Учащиеся с IQ 140 и выше

Программа «Навигатор» предназначена для особо одаренных учащихся 2–5 классов — небольшой, но весьма уникальной группы детей с IQ 140 и выше. У особо одаренных учащихся наблюдается множество следующих черт:

• Уже в раннем возрасте умеет работать самостоятельно и дольше сосредоточиваться
• Стремление к знаниям ради самих знаний; неутолимое любопытство
• Улавливает связи между, казалось бы, не связанными между собой вещами
• Осваивает новые понятия с минимальной практикой
• Эмоционально чуткий, демонстрирует развитое чувство сострадания и стремление к переменам
• Способность к абстрактному мышлению в раннем возрасте
• Необычно склонный к размышлениям, ищет более глубокий смысл
• Обширный словарный запас, умение вникать в суть текста
• Может быть скептичным, критичным и оценочным
• Содержит обширный массив информации по многим темам
• Проявляет постоянную интенсивность в интеллектуальной, эмоциональной и творческой сферах

Специализированная учебная среда

Восемьдесят лет исследований показывают, что у исключительно одаренных учащихся есть особые интеллектуальные, академические, социальные и эмоциональные потребности. Программа «Навигатор» создает специализированную учебную среду, которая позволяет максимально использовать выдающиеся способности учащихся. Предоставляя углубленный учебный материал посредством дифференцированного подхода к обучению, программа «Навигатор» развивает у учащихся настойчивость и когнитивную выносливость при решении сложных задач. Социальное и эмоциональное развитие учащихся поддерживается благодаря общению с интеллектуально равными сверстниками и работе с учителями, которые понимают особенности высокоодаренных детей.

Шаг 1: Посетите одну из наших информационных встреч для родителей

Посетите информационную встречу для родителей по программе «Navigator» (см. выше), чтобы узнать о программе от директора по вопросам углубленного обучения, учителей программы «Navigator» и родителей нынешних учащихся программы. Среди тем: общие черты особо одаренных учащихся, подача заявлений, тестирование IQ, процедуры отбора, структура программы, учебный план и практический опыт обучения для особо одаренных детей.

Шаг 2: Срок подачи заявок — 15 января

ВАЖНО: Если ваш ребенок в настоящее время не зачислен в школу Миннетонка, обратитесь в отдел зачисления учащихся по телефону 952-401-5009 (для учащихся с фамилиями от A до L) или 952-401-5012 (для учащихся с фамилиями от M до Z), чтобы начать процесс открытого зачисления. Ваш ребенок пройдет оценку для участия в программе Navigator после получения предварительных документов для открытой записи. Вы можете заполнять документы для участия в программе Navigator и документы для открытой записи одновременно.

Шаг 3: Данные об успеваемости

Предоставьте данные об успеваемости учащихся, полученные в ходе стандартизированного тестирования (например: NWEA, MCA, Iowa Test of Basic Skills, Woodcock-Johnson). Данные должны включать результаты предыдущего учебного года; мы также рекомендуем вам предоставить результаты за более ранние годы. Данные об успеваемости являются одним из компонентов общего профиля учащегося.

Отправьте данные об успеваемости по электронной почте, обычной почте или по факсу по адресу:

Дайан Рундквист
Директор программ для продвинутых учащихся
diane.rundquist@minnetonkaschools.org
952-401-5100

Этап 4: Оценка — Шкала интеллекта Векслера для детей

После получения заявления и данных об успеваемости (а также после начала процесса открытого набора, если это применимо) будет назначена дата и время прохождения тестирования по Шкале интеллекта Векслера для детей (WISC). WISC — это признанная во всем мире стандартизированная методика оценки интеллектуальных функций, которая позволяет определить общий коэффициент интеллекта (IQ), а также показатели вербального понимания, перцептивного мышления, рабочей памяти и скорости обработки информации. Тестирование по WISC будет проводить школьный психолог, предоставленный нашим школьным округом. Учащиеся с общим IQ или индексом общих способностей 140 или выше будут приглашены к участию в следующем этапе процесса подачи заявки: симуляции.

Обратите внимание: если ваш ребенок прошел тестирование по шкале WISC в течение последнего календарного года, пожалуйста, отправьте отчет по электронной почте Диане Рундквист (diane.rundquist@minnetonkaschools.org). В некоторых случаях мы можем использовать эти результаты для определения права ребенка на переход к следующему этапу процесса подачи заявления. Если ваш ребенок проходил тестирование с использованием другого инструмента, мы назначим тестирование по шкале WISC с участием нашего школьного психолога. Использование исключительно результатов IQ, полученных по шкале WISC, обеспечивает единообразие и справедливость процедур распределения всех детей по классам.

Шаг 5: Моделирование

Учащихся, чьи показатели IQ соответствуют требуемому диапазону, приглашают принять участие в пробном занятии. В ходе занятия преподаватели программы «Navigator» предлагают учащимся задания по математике, чтению, письму и развитию критического мышления, аналогичные тем, с которыми они сталкиваются в ходе обычного учебного дня. Это позволяет потенциальным учащимся «почувствовать» атмосферу программы «Navigator», а нашим сотрудникам — понаблюдать за тем, как учащиеся работают и взаимодействуют в этой уникальной учебной среде.

Шаг 6: Решение о размещении

Команда по отбору участников программы «Навигатор» рассмотрит заявку каждого кандидата в индивидуальном порядке, чтобы убедиться в том, что все принятые учащиеся смогут получить полноценное образование в рамках программы «Навигатор». После принятия решения директор по вопросам углубленного обучения сообщит родителям о результатах.

Уроки в классах программы «Navigator» отличаются высокой степенью дифференциации, что позволяет адаптировать уровень учебного материала к сильным сторонам и потребностям учащихся. Методы обучения активно вовлекают учащихся в мыслительную деятельность высокого уровня, соответствующую способностям целеустремленных и самостоятельных учащихся. Кроме того, методика преподавания включает в себя:

• Тематическое междисциплинарное обучение
• Решение реальных задач на основе исследовательского подхода
• Обучение на основе практического опыта
• Уделение особого внимания социально-эмоциональному развитию
• Глубина и широта тематики

Расширенные учебные материалы играют ключевую роль в углублении знаний и расширении кругозора в программе «Navigator». Используемые материалы специально разработаны для одаренных учащихся или представляют собой материалы, которые обычно используются в старших классах, что позволяет нам ускорить освоение учебного содержания для наших продвинутых учащихся. Примеры включают: «Mentoring Mathematical Minds», математику ALEKS, «FOSS Science», «Jr. Great Books», семинары Paideia и многие другие источники. Проектное обучение, исследовательское обучение, самостоятельное обучение, технологические ресурсы и проекты сервисного обучения также являются ключевыми компонентами обучения в рамках программы.

Семьи, проживающие в пределах школьных округов начальных школ Excelsior или Scenic Heights, пользуются обычным автобусным транспортом. Семьи, проживающие в пределах школьных округов других школ Миннетонки, могут воспользоваться автобусным сообщением до школ Navigator по существующим автобусным маршрутам (за более подробной информацией обращайтесь в транспортный отдел по телефону 952-401-5000). Семьи, проживающие за пределами округа Миннетонка, обеспечивают самостоятельный транспорт до школы и обратно или доставляют своих детей к существующим автобусным маршрутам, предназначенным для этих школ.

Будет организовано обучение китайскому и испанскому языкам с целью содействия освоению второго языка учащимися, переходящими из программы языкового погружения. Программа «Navigator» является программой по изучению английского языка; однако наш школьный округ стремится содействовать процессу освоения целевого языка учащимися, переходящими в программу «Navigator» из классов языкового погружения. Программа изучения языков Navigator предусматривает три занятия в неделю в рамках непосредственного обучения вне школьного расписания. Эта насыщенная учебная программа была разработана для достижения цели свободного владения языком с возможностью повторного поступления в программу языкового погружения на уровне средней школы.

«Только после того, как весной мы посетили семинар, посвящённый перфекционизму, мы наконец поняли, что, хотя наша дочь умная, любит учиться и отлично справляется с уроками и тестами, существующая в классе атмосфера не позволяла удовлетворить все её потребности, особенно в социальной и эмоциональной сферах. Мы решили подать заявку на участие в программе Navigator». — Синди Х.

«Как родители одаренных детей, мы не можем выразить вам достаточную благодарность за то, что вы делаете для наших детей и, честно говоря, для всей нашей семьи. Наличие безопасной, вдохновляющей, благоприятной и образовательной среды, куда мы можем отправлять наших детей, — это как стакан прохладной воды, когда ты изнываешь от жажды: ничто другое не может принести столько удовлетворения и при этом быть таким простым. Пожалуйста, знайте, что мы всегда будем держать вас в курсе успехов нашего одаренного ребенка. Вы заслуживаете того, чтобы знать, как ваши усилия приносят результаты, а администрация вашей школы и члены совета заслуживают того, чтобы знать, что их смелое решение служить этой группе детей принесет глубокие результаты в будущем». — Фил Р.

«Какие же изменения мы наблюдаем в нашем сыне! Я не знаю, как вас отблагодарить за то, что вы проявили такую гибкость и сосредоточились на его реальных потребностях».

«Какие же перемены мы наблюдаем в нашем сыне! Я не знаю, как вас отблагодарить за то, что вы проявили такую гибкость и сосредоточились на его реальных потребностях. Обычно мы видим, что в школах действуют свои правила, в которых нет места человеческому фактору. В вашем случае это было совершенно не так, и вы должны знать, как сильно вы изменили жизнь и ему, и нам. Для нашей семьи это был действительно судьбоносный момент — когда кто-то понял его потребности и потенциал. Само собой разумеется, впервые мы испытываем облегчение от того, что он участвует в такой высококачественной программе. Я не могу переоценить его первые несколько недель и очень рада тому, как ваша программа наконец-то начинает понимать и формировать его будущий потенциал. Спасибо вам и учителям за то, что вы понимаете, что наш сын очень уникален и особенный». — Джули Г.

«Программа Navigator подарила нашему сыну учителя, который понимает его социальные и учебные потребности и с чуткостью, взвешенностью и необыкновенным терпением предоставляет ему возможности для развития в обеих этих сферах. Его дружеские и коллегиальные отношения сложились именно так, как мы всегда надеялись. Программа Navigator стала для него и для нашей семьи бесценным и несомненно положительным опытом». — Джеймс М.