Учащиеся с IQ 140 и выше

Программа "Навигатор" предназначена для исключительно одаренных учеников со второго по пятый класс и представляет собой небольшую, очень уникальную группу учащихся с IQ 140 и выше. Исключительно одаренные ученики обладают многими из следующих характеристик:

• Самостоятельно работает в раннем возрасте и концентрируется в течение длительного времени
• Стремление учиться ради самого себя; неутолимое любопытство
• Воспринимает связи между, казалось бы, несвязанными вещами
• Осваивает новые понятия с минимальной практикой
• Эмоционально чувствителен, демонстрирует развитое чувство сострадания и стремление к переменам
• Способность к абстрактному мышлению в раннем возрасте
• Необычайно рефлексивен, стремится к глубокому смыслу
• Большой словарный запас, способность к глубокому чтению
• Может быть скептичным, критичным и оценочным
• Поддерживает большое хранилище информации по многим темам
• Проявляет постоянную интенсивность интеллекта, эмоций и воображения

Специализированная среда обучения

Восемьдесят лет исследований показывают, что исключительно одаренные ученики имеют уникальные интеллектуальные, академические, социальные и эмоциональные потребности. Программа Navigator обеспечивает специализированную среду обучения, которая использует замечательные сильные стороны учащихся. Предоставляя углубленное академическое содержание с помощью дифференцированного обучения, программа "Навигатор" развивает у учащихся упорство и когнитивную выносливость, когда они сталкиваются с трудной работой. Социальный и эмоциональный рост поддерживается, поскольку ученики общаются со сверстниками-интеллектуалами и работают с учителями, которые понимают высокоодаренных детей.

Шаг 1: Посетите одно из наших информационных собраний для родителей

Посетите информационную сессию для родителей Navigator (см. выше), чтобы узнать о программе от директора по продвинутому обучению, преподавателей Navigator и родителей нынешних студентов Navigator. Среди тем: общие признаки высокоодаренных учеников, подача заявления, IQ-тестирование, процедуры распределения, дизайн программы, учебный план и аутентичный опыт обучения для высокоодаренных.

Мы приглашаем вас ознакомиться с брошюрой Navigator и отзывами родителей на этой странице, чтобы узнать больше.

Шаг 2: Заявки подаются до 15 января

ВАЖНО: Если ваш ребенок в настоящее время не зачислен в школу Minnetonka, свяжитесь с отделом по зачислению учащихся по телефону 952-401-5009 (фамилии учащихся A-L) или 952-401-5012 (фамилии учащихся M-Z), чтобы начать процесс открытой регистрации. После получения предварительных документов о зачислении ваш ребенок будет оценен для участия в программе Navigator. Вы можете одновременно заполнять материалы для заявки на участие в программе Navigator и материалы для открытой регистрации.

Шаг 3: Данные о достижениях

Предоставьте данные об успеваемости учащихся, полученные в результате стандартизированной оценки (примеры: NWEA, MCA, Iowa Test of Basic Skills, Woodcock-Johnson). Данные должны включать оценки за предыдущий учебный год, но мы рекомендуем вам включить и оценки за предыдущие годы. Данные об успеваемости - это один из компонентов общей характеристики ученика.

Отправьте данные о достижениях по электронной почте, почте или факсу:

Диана Рундквист
Директор программ для продвинутых учеников
diane.rundquist@minnetonkaschools.org
952-401-5100

Шаг 4: Оценка по шкале интеллекта Уэчслера для детей

После получения заявления и данных об успеваемости (и начала процесса открытого зачисления, если это применимо) будет назначено время и дата прохождения оценки по Шкале интеллекта Векслера для детей (Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC). WISC - это международно признанное стандартизированное измерение интеллектуального функционирования, которое позволяет оценить IQ по полной шкале, вербальное понимание, перцептивное мышление, рабочую память и скорость обработки информации. Тест WISC будет проводить школьный психолог, предоставленный нашим округом. Ученики с полным IQ или индексом общих способностей 140 или выше будут приглашены к участию в следующем этапе процесса подачи заявления: Симуляция.

Обратите внимание: если ваш ребенок проходил оценку WISC в течение последнего календарного года, пожалуйста, пришлите отчет по электронной почте Дайане Рундквист(diane.rundquist@minnetonkaschools.org). В некоторых случаях мы можем использовать эти результаты для того, чтобы квалифицировать ребенка для следующего шага в процессе подачи заявления. Если ваш ребенок проходил тестирование с помощью другого инструмента, мы назначим оценку WISC у окружного психолога. Использование только оценок IQ, полученных с помощью WISC, обеспечивает последовательность и справедливость в процедурах распределения всех детей.

Шаг 5: Моделирование

Ученики, находящиеся в целевом диапазоне IQ, приглашаются для участия в симуляции. Во время симуляции преподаватели Navigator вовлекают студентов в математику, чтение, письмо и критическое мышление, сопоставимые с теми, которые они испытывают в обычный день обучения в программе. Это позволяет потенциальным студентам почувствовать "вкус" программы Navigator, а нашим сотрудникам - наблюдать за тем, как студенты работают и взаимодействуют в этой уникальной учебной среде.

Шаг 6: Решение о размещении

Команда по распределению учащихся в программу Navigator будет рассматривать каждого кандидата индивидуально, чтобы убедиться, что все принятые учащиеся смогут успешно учиться по программе Navigator. Как только решение будет принято, директор по продвинутому обучению сообщит родителям о результатах.

Классы Navigator сильно дифференцированы, чтобы соответствовать уровню содержания в соответствии с сильными сторонами и потребностями ученика. Методы обучения активно вовлекают учеников в мышление более высокого порядка на уровне, подходящем для высокоориентированных, самонаправленных учеников. Кроме того, методика преподавания включает в себя:

• Тематическое, междисциплинарное обучение
• Решение реальных проблем на основе опроса
• Экспериментальное обучение
• Акцент на социальном/эмоциональном развитии
• Глубина и широта охвата предметов

Обогащенные учебные материалы являются важнейшим условием расширения и углубления программы Navigator. Используемые материалы специально разработаны для одаренных учеников или обычно используются на более высоких уровнях обучения, что позволяет нам ускорить изучение материала для наших продвинутых учеников. Примеры включают: Mentoring Mathematical Minds, ALEKS math, FOSS Science, Jr. Great Books, семинары Paideia и многие другие источники. Ключевыми компонентами обучения в программе также являются проектное обучение, исследовательское обучение, самостоятельное изучение, технологические ресурсы и проекты по обучению в сфере услуг.

Семьи, живущие в пределах начальных школ Excelsior или Scenic Heights, пользуются обычным автобусным транспортом. Семьи, проживающие в пределах других школ Миннетонки, могут воспользоваться автобусным сообщением со школами Navigator по существующим автобусным маршрутам (для получения более подробной информации свяжитесь с отделом транспорта по телефону 952-401-5000). Семьи, проживающие за пределами границ округа Миннетонка, самостоятельно добираются до школы и обратно, либо доставляют своих детей по существующим автобусным маршрутам, предназначенным для этих школ.

Преподавание китайского и испанского языков будет проводиться для поддержки освоения второго языка учащимися, перешедшими из программы языкового погружения. Navigator - это англоязычная программа, однако наш округ обязуется поддерживать процесс овладения целевым языком для учеников, перешедших в Navigator из классов иммерсии. Программа изучения языка Navigator предусматривает три занятия в неделю вне учебного дня. Эта насыщенная программа обучения была разработана для достижения цели свободного владения языком с возможностью повторного прохождения программы языкового погружения на средней ступени обучения.

"Только после того, как весной мы посетили семинар, посвященный перфекционизму, мы наконец поняли, что, хотя наша дочь умна, любит учиться и с удовольствием выполняет уроки и тесты, нынешняя атмосфера в классе не могла удовлетворить все ее потребности, особенно в социальной и эмоциональной сферах. Мы решили подать заявку на участие в программе Navigator". - Синди Х.

"Как родители одаренных детей мы не можем выразить вам свою благодарность за то, что вы делаете для наших детей и, честно говоря, для всей нашей семьи. Безопасная, ободряющая, воспитывающая, образовательная среда, куда можно отправить наших детей, - это как высокий стакан воды, когда у вас пересохло горло, ничто другое не может быть таким приятным и в то же время таким простым. Пожалуйста, знайте, что мы всегда будем держать вас в курсе прогресса нашего одаренного ребенка. Вы заслуживаете знать, что ваши усилия принесли результаты, а администрация и члены совета директоров вашей школы заслуживают знать, что их смелое решение работать с этой категорией детей будет иметь глубокие результаты в ближайшие годы". - Фил Р.

"Мы видим, как изменился наш сын. Я не могу не поблагодарить вас за то, что вы были достаточно гибкими, чтобы сосредоточиться на его реальных потребностях".

"Мы видим, как изменился наш сын. Я не могу выразить вам благодарность за то, что вы были достаточно гибкими, чтобы сосредоточиться на его реальных потребностях. Обычно мы видим, что в школах есть свои правила и нет человеческого фактора. С вами это точно не так, и вы должны знать, какую разницу вы сделали для него и для нас. То, что кто-то понял его потребности и потенциал, стало для нашей семьи судьбоносным моментом. Нет нужды говорить, что впервые мы почувствовали облегчение от того, что он работает с такой высококачественной программой. Я не могу сказать ничего хорошего о его первых двух неделях, и я в восторге от того, что ваша программа наконец-то начала понимать и формировать его будущий потенциал. Спасибо вам и преподавателям за понимание того, что наш сын очень уникальный и особенный". - Джули Г.

Программа "Навигатор" предоставила нашему сыну учителя, который понимает его социальные и академические потребности и предоставляет - с чуткостью, уравновешенностью и необыкновенным терпением - возможности для его роста в обеих областях. Его дружба и отношения со сверстниками развиваются так, как мы всегда надеялись. Программа "Навигатор" стала бесценным и однозначно положительным опытом для него и нашей семьи". - Джеймс М.