m. The Port includes computers for student use, three student collaboration rooms, a state-of-the-art video broadcast studio, and comfortable seating for students. The Port's physical library contains current fiction, nonfiction titles, and eBooks. Port staff are your first stop for technology help, iPad support, and research assistance. As academics are of primary importance, socializing and food are not allowed in the Port. A pass from a classroom teacher is required for all students using the Port during the school day. On open periods, students will be asked to show an open hour HUB pass to use the port.

HEALTH OFFICE

The Health Office is located on the first floor at the end of the Main Hallway. Students who become ill during the school day must report to the Health Office. Students reporting that they spent the period in the lavatory will not be given an excused absence. If it is determined that the student is too ill to remain in school, the Health Para will contact the parent/guardian or designated emergency contact person. Students must have an emergency number on file in the Health Office. Reminder: all medications (prescription and over the counter) must include a note from a physician and parental permission. Students must take all medications in the Health Office.

COMMON AREAS

Common areas at Minnetonka High School offer a place where students may gather for academic reasons or to socialize. Common areas on the first floor are open for informal socialization and dining. All common spaces on the second floor are quiet, academic spaces only. Lunch trays are not allowed in any common space. Academic wings are separate from common areas, and are closed to both student dining and informal socialization during all lunch and class times.

THE BOOSTER STORE

The Booster store is located in the Student Union next to the Activities Office. The Booster Store is a place where students can purchase school supplies and MHS apparel. The MHS Booster Club sponsors this store. The Booster Store is open during all lunches.

LOST AND FOUND

Lost items such as cups, water bottles, notebooks, folders, and items of clothing are kept in the hallway leading to classroom 1001C. Valuables (billfolds, watches, jewelry, calculators, keys, etc.) can be claimed through the School Resource Officer. Any items not claimed two weeks after the school year ends will be given to a charitable organization.

TESTING ROOM

Students can report to a testing room to make up tests Monday through Friday from 7:05 a.m.-3:40 p.m. Students should schedule a testing appointment through the HUB in order to use the testing room - instructions

General testing: Starboard (Behind the desk in the Port)

Students who are absent (regardless of absence classification) on an in-class assessment day (i.e. test) need to coordinate with their teacher and it is at the discretion of the teacher when the student will make up the missing assessment.

ACADEMIC ANCHORS

Academic Anchors is a student to student tutoring support system that is available to all students that would like extra support in all classes with homework, preparing for exams, or understanding difficult concepts. Tutoring sessions will be held in the College and Career Center and will be available before and after school on select days of the week. Sign-up for academic anchors will be through the HUB.

WRITING CENTER

The Writing Center is located in the Student Commons and is available Monday-Friday from 7 a.m.-3:30 p.m. We are staffed by two English teachers and trained student writing coaches. We are available to all MHS students. We will work 1:1 with you on any writing project, at any stage of development, by asking questions, suggesting strategies and helping you clarify your ideas. We work with students on any assignment from any class, as well as college essays and scholarship applications. You can walk-in during zero hour, after school, or over your lunch break or you can sign up for an appointment in advance at our front desk. The Writing Center is a great environment for study or group work. Hang out, schedule a conference, or use the computers and ask questions as you write. If you're trying to clarify a thesis, integrate or analyze quotations, make inferences, organize or revise, we're here for you.

STUDENT DINING

It is the expectation that all students have the responsibility for cleaning their eating area and leaving the dining room presentable for the other students. Unacceptable dining room behavior will result in a referral to the Main Office.

The following are expectations, which apply to the Harbor Café and common spaces. All students must adhere to these expectations:

Each student is expected to clean up their immediate area.
If students choose to sit at a table with a mess on it, those students will become responsible for cleaning up the mess.
Each student is expected to deposit their trash in the proper trash and recycling containers.
The number of chairs allowed at any one table is limited to ten (10).
There will be no throwing of food/beverages/utensils/objects.

Announcements

Announcements will be given over the P.A. system and/or TV by a principal or designee. Morning announcements will appear on the monitors throughout the building and in the Student Commons. Students requesting announcements to be read over the P.A. and/or TV system must be approved by a Principal.

Students requesting to make an announcement on the news show must follow the guidelines listed below:

ALL SUBMISSIONS MUST BE IN BY 5PM THE DAY PRIOR TO AIR
PLEASE SUBMIT ALL ANNOUNCEMENTS VIA GOOGLE FORM

RULES AND GUIDELINES

All announcements are limited to 15 SEC and must be an MHS student led club, activity, class or school related activity.
You must write out exactly what you will say in the Google form when submitting the announcement. A copy of your script will be provided when you arrive at the studio. Scripts will be reviewed prior to reading them on the Morning Show. When you submit your announcement form – you will be e-mailed a confirmation. Please keep this handy in the event there is a data error. Groups failing to follow this process or not following the script may lose the privilege of being on the Morning Show. If your script does not meet the expectation, the group will need to redo it and submit it for the following day.
You must state the name of the activity you are representing.
There is a limit of 5 people at a time at the podium.
Do not touch the mics! They will pick up your voice just fine.
Video submissions are limited to 30 SEC and must be submitted 4 days in advance and will be reviewed by the administration. Students are required to email the principal about any proposed video and, as well, should work with the advisor or coach in the planning.
If you wish to make one item multiple times, you must submit the form for each day you wish to appear. Announcements submitted more than once may be cut for time.
All announcements should be intended for a school wide audience. Internal group messages should be on Schoology. Internal meeting announcements may be made the first three weeks of each semester in order to promote recruiting.
Depending upon time constraints on certain days, we may limit the number of announcements to 5 groups any day.

STUDENT GENERATED NOTICES/POSTERS

Student generated notices must be pre-approved by administration or a designee. Students should go to the activities office for approval. Notices can only be posted in designated posting areas. Notices must be of an approved district sponsored activity.

TELEPHONE MESSAGE

Phones are available for student use in the Main Office. The Information Desk will notify students of any emergency messages.

Communication Protocol

In order to promote positive and direct communication that addresses concerns efficiently and effectively, we ask students and parents to follow our communication protocol. Minnetonka High School staff are committed to the success of all our students and will work diligently to resolve concerns, maintain confidentiality, and return communication in a timely manner.

Student, Parent & Teacher

Student are encouraged to express concerns directly to their teacher.
Parents may contact teachers via telephone or email.
Teachers will make every effort to get back to you within 48 hours

Student, Parent & Counselor

If a concern is not resolved, then the student or parent should discuss the matter with the student’s counselor.
Counselors can help with concerns related to classroom practice, assignments, grades, schedules, or other academic issues.

Student, Parent & Assistant Principal

If a student or parent is dissatisfied with the response from the counselor, they may contact the student’s assistant principal to express their concerns.

Student, Parent & Principal

Most concerns will have been resolved by this point. However, if you still need to speak with someone about the situation, please contact the MHS Principal Mr. Jeffrey Erickson at 952-401-5700.

CONFIDENTIAL REPORTING TOOL

The purpose of the TIPS276 reporting tool is for students, staff and community members of the Minnetonka Public School District to report situations and incidents involving:

harassment
discrimination
bullying
suspicious behavior
sale or use of drugs
weapons
domestic violence
concerns regarding a student or staff member
crimes against students, staff or the school district
any other non-academic issue that does not require immediate assistance.

This reporting tool is not monitored 24/7. For an immediate response to an emergency situation, please call 911 or use one of the following resources:

Crisis Text Line: Text ‘HOME’ to 741-741
National Suicide Hotline: Call 988 or text 988
Local County Crisis Team: Hennepin county 612-596-1223 or outside of the county call 27-47-47)

Before submitting your concern, first please consider whether your concern could be addressed by a District teacher, counselor, the principal or another administrator who you trust. If so, please contact that person directly. Tips regarding academic issues should be addressed with a teacher or school counselor.

If you have a non-emergency concern but you do not have a trusted adult in the school district to share the concern with and/or you would like to report something confidentially, please use this reporting tool.

Whether your concern is regarding an incident that has already occurred or one that you believe may take place, please submit your concern along with any details you have, so the District can investigate.

Concerns submitted through this reporting tool will be taken seriously. Efforts will be placed on confidentiality, and all concerns will be investigated in a timely manner. (Please note, it is a federal crime to anonymously annoy, abuse, threaten or harass any person via the internet.)

Click here to access the TIPS 276 Confidential Reporting Tool

Мероприятия

SCHOOL DANCES

MHS students requesting to bring a guest (non-MHS student) to a school dance must fill out aGuest form on the MHS Web Page (can be found in one of the links of the Student Life section). All guests must be current high school students in grades 9-12 and in good standing in their home district. MHS students needing approval to attend another school dance or activity must hand in the form provided by the other school at least 48 hours in advance to the Main Office for a principal approval.

CO-CURRICULAR ACTIVITIES

While recognizing the priority of the academic programs, the staff values the participation in co-curricular activities. Involvement in co-curricular contributes to students overall development and academic success. Co-curricular opportunities at MHS include a balance of activities in the following categories:

Athletic activities
Enrichment activities
Intramurals
Клубы

Participation in co-curricular activity programs at MHS requires students meet certain academic, attendance and behavior standards, which will be explained in detail by each advisor or coach. For information on the co-curricular programs or the addition of new programs contact the Activities Director.

POLICY ON STUDENT CONDUCT AT MINNETONKA SCHOOL EVENTS

I. Purpose and Scope

Participation in Minnetonka High School (MHS) athletic, arts, and activity events is a privilege, not an inherent right. Student conduct at these events is considered an extension of the regular school day. All Minnetonka students are expected to uphold behavior that aligns with the "Above the Line" standard and reflects our core school values of "Do the Right Thing" and "Represent Us Well."

II. Expectations for Conduct at MHS Athletic/ExtraCurricular Events

Acceptable Behavior: Above the Line

At Minnetonka High School (MHS) athletic events, we expect all attendees to demonstrate Above the Line behavior. This standard requires you:

Maintain a positive attitude.
Direct verbal encouragement solely towards your team.
Show respect for all players, fans, opponents, and game personnel.

Unacceptable Behavior: Below the Line

The following behaviors fall Below the Line and will not be tolerated:

Taunting or making personal references to any players, coaches, fans, or officials.
Using profanity or animal sounds.
Any political, racial, cultural, or sexual language or innuendos
Other behaviors that don’t represent the school in a positive image
Individuals exhibiting these behaviors will be removed from the event and prohibited from attending future events.

Our Commitment to Positive Fan Culture

We are incredibly grateful for our student spirit leaders who exemplify "Above the Line" behaviors and actively promote a positive fan culture among their peers. Attending MHS events is a privilege, not a right. We expect our fans to maintain appropriate conduct. We are confident that our school community will continue to uphold our core values, ensuring that all students—including our opponents—feel a sense of belonging at MHS. Our aim is to provide meaningful experiences that foster lifelong memories and instill self-efficacy within our student body.

Lake Conference Sportsmanship Statement

The Lake Conference takes immense pride in its rich history and tradition of excellence. Exemplary sporting behavior is fundamental to the Lake Conference's identity as a First-Class Organization. We kindly request your cooperation in supporting all participants and officials in a positive manner. Profanity, and racial or gender-related comments directed at officials, players, coaches, or team representatives will not be tolerated and serve as grounds for removal from the premises. Please be a positive contributor at this event. Thank you for your cooperation!

III. Consequences for Policy Violations

Any student who is removed or ejected from an MHS event due to "Below the Line" behavior will face indefinite suspension from all subsequent MHS events for the remainder of the current school year. Events include but are not limited to athletic events, dances, student government activities, and other related student events.

IV. Appeal Process

Students may submit an appeal of such a suspension to the Student Activities Director. However, the granting of an appeal is not guaranteed.

Be Present

MHS has a tremendous amount of opportunities for students to pursue their passion—and to truly experience it all and gain the benefit of these opportunities, students must be fully present and engaged in their learning.

Посещаемость
Время выхода в море

Посещаемость

It is the responsibility of the Minnetonka Public Schools to the community that all school members will work to challenge and support students in the pursuit of their highest levels of academic and personal achievement. Recognizing the strong relationship between regular attendance for each class and high academic achievement, the District will establish a clear attendance system. Such a system will promote this relationship and hold students accountable for regular attendance. It is essential that Minnetonka High School students and their families take responsibility for knowing and following the Attendance Policy. The school reserves the right to classify an absence as excused or unexcused based on below classifications, and may request medical documentation for chronic absences.

STUDENT AND PARENT RESPONSIBILITY: It is the student’s and parent’s responsibility to:

ensure student attends all assigned classes and other instructional activities on time each day that school is in session
be aware of and follow the correct procedures when student is absent from an assigned class or other instructional activity
inform the school of student absences
request any missed assignments due to an absence and ensure assigned work is completed due to an absence
work cooperatively with the school and the student to resolve any attendance issues that may arise

TEACHER’S RESPONSIBILITY: It is the teacher's responsibility to:

take regular attendance and maintain accurate attendance records in each assigned class and other instructional activities
be familiar with all procedures governing attendance and apply them uniformly
Provide a student who has been absent with missed assignments upon request
work cooperatively with the student and parent/guardian to resolve any attendance issues that may arise
work cooperatively with the student’s parent or guardian when the student’s attendance record impacts academic performance

ADMINISTRATOR’S RESPONSIBILITY: It is the administrator's responsibility to:

require students to attend all assigned classes and other instructional activities
be familiar with statutes, policies and procedures governing attendance and apply them uniformly
ensure that teachers properly account for student attendance in a timely manner
maintain accurate student attendance records and prepare a list of the previous day's absences

TYPES OF ABSENCES

EXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

Limit 10 per semester; beyond 10 excused absences, medical documentation may be required.

to be considered an excused absence, the student’s parent(s) or legal guardian may be asked to verify, in writing, the reason for the student’s absence from school
a note from a physician or a licensed mental health professional stating the student cannot attend school may be a valid excuse
personal illness, family emergency or death in the family, medical or dental treatment including telehealth appointments
prearranged college visits
religious instructions not to exceed three hours any week and major religious holidays in accordance with Minn. Stat. 120A.22
legal matters including court appearances
active duty in the military
other activities as approved by the school, including prearranged family vacations
suspensions will be considered an excused absence and students will be permitted to make-up work

UNEXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

These count toward the 4/7/10 unexcused policy

truancy
an absence by a student which was not approved by the parent and/or school district
any absence in which the student failed to comply with any reporting requirements of the school district’s attendance procedures family trips/vacations for which no prior arrangement have been made with the school
absences resulting from accumulated unexcused tardies.
10 or more unexcused absences will result in the student being dropped from the course, the parent/guardian will be notified, and the student will receive a loss of credit (withdrawal will appear on the transcript).

SCHOOL AUTHORIZED ABSENCES
Note: These DO NOT count toward 10-absence policy.

Экскурсии
Participation in interscholastic meets and events
Participation in school-sponsored musical or athletic competitions
Student government and related activities
Verified meeting conducted with school personnel
School sponsored testing (AP, IB, STAMP, etc.)

ATTENDANCE INTERVENTIONS AND CONSEQUENCES

UNEXCUSED ABSENCES: (Per semester course)

EACH UNEXCUSED ABSENCE

Automated phone call home and electronic notification informing parent(s).
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
An attendance intervention meeting may be held to determine what supports the student needs in order to attend classes.
- Led by Assistant Principal, Achievement Specialist, counselor, case manager, social worker, psychologist, or other staff member.

AFTER 4 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting with an assistant principal or designee and student to discuss their chronic absences and establish an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home informing parent/ guardian(s).
Reflection document completed
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 7 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting/phone call with an assistant principal or designee, parent/guardian(s), and student to discuss their chronic absences and reaffirm an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home restating and acknowledging expectations to parent/ guardian(s).
Detention (2 days)
Loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 10 UNEXCUSED ABSENCES:

Student will be dropped from the course and will receive a “W-A” for the course.
Students may be assigned to a mandatory study hall period or enrolled in a credit recovery option - determined through meeting with the counselor.
Loss of credit and possible additional loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
Students will meet with activities Director and coach/advisor to determine eligibility for Activities/Athletics.

EXCUSED ABSENCES

Students with excessive excused absences can anticipate that they will meet with an assistant principal, or designee, to discuss attendance issues and its impact on their academic performance. Students absent 10 class periods from a credit course during one semester will no longer be able to have absences excused without medical documentation.

HABITUALLY TRUANT

A habitual truant is a child under the age of 16 years who is absent from attendance at school without lawful excuse for seven school days or for one or more class periods on seven school days. A school district attendance officer shall refer a habitual truant child and the child's parent(s) or legal guardian to appropriate services and procedures, under Minnesota Statute §260A.03. The school truancy coordinator will work with students with attendance issues.

15 DAY DROP

According to Minnesota State Statute 126C.05, “a pupil, regardless of age, who has been absent from school for 15 consecutive school days during the regular school year…without receiving instruction in the home or hospital shall be dropped from the roll and classified as withdrawn.” Students at Minnetonka High School who have reached 15 consecutive days of absence, regardless of type of absence unless prior notice and approval has been granted by school Administration, will be withdrawn from enrollment in Minnetonka High School.

GUIDELINES FOR TARDIES AND ABSENCES

Students are expected to be in their assigned class at designated times. Being on time to class is essential. Not only are you missing important information, it is a sign of respect toward your teacher and fellow classmates. Students who arrive to class after the class starts are considered tardy. IMPORTANT: After several tardies or unexcused absences, parking permits, hall passes, or other privileges may be limited or suspended. Students without permits may face detention or loss of privileges. When you arrive more than 7 minutes late to class, it is considered an unexcused absence.

Multiple unexcused or chronic absenteeism may exclude a student from participation in extracurricular activities and athletics. Reports are reviewed regularly by activities and administrative offices.

CHRONIC CONDITION/ILLNESS GUIDELINES

Minnetonka High School Health Office/Nurse can work with families who are seeking exception to the Excused Absences policy. Minnetonka’s Health Services Director will have final approval of chronic condition exception status.

Время выхода в море

Anchor Time is a designated academic support time, 25 minutes added to a class period three times per week, designed to meet the academic needs of students during the school day. The class period to which Anchor Time is attached rotates over a 2 week period.

Links to schedule and calendar:

ВРЕМЯ ВЫХОДА В ЭФИР

Если вы зачислены на занятие в рамках программы «Anchor Time», наша система планирования рассылает следующие уведомления:

You and your parent/guardian will receive an email from TheHubscheduling@minnetonkaschools.org the afternoon before a session students are required to attend. on Tuesday afternoon that includes the subject, teacher, and location of the session. Students not assigned to session, are expected to remain in their scheduled class for the additional time and may work independently or collaboratively on formative or summative work.

ВРЕМЯ НАЧАЛА УРОКА: ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ

Ежедневно проверяйте почту на наличие уведомлений о времени проведения сессий и при необходимости подавайте заявки на участие в сессиях через The Hub.
Учащиеся, которым не назначено занятие в данном уроке, должны явиться в класс в назначенное время и использовать это время для учебы, выполнения промежуточных или итоговых заданий, самостоятельной работы или совместной работы с одноклассниками.
По просьбе учителя своевременно приходите в класс, указанный в вашем пропуске «Anchor Time»

ТРЕБОВАНИЯ И УВЕДОМЛЕНИЯ О ВРЕМЕНИ ПРИХОДА И УХОДА

Посещаемость и активное участие учащихся в ходе этих занятий имеют решающее значение для их успеваемости. Учащиеся обязаны соблюдать те же требования и процедуры в отношении посещаемости, что и на обычных занятиях. Перед составлением расписания занятий в рамках программы «Anchor Time» школьные психологи, кураторы и администрация тщательно прорабатывают графики, чтобы устранить возможные конфликты расписаний и обеспечить зачисление каждого учащегося только на одну сессию.

Учащиеся, которым не назначено занятие в рамках программы «Anchor Time» вне расписания уроков, должны оставаться в классе. Они могут заниматься выполнением заданий индивидуально или в небольших группах.

Be Prepared

We have many resources to support you socially, emotionally and academically. Preparing to access this support prepares students to do and be their best at MHS and beyond.

Календари

Student Fees

Учетные данные студентов

Certain information about students are considered “public” under state and federal laws and school district policy. Unless parents or students over age 18 give specific instructions to the contrary, schools will give out this information to anyone who requests it. Public information includes: name, address, phone number, date and place of birth, weight and height (for athletes only), dates of attendance, participation in activities, degrees and awards received, and pictures for school-approved publications, newspapers and videotapes. Students and/or parents that do not want this information to be given out must notify the building principals in writing. All other student records are considered private and are open only to parents and to school personnel with a legitimate interest.

Научные сотрудники

GRADING

The primary purpose of grading is to communicate the academic achievement status of students to the students, their families, employers, and post-secondary institutions. Teachers of the same course will apply the grading parameters in the same manner. Students should refer to the grading syllabus for specific grading procedures such as common percentage scale, extra credit, late work, use of the zero, grade calculation, and other topics.

Course grades will reflect the level of the student’s academic achievement. While nonacademic factors may be highly valued and often contribute to a student’s academic achievement, they should be reported separately from an achievement grade. Relying upon these factors, if merged with achievement evidence, can mask important learning problems and contribute to miscommunication about the student’s knowledge.

TYPES OF ASSESSMENT

For grades 9-12, Academic Practice grades will count for a maximum of 15% of the semester grade. Academic Achievement grades will count for a minimum of 85%.

Formative Assessments (Academic Practice): Work conducted when a student is still learning the material. It is an assessment that is designed to provide direction for both students and teachers. For the students, the adjustment may mean reviewing, additional practice, or confirmation that they are ready to move forward. For the teachers, it may mean changing instructional strategies, providing additional practice, or being ready to move forward. (e.g. teacher observation, quizzes, homework, rough drafts, peer editing, or notebook checks.)

Summative Assessments (Academic Achievement): Work conducted when a student has had adequate instruction and practice to be responsible for the material. It is designed to provide information to be used in making a judgment about a student’s achievement at the end of a sequence of instruction, e.g. final drafts/attempts, tests, exams, assignments, projects, performances.

GRADUATION REQUIREMENTS

Students graduating in 2026 and 2027 need to earn 22.5 credits in order to receive a Minnetonka High School diploma. Students in the class of 2028 and later need 23.5 credits. Please click here for specific information and here to view the Skipper Log course catalog.

CALCULATIONS OF GPA

All courses for which the student receives a grade from A to F are included in the Grade Point Average (GPA). Both a Term GPA and Cumulative GPA are calculated. An official transcript is maintained for grades 9-12. Pass grades are not included in the GPA calculation, but do count for graduation credit.

Cumulative Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for all courses taken. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of credits completed. Cumulative GPA begins when a student enters 9th grade.

Term Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for a given semester. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of courses for a given semester.

TRANSCRIPTS, TRANSFER GRADES, AND CREDITS

Grades and credits earned after Grade 8 from an outside accredited institution, including PSEO and other transfer credits, will be reported on a student’s MHS transcript. All grades and credits will be recorded as they appear on the outside institution’s official transcript, unless the grading/credit scale does not follow an A-F letter grade system, or award .5 credit for a semester course and 1.0 credit for a year course. In such cases, administration will determine the grade and credit that best reflects the student’s progress. Examples include international, online, and homeschool transfer grades. Additional documentation may be requested per MN statute 120A.24.

College credit that is earned by taking external exams will not appear on the MHS transcript. Students are responsible for obtaining and managing their own college transcript that corresponds to this course.

Transfer grades will be weighted in the GPA calculation if they meet criteria for weighting per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

MHS Transcripts: UMTYMP

Grades and credits earned after Grade 8 through the University of Minnesota’s UMTYMP program will be reported on a student’s MHS transcript as they appear on the U of M’s official transcript. This is the actual grade earned in the course. UMPTYMP courses, Calculus I and higher, will be weighted in the student’s GPA per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

PHYSICAL EDUCATION WAIVER

Students can request a waiver of the physical education credits by discussing it with their counselor and obtaining a waiver. If a waiver is approved by the Principal then a student will keep a log of their alternate activity that must be at least 85 hours of rigorous physical activity. You must carry six (6) credits each year throughout your high school career and have no open hours or you will need to complete the regular physical education requirement. The request will be initially approved by the Principal and kept on file until the spring of your senior year, when the School Board will formally approve the waiver in May of your graduation year. Students will not receive academic credit for a physical education waiver.

Оценки

Grade Scales and Weighted Grades

The following grade point scales are used to assign point values to each letter grade in order to compute the GPA. The basis for giving additional weighting to some courses shall be the determined rigor of each respective course to be weighted relative to other non-weighted courses in the high school curriculum.

International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses use different, weighted scales to differentiate between IB/AP and regular courses. All Advanced Placement and International Baccalaureate courses shall be weighted +1.0 if the student earns a C- or higher in the course OR the student successfully achieves a “3” or higher on an Advanced Placement assessment or a “4” or higher on an International Baccalaureate assessment.

For courses that are beyond the rigor of AP and IB, students must earn a C- or higher in the course OR achieve a C- or higher on the end-of-course exam to receive grade-weight status.

Other courses considered for weighting must meet similar standards of academic rigor and have a comparable end-of-course examination as the International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses have. If the course is accepted for dual enrollment, the college end-of-course exam will satisfy this requirement.

Courses offered outside of Minnetonka High School may be considered for grade weighting on a case by case basis. To be considered, a student taking the course outside of Minnetonka High School must submit a syllabus and curriculum materials and provide such other evidence as required in order to make a proper assessment. The criteria for a grade to be weighted are that the course must be of a college level rigor in a core academic subject matter, and content must significantly exceed the Minnesota content standard.

Grading Scale
92.45-100	=	A
89.45-92.44	=	A-
86.45-89.44	=	B+
82.45-86.44	=	B
79.45-82.44	=	B-
76.45-79.44	=	C+
72.45-76.44	=	C
69.45-72.44	=	C-
66.45-69.44	=	D+
62.45-66.44	=	D
59.45-62.44	=	D-
00.0-59.44	=	F

Standard Scale (for all non-AP/IB Courses)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully completing the course with a C- or higher)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully achieving a “3” or higher on an AP exam or a “4” or higher on an IB exam)
A = 4,0	A = 5,0	A = 5,0
A- = 3,7	A- = 4,7	A- = 4,7
B+ = 3,3	B+ = 4,3	B+ = 4,3
B- = 2,7	B- = 3,7	B- = 3,7
C+ = 2,3	C+ = 3,3	C+ = 3,3
C = 2,0	C = 3,0	C = 3,0
C- = 1,7	C- = 2,7	C- = 2,7
D+ = 1,3	D+ = 1,3	D+ = 2,3
D = 1,0	D = 1,0	D = 2,0
D- = 0,7	D- = 0,7	D- = 1,7
F = 0,0	F = 0,0	F = 1,0

A, B, C, D, F, P, NC, NG, I, +, -, AU, W-A, NW are grades used for students at MHS.

P/F = this grade is used in the Pass (credit)/Fail (no credit) option. Students who receive an “F” under the pass/fail option, do fail the class, the F is recorded on their transcript and counts in their GPA.
AU = Audit Course. No credit is earned.
W-A = Withdrawal due to excessive absences. No credit is earned.
NW = Never Withdrew/Stopped Attending PSEO Course. No credit is earned.
NC = No Credit is awarded for the class.
NG = No Grade is awarded for the class.
I = Students will receive an “I” if they have not completed their course work in a particular class and have not had sufficient time to complete the work. An “I” that has not been changed to a letter grade (A-F) within 3 weeks after the semester has ended will automatically be changed to an “F”.
T = Test Out. Student has successfully demonstrated knowledge of the curriculum without having to attend the class. Credit is received for the class.

**Please note that the weighting of grades will be determined by the policy that was in effect at the time that the student was enrolled in the course. Prior to the 2024-2025 school year, that meant that students in AP/IB courses that wanted a weighted grade were required to:

earn a final grade in the course of C- ;
AND
earn a score of 3 (out of 5) on the AP exam or 4 (out of 7) on the IB exam.

Schedule Modifications

LEVEL CHANGES

The only changes that will be considered after the beginning of the semester are those that address the level of a class (e.g. Spanish 3 versus Spanish 3H). LEVEL CHANGES FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE.

DROPPING A CLASS

If it becomes necessary to drop a class, students are encouraged to do so as soon as possible after the first week of a course. DROPS FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE, AND WILL ONLY BE CONSIDERED IF RELATED TO LEVEL CHANGES. Elective courses cannot be changed after the semester begins. To make a level change, students are required to meet with their teacher about the level change. If the change is determined necessary, the teacher will give the student a signed form to return to their counselor with the change. Any semester class dropped after four weeks will be reflected as an F on the student’s report card and transcripts. Students should discuss this situation with their instructor. Counselor and parental approval is required when dropping a class. Juniors and Seniors will not be allowed to drop a class at any time if the class load goes below the required five (5) classes. Ninth Grade Students and Tenth Grade Students must carry six (6) classes per semester and may not drop a class.

REPEATING A CLASS

Students who receive less than a C- for a course have the option to retake the identical course. (If the course is not the Minnetonka HS course, they will need to submit their request for approval of the class to the principal.) Students will earn the higher of the two grades for GPA calculation. Both grades will remain on the transcript and students can only earn credit once for the same course.

PASS/FAIL OPTIONS

If a student is taking the course PASS/FAIL, the student must have passing work to receive credit for the course. A student must earn, at a minimum, a grade of D- to receive credit.

Athletes who plan to participate in Division I or Division II college athletics, please note that courses awarded Pass/Fail may NOT be used to satisfy college core-course requirements. A “core course” is defined by the NCAA Bylaw 14.3 as a recognized academic course designed to prepare a student for college level work. Courses that are taught at a level below the regular academic level may not be considered as core courses regardless of course content. Examples of courses that would not be considered “core courses” are: special education courses, remedial courses, and introductory math courses below algebra. Check with the School Counseling Office for additional information.

Student Academic Recognitions

GRADUATION HONORS

Throughout the student’s journey at Minnetonka High School, the school will provide a positive and stimulating learning environment in order to inspire a passion to excel in each student. The curricular offerings are designed to encourage students to stretch their minds. The course curriculum will provide the necessary rigor to challenge students to meet the highest of academic standards. The Minnetonka diploma signifies the pursuit of academic excellence. The transcript will reflect a student’s personal achievement and rigorous course selection. As well, both shall recognize and commend the highest level of a student’s academic achievement. To stimulate achievement as measured by its extraordinary expectations, the District will establish an academic honor system.

The Laude Latin model will be used to recognize academic excellence at the conclusion of a student’s high school career. Students will work to compete against the criterion for academic honors—not each other.

A student’s cumulative weighted GPA at the end of the second semester will be used to determine the level of honor on a student’s high school transcript and for academic recognition at commencement ceremonies.

The following three levels of academic honors will be used:

Summa Cum Laude	Magna Cum Laude	с отличием
“with highest distinction”	“with great distinction”	“with distinction”
Cumulative GPA of 4.000 and above	Cumulative GPA of 3.850 to 3.999	Cumulative GPA of 3.667 to 3.849

In the event that a miscalculation occurs, honors may be awarded after the fact, whereas honors mistakenly awarded will not be retracted.

ACADEMIC LETTERING

Academic letting is another way in which MHS students can be recognized for outstanding school work. Students eligible for an academic letter must have a Semester GPA of 3.850 or higher both semesters in courses taken at MHS. Ninth Grade Students, Tenth Grade Students and juniors will receive their awards in the fall of the next school year.

HONOR ROLLS

MHS recognizes “A” and “B” honor rolls by semester. Students with a semester GPA of 3.667 or higher for courses taken at MHS are recognized on the “A” honor roll. Students with a GPA of 3.000-3.666 for courses taken at MHS are recognized on the “B” honor roll.

NATIONAL HONOR SOCIETY

The National Honor Society is an organization established for the purpose of creating enthusiasm for high academic achievement, stimulating a desire to perform service, promote leadership, and develop character in the students of secondary schools. Membership in local chapters is an honor bestowed upon a student. Junior and senior students who have achieved a Cumulative GPA of 3.5 are invited to apply. Membership is selected by a faculty council and is based on outstanding scholarship, character, leadership and service. Once selected, members have a responsibility to continue to demonstrate these qualities. Members in each local chapter are required to attend regular meetings, elect officers, and carry out individual and group service projects.

STUDENT RECOGNITION

We strive to recognize outstanding student achievement at MHS. Students are recognized not only for academic achievement but also for overall school performance and effort, i.e. items not reflected on the transcript. At the end of the first three marking periods, teachers may nominate students from their classes that they feel have shown extra effort in class, a good attitude, personal improvement, creativity, initiative, performance on specific projects, etc. All students who are recognized have their picture taken and displayed in the main showcase in the foyer of the building. Students are also honored at a reception at which they receive a certificate and a pin. Parents/guardians of the recognized students are invited to the reception.

Безопасность и охрана

SCHOOL RESOURCE OFFICER

To help with the safety and security of MHS the Minnetonka Police Department has two School Resource Officers (SROs) on site. The SRO’s office is located near the Forum at the north end of the Commons. The SROs are available during the school day.

The School Resource Officer’s responsibilities include:

Taking reports and conducting investigations of alleged criminal conduct which occur on school property or buses;
Conduct other criminal investigations as assigned;
Make presentations to students, parents, teachers and administrators;
Attend school activities as deemed appropriate;
Be available in the hallways and common areas for informal contacts by students
Build relationships with staff and students

MHS CAMPUS

MHS is a closed campus. A closed campus means that MHS students may only leave and enter through the Main and the West entrances, with the exception of the East side doors at bus drop off and bus pick up, the South doors if schedule indicates that a student has/had class in Pagel, Momentum or is taking the shuttle to the VANTAGE MOMENTUM Building. This also means that students do not have the authority to allow entry into our school building(s) before, during, or after the school day.

During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Being in "off limits" areas is considered a security risk, as is unexpected behavior, like having multiple people in a single stall in the restroom or a single person restroom, being in the restroom when the HALO sensor goes off multiple times in one or more days creating a pattern of concern, etc.

Students may receive the following passes:

HALLWAY PASSES

Students in the hallways during class time are required to have a pass. Passes may be issued by classroom teachers, school counselor office, principals’ office, attendance office, Health Office and the Port. The passes will be through an automated system (Hub) on the students iPads. Juniors and Seniors who have an open period may be in the student commons area.

OFF-CAMPUS PASSES

Students are to remain on campus from the beginning until the end of their school day unless excused by a parent or guardian for a school approved absence. Students who are enrolled in alternative programs will receive a permanent pass. Students exiting the building with an off-campus pass should leave the building through the west entrance be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

SENIOR OFF-CAMPUS LUNCH PASS

Only Seniors are allowed off-campus for lunch. They must show a student ID showing lunch privilege and pass from the Hub. Parents may opt out of permitting their student to leave campus for lunch. If the student abuses the privilege, is placed on an attendance contract, or is otherwise not in good standing academically or behaviorally, the privilege may be revoked. Seniors with off-campus lunch passes should exit and re-enter through the west entrance and be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

VANTAGE PASS

Students attending class at Vantage/Momentum Building during the school day will have a pass in the Hub system that they are required to show when leaving campus to go to Vantage/Momentum. Students should exit and re-enter through the south entrance or west entrance and be prepared to show their ID upon exit and entry.

STUDENT IDS

Students are expected to carry their Student ID while in the building. Student IDs are scanned when a student is entering or exiting the building during school hours. Students who don’t have a Student ID should obtain one from The Port. Students must show their student ID to obtain a test from the testing rooms.

OUTSIDE DELIVERIES

Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS at any door.

AFTER SCHOOL HOURS ACCESS

After school hours access to MHS will be through the West entrance. Student conduct expectations apply after school and during the school day.

Students that do not ride the bus after school and are not in an extracurricular activity or meeting with a teacher and/or staff member after school need to wait in the West Entrance lobby for their ride. Students not in this area will be required to be picked up by 3:45pm.

VISITORS

All visitors must sign-in and enter through the main entrance or west entrance. Visitors are required to provide their driver’s license when signing in. While in the building visitors must wear a nametag and sign out when leaving. Visitors are not allowed during school hours without an appointment.

STUDENT VISITORS/GUESTS

Students are not allowed to have visitors in school. Only prospective students are allowed to visit. These students must have a parent or guardian arrange a shadow visit from a Student Ambassador. Parents can contact the Student Life Coordinator to arrange. Student shadows are not allowed during the last two weeks of each semester. All of the student’s teachers must sign off on the pass which must be in the student’s possession on the day of the visit. The visitor must sign in and out through the school counselor office and wear a visitor’s tag. If any one of the above is not followed, the principal’s office has the right to ask the visitor to leave or turn down the visit.

EMERGENCY EVACUATION DRILLS

Emergency evacuation drills are held periodically throughout the school year. Displayed in each room and office in the building are posters of the nearest evacuation routes, take cover and lock down instructions, and appropriate shelter in case of threatening weather. Students are to evacuate, move quickly and quietly out of the building to about 100 feet from the building. Orderly building evacuation is a serious matter and the response to an alarm should always reflect this.

The purpose of our lockdown drills are to practice procedures in the event there is a danger to students and staff from a person or persons, inside or outside of the building. In all lockdown situations, communication will take place via email and/or the PA system.

WEAPONS-FREE ENVIRONMENT

The policy in Minnetonka Schools is to maintain a positive, safe, learning and working environment. According to School Board Policy W-4, all weapons or instruments which have the appearance of a weapon are prohibited within all school environments and the school zone (defined as the grounds of a school or within a distance of 1,000 feet from school grounds), except for educational purposes as authorized in advance by the school principal or designee. This prohibition applies to school-sponsored activities, such as field trips, wherever they occur.

Weapons are objects or substances that can do physical harm to other persons or be used to inflict self injury. Weapons include but are not limited to: guns, knives, daggers, brass knuckles, arrows, bullets, chains, firecrackers and fireworks, incendiary devices, poisons, razor blades, hand grenades, swords and any object that has been modified to serve as a weapon.

Violation of this policy will result in a police report, confiscation of the weapon or object giving the appearance of a weapon, and disciplinary measures including suspension from school and possible expulsion from school.

Student Lockers

MHS ninth graders are assigned a locker for use at MHS during the school year. The Main Office (room 1003) assigns lockers and locker location to students. 10th - 12th grade students wishing to request a locker should contact the Main Office (Room 1003).

STUDENT LOCKER FEES

Students are assessed a $5.00 fee to replace a lost or broken lock. District 276 does not assume responsibility for lost, stolen or damaged property. Please remember:

Do not share lockers with another person.
Lock your locker!
Do not give your locker combination to another student.
Do not leave money and/or valuables in your locker.
Report theft to the School Resource Officer.

STATE LAW REGARDING LOCKER SEARCHES

According to Minnesota Statute §121A.72, “School lockers are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of lockers provided for the convenience of students.”

“School authorities, for any reason, may conduct an inspection of the interior of lockers at any time, without notice, without student consent, and without a search warrant. The personal possessions of students within a school locker may be searched only when school authorities have a reasonable suspicion that the search will uncover evidence of a violation of law or school rules. As soon as practicable after the search of a student’s personal possessions, the school authorities must provide notice of the search to students whose lockers were searched unless disclosure would impede an ongoing investigation by police or school officials.”

Transportation & Parking

BUS TRANSPORTATION

The Minnetonka Public School system provides bus transportation to and from school. Riding the school bus is a privilege, not a right. Students not complying with the following bus rules may be denied bus privileges.

BUS RULES

Be on time. Keep the bus on schedule.
Правильно садитесь в автобус и выходите из него.
Follow the driver’s instructions.
Оставайтесь на своих местах.
Не подвергайте опасности ни себя, ни окружающих.
Do not bring food, beverages, animals, tobacco, chemicals, weapons, or hazardous objects on the bus.
Говорите и ведите себя вежливо.
Помогите поддерживать чистоту и безопасность в автобусе.

CONSEQUENCES FOR MISBEHAVIOR ON THE BUS

Upon receipt of a Bus Misbehavior Report, an Assistant Principal will meet with the student and determine whether further action should be taken. Students may lose bus privileges for up to the remainder of the school year.

PARKING PERMITS

Minnetonka High School parking permits are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of these parking permits provided for the convenience of students.

APPLYING FOR PARKING PERMIT

Students must present a valid driver’s license upon submitting an application and be a full time in person learning MHS student. A Learner’s Permit is not a valid license.
Students can only submit one permit application per year.
If a permit is lost or stolen, students will be charged a replacement fee.
Students are responsible for knowing and following all parking rules and regulations.
Only one permit will be issued per application. Students must remember to move the permit from vehicle to vehicle.
Freshmen and sophomores cannot purchase nor be in possession of parking permits. If found to be in possession of a parking permit, the consequences will be such that you will be subject to a fine and lose all your parking privileges for the subsequent semester in which you are eligible for a parking permit.
Please note that your partner’s actions (i.e. tardies, attendance, behavior) may impact your parking permit.
Permit will not be granted based on enrollment status such as online PSEO, and full time tonka online.
PSEO: Students enrolled in PSEO are eligible for an individual permit depending on their schedule. Proof of program verification (e.g. a school-issued schedule, PSEO fee statement, etc.) must be presented at the time the permit application is submitted.

ONE DAY PARKING PERMITS

One-day parking permits are available for purchase via the district webstore. All day permit parking will be in the lower lot By the Einer Football Stadium ONLY. Daily permits must be purchased online via the webstore by 7:45 AM the day of use. Online ticket sales begin Friday for the upcoming week. There are limited spaces available for one-day permits and they are expected to be used for special circumstances (e.g. appointments) during the school day. Daily permits are not a substitute for a parking permit. Students are limited to 3 per week. Students must have a permit purchased PRIOR to parking in the lot.

PARKING PERMIT RULES

All violations are cumulative (i.e., failing to stop at the stop sign is one violation, failing to display the permit is a second violation, failing to stop again, is a third violation, etc.) There are fines assessed to the student for each violation. Please consult the MHS website for the list of fines. Failure to pay a fine will result in the loss of parking privileges. Students parking without a permit, as well, will be assessed a fine.

The following violations will result in a fine or permit revocation: significant number of tardies and/or unexcused absences, unserved detention hours or Saturday School, failure to display permit, revoked permit, illegal/Improper parking, exhibition driving/speeding, failure to stop, going the wrong way on a one way, unidentified vehicle on school property.
A parking permit is required for all student vehicles on campus during the school day. The permit must be displayed and suspended from the rearview mirror with the printed side facing forward or on the dashboard face up and visible from the outside.
Students must park their vehicles in a designated student lot. Parking is not allowed in any of the designated staff parking lots including the front circle, the east lot, and any other staff spaces. Unauthorized vehicles in staff areas will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Arts Center parking lot has two parts, one part is for the city and the other part is for MHS. The city portion is for visitors doing business in the Arts Center. The MHS portion is assigned to staff. If you park in the Arts Center, you will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Pagel Center parking lot is monitored by the Pagel Center staff. Students are not allowed to park in this lot unless you have been granted a Pagel Parking Permit.
Students are responsible for all towing and related charges.
Permits are not transferable even for one day.
Students must observe all parking signs and traffic control signs. The on-campus speed limit is l0 miles per hour.
Drivers must follow the instructions of the staff and parking lot attendants.
All parking violations are assigned to the permit not to an individual. Permits can be revoked due to parking rule violations.
Students park at their own risk. District 276 is not responsible for stolen and/or damaged vehicles or property.
Motorcycles must be parked on the concrete near the bicycle racks. Motorcycles parked anywhere else will be issued a stickered parking violation and constitutes the consequences for parking permit violations.
Possession of an altered/forged or stolen permit will be considered theft of school property and may result in Saturday school, out of school suspension, a fine and /or loss of parking privileges. A 2nd violation may result in additional consequences, including another suspension, fine and loss of parking privileges for the year.
School personnel, for reasonable suspicion or probable cause, may conduct a search of the vehicle parked on campus.
If a permit is suspended for any reason, all carpool participants are not allowed to park on the premises during the suspension*. If any of the carpool participants is found to be parking onsite with a suspended permit - they will be subject to having their vehicle towed at their expense.
*Suspended Permit - Participants are not allowed to purchase daily passes during the suspension period.

Справочник по районам

Взаимодействие с общественностью

Возможности участия в жизни сообщества

Система государственных школ Миннетонки призывает семьи и жителей округа принимать активное участие в жизни школьного сообщества. Ниже перечислены несколько возможностей для этого; с любыми вопросами или предложениями по поводу взаимодействия с общественностью просим обращаться по адресу communications@minnetonkaschools.org.

Общественное образование Миннетонки

Программа «Общественное образование Миннетонки» (MCE) способствует удовлетворению образовательных, социальных и досуговых потребностей местного сообщества, оказывая поддержку детям в возрасте от рождения до пяти лет, подросткам и взрослым на всей территории школьного округа Миннетонки и в прилегающих населенных пунктах. MCE привержена идее непрерывного обучения для всех людей — от рождения до зрелого возраста — а также партнерским отношениям, которые способствуют укреплению сообщества, школ и семей.

Помимо ежегодных мероприятий, таких как «Tour de Tonka», «Fall de Tonka», «Tonka Youth Triathlon» и других, MCE организует множество курсов и программ. Посетите веб-сайт Minnetonka Community Ed, чтобы узнать больше и принять участие.

Праздник мастерства

«Celebration of Excellence» — это ежегодная церемония награждения, посвященная признанию выдающегося вклада учителей, сотрудников и школьных волонтеров округа. Прием заявок на участие начинается в феврале каждого года, а церемония награждения проходит в мае. Подробнее читайте на сайте «Celebration of Excellence ».

«Tonka» — обслуживание и праздник служения

«Tonka Serves» — это программа, призванная вдохновлять учащихся на понимание и служение общему благу в соответствии с концепцией школьного совета Миннетонки. Учащиеся и их семьи могут принять участие в волонтерских инициативах и других мероприятиях, посетив веб-сайт веб-сайт Tonka Serves.

Ежегодная церемония «Celebration of Service» посвящена чествованию учащихся, родителей и жителей Миннетонки, удостоенныхбронзовой, серебряной или золотой Президентской награды за волонтерскую деятельность от организации « ». Кроме того, на церемонии отмечаются учащиеся средней школы Миннетонки, получившие в прошлом году награду «Varsity Letter» за общественную деятельность. Церемония награждения проходит ежегодно в ноябре. Подробнее читайте на сайте «Celebration of Service ».

Ресурсы по целенаправленному воспитанию детей

«Воспитание с целью» — это ежегодная серия лекций, организацией которой занимается комитет, состоящий из родителей и сотрудников школьного округа. В этом году в программу будут добавлены новые компоненты. Подробности можно найти на сайте «Воспитание с целью ».

Гордость Тонки

«Tonka Pride» — это полностью волонтерская инициатива, реализуемая силами местного сообщества при поддержке школ, цель которой — выразить гордость за наших детей и наши школы. В рамках этой инициативы «Tonka Pride» регулярно организует распродажи атрибутики с символикой школы осенью, зимой и весной.

Программа «Tonka Pride» ориентирована на учащихся от дошкольного возраста до 8-го класса, сотрудников, семьи и местные сообщества школьного округа Миннетонка, включая города Чанхассен, Дипхейвен, Иден-Прери, Эксельсиор, Гринвуд, Миннетонка, Шорвуд, Тонка-Бэй, Виктория и Вудланд.

Узнайте больше и присоединяйтесь к нам на сайте Tonka Pride.

Клуб болельщиков «Скипперс»

Насыщенная внеклассная программа способствует укреплению самооценки и воспитывает самодисциплину, лидерские качества и умение работать в команде. Клуб поддержки «Skippers Booster Club» оказывает поддержку всем внеклассным мероприятиям средней школы Миннетонка — как спортивным, так и образовательным — за счет щедрых пожертвований своих членов. Каждый вклад, независимо от его размера, имеет большое значение! У клуба поддержки также есть собственный магазин, где можно приобрести атрибутику и другие товары.

Узнайте больше и присоединяйтесь к нам на сайте клуба болельщиков «Skippers Booster Club ».

Связь в округе

Сайт района

Веб-сайт округа — это основной источник актуальной информации: www.minnetonkaschools.org.

Единый вход (SSO)

Система единого входа (SSO) позволяет получать доступ к веб-приложениям, предоставляемым школьным округом, с любого устройства, подключенного к Интернету, с использованием логина и пароля школьного округа. Все учащиеся, родители и сотрудники имеют логин школьного округа для системы SSO. Ссылка на страницу входа в систему SSO находится на главной странице веб-сайта школьного округа: www.minnetonkaschools.org.

Доступ для семьи Skyward

Skyward Family Access is the District’s primary student information system. Parents and students have access to Skyward through their SSO login. Skyward contains family contact information, final grades, test scores, food service information, student schedules and attendance. Parent email and phone numbers in Skyward are used for official school communications. Please keep all contact information current in Skyward Family Access.

Seesaw и Schoology

Our learning management systems, Seesaw (grades K-3) and Schoology (grades 4-12), are web-based interfaces that provide parents and students access to classroom learning resources, announcements, homework, in-process grades and newsletters. Parents and students have access to Seesaw and Schoology through their SSO login on the Minnetonka Schools website.

Электронные почтовые ящики

Для доступа к системе Skyward Family Access и всем средствам связи школьного округа необходимо указать адрес электронной почты родителя. Обязательно следите за тем, чтобы указанный адрес был актуальным. Родители могут обновить свой адрес электронной почты в базе данных школьного округа, войдя в систему Skyward и перейдя в раздел «Информация об учетной записи», либо отправив письмо по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Электронные новостные рассылки

Электронные информационные бюллетени школьного округа и отдельных школ рассылаются по электронной почте и содержат объявления, новости, информацию о закрытии школ, решения школьного совета и многое другое. Все адреса электронной почты родителей, хранящиеся в системе Skyward, автоматически подписываются на рассылку информационных бюллетеней школьного округа. Убедитесь, что ваш адрес электронной почты в системе Skyward Family Access актуален. Если у вас возникли вопросы о том, почему вы не получаете сообщения школьного округа по электронной почте, обратитесь в службу поддержки Family Helpdesk по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

«Давайте поговорим»: веб-портал службы поддержки клиентов

Модуль «Давайте поговорим» округа открыт для всех жителей, которые могут направлять в округ свои вопросы, предложения или благодарности. Ваше сообщение будет передано соответствующему сотруднику.

TIPS276 — инструмент для создания отчетов

TIPS276 — это онлайн-инструмент, с помощью которого можно сообщать о случаях издевательств, дискриминации или других тревожных инцидентах. Сообщения можно оставлять анонимно. TIPS276 доступен на сайте школьного округа по адресу minnetonkaschools.org/TIPS276, а также в разделе «Let’s Talk» на этом сайте.

Открытка с новостями из школы

В течение года всем семьям и жителям округа периодически рассылается «Открытка с новостями школы», в которой семьи и общественность информируются о новостях, возможностях и событиях в школах.

Годовой отчет и календарь мероприятий округа

Ежегодный отчет выходит осенью и содержит подробную информацию о достижениях учащихся за прошедший год, результатах экзаменов и финансовом положении школьного округа. Настенный календарь школьного округа распространяется в августе. В нем указаны дни, когда занятия не проводятся, даты сокращенных и удлиненных учебных дней, а также мероприятия отдельных школ. Ежегодный отчет получают все семьи и жители школьного округа. Весной всем родителям отправляется электронное письмо с вопросом, желают ли они получить экземпляр настенного календаря на следующий учебный год.

Общественное образование Миннетонки

Программа «Minnetonka Community Education» (MCE) предоставляет возможности для обучения на протяжении всей жизни всем жителям округа — от новорождённых до пожилых людей. Она включает в себя дошкольную программу и программу ECFE, а также программу ухода за детьми до и после занятий под названием «Explorers».

Каталог мероприятий MCE, содержащий полный перечень курсов и занятий для всех возрастных групп, издается осенью, зимой и весной и доступен как в печатном виде, так и в Интернете.

Кроме того, MCE в течение года организует ряд мероприятий, таких как «Tour de Tonka» и «Tonka Youth Triathlon».

Посетите сайт minnetonkacommunityed.org, чтобы узнать больше о MCE и всех предлагаемых им услугах.

Уведомления: по телефону, голосовые и текстовые

Система массовой рассылки голосовых и электронных сообщений нашего округа позволяет директорам школ и администраторам в кратчайшие сроки отправлять электронные письма или записанные сообщения всем родителям. В чрезвычайной ситуации, например при закрытии школы, сообщение будет отправлено на основной номер телефона, указанный в нашей базе данных. Вы также получите копию сообщения по электронной почте.

Чтобы получать SMS-сообщения в дополнение к голосовым сообщениям и электронным письмам: войдите в систему My SSO и выберите Skyward Family Access. Нажмите «Моя учетная запись» в правом верхнем углу экрана. Чтобы открыть поля для ввода номера телефона, щелкните по третьему полю для ввода номера. Выберите «Мобильный» из предложенных вариантов, а затем введите номер своего мобильного телефона. Нажмите «Сохранить». (Немалозначительно, если ваш номер мобильного телефона указан в вашем профиле более одного раза, если он также является вашим основным номером). Пожалуйста, поддерживайте актуальность вашей контактной информации в Skyward Family Access. Обновления можно внести, отправив электронное письмо по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Чрезвычайные погодные ситуации

Об закрытии школы из-за неблагоприятных погодных условий или других чрезвычайных ситуаций будет сообщаться в первую очередь на веб-сайте школьного округа и через систему массового оповещения. Эта система позволяет практически одновременно напрямую информировать каждую семью в школьном округе по электронной почте и по телефону о наших решениях, связанных с изменением погодных условий или другими чрезвычайными ситуациями.

Система массовых уведомлений школьного округа работает очень эффективно, но нам нужна ваша помощь в обеспечении точности телефонных номеров. Просим вас убедиться, что ваши данные в системе Skyward (доступ к которой можно получить через MY SSO на сайте школьного округа) являются точными и актуальными. Если вы хотите получать SMS-сообщения в случае закрытия школы, задержки начала занятий или чрезвычайной ситуации, пожалуйста, добавьте номер мобильного телефона в третье поле для телефона в системе Skyward. Обратите внимание, что наша платформа не поддерживает набор внутренних номеров.

Округ будет и впредь использовать сообщения в СМИ в дополнение к телефонным звонкам, электронным письмам и SMS-сообщениям. Наши объявления будут транслироваться на радиостанции WCCO-AM и телеканалах WCCO-TV, KSTP-TV, FOX9-TV и KARE 11-TV. Подробную информацию о процедурах закрытия школ округа и способах связи можно найти на сайте: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing. Эти сообщения публикуются ежегодно в начале ноября. Обратите внимание, что процедуры, действовавшие в предыдущем учебном году, могут измениться.

Если школу придется закрыть раньше обычного, школьные автобусы будут следовать по обычным маршрутам обратного следования. Пожалуйста, обсудите с ребенком, как ему поступить в случае, если занятия закончатся раньше и дома никого не будет, когда он вернется.

Прямые трансляции и кабельное телевидение

Заседания школьного совета и некоторые мероприятия школьного округа доступны по запросу в формате потокового видео. Заседания школьного совета транслируются в прямом эфире. Кроме того, они записываются и на следующий день после заседания размещаются в архиве на странице «Заседания школьного совета» веб-сайта школьного округа.

Заседания школьного совета транслируются по кабельному телевидению. Чтобы ознакомиться с расписанием трансляций, нажмите здесь.

Процедура подачи жалоб

Если у вас возникли вопросы или замечания, касающиеся наших школ, мы рекомендуем вам обратиться к сотруднику школьного округа, наиболее близкому к данной ситуации — как правило, это учитель, тренер или консультант, — который сможет наилучшим образом решить данный вопрос, поскольку уважительное двустороннее общение, такое как этот разговор, часто приводит к удовлетворительному решению. Если на первом уровне удовлетворительного решения не найдено, пожалуйста, обратитесь к директору вашей школы или руководителю административного отдела. Если проблема по-прежнему не решена, пожалуйста, свяжитесь с Центром обслуживания школьного округа по телефону 952-401-5000 или нажмите на кнопку «Let’s Talk» на сайте школьного округа. Полный текст Политики школьного округа по рассмотрению жалоб (Политика 103) можно прочитать на странице «Политика» сайта школ Миннетонки.

Сведения о студентах

Примечание: Данный раздел основан на Политике школьного округа Миннетонка № 515 «Защита и конфиденциальность данных об учащихся».

В соответствии с законодательством штата информация из справочника учащихся считается «общедоступной». Если родители не дают конкретных указаний об обратном, школы обязаны предоставлять информацию из справочника любому лицу, обратившемуся с соответствующим запросом. С мая 2023 года законодательный орган штата Миннесота обновил определение общедоступной информации из справочника, включив в него: фамилию и имя учащегося, вес и рост (только для спортсменов), даты посещения занятий, участие в мероприятиях, полученные степени и награды, фотографии для использования в целях, одобренных школой, а также фамилию и имя родителя.

Если вы не желаете, чтобы эта информация разглашалась, просим вас направить письменное уведомление по адресу: «Restrict Directory Data», Student Accounting, Minnetonka Schools, 5621 County Rd 101, Minnetonka 55345, до 1 октября текущего учебного года. В случае получения письменного уведомления после указанной даты отдел учета учащихся совместно с семьями постарается обновить информацию в кратчайшие сроки.

Предоставление данных об учащихся военным вербовщикам

Федеральное законодательство обязывает средние школы предоставлять военным вербовщикам доступ к данным общедоступных справочников, а также к именам, адресам и домашним телефонам учащихся средних школ. Родители имеют право отказаться от предоставления этих данных. Для этого необходимо подать два уведомления: 1) направить письменное уведомление об ограничении доступа к справочным данным и 2) направить письменное уведомление об отказе в предоставлении данных военным вербовщикам директору средней школы не позднее 1 октября текущего учебного года. Если письменное уведомление поступит после этой даты, отдел учета учащихся совместно с семьями обновит информацию в кратчайшие сроки.

Конфиденциальная информация

Учебные документы, за исключением справочной информации, считаются конфиденциальными. Доступ к этим документам имеют только родители и сотрудники школы, имеющие законный интерес. Все материалы, подготовленные или собранные сотрудниками школы, доступны для ознакомления родителям. Директор школы всегда готов помочь родителям, если они пожелают ознакомиться с конфиденциальным досье своего ребенка. По запросу директор или другой сотрудник школы разъяснит любую часть документации.

Если лицо не согласно с информацией, содержащейся в деле, оно может обратиться с просьбой об исправлении данных. Ознакомьтесь с Политикой № 515 в разделе «Политики» на веб-сайте школьного округа или позвоните по телефону 952-401-5014, чтобы узнать о конкретной процедуре исправления данных. Вопросы, касающиеся конфиденциальности данных учащихся, следует направлять сотруднику по вопросам соблюдения правил обработки данных школьного округа по адресу: 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345, телефон 952-401-5014. Кроме того, родитель может подать жалобу в Министерство образования США.

Электронные технологии

Minnetonka Public Schools believes that educational technology serves as an important tool to accelerate learning, promote innovative mindsets and strengthen student success. All of our students benefit from technology tools that are intentionally integrated into the learning environment. Educational technology tools are utilized to support work as we help all students develop the skills necessary to succeed in an ever-changing world. Additional information on these technologies as well as an inventory of our curriculum, testing, and assessment core tools and apps can be found on the Minnetonka Public School District website.

Интерактивные занятия (очные и онлайн)

Классные комнаты оснащены интерактивными технологиями, такими как:

Решения для создания звукового поля в помещении
iPad в соотношении 1:1
Интерактивные или HD-дисплеи
Программное обеспечение для управления обучением Schoology или Seesaw
Дополнительные программные средства

Пароли и логины

Всем учащимся и сотрудникам выдаются учетные данные для доступа к ресурсам школьного округа. Учетные данные выдаются учащимся в школе. Учащиеся обязаны обеспечивать конфиденциальность и безопасность своих учетных данных и не должны передавать их кому-либо, кроме родителей или опекунов. Это также касается использования школьной электронной почты и/или паролей для регистрации в учетных записях, не связанных со школой.

Если в какой-либо момент учащийся заподозрит, что кто-то знает его пароль, ему следует немедленно сменить пароль. В случае утери или забывания пароля учащимся следует обратиться за помощью в медиацентр своего учебного корпуса. Родители и опекуны могут обратиться в службу поддержки «Family Helpdesk» по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org или по телефону 952-401-5123.

Правила использования электронных технологий

Школьный округ Миннетонка предоставляет возможность использования электронных технологий в целях повышения эффективности обучения учащихся. Все электронные технологии должны использоваться в поддержку образовательной программы округа. Доступ к электронным технологиям может быть отозван в любое время в случае ненадлежащего использования. Для обеспечения надлежащего использования технологий школьный округ применяет протоколы фильтрации и безопасности в соответствии с законами штата и федеральными законами; однако ответственность за надлежащее использование Интернета и электронных технологий лежит на учащихся. Учащиеся должны знать, что сотрудники школьного округа могут контролировать использование систем школьного округа и содержание информации, хранящейся в них.

Политика допустимого использования электронных технологий (Политика № 524) устанавливает правила доступа учащихся к электронным технологиям школьного округа и их использования.

Программа «iPad 1:1»

In Minnetonka, we use technology as one of many important learning tools to accelerate learning, promote innovative mindsets, and strengthen student success. All students in Kindergarten through 12th grade are issued an iPad for educational use as part of our 1:1 iPad program. Students in grades 6-12 bring their device home daily, and K-5 student devices are stored and charged at school. If K-5 devices come home on occasion, the classroom teacher will communicate the specific expectation and educational purpose for that device coming home.

Optional iPad insurance for grades K-12 is available as part of the District’s 1:1 iPad program. Insurance will cover the full calendar year, including summer if the device comes home. The annual cost for iPad insurance is $44 per iPad per year. The insurance program offers complete coverage for the first instance of accidental damage. For more information, see minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.

Более подробную информацию о школьных iPad можно найти по адресу: https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad

Студенческая электронная почта

Email communication is a standard practice for almost every career, profession and post-secondary pursuit. Students must learn to communicate electronically – including attending to e-mail messages, writing e-mail messages and collaborating electronically on projects. Minnetonka Public Schools students in grades 6-12 will receive a Minnetonka e-mail address to use for communicating and collaborating with teachers and classmates.

Государственные школы Миннетонки используют Google Apps for Education — некоммерческий, безопасный, фильтруемый и архивируемый набор инструментов для школ. Адреса электронной почты, предоставленные школьным округом, напрямую связаны со школой и подпадают под действие всех школьных правил (включая правила допустимого использования и кодекс поведения ), даже если переписка ведется между учащимися вне учебного дня или в целях, не связанных со школой. Учащиеся должны всегда использовать свою электронную почту надлежащим образом и никогда не отправлять ничего, что они не хотели бы, чтобы прочитали учитель, директор или родители.

Цифровое здравоохранение и здоровый образ жизни

Сохранение здорового баланса в отношениях с технологиями

Независимо от того, работаете ли вы непосредственно со школьниками или у вас есть дети и внуки, мы все ежедневно сталкиваемся с технологиями, которые меняют то, как мы учимся и общаемся. Мы все играем важную роль в том, чтобы помочь учащимся научиться самостоятельно и грамотно пользоваться технологиями, по мере того как мы сами осваиваем эти навыки. Тема «Цифровое здоровье и благополучие» заслуживает того, чтобы к ней регулярно возвращались в общении с детьми — от младших классов до старшей школы.

В соответствии с Политикой допустимого использования электронных технологий школьного округа (№ 524) вне школы родители несут такую же ответственность за контроль использования Интернета, какую они осуществляют в отношении таких источников информации, как телевидение, телефон, радио, кино и другие средства массовой информации. Родители обязаны контролировать использование учащимися образовательных технологий школьного округа, включая школьные учетные записи электронной почты, iPad и Интернет, если учащийся получает доступ к электронным технологиям школьного округа из дома или из других удаленных мест.

Посетите страницу «Цифровое здоровье и благополучие» на сайте округа, где вы найдете дополнительные материалы, видеоролики и рекомендации по формированию навыков здорового использования технологий и медиа. На сайте представлена информация о том, как контролировать и ограничивать время, проводимое за экраном, устанавливать правила использования технологий и многое другое.

Доступ к фильтру

All Minnetonka School iPads have built-in filtering software blocking access to inappropriate sites regardless of whether the device is at school or off campus. This built-in filter overrides any filtering you may have at home. Many home routers do allow for time limits to be set for network traffic, so parents and guardians may choose to do this. Additional site blocking and monitoring of the district iPad can be set up if desired. Read more and find resources on the Digital Health & Wellness page.

Образовательные программы

Дифференциация

Students learn in different ways and at different paces, therefore, Minnetonka teachers are prepared to be responsive to individual learning needs in their classrooms. Differentiation allows students to learn grade level content while considering their own level of readiness and their unique needs to ensure they are learning and growing as expected. As a result, students are more engaged and retain much more of the content taught in class. School Board Policy #612, Differentiation, is available at minnetonkaschools.org/policies, along with all District policies.

English Learner (EL) Services

The English Learner (EL) program provides language development support for multilingual students who are learning English. Students may qualify for EL services if a language other than English is spoken in their home and additional support in developing English proficiency is needed for school success. EL services help students build confidence and academic language skills in listening, speaking, reading, and writing while accessing grade-level curriculum and participating fully in school life.

For more information, please contact the EL Department Chair at 952-401-5637.

Оценки и учебная программа

Наша школьная система постоянно совершенствуется в вопросах наиболее эффективной оценки успеваемости, что позволяет нам улучшать методы обучения и помогать всем учащимся в освоении учебного материала. В связи с этим постоянно меняются подходы к выставлению оценок и информированию учащихся и их семей о результатах обучения.

Большинство оценок носит «критериальный» характер, то есть позволяет оценить знания и навыки учащихся в сопоставлении с определенными на местном уровне целями обучения — тем, что учащиеся должны усвоить и уметь делать. Цель оценки — обеспечить постоянное взаимодействие с процессом обучения, чтобы все учащиеся могли максимально эффективно осваивать материал. Это отражает подход, отличающийся от «нормативно-ориентированных» тестов, основанных на кривой Гаусса, которая сравнивает учащихся друг с другом, причем большинство учащихся находятся в диапазоне средних показателей. В Миннетонке мы вдохновляем всех детей на достижение высоких результатов, часто превосходящих их собственные ожидания.

Требования к выпускникам

Учащимся, поступившим в старшую школу в 2023–2024 учебном году или ранее, для получения аттестата об окончании школы необходимо набрать 22,5 кредита. Учащимся, поступившим в старшую школу в 2024–2025 учебном году или позднее, для получения аттестата об окончании школы необходимо набрать 23,5 кредита. Подробные требования см. в Положении школьного совета № 613 «Требования к выпускникам».

FastBridge Assessments

Students in K-1 complete FastBridge earlyReading and earlyMath assessments to measure foundational reading skills in each respective area. For reading, K-1 students enrolled in Chinese Immersion programming complete earlyReading English during the fall of their Kindergarten year and then move to seasonal Chinese reading assessments.

Students in English and Spanish programming in Grade 2 complete a Curriculum-Based Measure (CBM) in their target language to measure fluency and accuracy, while students in Chinese Immersion complete Pinyin and Character Oral Reading assessments seasonally.

Grade 3 through 5 students complete oral reading fluency assessments in English as well as the target language for those enrolled in Immersion.

Grade 8 students complete the FastBridge FASTtrack Reading and Math assessments, which each measure foundational and broad academic skills.

Тестирование NWEA

Students in grades K-7 participate in NWEA assessments. These tests measure what students already know in math and reading and what a student still needs to learn. This assists teachers in targeting instruction to the student’s learning level and to monitor progress within and between school years. Students have one round of testing in the fall and another round of testing in the spring to assess their individual academic growth during the year.

План обеспечения языкового доступа

План обеспечения языкового доступа школьного округа Миннетонка разработан для содействия четкому и уважительному общению с семьями, говорящими на языках, отличных от английского. План содержит практические рекомендации и ресурсы, призванные помочь сотрудникам, учащимся и семьям налаживать контакты и обмениваться важной информацией. Наша цель — сделать так, чтобы каждая семья чувствовала себя желанной гостьей, была в курсе событий и могла принимать полноценное участие в образовании своего ребенка. Ознакомьтесь с полным текстом Плана обеспечения языкового доступа на сайте школьного округа.

Языковое погружение

В каждой из наших начальных школ Миннетонка предлагает обучение на английском языке или по программе языкового погружения. В школах Excelsior и Scenic Heights преподается китайский язык (мандаринский диалект); в школах Clear Springs, Deephaven, Groveland и Minnewashta — испанский язык. Оба языка преподаются в обеих средних школах, при этом уделяется особое внимание непрерывному развитию языковых навыков вплоть до окончания старшей школы. Программа погружения в языковую среду разработана для англоговорящих детей с целью развития свободного владения вторым языком в период обучения в начальной школе, когда дети естественным образом усваивают языковые навыки.

Учебная программа обеспечивает высокое качество обучения, согласованное с традиционными уроками английского языка. Все ученики начальной школы принимают участие в нескольких культурных мероприятиях в течение учебного года. Узнайте больше о программе языкового погружения.

Программа углубленного обучения

Minnetonka’s Advanced Learning Services are designed to meet the needs of learners who may be academically advanced and/or intellectually gifted. Through a variety of services - each thoughtfully designed to extend specific learning strengths—we provide students additional challenges in the areas that allow them to stretch and flourish.

Для получения дополнительной информации о программе «Advanced Learning» обращайтесь к Дайан Рундквист по телефону 952-401-5100 или по электронной почте diane.rundquist@minnetonkaschools.org.

Программирование для продвинутых

Когда дети демонстрируют выдающиеся успехи в одной или нескольких учебных дисциплинах, для их дальнейшего развития им могут потребоваться дополнительные возможности обучения, выходящие за рамки стандартной учебной программы. К выдающимся успехам относятся: уровень знаний, значительно превышающий требования своего класса, а также способность владеть знаниями и/или применять их нестандартно и творчески. Программы «Математика для продвинутых», «Чтение для продвинутых», «Самостоятельные исследования» и «Project Think» предназначены для академически одаренных учащихся начальной школы. Курсы повышенной сложности и ускоренные курсы отвечают потребностям академически одаренных учащихся средней школы. Средняя школа Миннетонка предлагает беспрецедентный выбор сложных учебных программ, чтобы учащиеся могли получить максимальную пользу от обучения в старшей школе, реализовать свои увлечения и подготовиться к поступлению в вуз и к карьере.

Во всех школах созданы условия для углубленного изучения предметов — как в рамках школьной программы, так и в рамках внеклассных академических кружков и мероприятий. Многие учащиеся имеют возможность принимать участие в региональных, штатных и общенациональных олимпиадах.

Программы для одаренных детей

Children with significantly advanced abilities to problem-solve and synthesize knowledge, and who demonstrate high levels of divergent, critical, logical and abstract thinking, benefit from specialized gifted programming. These learners have IQ scores two standard deviations or more above the norm and are capable of high performance on reasoning tasks when compared to others of similar age, experience and environment. The Wings and Navigator programs at the elementary, and the Advanced Learning Crew Academy program at the middle level, are designed to challenge and support intellectually gifted learners in both cognitive and affective domains.

Услуги в области специального образования

Система государственных школ Миннетонки стремится обеспечить образование, которое в полной мере отвечает потребностям каждого учащегося. Некоторым учащимся требуется дополнительная поддержка в рамках программ и услуг специального образования. Отдел специального образования реализует комплексную программу специального образования, которая соответствует федеральным нормам, закрепленным в Законе об образовании лиц с ограниченными возможностями, а также требованиям штата Миннесота.

If you have any questions regarding your student's progress and/or special education services, please contact your student's classroom teacher or special education case manager. For further information about education services, referral, eligibility and parents' rights, you can refer to the District's website, or contact the Assistant Superintendent of Student Services, Christine Breen, at Christine.Breen@minnetonkaschools.org or 952-401-5036.

Репетиторство

Школы Миннетонки признают, что дополнительные занятия могут способствовать улучшению успеваемости учащихся. Компания «Tonka Tutoring» предлагает индивидуальные занятия по всем предметам и для всех уровней подготовки по ценам ниже рыночных. Для получения дополнительной информации звоните по телефону 952-401-6800. В Положении школьного совета № 541 «Дополнительные занятия учащихся» подробно изложены правила проведения платных дополнительных занятий.

Дистанционное обучение

Если учащийся не может посещать регулярные занятия в обычном учебном заведении по причине болезни, травмы или пребывания в каком-либо лечебном учреждении, он может быть отнесен к категории учащихся, обучающихся на дому. Для обеспечения непрерывного прогресса в освоении индивидуальной учебной программы лицензированный преподаватель начинает проводить занятия на дому в кратчайшие сроки. Политика школьного совета № 540 «Обучение на дому» содержит методические рекомендации и установленные требования.

Среда, свободная от химикатов

Школы Миннетонки стремятся создать здоровую, комфортную и благоприятную для обучения среду для учащихся, сотрудников и посетителей. Школы Миннетонки придерживаются политики запрета на использование химических веществ. На всей территории школ учащимся, сотрудникам и посетителям запрещается употреблять, злоупотреблять, хранить, продавать или передавать табачные изделия или любые химические вещества.

Опрос студентов Миннесоты

«Опрос учащихся штата Миннесота» — это проводимый на уровне штата опрос, цель которого — оценить различные виды поведения молодежи на местном, окружном и общегосударственном уровнях. В ходе этого опроса не собираются персональные данные, позволяющие идентифицировать отдельных учащихся. В нем задаются вопросы, позволяющие оценить вероятность того, что та или иная группа будет вести себя нездоровым образом, например, употреблять алкоголь, курить или подвергать себя рискам, связанным с сексуальным поведением. Школьный округ Миннетонка проводит этот опрос, организованный штатом, среди учащихся 5, 8, 9 и 11 классов каждые три года. Последний раз опрос проводился в 2025 году, поэтому следующий опрос состоится в 2028 году.

Государственные экзамены

Государственные оценочные тесты MCA позволяют оценить степень достижения учащимися государственных академических стандартов по чтению, математике и естественным наукам. Для получения более подробной информации о государственных оценочных тестах посетите наш веб-сайт.

Конкретные даты проведения тестирования можно найти по адресу: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment

Дни государственных экзаменов

Если ученик заболел или отсутствовал в день проведения государственного экзамена, он может сдать экзамен в день пересдачи. Все школы штата Миннесота несут ответственность за обеспечение высокого уровня участия в государственных экзаменах. Просим вас не планировать отпуск, визиты к врачу или стоматологу на дни проведения государственных экзаменов. Благодарим вас за сотрудничество.

Правила и процедуры в области здравоохранения

The Minnetonka Public School District is committed to providing a safe and healthy environment for each employee, student, parent and visitor to our buildings. These guidelines identify and explain the practices and protocols to help ensure that the District has a safe and healthy learning environment and helps mitigate transmission of communicable diseases and illness in our school communities during the 2026-2027 school year. In addition to the handbook information provided below, families may visit the District website Health and Safety Guidelines webpage for more details.

Школьная медицинская служба

Parents and/or guardians and the child’s medical providers are responsible for the care of an ill student. School health staff provide support to families in their responsibility of caring for their children. The school health offices are staffed all student days by a health paraprofessional with licensed school nurse support in the building or on-call in the District.

Медицинский ассистент:

оказывает помощь детям, которые заболели или получили травму в школе.
связывается с родителями больных детей.
вводит определенные назначенные лекарственные препараты.
оказывает первую помощь в чрезвычайных ситуациях.
assists with health screenings, students with chronic health issues, record keeping and attendance in the elementary schools.

Дипломированные школьные медсестры:

проводить медицинские осмотры,
предоставлять консультационные услуги и услуги по направлению к специалистам,
предоставлять консультации по вопросам здоровья и проводить просветительскую работу в области здравоохранения,
разрабатывать индивидуальные планы лечения,
поручать и контролировать прием лекарств,
отслеживать состояние здоровья учащихся,
проводить медицинские процедуры по мере необходимости, а также
содействовать проведению мероприятий по профилактике и укреплению здоровья.

Parents, please enter absences into Skyward or call or email the attendance line when your child is tardy, ill or will not be at school for other reasons.

Инфекционные заболевания

Инфекционные заболевания вызываются вирусами, бактериями, грибками или паразитами и могут передаваться от одного человека другому. Родители могут получить уведомление в случае выявления инфекционного заболевания в классе их ребенка; в уведомлении будет приведен перечень симптомов и другая необходимая информация. Просим вас следить за соблюдением правил гигиены и регулярно мыть руки дома.

Родителей могут попросить забрать ребенка из школы в следующих случаях:

У ребенка температура 100 градусов по Фаренгейту или выше.
У ребенка рвота и/или диарея.
У ребенка появилась сыпь, которая может быть связана с заболеванием.
Ребёнок чувствует себя недостаточно хорошо, чтобы вернуться в класс.

Родители не должны отправлять ребенка в школу, если:

температура 37,8 °C или выше. Ученик должен оставаться дома в течение 24 часов после того, как температура вернётся к норме без приёма жаропонижающих препаратов.
у него была рвота или диарея. Ученик должен оставаться дома до истечения 24 часов после последнего приступа.
у вас появилась сыпь, которая может быть связана с заболеванием или иметь неизвестную причину.

Management of head lice is primarily the responsibility of parents. The school follows Minnesota Department of Health and Hennepin County Health Department guidelines to assist in the management/control in the school setting.

Лекарственные препараты, отпускаемые по рецепту

If your child requires a prescription medication, it is best to ask the doctor to schedule the administration times outside of school hours so children can take the medication at home. If your child must take medication at school, it is kept in the Health Office and must be given to the student by the health paraprofessional or licensed school nurse. (See information below on inhalers.) Authorization forms are available in each school health office and on the Minnetonka Public Schools website.

Родителей просят предоставить:

Разрешение врача или лицензированного медицинского работника и инструкции по применению в школе;
Разрешение родителей на прием лекарства в школе;
Лекарство в оригинальной упаковке, выданной аптекой или врачом (попросите фармацевта предоставить отдельную школьную упаковку для лекарств).

If you have visited an urgent care clinic or hospital emergency room and medication has been prescribed, please have the attending physician give written authorization for the medication to be given at school. Parents are requested to pick up prescription medications at the end of the school year as controlled prescription medications will not be sent home with students. Parents will be asked to pick up all unused or expired medications. Medications that are not picked up will be disposed of per Minnesota State Statute and district policy 516.

Безрецептурные лекарства

Over-the-Counter (OTC) medications require the same parental authorization and original, labeled bottle as prescriptive medications. They must be administered in a manner consistent with the instructions on the label. The licensed school nurse may request to receive further information about the medication prior to administration of the substance. Parents are asked to give OTC medications, vitamins and other non-prescriptive agents during off-school hours. All medications should be discussed with the licensed school nurse in the building. All students must keep prescription and non-prescription medications in the school health office. Exceptions to this requirement for secondary students are: non-prescription pain relievers, prescription asthma medications self-administered with an inhaler, prescription epinephrine (self-administered) and medications specified in an IEP, Section 504 plan or individual health plan.

Законодательство штата Миннесота разрешает учащимся носить с собой и использовать ингаляторы/автоинъекторы EpiPen в том случае, если врач, имеющий право на выписку рецептов, родители и дипломированная школьная медсестра согласны с тем, что учащийся продемонстрировал надлежащие знания и умение правильно применять ингалятор/автоинъектор EpiPen. В школьной медпункте должны храниться подписанное врачом, имеющим право на выписку рецептов, распоряжение о назначении препарата и подпись родителя; в этих документах должно содержаться разрешение на самостоятельное ношение препарата. Большинству учащихся начальной школы требуется присмотр со стороны взрослого при использовании ингаляторов/EpiPens для обеспечения правильного применения, соблюдения частоты, техники, предписанного использования и безопасности. Родителей просят предоставить дополнительный ингалятор/EpiPens для хранения в медицинском кабинете на случай, если устройство учащегося останется дома или будет утеряно. Учащиеся, имеющие при себе эти лекарства, обязаны использовать их правильно и только для себя. Учащихся просят сообщать в медицинский кабинет, если они используют ингаляторы более одного раза в течение учебного дня. Учащиеся ДОЛЖНЫ немедленно сообщать в медицинский кабинет, если они используют EpiPens. Чтобы ознакомиться с Политикой № 516 «Медикаменты для учащихся», посетите страницу «Политики» на веб-сайте школьного округа.

Законодательство штата Миннесота разрешает, но не обязывает школьные округа хранить и вводить эпинефрин учащимся или другим лицам, у которых диагностирована тяжелая аллергическая реакция, независимо от того, имеется ли у них рецепт на автоинжектор. Автоинжекторы EpiPen будут доступны в течение учебного дня. Чтобы ознакомиться с Политикой № 517 «Распознавание и лечение анафилаксии в школьной среде», посетите страницу «Политики» на веб-сайте школьного округа.

Прививки

This is a chart listing immunizations required by grade level.

List of immunizations required for students before Kindergarten.

Школы Миннетонки участвуют в инициативе «Без прививок — нет школы», чтобы обеспечить надлежащую вакцинацию всех учащихся, за исключением случаев, когда родитель запрашивает освобождение от прививок по медицинским показаниям или по соображениям совести. Законодательство штата Миннесота требует, чтобы каждый ребенок, посещающий школу, был привит от дифтерии, столбняка, коклюша, полиомиелита, гепатита B, ветряной оспы, кори, паротита и краснухи, а также менингококковой инфекции (см. таблицу выше).

Students who are entering school for the first time must have their immunization record on file in the school Health Office before starting school. If a student has previously enrolled in another school, parents must present immunization records or exemption documentation (signed by a licensed provider if medically indicated and notarized if a non-medical exemption) before that student enters the District. Forms are available for any school at the District Service Center and on the District website. Please contact the health paraprofessional or licensed school nurse if you have questions or concerns regarding these immunizations.

Ни от кого из учащихся не может требоваться прохождение вакцинации, противоречащей убеждениям родителей или опекунов, основанным на совести. Заявление об освобождении от вакцинации должно храниться в медицинском кабинете и быть подписано нотариусом, а также родителями или опекунами. Учащиеся с определенными заболеваниями могут получить медицинское освобождение от вакцинации, подписанное их лечащим врачом.

ЕСЛИ ВЫ НЕ ПРЕДОСТАВИТЕ УКАЗАННУЮ ВЫШЕ ИНФОРМАЦИЮ О ВАКЦИНАЦИИ ИЛИ НЕ ПОДПИШЕТЕ ОФИЦИАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ВАКЦИНАЦИИ, ВАШ РЕБЁНОК БУДЕТ ОТСТРАНЕН ОТ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОСЕЩЕНИЯ ШКОЛЫ.

Мы сожалеем о необходимости принятия таких мер, однако законодательство штата требует, чтобы эти документы о вакцинации или формы об освобождении от вакцинации были заполнены и находились в архиве для продолжения посещения школы. Родители и опекуны будут уведомлены об изменениях в требованиях к вакцинации и попрошены предоставить необходимую информацию до установленных сроков.

Контактная информация на случай чрезвычайных ситуаций

В начале учебного года вам необходимо зайти в систему Skyward Family Access (доступ к которой осуществляется через SSO) и обновить контактную информацию на случай чрезвычайных ситуаций. Нам необходимо иметь ваши номера телефонов, а также номера телефонов двух дополнительных знакомых, соседей или членов семьи, с которыми можно связаться в случае, если вашему ребенку потребуется неотложная медицинская помощь. Необходимо указать номера домашнего и рабочего телефонов. Убедитесь, что ваши контакты на случай чрезвычайной ситуации, указанные в Skyward Family Access, знают, что школа может с ними связаться, и что они готовы забрать вашего ребенка из школы, если вы недоступны. Также будет полезно, если ваш родственник, друг или сосед будет легко доступен, когда вы недоступны.

Пожалуйста, незамедлительно сообщайте о любых изменениях в контактных данных вашего ребенка на случай чрезвычайных ситуаций в течение учебного года.

Служба питания

Полноценное школьное питание играет важнейшую роль в поддержании физического и умственного здоровья учащихся. Программа «Служба питания Миннетонки» обеспечивает учащихся и сотрудников качественными продуктами и обслуживанием в уютной обстановке. Приведенная ниже информация также доступна на сайте школьного округа: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition

Меню завтраков и обедов

Меню завтраков и обедов составляется заранее, с ним можно ознакомиться на сайте школьного округа по адресу: https://minnetonka.nutrislice.com/m или через бесплатное приложение NutriSlice. Каждое блюдо сопровождается фотографией, информацией об аллергенах, списком ингредиентов и указанием количества углеводов.

Требования к питанию

Наши бесплатные завтраки предоставляются в рамках Программы школьных завтраков Министерства сельского хозяйства США (SBP). Меню завтраков составляется в соответствии с требованиями SBP: каждый завтрак включает одну-две порции зерновых или белковых продуктов, не менее одной порции фруктов и 240 мл жидкого молока. Завтрак доступен всем учащимся до начала занятий в удобном формате «на вынос».

Наши бесплатные обеды предоставляются в рамках Национальной программы школьного питания (NSLP) Министерства сельского хозяйства США (USDA). Меню обедов составляется в соответствии с требованиями NSLP: каждый обед включает в себя от 28 до 56 г мяса или его заменителя, по крайней мере одну порцию фруктов, овощей и зерновых, а также 237 мл жидкого молока. Размеры порций соответствуют рекомендациям Диетических руководящих принципов USDA. Такие размеры порций помогают учащимся понять, как должна выглядеть правильная порция. На каждом уровне предлагается выбор основных блюд, чтобы удовлетворить пищевые предпочтения учащихся, включая ежедневный вегетарианский вариант.

Оплата счета за питание

У каждого учащегося есть индивидуальный счет на питание, который создается автоматически при зачислении в школу Миннетонка. Требуется предоплата, средства на счет учащегося зачисляются в режиме реального времени. Услуги по питанию предоставляются на безналичной основе. Онлайн-платежи можно осуществлять через учетную запись MySSO родителя/опекуна в системе Skyward Family Access. Молоко подается с каждым обедом, но оно не предоставляется бесплатно, если вы приносите еду из дома. Учащиеся, приносящие обед из дома в школу, могут купить молоко по меню. Для всех покупок по меню требуются средства на счете учащегося на питание.

Использование счетов на питание

Когда ученики подойдут к кассе, им необходимо ввести свой идентификационный номер и назвать своё имя. Идентификационные номера присваиваются при регистрации учащегося в школьном округе Миннетонка. Учащимся классов K–5 в классе выдаются карточки со штрих-кодом и шнурки, которые кассир будет сканировать. Эти карточки должны оставаться в классе и использоваться каждый день во время обеда. Кассир списывает сумму со счета в зависимости от того, что находится на подносе ученика. Все ученики должны иметь на подносе не менее ½ чашки фруктов или овощей, чтобы иметь право на бесплатный завтрак или обед.

Если у вас возникнут вопросы по поводу остатка на счете вашего ребенка, обращайтесь в отдел питания по телефону 952-401-5034. Информацию о покупках вашего ребенка на завтрак и обед, его идентификационный номер и остаток на счете можно также посмотреть в личном кабинете Skyward Family Access. Просим вас регулярно проверять покупки и остаток на счете вашего ребенка, так как мы просим сообщать нам о любых несоответствиях в течение 30 дней.

Остатки на счетах для оплаты питания

Когда остаток на счете достигнет 10 долларов или меньше, родителям/опекунам будет отправлено автоматическое письмо. Такие напоминания будут приходить ежедневно до тех пор, пока остаток на счете не станет равен 10,01 доллара или более. Если вы хотите отключить напоминания об остатке на счете, вы можете изменить эту настройку в своей учетной записи Skyward Family Access.

Покупки по меню

Учащиеся могут использовать свои счета для покупки отдельных блюд в средних и старших классах. В начальных классах учащиеся могут приобретать только дополнительное молоко и воду. Учащиеся 3–5 классов также могут приобрести дополнительное основное блюдо. Для покупки отдельных блюд на счете учащегося должны быть средства.

Переводы средств с одного счета на другой или возврат средств

Средства, оставшиеся на счете по итогам года, будут перенесены в систему на следующий учебный год.

Для возмещения средств и перевода средств предусмотрена отдельная ссылка. После выбора нужного варианта вам будет предложено заполнить короткую форму Google для оформления запроса. Обработка запроса может занять до двух недель.

Льготы на бесплатное и льготное питание

Несмотря на то что все школьные завтраки и обеды, предоставляемые в рамках программы USDA, будут бесплатными для всех учащихся, вы по-прежнему можете получить другие льготы, если по финансовым критериям имеете право на бесплатное или льготное питание в рамках программы образовательных льгот. Для этого в семье должен быть один или несколько детей, получающих пособия по программам MFIP, SNAP или FDPIR; в семье должен быть приемный ребенок; либо доход семьи должен соответствовать определенным федеральным нормам. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте службы школьного питания школьного округа.

Информация о программе питания

Для получения дополнительной информации о наших программах питания, а также помощи в вопросах диетических ограничений или аллергий посетите сайт: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition.

Вспомогательные услуги

Программа психологической помощи

The Minnetonka Public Schools counseling program focuses on proactive planning, support and personalization for students. The system provides the type of proactive post-high school planning usually found at high-performing private schools. The goal is for students to know their counselor as the first stop for academic advising, social concerns, and post-high school planning. A specialist in post-high school planning and post-secondary institutions is on staff. Several small group counseling seminars on a wide variety of topics as well as life skills, supports and interventions are also available to students in addition to one-on-one meetings.

Консультанты оказывают помощь учащимся в следующих областях:

Планирование образования, включая выбор вуза и подачу заявления
Академическая оценка
Профессиональный рост
Планирование после окончания школы
Личностное и социальное развитие (поддержка и консультирование)
Общение и консультации с сотрудниками и родителями по вопросам индивидуальных потребностей
Направление к соответствующим школьным и/или общественным службам
Ведение и обработка документов и заявлений студентов

Сотрудники, оказывающие социальную и эмоциональную поддержку

В каждой школе есть социальный работник, школьный психолог и/или психолог, которые предоставляют ряд услуг по оказанию поддержки.

Сотрудники, оказывающие социальную и эмоциональную поддержку:

Осуществляет кризисное вмешательство;
Помогает учащимся получить доступ к услугам по охране психического здоровья;
Facilitates groups for social-emotional skill building;
координирует работу групп кризисного реагирования;
Assists families in understanding a child's social and emotional needs.

Программы и ресурсы Центра подготовки к поступлению в вузы и карьере

Центр подготовки к поступлению в вузы и карьерного роста при средней школе Миннетонка обслуживает всех учащихся и жителей школьного округа, играя важную роль в поддержке отдела профориентации, помогая учащимся в достижении их целей в области высшего образования. Ежегодно Центр принимает представителей различных вузов, предоставляя учащимся ценную возможность собрать информацию и напрямую пообщаться со специалистами по приёму в вузы. Пожалуйста, посетите веб-сайт Центра по вопросам поступления в колледж и карьеры для получения дополнительной информации и конкретных сведений. Центр открыт с понедельника по пятницу с 7:45 до 15:00.

Химическое здоровье

Школьный психолог по вопросам химической безопасности средней школы Миннетонки:

предоставляет информацию, направляет к специалистам и оказывает поддержку учащимся и их семьям;
организует дискуссионные группы для учащихся, посвященные вопросам здорового образа жизни;
организует работу групп поддержки студентов;
Проводит обучение персонала по вопросам охраны здоровья при работе с химическими веществами;
Поддерживает усилия, направленные на изменение подходов местных сообществ к использованию химических веществ;
Содействует внедрению школьных правил и процедур совместно с администрацией в целях обеспечения безопасной и свободной от химических веществ среды.

Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года

The Minnetonka Public School District does not discriminate against any student on the basis of their disability and allows equal access to and participation in its programs and activities. The District also does not discriminate against anyone because they are associated with someone who is disabled. A student may be eligible for services under the provisions of Section 504 if they have a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities, including learning. It is the District’s responsibility to identify and evaluate students who, within the intent of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, need specially designed instructional or physical accommodations so those students may receive a free appropriate public education. All students are afforded Tier 1 Universal Access to a wide range of supports across classroom environments. Additional information, including contact information for the 504 Facilitator at each school, is available on the District website.

Сайт о здоровом образе жизни

Веб-сайт «Благополучие учащихся школ Миннетонки» был создан для родителей и школьного сообщества в качестве инструмента для предоставления информации и налаживания связей в сфере академического, социального, эмоционального и поведенческого благополучия учащихся. Представленные на сайте ресурсы дают общее представление о благополучии учащихся и описывают школьные процедуры получения поддержки как в рамках школьного округа, так и от широкого круга общественных организаций, которые могут предоставить дополнительную помощь. На сайте «Благополучие» посетители могут познакомиться со многими сотрудниками школы, прошедшими соответствующую подготовку и готовыми помочь в планировании мер по обеспечению благополучия вашего ребенка.

Tonka CARES

Tonka CARES — это многопрофильное общественное объединение, создающее условия для здорового развития молодежи в нашем сообществе. Организация стремится содействовать укреплению психического здоровья, профилактике злоупотребления психоактивными веществами, раннему вмешательству и реабилитации среди молодежи Миннетонки. Tonka CARES выступает в качестве центра ресурсов в нашем сообществе. Для получения дополнительной информации и присоединения к нам посетите сайт https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares.

Семейное объединение Миннетонки

Сообщество «Minnetonka Family Collaborative» было создано в 2005 году с целью содействия формированию благополучного сообщества для детей и подростков, обучающихся в государственных школах округа Миннетонка. Партнеры «Minnetonka Family Collaborative» собираются в течение всего учебного года, чтобы обмениваться информацией о программах и ресурсах сообщества, а также искать возможности для поддержки семей и других способов улучшения жизни в сообществе. Это способствует развитию процессов сотрудничества и объединяет точки зрения, информацию и ресурсы различных партнеров и заинтересованных сторон для поиска решений проблем, связанных с пробелами в услугах, координацией услуг и неудовлетворенными потребностями семей в сообществе.

Чтобы узнать больше о проектах и деятельности этого объединения, посетите сайт https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative

Транспорт

Совместно с компанией First Student, Inc. мы приглашаем всех жителей нашего района принять участие в обеспечении безопасности школьных автобусов и создания в них комфортных условий для учащихся. Каждый из нас — член команды по обеспечению безопасности школьных автобусов. Мы все можем внести значительный вклад в обеспечение безопасности учащихся при посадке, поездке и выходе из школьных автобусов.

Транспортные расходы

Государственные школы Миннетонки взимают плату за автобусный транспорт со всех учащихся государственных и частных школ, проживающих в радиусе двух миль от школы, которую они посещают. Плата была введена в 2005 году с целью частичного покрытия бюджетного дефицита, образовавшегося в результате неизменного уровня государственного финансирования на протяжении нескольких лет. Размер платы составляет 110 долларов США на одного учащегося, при этом максимальная сумма для одной семьи не может превышать 275 долларов США. Дополнительную информацию можно найти на сайте www.minnetonkaschools.org/transportation.

Правила безопасности в автобусе

Безопасность на автобусных остановках и в школьном автобусе зависит от сотрудничества и ответственного поведения каждого ученика. Пожалуйста, обсудите со своим ребенком следующие правила безопасности. В течение первой недели учебы водители автобусов будут обращать особое внимание пассажиров на следующие моменты:

Приходите вовремя, чтобы автобус не отставал от расписания.
Правильно садитесь в автобус и выходите из него.
Следуйте указаниям водителя автобуса.
Оставайтесь на своих местах.
Не подвергайте опасности ни себя, ни окружающих.
Не разрешается проносить в автобус животных, еду, напитки, табачные изделия, химические вещества или опасные предметы.
Говорите и ведите себя вежливо.
Помогите сохранить чистоту и безопасность в автобусе.

О тех учащихся, которые не соблюдают правила безопасности, будет сообщено директору школы. Просим родителей напомнить детям, что поездка на школьном автобусе — это привилегия, предоставляемая только тем учащимся, которые соблюдают правила и вежливо относятся к окружающим.

Камеры и GPS в автобусах следят за поведением пассажиров

Внутри каждого автобуса школьного округа Миннетонка размещена табличка, сообщающая о наличии видеокамеры. Видеокамеры позволяют администрации школы и руководству автобусной компании следить за поведением учащихся. Все автобусы также оснащены системами глобального позиционирования (GPS), что дает возможность школьным должностным лицам отслеживать маршруты следования. С вопросами или замечаниями относительно использования видеокамер или GPS в автобусах просьба обращаться в транспортный отдел школьного округа по телефону 952-401-5023.

Совместные усилия

Каждый ученик имеет право на разумное и уважительное отношение как в школе, так и в школьном автобусе. Нарушения порядка в школьном автобусе, как правило, связаны с неподобающим поведением учащихся. Проблемы могут возникать в результате действий отдельного ученика, взаимодействия нескольких учащихся или взаимодействия учащихся с водителем. Мы хотим решать эти проблемы с неподобающим поведением до того, как они перерастут в домогательства. Как правило, водители школьных автобусов исправляют или сообщают о случаях неподобающего поведения как можно скорее после их обнаружения. Однако бывают случаи, когда возникают проблемы, связанные с поведением, которые неприятны для ученика, но не сразу заметны водителю. Пожалуйста, не стесняйтесь сообщать или поощрять своего ребенка сообщать о случаях домогательств, которые могли остаться незамеченными в ходе повседневного общения. Как часть вашей команды школьного транспорта, мы стремимся обеспечить безопасную и приятную поездку для всех учащихся каждый день. Мы всегда ценим ваше сотрудничество в достижении этой цели.

Посадка и высадка из автобуса

Родителям рекомендуется вместе с детьми ознакомиться со следующими рекомендациями по поводу посадки в школьный автобус и выхода из него.

Посадка в автобус

Приходите на автобусную остановку за пять минут до назначенного времени прибытия автобуса. Во время ожидания автобуса стойте в стороне от края проезжей части или на тротуаре. Ведите себя тихо, чтобы не мешать окружающим.
Не выходите на проезжую часть, чтобы не создавать угрозу для водителей, проезжающих мимо остановки. Территория автобусной остановки — это не игровая площадка.
Не мусорите. Вы — гость на территории автобусной остановки, и возможность пользоваться ею — это привилегия для вас.
Встаньте в одну линию на расстоянии от одного до полутора метров от края дороги.
Не подходите к автобусу, пока он не остановится и не откроются двери. Дождитесь, пока водитель автобуса даст вам знак, что можно садиться.
Если автобусная остановка находится на противоположной стороне улицы, подождите, пока автобус остановится и включится система предупреждения красным светом. Водитель автобуса даст вам знак, когда можно переходить улицу. Перед переходом посмотрите в обе стороны.
Садитесь в автобус по одному. Держитесь за поручни. Пройдите прямо к своему месту и оставайтесь на своих местах.

Выход из автобуса

Подождите, пока автобус полностью остановится, прежде чем вставать. Держитесь за поручни, спускайтесь по ступенькам по одной, не толкайтесь и направляйтесь сразу в школу или домой.
Учащиеся, которым необходимо перейти дорогу, должны выстроиться в очередь на расстоянии 3 метров от автобуса, смотреть на водителя и ждать его жеста, чтобы перейти улицу. Переходя улицу, смотрите в обе стороны. Не забудьте отойти от автобуса после выхода.

Безопасность учащихся

Учащиеся от подготовительного класса до 8-го класса должны пройти сертификацию для права на пользование школьным автобусом. В течение первых шести недель учебного года учащиеся пройдут обучение по технике безопасности, необходимое для получения сертификата. Чтобы привлечь внимание к этим мероприятиям, штат Миннесота объявил первую неделю каждого учебного года «Неделей безопасности школьных автобусов».

Обучение учащихся включает в себя теоретические занятия в классе и практические занятия на школьном автобусе. По окончании обучения учащийся должен продемонстрировать определенные знания и навыки, в том числе:

Поездки на школьном автобусе — это привилегия, а не право
Понимание правил округа, касающихся поведения учащихся и безопасности школьных автобусов
Правила поведения в автобусе
Опасные зоны вокруг школьного автобуса
Правила безопасной посадки в школьный автобус и выхода из него
Порядок безопасного пересечения полос движения
Порядок эвакуации из школьного автобуса и другие меры на случай чрезвычайных ситуаций
Правила безопасности для пешеходов и велосипедистов

Что касается безопасности, то поездка на школьном автобусе для учащегося является привилегией, а не правом. Чтобы обеспечить приоритет безопасности в сфере школьных перевозок, в данном правиле определены обязанности учащихся, родителей/опекунов, директоров школ и водителей автобусов.

Безопасность: учащиеся-мотоциклисты

Учащимся, которые доказали, что обладают необходимыми знаниями и навыками для поездок на школьном транспорте, и которые продолжают демонстрировать их, будет предоставлено право на поездки на этом транспорте. Учащимся, которые изначально не продемонстрировали эти навыки или в любой момент перестанут их демонстрировать, право на поездки на школьном транспорте будет отозвано в соответствии с процедурами школьного округа.

Безопасность: родители/опекуны

В соответствии с законодательством штата Миннесота родители или опекуны учащихся обязаны обеспечивать доставку своих детей в школу и обратно, а также на мероприятия, связанные со школой, в случае, если эти дети не могут или не желают продемонстрировать необходимые навыки для поездок на школьном транспорте. Родители/опекуны также несут ответственность за безопасность своих детей на автобусной остановке в районе, а также за доставку своих детей к ближайшей автобусной остановке и обратно в случае, если школьный транспорт не может быть задействован для поездки ближе к их дому.

Безопасность: директора школ

Директора школ и уполномоченные сотрудники учебных заведений отвечают за обучение и аттестацию учащихся на предмет владения навыками передвижения на школьном транспорте, езды на велосипеде и правил дорожного движения для пешеходов. Директор школы лишит права пользоваться школьным транспортом тех учащихся, которые не прошли аттестацию, а также тех, кто в течение учебного года систематически нарушает правила поведения.

Безопасность: водители школьных автобусов

Профессиональные водители школьных автобусов обязаны подтвердить владение навыками и знаниями, предусмотренными законодательством штата Миннесота и условиями контракта школьного округа.

Чтобы сесть на другой автобус, нужен проездной

В целях обеспечения безопасности учащихся условия получения проездных билетов на автобус для гостей различаются в зависимости от класса учащегося.

Начальная школа: 1–5 классы

Пропуска на автобус для гостей не выдаются. В экстренных случаях обратитесь в администрацию вашей начальной школы, чтобы получить экстренный пропуск на автобус для гостей, выдаваемый директором школы.

Средняя школа: 6–8 классы

Учащиеся средней школы могут получить проездные билеты для гостей. Для получения разрешения на выдачу проездного билета обратитесь непосредственно в администрацию вашей средней школы.

Старшие классы: 9–12

Если у учащегося есть действующий проездной на автобус на текущий учебный год, ему разрешается ездить на автобусе альтернативного маршрута без гостевого проездного. При посадке в автобус учащиеся должны предъявить водителю свой действующий проездной; в противном случае им будет отказано в проезде.

Информация об автобусных перевозках будет отправлена по почте в конце августа

Информация об автобусном сообщении, включая номера автобусов, расположение остановок, время отправления и примерное время возвращения, будет отправлена по почте на домашний адрес каждого учащегося в конце августа.

Если вы обнаружили ошибку в своём проездном билете, обратитесь в отдел транспорта по телефону 952-401-5023 или по электронной почте transportation@minnetonkaschools.org.

Автобусы будут курсировать по первоначально установленным маршрутам как минимум в течение первой полной недели обучения. После первой недели возможны изменения в некоторых маршрутах с целью учесть потребности новых семей в округе и устранить возможные проблемы. Семьи всегда будут заранее уведомляться по электронной почте и/или SMS о любых изменениях в маршрутах автобусов или времени посадки. Это часто означает, что до вступления запрошенного изменения в силу может пройти несколько дней.

Отслеживание автобусов MyStop

MyStop — это веб-приложение, доступное всем родителям из Миннетонки, чьи дети ездят на школьном автобусе. С его помощью можно через смартфон, планшет или компьютер отслеживать текущее местонахождение автобуса и ориентировочное время его прибытия. Приложение позволяет узнать, в какое время автобус прибудет на остановку вашего ребенка. Работа приложения основана на данных GPS, которые автобус передает каждые одну-две минуты.

Узнайте больше о приложении и ознакомьтесь с инструкциями на веб-сайте школьного округа, посвящённом вопросам транспорта.

Добровольное страхование студентов от несчастных случаев

Программа страхования от несчастных случаев для учащихся доступна всем учащимся школ школьного округа Миннетонка (от подготовительного класса до 12-го класса). Данная программа предлагается в связи с тем, что государственные школы Миннетонки не предоставляют никакого медицинского страхования или страхования от несчастных случаев в отношении травм, полученных вашим ребенком в школе или во время участия в межшкольных спортивных соревнованиях/мероприятиях. Участие в программе страхования от несчастных случаев является добровольным, однако, если вы считаете, что ваша текущая медицинская страховка является недостаточной (высокая франшиза) или у вас нет страховки на вашего ребенка (детей), мы рекомендуем вам ознакомиться с программой страхования учащихся от несчастных случаев.

This policy is offered and provided by Student Assurance Services, Inc. of Stillwater, Minnesota. Please carefully review the information on the enrollment form. You will find an explanation of coverage, a list of policy exclusions, and information on the enrollment process.

По этой ссылке на короткое видео также можно ознакомиться с кратким описанием предлагаемого страхования студентов от несчастных случаев: Страхование студентов от несчастных случаев — YouTube

Чтобы оформить страховку для вашего ребенка (детей), посетите веб-сайт Student Assurance Service и выберите «Зарегистрироваться» в разделе «Учащиеся K-12 и родители». Вам будет предложено ответить на два простых вопроса о «штате» и «школьном округе», в котором учится ваш ребенок (дети). После выбора нажмите на ссылку «Купить онлайн» и заполните онлайн-форму. После успешного завершения транзакции вам будет предоставлена идентификационная карточка для вашего ребенка (детей). Пожалуйста, распечатайте эту карточку для хранения в своих документах.

Если вы предпочитаете распечатать и отправить регистрационную форму по почте, убедитесь, что как форма, так и страховой взнос отправлены непосредственно в компанию Student Assurance Services, Inc. по адресу: P.O. Box 196, Stillwater, MN 55082. Просьба не отправлять эти документы в школьный округ Миннетонка.

All coverage will become effective the day after insurance is purchased online. If mailed, coverage will become effective the day after the postmark date on the envelope. All coverage expires on June 30, 2027.

All questions regarding the coverage, processing of claims, enrollment, etc. should be directed to Student Assurance Services, Inc. at (800) 328-2739 or (651) 439-7098.

Ежегодное уведомление округа

Уведомление о мерах по обеспечению соблюдения религиозных и культурных традиций

Школьный округ приложит разумные усилия для того, чтобы предоставить учащимся возможность освобождения от участия в учебных мероприятиях в связи с соблюдением религиозных обрядов или культурных традиций, обычаев или церемоний коренных народов Америки. Заявки следует подавать непосредственно директору школы.

Уведомление по закону Маккинни-Венто: образование бездомных детей и подростков

Закон Маккинни-Венто определяет бездомных детей и подростков как детей и подростков, не имеющих постоянного, регулярного и надлежащего места ночлега, и включает в эту категорию детей и подростков, которые:

проживание в жилье других лиц в связи с потерей собственного жилья, материальными затруднениями или по аналогичной причине
проживающие в мотелях, гостиницах, кемпингах для автофургонов или на кемпингах из-за отсутствия других подходящих вариантов жилья
проживающие в пунктах временного размещения или переходных приютах
брошенные в больницах
проживание в основном ночном месте проживания, представляющем собой общественное или частное помещение, которое не предназначено и обычно не используется в качестве постоянного места для ночлега людей
проживающие в автомобилях, парках, общественных местах, заброшенных зданиях, ненадлежащих для проживания помещениях, на автобусных или железнодорожных вокзалах или в аналогичных местах; и
дети-мигранты, которые считаются бездомными, поскольку проживают в условиях, описанных выше

Если вам лично известны или вы знакомы с детьми или подростками, которые могут соответствовать вышеуказанным критериям, школьный округ предоставляет следующие гарантии родителям и опекунам бездомных детей и подростков, а также несопровождаемым бездомным подросткам:

Ребенок или подросток должен быть немедленно зачислен в школу и получить возможность полноценно участвовать в учебном процессе, даже если он не может предоставить документы, обычно требуемые для зачисления (например, документы об успеваемости, документы о прививках и другие необходимые медицинские документы, подтверждение места жительства или иные документы), либо пропустил сроки подачи заявления или зачисления в период, когда он находился в ситуации бездомности.
Бездомные дети и подростки не подвергаются стигматизации или изоляции по причине своего бездомного статуса и имеют полные и равные возможности в области образования и смежных сфэрах.
Реальные возможности участвовать в процессе обучения своих детей, включая специальные уведомления о мероприятиях, родительские собрания, информационные бюллетени и доступ к личным делам учащихся.
Немедленное зачисление и обеспечение транспорта до школы, в которой ребенок или подросток учился ранее. Под «школой, в которой ребенок или подросток учился ранее» понимается школа, которую ребенок или подросток посещал до получения постоянного жилья, либо школа, в которой он был зачислен в последний раз, включая дошкольное учреждение.
Письменное разъяснение любых решений, касающихся выбора школы или зачисления в школу, принятых школой, местным органом образования или соответствующим государственным органом образования, включая права родителей, опекунов или несовершеннолетних без сопровождения на обжалование таких решений и их оперативное рассмотрение.

Please contact Christine Breen, Assistant Superintendent of Student Services and homeless liaison for the District, at 952-401-5036 or Christine.Breen@minnetonkaschools.org for additional information about the rights and services described above.

Уведомление об асбесте

В соответствии с Положением об асбестосодержащих материалах (ACM) в школах, принятым в рамках Закона об экстренных мерах по предотвращению опасности, связанной с асбестом (AHERA) Агентства по охране окружающей среды (EPA) (40 CFR, часть 763, подраздел E), а также правилам и положениям Департамента здравоохранения штата Миннесота (MDH), государственные школы Миннетонки контролируют все материалы, содержащие асбест, в зданиях своего округа и проводят периодический мониторинг и повторные проверки, чтобы обеспечить поддержание этих материалов в хорошем состоянии. Если материалы, содержащие асбест, подвергаются воздействию в результате ремонтных работ или если требуются меры реагирования, принимаются и соблюдаются соответствующие меры предосторожности и/или методы устранения, определенные в федеральных и государственных нормах.

Для получения дополнительной информации о планах округа по обращению с асбестом обращайтесь к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

Комплексное управление пестицидами

Уведомление о применении пестицидов Все школы штата Миннесота обязаны информировать родителей/опекунов и сотрудников школы о том, что они могут подать запрос на получение уведомления до начала обработки территории школы пестицидами. К пестицидам относятся химические вещества, используемые для борьбы с насекомыми, сорняками, грызунами или другими вредителями в соответствии с определением, приведенным в законе (M.S. 123B.575, подраздел 9).

Для предоставления необходимой информации школы обязаны вести список родителей/опекунов и сотрудников школы, пожелавших получать уведомления. Кроме того, по запросу школы обязаны предоставлять информацию о каждом конкретном случае применения пестицидов, включая название пестицидного препарата, а также время и место запланированного применения. Примерный график применения пестицидов можно ознакомиться или скопировать в школьной администрации.

Пестициды и нехимические методы обработки могут применяться совместно на территории школ и вокруг них по целому ряду причин, в том числе для борьбы с вредителями, которые могут кусать, жалить, распространять заболевания, вызывать астму и/или провоцировать аллергические реакции. Пестициды также могут использоваться для предотвращения или устранения повреждений материалов внутри школьного здания или самого здания, а также для борьбы с вредителями или сорняками, которые считаются источником неудобств.

Долгосрочное воздействие на здоровье детей, связанное с применением таких пестицидов или химических веществ того же класса, к которому они относятся, возможно, до конца не изучено. Дети могут быть более восприимчивы к пестицидам, чем взрослые, ввиду их меньшего роста и быстрого роста и развития. Кроме того, их игривое поведение может подвергать их большему воздействию остатков пестицидов.

В целях снижения риска возможного воздействия пестицидов в данной школе соблюдаются правила техники безопасности, обеспечивающие правильное применение пестицидов. Все пестицидные препараты, которые используются в школьных зданиях и вокруг них, должны быть зарегистрированы в Департаменте сельского хозяйства штата Миннесота и Агентстве по охране окружающей среды США. Кроме того, сотрудники школы, а также сертифицированные и лицензированные специалисты по применению пестицидов обязаны в соответствии с законами штата и федеральными законами соблюдать все требования, указанные на этикетке пестицида, включая места применения, нормы расхода, интервалы повторного входа, размещение предупреждающих знаков, использование средств индивидуальной защиты, ограничения на применение и утилизацию, указанные на этикетке продукта.

Если вы хотите получать индивидуальные уведомления о применении пестицидов, обратитесь к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

План по обеспечению качества воздуха в помещениях

В соответствии с дополнительным требованием Министерства образования государственные школы Миннетонки разработали и внедрили План управления качеством воздуха в помещениях, направленный на решение проблем, связанных с качеством воздуха в помещениях на всей территории школьного округа. Ежегодно проводятся обходы и проверки зданий с целью выявления существующих проблем и предотвращения их возникновения в будущем. Информацию также можно получить в Министерстве здравоохранения штата Миннесота по адресуhttps://www.health.state.mn.us/communities/environment/air/schools/index.html

Если у вас есть вопросы или замечания по поводу качества воздуха в помещениях, обращайтесь к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

План по регулированию содержания свинца в воде

Система государственных школ Миннетонки традиционно проводила и продолжает проводить анализы на содержание свинца в питьевой воде в соответствии с рекомендациями Департамента здравоохранения штата Миннесота, изложенными в документе «Снижение содержания свинца в питьевой воде: техническое руководство для школ и детских учреждений штата Миннесота». Всем заинтересованным лицам, желающим обсудить программу школьного округа по контролю содержания свинца в питьевой воде или ее результаты, просьба обращаться к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

Правила округа

Пожалуйста, ознакомьтесь со всеми правилами школьного округа. Ниже приведены краткие изложения наиболее часто используемых правил для учащихся. Правила периодически обновляются школьным советом. Чтобы ознакомиться с полным текстом всех действующих правил школьного округа, посетите сайт https://www.minnetonkaschools.org/policies.

Правило 417 — Нарушения, связанные с использованием химических веществ

Цель данной политики заключается в обеспечении безопасных и благоприятных для здоровья условий для сотрудников, учащихся и посетителей, а также в определении мер, которые будут приниматься в случае нарушения учащимися положений политики «Рабочее место без наркотиков» и «Школа без наркотиков».

Политика № 427 — Домогательства и насилие

Цель данной политики заключается в поддержании учебной и рабочей среды, свободной от домогательств и насилия по признакам расы, цвета кожи, вероисповедания, религии, национальной принадлежности, пола, гендерной идентичности, возраста, семейного положения, статуса в отношении получения государственной помощи, сексуальной ориентации или инвалидности.

Правило 501 — Оружие в школе

Политика государственных школ Миннетонки («Школьный округ») направлена на поддержание позитивной и безопасной среды для обучения и работы.

Правило № 502 — Посещаемость

В настоящей политике признается, что ответственность за посещаемость школы лежит на учащемся и его родителях/опекунах при поддержке учителей и администрации. Таким образом, цель данной политики — поощрять регулярное посещение занятий и пунктуальность, чтобы обеспечить возможность обучения. Она призвана носить позитивный, а не карательный характер, и все принимаемые меры будут направлены на обеспечение наилучших интересов учащихся. Настоящая политика поможет семьям и школьному персоналу в принятии решений, касающихся посещаемости.

Правило № 504 — Правила в отношении внешнего вида и одежды учащихся

Школьный округ Миннетонка уважает право учащихся на самовыражение через свой внешний вид и ожидает от них уважительного отношения к школьному сообществу и одноклассникам, что выражается в выборе одежды, соответствующей учебной среде для учащихся всех классов (от дошкольного до старшего школьного возраста).

Правило № 506 — Дисциплинарные меры в отношении учащихся и кодекс поведения

Цель данной политики заключается в том, чтобы учащиеся были осведомлены о требованиях школьного округа Миннетонка в отношении поведения учащихся и соблюдали их. Соблюдение этих требований будет способствовать поддержанию дисциплины в округе и обеспечению беспрепятственного учебного процесса. В случае несоблюдения учащимися Кодекса поведения учащихся, установленного настоящей политикой, школьный округ примет соответствующие дисциплинарные меры.

Форма: Процедура обжалования дисциплинарного взыскания

Положение № 510 — Программа внеучебных мероприятий

С момента своего основания школьный округ Миннетонка гордится тем, что предоставляет по-настоящему всестороннее образование. Признавая академическое обучение и успеваемость основой своей миссии, школьный округ Миннетонка также уделяет особое внимание и поддерживает те виды деятельности, которые способствуют укреплению академических достижений наших учащихся. Внеклассные мероприятия имеют важное значение для обеспечения образования мирового уровня. Возможности, которых нет в традиционном классе, обогащают опыт учащихся сегодня, а также готовят их к будущим жизненным испытаниям. Разнообразные внеклассные мероприятия, как соревновательные, так и несоревновательные, играют важную роль в академическом, социальном, физическом и эмоциональном развитии учащихся, воспитывая в них следующие качества: настойчивость, самодисциплину, этическое поведение, умение работать с другими, лидерские качества, понимание важности физического здоровья и физической подготовки, навыки постановки целей и их достижения, положительный самооценку, опыт участия в соревнованиях.

Правило № 514 — Запрет на издевательства

Для того чтобы учащиеся могли учиться и достигать высоких академических результатов, а также для укрепления здоровых межличностных отношений необходима безопасная и цивилизованная среда. Издевательства, как и любое другое агрессивное или деструктивное поведение, мешают учащимся усваивать учебный материал и/или препятствуют работе учителей по обучению учащихся в безопасной обстановке. Школьный округ Миннетонка не может постоянно контролировать действия учащихся и предотвращать все случаи издевательств между ними, особенно когда учащиеся находятся вне зоны непосредственного контроля школьного персонала. Однако в той мере, в какой такое поведение влияет на образовательную среду округа, а также на права и благополучие его учащихся, и находится под контролем округа в рамках его обычной деятельности, округ намеревается предотвращать издевательства и принимать меры по расследованию, реагированию, устранению последствий и дисциплинарному взысканию в отношении тех актов издевательств, которые не удалось успешно предотвратить. Цель данной политики — помочь школьному округу в достижении его цели по предотвращению и реагированию на акты издевательств, запугивания, насилия, репрессий, мести и другого подобного деструктивного и вредного поведения.

Правило № 515 — Защита и конфиденциальность данных об учащихся

Школьный округ осознает свою ответственность за сбор, хранение и распространение данных об учащихся, а также за защиту их права на неприкосновенность частной жизни в соответствии с федеральным законодательством и законами штата.

Правило 524 — Допустимое использование электронных технологий

Цель настоящей политики заключается в установлении правил доступа, а также допустимого и безопасного использования электронных технологий школьного округа. К электронным технологиям относятся, в частности, сетевые системы и компоненты, компьютеры и периферийные устройства, принтеры, телефоны, а также приложения, которые они поддерживают и/или к которым обеспечивают доступ.

Правило 525 — Веб-сайт и интранет

Цель настоящей политики заключается в санкционировании создания веб-сайта школьного округа и интранет-системы, а также в установлении правил допустимого использования веб-сайта школьного округа и интранет-системы. Настоящая политика дополняет Политику допустимого использования компьютерной сети и Интернета школьного округа.

Правило № 526 — Использование учащимися мобильных телефонов и других личных электронных устройств

Цель данной политики заключается в том, чтобы определить требования к надлежащему использованию имеющихся и появляющихся технологий, которыми могут располагать учащиеся, включая, помимо прочего, мобильные телефоны, цифровые фото- и видеокамеры и/или телефоны с камерой, карманные компьютеры (КПК), iPod, MP3-плееры, пейджеры и другие персональные электронные устройства, способные передавать данные или изображения.

Положение № 532 — Сотрудник правоохранительных органов

Цель данной политики заключается в том, чтобы описать порядок привлечения сотрудников правоохранительных органов и кризисных групп для вывода учащегося с территории школ Миннетонки в случае необходимости. Это касается в том числе учащихся, имеющих индивидуальный учебный план (IEP).

Политика № 533 — Здоровый образ жизни

Цель данной политики заключается в создании школьной среды, способствующей укреплению здоровья, благополучия и способности учащихся к обучению, путем поощрения здорового питания, физической активности, а также социального и эмоционального благополучия. Школьный округ Миннетонка стремится содействовать формированию привычек здорового образа жизни на всю жизнь посредством активного сотрудничества с родителями и местным сообществом.

Правило № 541 — Репетиторство

Школы Миннетонки признают, что дополнительные занятия с учащимися могут способствовать повышению их успеваемости, дополняя требования школьного округа, изложенные в его концепции развития.

Правило № 542 — Вежливое поведение учащихся

Благоприятная и стимулирующая учебная среда имеет решающее значение для успеха учащихся. Культура школьного округа Миннетонка будет отражать поддержку и заботу о всех членах нашего сообщества. Цель данной политики, в соответствии с законодательством и общепринятыми нормами гражданского общества, заключается в поддержании учебной среды, которая соответствует закону, этическим нормам и исключает проявления насилия.

Правило № 543 — Небезопасное поведение учащихся

Благоприятная и стимулирующая учебная среда имеет решающее значение для успеваемости учащихся. Культура школьного округа Миннетонка будет отражать поддержку и заботу о всех членах нашего сообщества. Цель данной политики заключается в том, чтобы в максимально возможной степени обеспечить всем учащимся государственных школ Миннетонки безопасные и надежные учебные заведения, а также безопасную и упорядоченную среду, способствующую обучению.

Правило 618 — Оценка успеваемости учащихся

Цель данной политики заключается в обеспечении взаимопонимания и взаимодействия с целью увязки оценки учащихся, тестирования, учебных программ и учебного процесса.

Правило № 621 — Домашние задания

Основная цель данной политики — донести до учащихся, учителей и родителей информацию о значении и пользе домашних заданий.

Правило 903 — Посетители школ и учебных объектов

Цель данной политики — проинформировать школьное сообщество и широкую общественность о позиции школьного совета в отношении посетителей школьных зданий и других объектов школьной собственности.

Права и обязанности студентов

Введение

Студенты, сотрудники и родители несут совместную ответственность за поддержание безопасной и уважительной учебной среды. Надлежащее поведение является важнейшим компонентом такой среды, а также — надежным показателем успеваемости учащихся. В случае проявления учащимся ненадлежащего поведения сотрудники школы будут работать с ним над исправлением ситуации. Возможные меры включают разъяснительную работу, возмещение ущерба, посредничество, консультирование, встречу с родителями, временное отстранение от занятий, лишение привилегий, дополнительные занятия после уроков или направление к директору.

Любой учащийся, проявивший ненадлежащее поведение, подвергается дисциплинарному взысканию в соответствии с правилами школьного округа и учебного заведения, а также законами штата Миннесота. Правила школьного округа и учебного заведения распространяются на здания школ, прилегающую территорию и школьное имущество, мероприятия и поездки, организованные школой, остановки школьных автобусов, школьные автобусы, школьные транспортные средства или любые другие транспортные средства, разрешенные для использования в школьных целях, зону входа или выхода с территории школы или мероприятий, а также на все мероприятия, связанные со школой. Правила школьного округа и учебного заведения также распространяются на любого учащегося, чье поведение в любое время и в любом месте мешает или препятствует выполнению миссии, убеждений или деятельности школьного округа, а также безопасности или благополучию учащихся, других учащихся или сотрудников. См. раздел «Дисциплина и кодекс поведения», Политика школьного совета № 506.

Некоторые виды поведения могут быть настолько серьезными, что влекут за собой увольнение, отстранение от занятий, исключение из школы или отчисление. Такие меры применяются в случае грубого нарушения школьных правил или накопления определенных нарушений. Поведение, которое мешает и/или нарушает учебный процесс, представляет опасность или потенциальную угрозу, либо наносит ущерб общественной и/или частной собственности, является недопустимым и не будет терпимо в школьной среде. Поведение такого рода включает, но не ограничивается употреблением химических веществ, серьезным неповиновением, словесным/физическим насилием, оскорблениями/драками, кражей, серьезными нарушениями порядка, уголовно наказуемыми деяниями, а также хранением оружия, вандализмом и хранением/использованием принадлежностей для употребления наркотиков.

Учащиеся, совершившие указанные нарушения, могут быть отстранены от занятий на срок от одного до десяти дней в зависимости от тяжести проступка. В случае направления рекомендации о выключении из школы на рассмотрение начальнику школьного округа к сроку отстранения может быть добавлено еще пять дней. Для восстановления в школе может потребоваться проведение совещания с участием родителей, учащегося и директора школы. По усмотрению директора информация о нарушении может быть передана школьному инспектору для рассмотрения на предмет возможного направления дела в правоохранительные органы.

Просим вас вместе с ребенком внимательно ознакомиться со всем текстом руководства «Права и обязанности учащихся». Помочь нашим учащимся понять свои обязанности по соблюдению правил поведения, а также свои права на получение образования в безопасной среде — это важно для всех нас. Благодарим вас за постоянный интерес и поддержку в деле подготовки наших детей к будущему.

Обучение

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на получение всестороннего и надлежащего образования.	Студенты обязаны ежедневно посещать занятия, своевременно выполнять задания и приносить с собой необходимые для занятий материалы
Учащиеся имеют право посещать школу в безопасной обстановке, свободной от деструктивного поведения со стороны других.	Студенты обязаны вносить свой вклад в создание безопасной обстановки и сообщать о подозрительном поведении.
Учащиеся имеют право наверстать пропущенные занятия в случае отсутствия по уважительной причине.	Студенты обязаны получить и выполнить задания, назначенные для восполнения пропущенного материала.
В случае длительного отсутствия учащиеся имеют право на необходимое обучение на дому в соответствии с государственными рекомендациями.	Студенты обязаны получать и выполнять задания в рамках дистанционного обучения.

Справедливое обращение

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на надлежащую правовую процедуру в случае нарушения правил школьного округа. Это право включает в себя право быть информированным о характере нарушения и изложить свою версию событий.	Студенты обязаны с уважением относиться ко всем людям и соблюдать применимые к ним правила и нормы.
Учащиеся имеют право на получение информации о действующих школьных политиках, правилах и положениях, которые на них распространяются.	Учащиеся обязаны знать и соблюдать применимые к ним школьные политики, правила и положения.
Учащиеся имеют право на информирование о том, чего от них ожидают в классе.	Студенты обязаны быть в курсе требований, предъявляемых к ним в учебном процессе, а также процедур оценки, и выполнять их.
Учащиеся имеют право на уважительное отношение со стороны преподавателей и других учащихся.	Учащиеся обязаны с уважением относиться к окружающим, в том числе к другим учащимся и сотрудникам. От учащихся также ожидается ответственное отношение к чужому имуществу и имуществу школьного округа.
Учащиеся имеют право на защиту от телесных наказаний со стороны персонала.	Студенты обязаны воздерживаться от применения силы или физического контакта с целью причинения физического или эмоционального вреда другому человеку.
Учащиеся имеют право на защиту от необоснованных физических контактов со стороны учителей и других сотрудников.	Учащиеся обязаны уважать личное пространство и свободу окружающих. Кроме того, учащиеся обязаны воздерживаться от поведения, которое может нанести вред им самим, другим людям или имуществу.

Свобода слова

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на свободу слова при условии, что их высказывания не ущемляют права других лиц и не нарушают или не подрывают учебный процесс в школе.

Учащиеся обязаны соблюдать школьные правила, касающиеся времени, места и формы выражения своих мнений в публикуемых письменных материалах. Учащиеся могут распространять такие материалы при условии, что они не содержат нецензурной лексики, не носят дискриминационного характера и не являются клеветническими; не ущемляют права других лиц; и не нарушают учебную атмосферу в школе.

Домогательства

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на защиту от любых форм домогательств, вытекающих из физических или словесных действий со стороны других учащихся, сотрудников школы или посторонних лиц.	Учащиеся обязаны поддерживать атмосферу, свободную от домогательств, запугивания и оскорбительных высказываний. Учащимся рекомендуется сообщать о случаях физического, сексуального и словесного домогательства, запугивания и/или оскорбительных высказываний, с которыми они столкнулись или о которых им стало известно. Такие сообщения следует направлять директору школы.
Учащиеся имеют право на защиту от жестокого обращения с детьми и сексуального насилия. Поскольку эти случаи связаны с преступными действиями, о них необходимо сообщать в соответствующие органы в соответствии с законодательством штата. О случаях, связанных с иными преступными действиями, также необходимо сообщать в соответствующие органы.	Учащимся рекомендуется сообщать сотрудникам школы, если обсуждение личных вопросов должно оставаться конфиденциальным. О случаях жестокого обращения или незаконной деятельности следует сообщать сотрудникам школы.

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на защиту от любых форм домогательств, вытекающих из физических или словесных действий со стороны других учащихся, сотрудников школы или посторонних лиц.

Учащиеся обязаны поддерживать атмосферу, свободную от домогательств, запугивания и оскорбительных высказываний. Учащимся рекомендуется сообщать о случаях физического, сексуального и словесного домогательства, запугивания и/или оскорбительных высказываний, с которыми они столкнулись или о которых им стало известно. Такие сообщения следует направлять директору школы.

Учащиеся имеют право на защиту от жестокого обращения с детьми и сексуального насилия. Поскольку эти случаи связаны с преступными действиями, о них необходимо сообщать в соответствующие органы в соответствии с законодательством штата. О случаях, связанных с иными преступными действиями, также необходимо сообщать в соответствующие органы.

Учащимся рекомендуется сообщать сотрудникам школы, если обсуждение личных вопросов должно оставаться конфиденциальным. О случаях жестокого обращения или незаконной деятельности следует сообщать сотрудникам школы.

Равные возможности

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на равные возможности участия во всех школьных мероприятиях и образовательных программах, к которым они имеют право, в рамках, установленных законом.	Учащиеся обязаны соблюдать правила и положения, установленные для школьных мероприятий, в которых они сами или другие участвуют. Учащиеся не должны препятствовать участию других учащихся.

Студенческий совет

Права	Обязанности
У студентов есть возможность участвовать в работе студенческого самоуправления. Цель существования студенческого самоуправления заключается в том, чтобы представлять интересы всех студентов и учитывать их потребности.	Представители студенческого самоуправления обязаны поддерживать связь со студентами, преподавателями и администрацией, а также быть в курсе всех правил школьного округа, которые могут их касаться, и соблюдать их.

Права

Обязанности

У студентов есть возможность участвовать в работе студенческого самоуправления. Цель существования студенческого самоуправления заключается в том, чтобы представлять интересы всех студентов и учитывать их потребности.

Представители студенческого самоуправления обязаны поддерживать связь со студентами, преподавателями и администрацией, а также быть в курсе всех правил школьного округа, которые могут их касаться, и соблюдать их.

Конфиденциальность

Права	Обязанности
Учащиеся, как правило, имеют право на неприкосновенность личности и личного имущества при участии в учебных мероприятиях, проведении таких мероприятий или занятии ими на территории школы.	Учащиеся обязаны воздерживаться от принесения на территорию школы или на мероприятия, организуемые школой, любых предметов или материалов, которые могут привести или способны привести к нарушению порядка либо создать угрозу здоровью и безопасности учащихся или других людей.
Учащиеся имеют возможность пользоваться школьными шкафчиками, партами и другими специально отведенными местами для хранения соответствующих личных вещей при условии, что эти места находятся под исключительным контролем школьного округа и что в них может быть произведен обыск по любой причине, в любое время, без разрешения, согласия или предъявления ордера на обыск.	Учащиеся обязаны следить за тем, чтобы в их шкафчиках, на партах и в других местах, предназначенных для хранения личных вещей, не находилось никаких предметов, которые являются незаконными или запрещены школьными правилами и положениями школьного округа.

Права

Обязанности

Учащиеся, как правило, имеют право на неприкосновенность личности и личного имущества при участии в учебных мероприятиях, проведении таких мероприятий или занятии ими на территории школы.

Учащиеся обязаны воздерживаться от принесения на территорию школы или на мероприятия, организуемые школой, любых предметов или материалов, которые могут привести или способны привести к нарушению порядка либо создать угрозу здоровью и безопасности учащихся или других людей.

Учащиеся имеют возможность пользоваться школьными шкафчиками, партами и другими специально отведенными местами для хранения соответствующих личных вещей при условии, что эти места находятся под исключительным контролем школьного округа и что в них может быть произведен обыск по любой причине, в любое время, без разрешения, согласия или предъявления ордера на обыск.

Учащиеся обязаны следить за тем, чтобы в их шкафчиках, на партах и в других местах, предназначенных для хранения личных вещей, не находилось никаких предметов, которые являются незаконными или запрещены школьными правилами и положениями школьного округа.

Отсутствие дискриминации

Права	Обязанности
Студенты имеют право на защиту от дискриминации по признакам расы, цвета кожи, вероисповедания, пола, гендерной принадлежности, религии, национальной принадлежности, семейного положения, сексуальной ориентации, статуса получателя государственной помощи или инвалидности.	Учащиеся обязаны относиться к другим учащимся и сотрудникам школьного округа без дискриминации. О нарушениях следует сообщать директорам школ.

Права

Обязанности

Студенты имеют право на защиту от дискриминации по признакам расы, цвета кожи, вероисповедания, пола, гендерной принадлежности, религии, национальной принадлежности, семейного положения, сексуальной ориентации, статуса получателя государственной помощи или инвалидности.

Учащиеся обязаны относиться к другим учащимся и сотрудникам школьного округа без дискриминации. О нарушениях следует сообщать директорам школ.

ITEMS NOT COVERED

It would be impossible to address in this handbook every situation that could arise during the school year and its related extracurricular/enrichment activities. The administration will develop and implement additional procedures and policies that they see necessary in operating the school.

At the discretion of a principal, all of the above infractions may be shared with the School Resource Officer for review for possible criminal violation(s).

LIMITATION OF LIABILITY

Minnetonka Public Schools make no guarantee that the functions of the services provided by or through the district system will be error-free or without defect. Minnetonka Public Schools will not be responsible for any damage you may suffer, including but not limited to, loss of data or interruptions of service. Minnetonka Public Schools will not be responsible for financial obligations arising through the unauthorized use of the system.

For the complete list of policies, please refer to the district’s website at www.minnetonkaschools.org.

Minnetonka Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, sex or disability.

Учащиеся старших классов сидят за столом и разговаривают с учителем в очках.