Технологии стали неотъемлемой частью преподавания и подготовки наших студентов к будущему.
В нашем округе технология изменила способ обучения учителей и детей. Ученики более вовлечены, а успеваемость учеников выросла до рекордных уровней. Все наши ученики в классах К-12 используют школьный iPad для доступа к цифровым материалам и развития навыков сотрудничества и творчества. Они также получают индивидуальное обучение по всем предметам с целью улучшения и персонализации обучения учеников.
Миннетонка начала оцифровывать свой учебный план в 2002 году с установкой первых SMART-платформ. Сегодня во всех классах установлены платы SMART, которые позволяют преподавателям приносить в класс мир интернет-ресурсов на высокой скорости благодаря нашей широкополосной оптоволоконной сети, множеству точек доступа WiFi, а также быстрому и безопасному единому инструменту регистрации. Такая скорость гарантирует, что драгоценное учебное время не будет потрачено впустую.
Звуковое полевые решения в каждом классе защищают голосовые связки учителей, снижают напряжение голоса и позволяют каждому ученику слышать своего учителя так, как будто он сидит в первом ряду.
Преподавателей обучают тому, как можно использовать технологии в своих классах, и вплетают их в учебную программу, чтобы повысить вовлеченность учащихся в процесс обучения. Minnetonka не полагается на сторонние приложения для преподавания контента. Наши учителя используют оцифрованную учебную программу Minnetonka.
Понимание жесткого английского текста может быть затруднено для студентов. Уроки, интегрирующие технологии и направленные на развитие мышления учащихся, могут преодолеть это. Учащиеся с большей вероятностью изучат возможные интерпретации при использовании совместных ресурсов, чем в изолированной среде. Используя iPad, Интернет, Google Docs, Schoology и многое другое под рукой, учащиеся могут делиться идеями с одноклассниками, мгновенно получать отзывы учителей или сверстников, а также делать учебный материал своим.
Способность iPad более часто и эффективно управлять формирующими оценками (предварительными тестами) и обратной связью с другими учащимися помогла учителям персонализировать процесс обучения. До появления iPad 1:1 учителя полагались на викторины или другие бумажные материалы, что означало, что значимая обратная связь часто задерживалась на день или более. Теперь они могут обеспечить обратную связь до, во время и после урока, и викторины могут быть мгновенно оценены и использованы для информирования учителей в тот день или на следующий. Учителя Миннетонки постоянно находят новые и инновационные способы предоставления ученикам обратной связи, которые быстрее и эффективнее, чем бумажные оценки. Будь то Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology или TurnItIn, учителя Minnetonka могут собирать обратную связь в реальном времени о понимании учеником и затем настраивать обучение на этот день и далее на основе этой обратной связи.
Голоса всех студентов можно слышать и учитывать также через электронную коллекцию. По сравнению с традиционным методом, когда учащиеся поднимают руки, чтобы говорить, и слышат только одного или двух человек, повышение ответственности, возложенной на каждого учащегося, и получение учителем знаний о каждом из его или ее учеников бесценны.