Грамотность в XXI веке" будет означать способность находить информацию, расшифровывать ее, критически оценивать, организовывать ее в персональные электронные библиотеки и находить осмысленные способы обмена ею с другими людьми. Информация - это сырьевой материал - студенты должны научиться строить на нем. Мир плоский" Томаса Л. Фридмана.

Стремясь подготовить наших учеников к XXI веку и обязуясь придерживаться рефлексивной практики, мы постоянно напоминаем, что высокий уровень грамотности - это уже не роскошь, а насущная необходимость. Наши ученики будут измеряться их способностью читать, писать, говорить и слушать, и наш школьный округ будет определяться нашим успехом в подготовке учеников к эффективному выполнению этих задач. Наша цель состоит в том, чтобы Местный План Грамотности обеспечил рамки, необходимые для поддержки нашего путешествия.

Разработка плана, основанного на педагогике грамотности, является ответом как на неотложные потребности наших учащихся, так и на директивы наших руководящих органов. Мы обязаны ответить на призыв статуи МН 120B.12, Читайте "Ну, за третью ступень. Этим законодательством мы руководствовались при разработке плана, обеспечивающего успех учеников в начальной школе.

Кроме того, с принятием Миннесотских академических стандартов обучение грамоте по определению стало общей обязанностью. Наши цели и меры предопределены, и с каждым шагом вперед мы будем обеспечивать, чтобы наши ученики чувствовали себя подготовленными и уверенными в своих силах.

К счастью, разработка и реализация нашего районного плана по распространению грамотности поддерживается культурой, приверженной идее совершенства. Наши ученики, сотрудники и общество в целом привержены инновациям и сотрудничеству.

Успеваемость учеников Миннетонки уже поражает, а опытные учителя ведут своих коллег и облегчают процесс обучения в каждой из наших школ. От алфавитного принципа до продвинутого распределения - у нас есть превосходная платформа, с которой можно запустить этот Местный план обучения грамоте.