Изучающий английский язык (EL)

Программа для изучающих английский язык

Школьный округ Миннетонка предлагает образовательную программу для удовлетворения потребностей учащихся, изучающих английский язык в классах K-12. Эта программа затрагивает две области: овладение языком и культурная адаптация.

Программу English Learner (EL) иногда называют программой для изучающих английский язык или программой "Английский как второй язык". Язык - это важнейший инструмент для общения и удовлетворения академических и личных потребностей. Сотрудники отдела EL способствуют пониманию американского английского языка и уважению ко всем языкам и культурам, содействуя успеху в классе и в личной жизни.

Наша цель - обеспечить надлежащий опыт обучения для каждого учащегося EL с учетом уровня первого языка каждого учащегося, его способностей к английскому языку в академическом и социальном контекстах и готовности к школе.

В программе Minnetonka EL есть план образовательной программы по изучению языка (LIEP), который можно получить по запросу.

Школы Миннетонки EL at a Glance

Около 275 учеников по всему району (150 начальных, 125 средних).
Студенты приходят из семей, где говорят более чем на 40 разных языках.
Другие языки, кроме английского, в Миннетонке представлены следующими: Испанский, китайский, русский, сомалийский, камбоджийский (кхмерский) и арабский.

Ресурсы EL

Критерии входа и выхода

С введением ESSA теперь существуют стандартные для всего штата критерии входа и выхода для всех программ EL. Ознакомьтесь с процедурами идентификации, входа и выхода из программы MDE. Также просмотрите руководство по выходу из программы MDE.

Стандарты развития английского языка

Департамент образования Миннесоты (MDE) принял стандарты развития английского языка WIDA в 2011 году. Они посвящены социальному и академическому языку, который изучается в классе и за его пределами. Ознакомьтесь со стандартами развития английского языка MDE.

Оценки

В программах EL используются оценки, направленные на определение уровня владения языком. Здесь перечислены некоторые из стандартизированных оценок для входа, выхода и отчетности по программе. Ознакомьтесь с оценкой ACCESS 2.0 от WIDA. Ознакомьтесь с оценкой скринера WIDA. Ознакомьтесь с оценкой WIDA Measure of Developing English Language (MODEL).

Академический язык

Наша команда EL уделяет особое внимание важности академического языка и тому, как мы используем язык, чтобы придать учащимся силы для достижения успеха. Ознакомьтесь со стандартами академического языка WIDA.

Уровни владения английским языком

Мы описываем уровни EL на континууме от 1 ("Поступающий") до 6 ("Достигающий"). Учащиеся EL и другие учащиеся с лингвистическим и культурным разнообразием обладают уникальным набором преимуществ, которые часто обогащают опыт всех учащихся. Наш подход позитивен и сосредоточен на том, что учащиеся EL могут делать с языком в процессе развития своих навыков. Ознакомьтесь с описанием возможностей WIDA. Ознакомьтесь с определениями результативности WIDA.

Уведомление родителей

Родители уведомляются по почте о поступлении ученика в программу EL. Их также ежегодно уведомляют по почте о продолжении услуг или выходе из программы. Процедуры MDE по уведомлению родителей при первичном размещении можно найти на четвертой странице руководства по процедурам EL.

Дополнительные ресурсы

Переводческие ресурсы

Английский не является родным языком для вашей семьи? Найдите ресурсы о том, как перевести веб-сайт, электронные письма, pdf-файлы и многое другое на другие языки, кроме английского.

Переводческие ресурсы

Здесь представлены некоторые бесплатные онлайн-инструменты, которые могут помочь семьям с переводом. Обратите внимание, что бесплатные инструменты перевода, такие как эти, могут помочь семьям получить доступ к общей информации. Из соображений конфиденциальности государственные школы Миннетонки не рекомендуют вводить в эти сервисы личные или конфиденциальные данные.

Бесплатные инструменты онлайн-перевода

Google Translate: https://translate.google.com/?sl=auto&tl=en&op=translate
Microsoft Translate: https://translator.microsoft.com/
DeepL Перевод: https://www.deepl.com/en/translator

План языкового доступа в школах Миннетонки

План языкового доступа Minnetonka отражает стремление школьного округа устранить языковые барьеры и способствовать эффективному общению с многоязычными учениками и семьями. В нем описаны процессы и процедуры округа, обеспечивающие всем учащимся и семьям, которые общаются не на английском языке, доступ к информации, связанной с академическими результатами, прогрессом учащихся, определениями и помещением учащихся в специализированные программы и службы. Кроме того, в Плане языкового доступа описаны инструменты и ресурсы, доступные учащимся, семьям и персоналу Minnetonka для поддержки эффективной коммуникации и развития значимых связей.

Назначение

План языкового доступа Minnetonka отражает стремление школьного округа устранить языковые барьеры и способствовать эффективному общению с многоязычными учениками и семьями. В соответствии со Статутом Миннесоты 123B.32 и Разделом VI Акта о гражданских правах 1964 года, этот план описывает процессы и процедуры округа для обеспечения доступа всех учащихся и семей, говорящих не на английском языке, к информации, связанной с академическими результатами, прогрессом учащихся, определениями и размещением учащихся в специализированных программах и службах.

В этом плане доступа к языку описаны инструменты и ресурсы, доступные учащимся, семьям и персоналу Minnetonka для поддержки эффективного общения и развития значимых связей.

Определения

Американский язык жестов (ASL) - визуально воспринимаемый язык, основанный на естественно развившейся системе артикулированных жестов рук и их расположения относительно тела, а также неманных маркеров, таких как выражение лица, движения головы, поднятие плеч, морфемы рта и движения тела.
Relay - услуги доступности телефонной связи для глухих, слепоглухих, слабослышащих людей или людей с нарушениями речи.
Screen Reader - Программное обеспечение, позволяющее слепым или слабовидящим пользователям читать текст, отображаемый на экране компьютера с помощью синтезатора речи или дисплея Брайля.
Устный перевод - акт прослушивания сообщения на одном языке (языке-источнике) и его устного перевода на другой язык (язык-цель). Переводчик должен сохранить тот же смысл, что и исходное сообщение, не опуская информацию, не обобщая и не изменяя сообщение и не добавляя собственных мыслей или мнений.
Переводчик - лицо, предоставляющее услуги устного перевода.
Оборудование для синхронного перевода - оборудование, позволяющее группе людей слушать через гарнитуры информацию, переведенную на их основной язык. Этот метод наиболее подходит для больших групп и встреч, где перевод ведется одновременно на несколько языков.
Услуги языковой помощи - устные, выразительные, письменные и технологические вспомогательные услуги, которые помогают учащимся и семьям эффективно общаться с персоналом школы. Эти услуги обеспечивают полноценное участие учащихся и семей в школьных услугах, мероприятиях и программах.
Limited English Proficient (LEP) - лица, чей основной язык не является английским и которые имеют ограниченные возможности для эффективного общения на английском языке, включая письмо, чтение, говорение и восприятие речи на слух. В федеральном законодательстве этот термин используется для обозначения предполагаемых бенефициаров услуг языкового доступа.
Emergent Multilingual Speakers - лица, чей основной язык не английский и которые имеют ограниченные возможности для эффективного общения на английском языке, но находятся в процессе развития своих знаний английского языка. Лидеры и сторонники индустрии языкового доступа предпочитают использовать этот термин, когда речь идет о предполагаемых бенефициарах услуг языкового доступа.
English Learner (EL) - статус, присваиваемый учащимся, чей основной язык не является английским, которые не имеют необходимых навыков для понимания, говорения, чтения и письма на английском языке, но получают инструкции по развитию английского языка в государственной школе или чартерной программе.
Домашний язык - язык, который чаще всего используется членами семьи дома, или язык, на котором родители разговаривают со своими детьми.
Основной язык - родной язык человека или язык, на котором он наиболее эффективно общается.
Зрительный перевод - устный перевод письменного документа. Это происходит, когда переводчик читает документ, а затем дает полную устную интерпретацию содержащейся в нем информации.
Удаленный устный перевод - устный перевод, осуществляемый по телефону или видеосвязи.
Переводчик - лицо, предоставляющее услуги перевода.
Перевод - переложение письменного текста с одного языка (исходного) на эквивалентный письменный текст на другом языке (языке перевода).
Важный документ - материалы, которые считаются жизненно важными для обеспечения доступа к образовательным услугам, программам и мероприятиям, или содержат информацию, которую по закону требуется переводить или предоставлять в аудиоформате.

Процедуры идентификации языка

Родители/опекуны: Предпочитаемый язык
Семьи выбирают предпочтительный язык во время регистрации ученика, и он заносится в информационную систему школьника округа. Это обеспечивает последовательное общение и позволяет персоналу предоставлять соответствующие услуги устного и письменного перевода для обеспечения равного доступа и вовлечения.

Учащиеся: Идентификация английского учащегося
В процессе зачисления в школу всем семьям предлагается заполнить опросник Minnesota Language Survey. Этот опрос собирает информацию о языковой принадлежности ученика на основе ответов родителей или опекунов. Если по результатам опроса выясняется, что ученик может быть изучающим английский язык, округ проводит оценку уровня владения языком, утвержденную штатом, чтобы определить необходимость поддержки в развитии английского языка и установить статус EL. Семьи информируются в установленные сроки, если их ребенок имеет право на услуги EL.

Уведомление об услугах

Описание услуг

Устный перевод
Утвержденные услуги переводчика доступны для общения по вопросам академической успеваемости, прогресса и размещения студентов на специализированных программах и услугах. Если требуется помощь в поиске очного переводчика, преподаватель по многоязычному обучению может оказать содействие в этом процессе.
Услуги устного перевода также доступны всем сотрудникам Minnetonka через телефонную службу Language Line.

Перевод
Minnetonka Schools использует несколько инструментов для обеспечения перевода документов на большинство языков.

Перевод веб-сайта: Щелкнув в правом нижнем углу экрана, семьи могут выбрать язык, на котором они предпочитают просматривать все страницы сайта округа.

Перевод школьных сообщений:

Электронные письма, отправленные семьям через School Messenger, могут быть автоматически переведены в соответствии с обозначением в информационной системе ученика.
Телефонное приложение "Talking Points" позволяет учителям отправлять родителям текстовые сообщения на выбранном языке. Ответы также автоматически переводятся.
Google Translate используется в Schoology и электронной почте учителей; SeeSaw
Прямой перевод осуществляется через SeeSaw.
TransACT предоставляет важные медицинские уведомления на нескольких языках.
Формы специального образования переводятся на предпочитаемый семьей язык.

Обучение персонала

Обучение, необходимое сотрудникам для эффективного обслуживания и общения с многоязычными семьями, проводится в различных форматах. Это и очные семинары, и видеоуроки, и пошаговые руководства. Учителя многоязычных семей в каждой школе являются ключевыми ресурсами для персонала всех школ округа.

Обзор плана

Миннетонка будет постоянно запрашивать отзывы и оценивать эффективность Плана языкового доступа. План, а также рекомендации по его пересмотру и дополнению будут пересматриваться и обновляться Советом школы Миннетонки каждые два года.

С кем связаться

Контактная информация по району: Дайан Рундквист готова ответить на вопросы и получить обратную связь по поводу языкового доступа для учащихся и семей Minnetonka.

Дайан Рундквист, директор по развитию учащихся и продвинутому обучению
Diane.Rundquist@Minnetonkaschools.org
952-401-5100

Контакты школы: По вопросам, связанным с языковыми потребностями конкретных учеников или семей, обращайтесь к преподавателю многоязычия в вашей школе.