В Миннесоте округа должны принимать местные решения о том, как будут преподаваться государственные стандарты, и мы используем процесс составления обратной карты "Понимание на основе дизайна" (UbD), чтобы сосредоточиться на основном обучении (утвержденные на местном уровне стандарты), общих суммарных (основанных на результатах) оценках и увлекательном учебном опыте (через Инструктивную схему). Подход к составлению карт учебных планов в рамках UbD предоставляет руководителям учебных заведений инструменты для организации и распространения планов округа по выполнению государственных стандартов содержания.

Выравнивание системы в соответствии с картографическими инструментами UbD обеспечивает семьям гарантированный и жизнеспособный учебный план. Мы используем данные местных, государственных и национальных оценок для оценки эффективности нашей академической программы и регулярно пересматриваем результаты. Мы официально объявляем об изменениях в каждой предметной области на семилетнем цикле. Эти изменения предлагаются Совету школы на открытом заседании, и все утвержденные рекомендации становятся дорожной картой для будущей работы по предметам. Единицы УБД, которые создаются по каждому курсу и выносятся на утверждение Совета школы, являются свидетельством приверженности персонала достижению результатов обучения.

Ключевые элементы

• Первая ступень содержит информацию об основном обучении и основных вопросах, и она последовательно применяется - или преподается - по всему округу. Лидеры содержания объединяют государственные стандарты в основное обучение, пытаясь расставить приоритеты в своей работе, уделяя особое внимание тем аспектам содержания, которые требуют особого внимания. Первый этап включает в себя ключевой элемент "основные вопросы", который стремится синтезировать обучение в вопросы, которые являются универсальными или широкими по охвату, но значимыми для учащихся.
• Второй этап - это область, где доказательства обучения фиксируются с помощью формативных и итоговых оценок, как традиционных, так и основанных на результатах. Общие оценки, которые используются и анализируются во всех классах, являются важной частью нашего процесса оценки программы.
• Третий этап - это учебный план для данного раздела, который напрямую связан с основными учебными вопросами первого этапа и доказательствами, полученными на втором этапе. Инструктивный план служит руководством для разработки увлекательного опыта учащихся в процессе планирования раздела. Третий этап содержит последовательную информацию, а также сведения о необходимых и/или доступных ресурсах. Важно отметить, что третий этап является руководством и не носит предписывающего характера. Учителям рекомендуется разрабатывать учебный опыт, ориентированный именно на тех учеников, которые находятся перед ними.