I. ЦЕЛЬ

Цель данной политики заключается в том, чтобы учащиеся были осведомлены о требованиях школьного округа Миннетонка в отношении поведения учащихся и соблюдали их. Соблюдение этих требований будет способствовать поддержанию дисциплины в округе и обеспечению беспрепятственного учебного процесса. В случае несоблюдения учащимися Кодекса поведения учащихся, установленного настоящей политикой, школьный округ примет соответствующие дисциплинарные меры.

II. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛИТИКИ

Совет школы признает, что личная ответственность и взаимное уважение являются неотъемлемыми составляющими образовательного процесса. Совет также признает, что каждый ученик имеет первостепенное значение и тесно связан с необходимостью поддержания баланса между авторитетом и самодисциплиной по мере того, как личность проходит путь от детской зависимости от авторитета к более зрелому поведению, основанному на самоконтроле.

Все учащиеся имеют право учиться и развиваться в условиях, способствующих уважению к себе, окружающим и чужой собственности. Надлежащая позитивная дисциплина может быть обеспечена лишь в той среде, которая предоставляет учащимся возможность выбора и поощряет их самостоятельность, умение принимать решения и чувство ответственности. Школы могут эффективно функционировать только при наличии внутренней дисциплины, основанной на взаимном понимании прав и обязанностей.

Студенты должны вести себя достойно, способствуя поддержанию атмосферы, благоприятной для обучения. Общая культура поведения влияет на отношение студентов к учебе и определяет их поведение. Надлежащее поведение студентов необходимо для обеспечения учебного процесса и создания атмосферы, способствующей достижению высоких результатов в учебе.

Хотя в настоящей политике делается упор на развитие самодисциплины, признается, что в некоторых случаях может возникнуть необходимость в применении дисциплинарных мер. Округ придерживается позиции, что справедливая и равноправная для всего округа политика в области дисциплины учащихся будет способствовать повышению качества образовательного процесса. Настоящая политика в области дисциплины принята в соответствии с Законом штата Миннесота о справедливом отчислении учащихся (Minnesota Pupil Fair Dismissal Act), Minn. Stat. §§ 121A.40–121A.56, и подчиняется его положениям.

С учетом вышеизложенного и в соответствии с § 121A.55 Закона штата Миннесота Совет при участии администрации школьного округа, учителей, сотрудников, учащихся, родителей, представителей общественности, а также других лиц и организаций, по мере необходимости, разработал настоящую политику, которая регулирует поведение учащихся и распространяется на всех учащихся школьного округа.

III. СФЕРЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

1. Школьный совет. Совет возлагает на весь школьный персонал ответственность за поддержание порядка на территории школьного округа и поддерживает всех сотрудников, действующих в рамках данной дисциплинарной политики.
    
2. Суперинтендант. Суперинтендант обязан разработать руководящие принципы и директивы по реализации настоящей политики, обеспечить соблюдение настоящей политики всем школьным персоналом, учащимися и родителями, а также оказывать поддержку всем сотрудникам школы, выполняющим свои обязанности в рамках настоящей политики. Суперинтендант также обязан разработать руководящие принципы и директивы по использованию услуг соответствующих учреждений для оказания помощи учащимся и родителям. Любые руководящие принципы или директивы, разработанные для реализации настоящей политики, должны быть представлены Совету на утверждение и приложены к настоящей политике в качестве приложения.
    
3. Директор школы. На директора школы возлагается ответственность и полномочия по разработке правил и положений, необходимых для обеспечения соблюдения настоящей политики, при условии их окончательного утверждения Советом. Директор школы обязан давать указания и оказывать поддержку всему школьному персоналу, выполняющему свои обязанности в рамках настоящей политики. Директор школы обязан проводить беседы с родителями учащихся, поведение которых противоречит настоящей политике. Директор школы также обязан привлекать других специалистов к рассмотрению случаев нарушений дисциплины и обращаться в соответствующие учреждения для оказания помощи учащимся и родителям. Директор, осуществляя свои законные полномочия, может применять разумную силу, когда это необходимо в данных обстоятельствах для исправления поведения учащегося или его сдерживания, либо для предотвращения телесных повреждений или смерти учащегося или другого лица.
    
4. Преподаватели. Все преподаватели обязаны создавать тщательно спланированную среду для преподавания и обучения и несут основную ответственность за поведение учащихся при надлежащей поддержке со стороны администрации. Все преподаватели обязаны обеспечивать соблюдение Кодекса поведения учащихся. При осуществлении своих законных полномочий преподаватель вправе применять разумную силу, если это необходимо в данных обстоятельствах для исправления поведения учащегося, его сдерживания или предотвращения причинения телесных повреждений или смерти учащемуся или другому лицу.
    
5. Другой персонал школьного округа. Весь персонал школьного округа обязан содействовать созданию атмосферы взаимного уважения в школе. Их обязанности в отношении поведения учащихся определяются в соответствии с полномочиями и указаниями руководителя школьного округа. Сотрудник школы или водитель школьного автобуса, действуя в рамках своих законных полномочий, вправе применять разумную силу, если это необходимо в данных обстоятельствах для сдерживания учащегося или предотвращения причинения телесных повреждений или смерти другому лицу.
    
6. Родители или законные опекуны. Родители и опекуны несут ответственность за поведение своих детей в соответствии с законодательством и общественными нормами. От них ожидается сотрудничество со школьной администрацией и участие в решении вопросов, связанных с поведением своих детей.
    
7. Студенты. Каждый студент несет личную ответственность за свое поведение, а также за знание и соблюдение Кодекса поведения студентов и настоящих правил.
    
8. Члены сообщества. От членов сообщества ожидается, что они будут способствовать созданию атмосферы, в которой права и обязанности эффективно признаются и соблюдаются.

IV. ПРАВА СТУДЕНТОВ

Все учащиеся имеют право на образование и право на обучение.

V. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ

Все учащиеся обязаны:

1. за свое поведение, а также за знание и соблюдение всех школьных правил, положений, политик и процедур;
    
2. ежедневно посещать школу, за исключением случаев, когда это оправдано, и вовремя приходить на все уроки и другие школьные мероприятия;
    
3. проходить и стремиться завершить учебные программы, установленные государственными и местными органами образования;
    
4. принять необходимые меры для восполнения пропущенного учебного материала в случае отсутствия в школе;
    
5. помогать сотрудникам школы обеспечивать безопасность в школе для всех учащихся;
    
6. знать все школьные правила, положения, политику и процедуры, в том числе изложенные в настоящем документе, и вести себя в соответствии с ними;
    
7. исходить из того, что до тех пор, пока правило или политика не будут отменены, изменены или аннулированы, они остаются в полной силе;
    
8. знать и соблюдать федеральные, штатные и местные законы; 
    
9. предоставлять информацию по дисциплинарным делам, если им что-либо известно по таким делам, и оказывать содействие сотрудникам школы в необходимых случаях;
    
10. уважать и бережно относиться к школьному имуществу и имуществу других людей;
     
11. одеваться и ухаживать за собой в соответствии с нормами безопасности и гигиены, общепринятыми нормами приличия, а также действующими правилами округа;
     
12. избегать неточностей в студенческих газетах или изданиях и воздерживаться от использования нецензурной или непристойной лексики;
     
13. вести себя достойно в физическом и вербальном плане; и
     
14. признавать и уважать права других людей.

VI. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ

1. Ниже приведены примеры недопустимого поведения, влекущего за собой дисциплинарные меры со стороны школьного округа. Любой учащийся, совершивший любое из перечисленных действий, подвергнется дисциплинарному взысканию в соответствии с настоящей политикой. Настоящая политика распространяется на все школьные здания, территорию и имущество школы, мероприятия или поездки, организуемые школой, остановки школьных автобусов, школьные автобусы, школьные транспортные средства, транспортные средства, арендованные школой, или любые другие транспортные средства, разрешенные для использования в целях школьного округа, зону входа или выхода с территории школы или мероприятий, а также на все мероприятия, связанные со школой. Данная политика также распространяется на любого учащегося, чье поведение в любое время или в любом месте мешает или препятствует выполнению миссии или деятельности школьного округа, либо безопасности или благополучию данного учащегося, других учащихся или сотрудников.
    
   1. Нарушения, связанные с имуществом, включая, помимо прочего, повреждение или уничтожение школьного имущества или имущества других лиц, отказ от возмещения ущерба, причиненного такому имуществу, поджог, взлом с проникновением, кража, грабеж, хранение похищенного имущества, вымогательство, незаконное проникновение на чужую территорию, несанкционированное использование или вандализм;
       
   2. Использование нецензурной лексики или непристойных выражений, а также хранение материалов непристойного содержания;
       
   3. Азартные игры, включая, помимо прочего, участие в азартных играх на деньги;
       
   4. Дедовщина;
       
   5. Проблемы с посещаемостью, включая, помимо прочего, прогулы, пропуски занятий, опоздания, уход с уроков или выход за пределы территории школы без разрешения;
       
   6. Несогласие с властью;
       
   7. использование, хранение или распространение табака или табачных принадлежностей;
       
   8. употребление, хранение, распространение алкоголя, других одурманивающих веществ или веществ, внешне похожих на них, либо нахождение в состоянии их воздействия;
       
   9. Употребление, хранение, распространение или нахождение в состоянии наркотического опьянения, вызванного наркотиками, психотропными веществами или другими контролируемыми веществами, а также веществами, внешне похожими на них, за исключением случаев, когда это предписано врачом;
       
   10. Использование, хранение или распространение предметов или вещей, которые являются незаконными или представляют угрозу для жизни и здоровья людей или имущества, включая, помимо прочего, принадлежности для употребления наркотиков;
        
   11. Использование, хранение или распространение оружия, его имитаций или других опасных предметов;
        
   12. Нарушение правил округа в отношении оружия;
        
   13. Хранение боеприпасов, включая, помимо прочего, пули или другие снаряды, предназначенные для использования в оружии или в качестве оружия;
        
   14. Хранение, использование или распространение взрывчатых веществ, а также любых соединений или смесей, основным или общим назначением или предполагаемым использованием которых является взрывное действие;
        
   15. Хранение, использование или распространение пиротехнических изделий, а также любых веществ, смесей веществ или предметов, предназначенных для создания визуального или звукового эффекта посредством сгорания, взрыва, дефлаграции или детонации;
        
   16. Использование устройств для розжига, в том числе бутановых или одноразовых зажигалок, а также спичек, в здании учебного заведения в условиях, создающих угрозу возгорания, за исключением случаев, когда использование таких устройств разрешено администрацией школы.
        
   17. Нарушение любого местного, регионального или федерального закона, в зависимости от обстоятельств;
        
   18. Действия, нарушающие учебный процесс, включая, помимо прочего, неповиновение, деструктивное или неуважительное поведение, неподчинение авторитету, списывание, дерзость, неподчинение, отказ предъявить документы, неправомерное срабатывание пожарной сигнализации или угрозы взрыва;
        
   19. Хранение устройств, создающих помехи, или предметов, отвлекающих внимание.
        
   20. Нарушение правил пользования школьным автобусом или правил перевозки, а также правил безопасности в школьном автобусе;
        
   21. Нарушение правил парковки или правил дорожного движения в школьной зоне, в том числе, помимо прочего, движение по территории школы таким образом, который создает угрозу для людей или имущества;
        
   22. Нарушение правил или инструкций, касающихся шкафчиков, либо неправомерный доступ к школьному шкафчику;
        
   23. Хранение или распространение клеветнических, оскорбительных или порнографических материалов;
        
   24. Одежда или внешний вид учащихся, представляющие угрозу здоровью или безопасности либо создающие помехи в учебном процессе, в том числе одежда с надписями непристойного, вульгарного или непристойного характера, одежда, рекламирующая товары или виды деятельности, запрещенные для несовершеннолетних, а также одежда, содержащая нежелательные эмблемы, знаки, слова, предметы или изображения, передающие расистский, сексистский или иной уничижительный по отношению к защищаемым меньшинствам смысл либо указывающие на принадлежность к банде;
        
   25. Преступная деятельность;
        
   26. фальсификация любых записей, документов, записок или подписей;
        
   27. фальсификация, изменение или подделка записей или документов Округа любым способом, включая, помимо прочего, доступ к компьютерным системам или использование других электронных средств;
        
   28. Академическая недобросовестность, которая включает, помимо прочего, списывание при выполнении учебных заданий, плагиат или сговор;
        
   29. неуместные или неуважительные высказывания в адрес учителей или других сотрудников школьного округа;
        
   30. Сексуальное и/или расовое насилие и/или домогательства;
        
   31. Действия, включая драки или любое другое агрессивное поведение, которые причиняют или могут причинить вред учащемуся или другим лицам либо иным образом ставят под угрозу здоровье, безопасность или благополучие учителей, учащихся, других сотрудников школьного округа или других лиц;
        
   32. Совершение деяния, повлекшего причинение тяжких телесных повреждений другому лицу, даже если оно было совершено по неосторожности или в результате ошибочного суждения;
        
   33. Нарушения в отношении лиц, включая, помимо прочего, нападение или угрозу нападения, драку, домогательство, вмешательство или создание препятствий, нападение с применением оружия или предметов, имитирующих оружие, сексуальное насилие, незаконное или ненадлежащее сексуальное поведение, а также непристойное обнажение;
        
   34. Словесные нападки или оскорбительное поведение, включая, помимо прочего, использование выражений дискриминационного, оскорбительного, непристойного, угрожающего, запугивающего характера или таких, которые унижают достоинство других людей;
        
   35. Физические или словесные угрозы, в том числе, помимо прочего, инсценировка или сообщение о несуществующих опасных или угрожающих ситуациях;
        
   36. Недопустимые, оскорбительные, угрожающие или унизительные действия, мотивированные расовой принадлежностью, цветом кожи, вероисповеданием, религией, полом, семейным положением, статусом получателя государственной помощи, инвалидностью, национальным происхождением или сексуальной ориентацией;
        
   37. Нарушение школьных правил, положений, политик или процедур;
        
   38. Другие действия, определенные школьным округом, которые нарушают учебный процесс, представляют опасность или наносят вред учащемуся или другим учащимся, персоналу школьного округа или посторонним лицам, либо нарушают права других лиц, наносят ущерб или создают угрозу для имущества школы, либо иным образом препятствуют выполнению задач школьного округа, его деятельности, безопасности или благополучию учащихся или сотрудников.

VII. ВАРИАНТЫ ДИСЦИПЛИНАРНЫХ МЕР

Общая политика школьного округа заключается в применении прогрессивных дисциплинарных мер в той мере, в какой это является разумным и целесообразным с учетом конкретных фактов и обстоятельств проступка учащегося. Выбор конкретной формы дисциплинарного взыскания в каждом отдельном случае остается исключительно на усмотрение школьного округа. Как минимум, нарушение правил, положений, политики или процедур школьного округа влечет за собой обсуждение факта нарушения и устное предупреждение. Однако округ вводит более строгие дисциплинарные санкции за любое нарушение, включая отстранение от занятий или исключение из школы, если это оправдано проступком учащегося, как определено округом. Дисциплинарные меры могут включать, но не ограничиваться одним или несколькими из следующих:

A. Беседа учащегося с учителем, директором, школьным психологом или другим сотрудником школьного округа, а также устное предупреждение;

B. Контактные данные родителей;

C. Родительские собрания;

D. Исключение из класса;

E. Внутришкольное отстранение от занятий;

F. Отстранение от внеклассных занятий;

G. Лишение свободы или ограничение прав;

H. Лишение школьных привилегий;

I. Контроль в школе или изменение расписания занятий;

J. Направление к школьным службам поддержки;

K. Направление к общественным организациям или в сторонние учреждения;

L. Возмещение ущерба;

M. Передача дела в полицию, другие правоохранительные органы или иные компетентные органы;

N. Внешкольное отстранение от занятий в соответствии с Законом о справедливом отстранении учащихся;

O. Подготовка плана приема или устного либо письменного плана повторного приема;

P. Исключение из школы в соответствии с Законом о справедливом отчислении учащихся;

Вопрос. Исключение в соответствии с Законом о справедливом увольнении учащихся;

R. Другие дисциплинарные меры, которые округ сочтет целесообразными.

VIII. Исключение учащихся из класса

1. Учителя обязаны предпринимать попытки исправить деструктивное поведение учащихся с помощью таких мер, как беседы с учащимся, применение позитивного подкрепления, назначение дополнительных занятий или других мер воздействия, а также обращение к родителям учащегося. В случае неэффективности таких мер или если учитель сочтет это целесообразным с учетом поведения учащегося, он имеет право удалить учащегося из класса в соответствии с процедурами, установленными настоящей дисциплинарной политикой. «Удаление из класса» и «удаление» означают любые действия, предпринимаемые учителем, директором или другим сотрудником округа с целью запретить учащемуся посещать занятия или участвовать в мероприятиях в течение периода времени, не превышающего пяти (5) дней, в соответствии с настоящей дисциплинарной политикой.
   
   Основаниями для исключения из класса являются следующие обстоятельства:
    
   1. Умышленные действия, нарушающие право других лиц на образование, в том числе действия, препятствующие учителю эффективно вести уроки или общаться с учащимися в классе, либо мешающие другим учащимся усваивать учебный материал;
       
   2. Умышленные действия, создающие угрозу для окружающих, в том числе для сотрудников школьного округа, самого учащегося или других учащихся, а также для имущества школы;
       
   3. Умышленное нарушение любых школьных правил, положений, политик или процедур, включая Кодекс поведения учащихся, изложенный в настоящем документе; или
       
   4. Другие действия, которые, по усмотрению учителя или администрации, требуют удаления учащегося из класса.

    Такое освобождение предоставляется как минимум на один (1) учебный блок или урок по данному учебному курсу и не может превышать пяти (5) таких блоков

2. Если учащийся удаляется из класса более десяти раз в течение учебного года, школьный округ обязан уведомить родителя или опекуна об десятом удалении учащегося из класса и предпринять разумные попытки организовать встречу с родителем или опекуном для обсуждения проблемы, которая является причиной удаления учащегося из класса.

IX. УВОЛЬНЕНИЕ

1. «Отчисление» означает лишение учащегося права на обучение по текущей образовательной программе, включая отстранение от занятий, исключение из школы и временное отстранение от занятий. Отчисление не включает в себя удаление из класса.
   
   Округ не должен лишать права на надлежащую правовую процедуру или равную защиту закона любого учащегося, вовлеченного в процедуру отчисления, которая может привести к временному отстранению от занятий, исключению или исключению из школы.
   
   Округ не должен отчислять любого учащегося, не попытавшись применить дисциплинарные меры, не связанные с исключением, или соглашения об отчислении учащегося до начала процедуры отчисления, за исключением случаев, когда становится очевидным, что учащийся создает непосредственную и существенную угрозу для себя, окружающих людей или имущества.
    
2. Нарушения, влекущие за собой отстранение от занятий, в зависимости от степени их тяжести, могут также служить основанием для принятия мер, ведущих к отчислению и/или исключению. Студент может быть отчислен по любому из следующих оснований:
    
   1. 1. умышленное нарушение любого обоснованного правила Совета, включая правила, изложенные в настоящей политике;
       
   2. умышленные действия, которые существенно нарушают права других лиц на образование или мешают школьному персоналу выполнять свои обязанности, либо препятствуют проведению внеклассных мероприятий, организованных школой;
       
   3. умышленные действия, создающие угрозу для самого учащегося, других учащихся или посторонних лиц, включая сотрудников школьного округа, а также для имущества школы.
       
3. Процедуры приостановления
    
   1. «Отстранение от занятий» означает меру, принимаемую школьной администрацией в соответствии с правилами, утвержденными Советом, которая запрещает учащемуся посещать школу на срок не более десяти (10) учебных дней; при этом, если срок отстранения превышает пять (5) учебных дней, администратор, принявший решение об отстранении, обязан предоставить суперинтенданту обоснование более длительного срока отстранения. Данное определение не распространяется на отстранение от занятий на один (1) учебный день или менее, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законодательством в отношении учащихся с ограниченными возможностями.
       
   2. Если общее количество дней, в течение которых учащийся был отстранен от занятий, превышает десять (10) дней за учебный год, школьный округ должен предпринять разумные попытки организовать встречу с учащимся и его родителями или опекунами до последующего отстранения учащегося от занятий и, с разрешения родителей или опекунов, организовать обследование психического здоровья учащегося за счет родителей или опекунов. Цель этой встречи — попытаться определить необходимость проведения оценки или оказания других услуг учащемуся.
       
   3. Каждое решение об отстранении от занятий может сопровождаться планом повторного зачисления. План должен включать, при необходимости, положения об организации альтернативных образовательных услуг после повторного зачисления, о сотрудничестве с семьей или опекуном учащегося, консультантом или специалистом по детской психиатрии, педагогом-специалистом или другими представителями местного сообщества, оказывающими поддержку, и не может использоваться для продления срока текущего отстранения.  Администрация школы не вправе налагать последовательные отстранения на одного и того же учащегося за одно и то же поведение или инцидент неправомерного поведения, за исключением случаев, когда учащийся создает непосредственную и существенную опасность для себя, окружающих лиц или имущества, либо когда школьный округ находится в процессе инициирования исключения из школы; в таком случае администрация школы может продлить срок отстранения до пятнадцати (15) дней.
       
   4. В случае учащегося с ограниченными возможностями группа по разработке индивидуального образовательного плана должна собраться незамедлительно, но не позднее чем через десять (10) учебных дней после даты принятия решения об отстранении учащегося от текущего места обучения. На заседании группа по разработке индивидуального образовательного плана должна провести анализ связи между ограниченными возможностями ребенка и поведением, в отношении которого принято дисциплинарное решение, а также определить целесообразность индивидуального образовательного плана ребенка. Требования к заседанию группы по индивидуальному образовательному плану применяются, когда: (1) родитель запрашивает проведение заседания; (2) учащийся отстраняется от текущего места обучения на пять (5) или более дней подряд; или (3) общее количество дней отстранения учащегося от места обучения в течение учебного года превышает десять (10) дней. Администрация школы должна организовать альтернативные образовательные услуги, если срок отстранения от занятий превышает пять (5) дней. Для каждого периода отстранения от занятий проводится отдельное административное совещание.
       
   5. Администрация школы обязана организовать альтернативное обучение, если срок отстранения от занятий превышает пять (5) дней.
       
   6. Администрация школы не вправе отстранять учащегося от занятий без проведения с ним неформальной административной беседы. Неформальная административная беседа должна состояться до отстранения от занятий, за исключением случаев, когда создается вероятность того, что учащийся представляет непосредственную и серьезную угрозу для себя, окружающих или имущества; в таком случае беседа должна состояться в кратчайшие сроки после отстранения от занятий. На неформальной административной беседе администратор школы должен уведомить учащегося об основаниях для отстранения, предоставить объяснение имеющихся у властей доказательств, а учащийся может изложить свою версию фактов. Для каждого периода отстранения требуется отдельная административная беседа.
       
   7. Письменное уведомление, содержащее основания для отстранения от занятий, краткое изложение фактов, описание показаний, план восстановления в школе, а также копию Закона штата Миннесота о справедливом отстранении учащихся (Minn. Stat. §§ 121A.40 -- 121A.56, должно быть вручено лично учащемуся до или в момент вступления отстранения в силу, а родителю или опекуну учащегося — по почте в течение 48 часов после проведения конференции. Округ должен приложить разумные усилия, чтобы уведомить родителей об отстранении по телефону как можно скорее после отстранения. В случае, если учащийся отстранен без проведения неформальной административной конференции на том основании, что он создает непосредственную и существенную угрозу для окружающих людей или имущества, письменное уведомление должно быть вручено учащемуся и его родителю или опекуну в течение 48 часов после отстранения. Вручение по почте считается завершенным с момента отправки.
       
   8. Администрация школы должна приложить разумные усилия, чтобы как можно скорее после отстранения от занятий уведомить об этом родителя или опекуна учащегося по телефону.
       
   9. В случае отстранения учащегося от занятий без проведения неформального административного слушания на том основании, что он представляет непосредственную и серьезную угрозу для окружающих людей или имущества, письменное уведомление должно быть вручено учащемуся и его родителю или опекуну в течение сорока восьми (48) часов с момента отстранения. Вручение по почте считается осуществленным с момента отправки.
       
   10. Несмотря на вышеуказанные положения, учащийся может быть отстранен от занятий до принятия Советом решения по делу об исключении из школы или отчислении, при условии, что в случае, если срок отстранения превышает пять (5) дней, будут предоставлены альтернативные образовательные услуги.
        
   11.  Увольнение по дисциплинарным основаниям запрещено в рамках дошкольных программ или программ подготовки к поступлению в детский сад, включая программы семейного образования для детей раннего возраста, программы подготовки к школе, программы «Подготовка к школе плюс», программы добровольной подготовки к поступлению в детский сад, а также другие школьные дошкольные программы или программы подготовки к поступлению в детский сад, начиная с детского сада и заканчивая 3-м классом. Данное положение не распространяется на отстранение от занятий на срок менее одного учебного дня, за исключением случаев, предусмотренных главой 125A закона штата Миннесота и федеральным законодательством в отношении учащихся, получающих услуги специального образования.
        
4. Процедуры исключения и отчисления
    
   1. «Исключение» означает решение Совета о запрете зачисленному учащемуся на дальнейшее посещение занятий на срок до двенадцати (12) месяцев с даты исключения. Право на исключение принадлежит Совету.
       
   2. «Исключение» означает меру, принимаемую Советом с целью недопущения зачисления или повторного зачисления учащегося на срок, не превышающий один учебный год. Право на исключение принадлежит Совету.
       
   3. Все процедуры по отчислению и исключению из школы будут проводиться в соответствии с положениями Закона штата Миннесота о справедливом отчислении учащихся (Minn. Stat. §§ 121A.40–121A.56).
       
   4. Никакие меры по отчислению или исключению не могут быть приняты без проведения слушания, за исключением случаев, когда учащийся и его родитель или опекун в письменной форме отказываются от права на слушание.
       
   5. Учащемуся и его родителю или опекуну должно быть направлено письменное уведомление о намерении школьного округа инициировать процедуру исключения из школы или временного отстранения от занятий. Данное уведомление должно быть вручено учащемуся и его родителю или опекуну лично или по почте и должно содержать полное изложение фактов; список свидетелей и описание их показаний; указывать дату, время и место слушания; сопровождаться копией Закона о справедливом отчислении учащихся, Миннесота Стат. §§121A.40 — 121A.56; содержать описание мер дисциплинарного воздействия, не связанных с исключением из школы, которые были применены к учащемуся в попытке избежать процедуры исключения из школы; а также информировать учащегося и его родителя или опекуна об их праве: (1) иметь на слушании представителя по выбору учащегося, включая юридического консультанта; (2) ознакомиться с документацией учащегося до начала слушания; (3) представить доказательства; и (4) опросить и провести перекрестный допрос свидетелей. Округ должен уведомить родителя или опекуна учащегося о том, что может быть доступна бесплатная или недорогая юридическая помощь, а также о том, что список ресурсов по юридической помощи доступен в Департаменте образования штата Миннесота и размещен на его веб-сайте.
       
   6. Слушание должно быть назначено в течение десяти (10) дней с момента вручения письменного уведомления, за исключением случаев, когда школьный округ, учащийся, родитель или опекун по уважительной причине обращаются с просьбой о продлении этого срока на период, не превышающий пяти (5) дней.
       
   7. Все слушания проводятся в время и в месте, разумно удобных для учащегося, родителя или опекуна, и носят закрытый характер, за исключением случаев, когда учащийся, родитель или опекун запрашивает проведение открытого слушания.
       
   8.  Округ обязан обеспечить запись хода слушания за свой счет, при этом любая сторона может получить стенограмму за свой счет.
       
   9. Учащийся имеет право на представителя по своему выбору, в том числе на адвоката, услуги которого оплачиваются исключительно за его счет. Школьный округ обязан проинформировать родителей или опекунов учащегося о том, что им может быть предоставлена бесплатная или недорогая юридическая помощь, а также о том, что в Департаменте образования штата (MDE) можно получить список организаций, оказывающих юридическую помощь. Совет может назначить адвоката для представления интересов школьного округа в любом судебном разбирательстве.
       
   10. Если учащийся назначает представителя, не являющегося родителем или опекуном, у такого представителя должна быть письменная доверенность от учащегося и родителя или опекуна, предоставляющая ему право доступа к документам учащегося.
        
   11. Все слушания по вопросам исключения из школы или отчисления из учебного заведения должны проводиться в присутствии независимого судьи, назначенного школьным округом, и под его руководством. Слушание должно проходить на справедливой и беспристрастной основе. Показания даются под присягой, и судья имеет право выдавать повестки в суд и принимать присягу.
        
   12. Заблаговременно до проведения слушания учащемуся, родителю или опекуну либо уполномоченному представителю должен быть предоставлен доступ ко всем документам школьного округа, касающимся данного учащегося, включая любые тесты или отчеты, на которых может основываться предлагаемое решение об отчислении.
        
   13. Учащийся, родитель или опекун, либо уполномоченный представитель имеют право требовать явки любого сотрудника или уполномоченного лица школьного округа, а также любого другого лица, располагающего доказательствами, на которых может основываться предлагаемое решение об отчислении, а также право на очную ставку и перекрестный допрос любых свидетелей, выступающих в пользу школьного округа.
        
   14. Учащийся, родитель или опекун, либо уполномоченный представитель имеют право представлять доказательства и давать показания, в том числе экспертные психологические или педагогические заключения.
        
   15. Студента нельзя принуждать давать показания в рамках процедуры отчисления.
        
   16. Лицо, проводящее слушание, готовит заключение и рекомендацию, основываясь исключительно на существенных доказательствах, представленных в ходе слушания; они должны быть представлены Совету и вручены сторонам в течение двух (2) дней после завершения слушания.
        
   17. Комиссия принимает решение на основании выводов и рекомендаций лица, проводящего слушание, и выносит свое решение на заседании, проводимом в течение пяти (5) дней после получения указанных выводов и рекомендаций. Комиссия может предоставить сторонам возможность представить возражения и замечания в отношении выводов и рекомендаций сотрудника, проводящего слушание, при условии, что ни одна из сторон не представит доказательств, не допущенных на слушании. Решение Комиссии должно быть основано на материалах дела, должно быть оформлено в письменном виде и должно содержать изложение определяющих фактов, на которых основано решение, с достаточной степенью подробности, чтобы проинформировать стороны и комиссара MDE об основаниях и причинах принятия решения.
        
   18. Сторона, в отношении которой Советом было принято решение об исключении или отстранении, может обжаловать данное решение перед Комиссаром в течение двадцати одного (21) календарного дня с момента принятия решения Советом в соответствии с § 121A.49 Закона штата Миннесота. Решение Совета подлежит исполнению на период рассмотрения апелляции Комиссаром.
        
   19. Округ обязан сообщать о любых мерах по временному отстранению от занятий, исключению из школы или отчислении в соответствующее государственное учреждение, если учащийся находится под его опекой.
        
   20. Округ обязан сообщать комиссару о каждом случае исключения из школы или отстранения от занятий, о каждом случае физического нападения учащегося на сотрудника округа, а также о каждом соглашении об отчислении учащегося в течение тридцати (30) дней с даты вступления в силу данного решения, отчисления или нападения. Данный отчет должен содержать информацию о дисциплинарных мерах, не связанных с отстранением от занятий, о других дисциплинарных взысканиях, санкциях или решениях, а также дату вступления в силу и срок отстранения от занятий или исключения из школы. Отчет должен содержать государственные идентификационные номера затронутых учащихся во всех отчетах об отчислении, требуемых департаментом.
        
   21. Если учащийся не возвращается в школу в течение десяти (10) учебных дней после окончания срока отстранения от занятий, администрация школы обязана уведомить самого учащегося
       и его родителей или опекунов по почте о праве учащегося на посещение занятий и восстановление в школьном округе.

X. План приема или повторного приема

Руководство школы обязано разработать и обеспечить выполнение плана по приему или повторному приему в школу — в устной или письменной форме — в отношении любого учащегося, подвергнутого временному отстранению от занятий или исключенного из школы. План должен содержать меры, направленные на исправление поведения учащегося, а также предусматривать участие родителей в процессе приема или повторного приема; кроме того, в плане могут быть указаны последствия для учащегося в случае, если его поведение не улучшится.

XI. УВЕДОМЛЕНИЕ О НАРУШЕНИЯХ ПОЛИТИКИ

Уведомление о любом нарушении настоящей политики и о принятых в связи с этим дисциплинарных мерах осуществляется в соответствии с положениями настоящего документа или в соответствии с положениями Закона о справедливом увольнении учащихся либо иного применимого законодательства. Учитель, директор школы или иное должностное лицо школьного округа вправе направить дополнительное уведомление, если сочтет это целесообразным.

XII. ДАННЫЕ О ДИСЦИПЛИНАРНЫХ НАКАЗАНИЯХ СТУДЕНТОВ

Политика школьного округа предусматривает ведение полных и точных данных о дисциплинарных взысканиях в отношении учащихся. Сбор, распространение и хранение данных о дисциплинарных взысканиях в отношении учащихся должны осуществляться в соответствии с действующими правилами школьного округа, а также федеральным и штатным законодательством, в том числе Законом штата Миннесота о порядке обращения с государственными данными (глава 13 Свода законов штата Миннесота).

XIII. СТУДЕНТЫ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

На учащихся, которые в настоящее время признаны инвалидами в соответствии с законом IDEA или разделом 504, будут распространяться положения настоящей политики при условии, что их ненадлежащее поведение не является проявлением инвалидности учащегося, за исключением случаев, когда в рамках образовательной программы предусмотрены необходимые адаптации.

В случае удаления учащегося с ограниченными возможностями из класса комиссия по вопросам особых потребностей данного учебного заведения рассмотрит его индивидуальный учебный план и актуальные данные оценки. Комиссия определит, было ли такое удаление обоснованным, и, при необходимости, предложит другие способы корректировки поведения. Комиссия также может сделать исключения, если это необходимо и целесообразно с учетом характера ограничений данного учащегося. Такие исключения могут быть отражены в индивидуальном учебном плане учащегося.

В отношении учащихся, имеющих индивидуальный учебный план (IEP), заседание комиссии должно быть созвано в течение пяти (5) учебных дней после отстранения от занятий или до принятия решения об исключении из школы или отчислении. Если учащийся отстранен от занятий в школе в соответствии с политикой школьного округа, действующей в отношении всех учащихся, на весь день или его часть в течение двух (2) и более дней подряд или три (3) раза в течение одного (1) месяца, необходимо провести заседание комиссии. Ученик с ограниченными возможностями, подпадающий под действие Раздела 504, но не под действие IDEA, имеет право на такое заседание только в случае ожидающего решения об исключении из школы, отстранении от занятий или отстранении от занятий на срок более десяти (10) дней. Команда должна (a) определить, связано ли неправомерное поведение с ограниченными возможностями; (b) рассмотреть любые оценки и определить необходимость дальнейшей оценки; и (c) рассмотреть адекватность текущего IEP и изменить цели и задачи или разработать альтернативную программу IEP, если это уместно. Если будет установлено, что неправомерное поведение учащегося связано с его инвалидностью, учащийся не может быть исключен или отстранен, и должна быть найдена альтернативная программа.

В случае, если учащийся, имеющий индивидуальный учебный план (IEP), подвергается временному отстранению от занятий или исключению из школы за нарушение дисциплины, не являющееся проявлением его инвалидности, школьный округ обязан продолжить предоставление специального образования и сопутствующих услуг по истечении срока отстранения, если такое отстранение было применено. Округ должен инициировать пересмотр IEP учащегося и провести анализ связи между инвалидностью и поведением, ставшем предметом дисциплинарного взыскания, а также определить целесообразность образовательного плана учащегося до начала процедуры исключения из школы или отстранения от занятий.

XIV. Студенты, обучающиеся по открытой программе

Округ вправе прекратить зачисление учащегося-нерезидента, зачисленного в рамках Программы альтернативного зачисления (Закон штата Миннесота, § 124D.03) или Программы зачисления в округ, не являющийся местом проживания (Minn. Stat. § 124D.08) в конце учебного года, если учащийся подпадает под определение систематически прогуливающего занятия, ему были предоставлены соответствующие услуги в связи с прогулами (Глава 260A Свода законов штата Миннесота), и дело учащегося было передано в суд по делам несовершеннолетних. Округ также может прекратить зачисление учащегося-нерезидента старше шестнадцати (16) лет, зачисленного в рамках Программы вариантов зачисления, если учащийся пропустил без законного оправдания один или более уроков в течение пятнадцати (15) учебных дней и не был законно отчислен из школы.

XV. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЛИСА

Школьный округ уведомит учащихся и родителей о наличии и содержании настоящих правил в порядке, который сочтет целесообразным. Копии настоящих правил дисциплинарного поведения предоставляются всем учащимся и родителям в начале каждого учебного года, а также всем новым учащимся и родителям при зачислении. Настоящие правила также можно получить по запросу в кабинете каждого директора школы.

XVI. ПЕРЕСМОТР ПОЛИТИКИ

Директор школы и представители родителей, учащихся и персонала в каждом школьном здании должны проводить совещания не реже одного раза в год с целью пересмотра настоящей дисциплинарной политики, определения ее эффективности и оценки степени соблюдения установленных правил. Любые предложенные изменения должны направляться суперинтенданту для рассмотрения Советом, который проводит ежегодный пересмотр настоящей политики.

XVII. ПОРЯДОК РАССМОТРЕНИЯ ЖАЛОБ

Учащиеся, родители/опекуны и сотрудники школы вправе подать жалобу и потребовать принятия дальнейших мер в случае, если положения Закона штата Миннесота о справедливом увольнении учащихся или правила дисциплинарного воздействия не были надлежащим образом выполнены или применяются дискриминационно. Данная политика будет ежегодно включаться в справочники для учащихся.

Процедура рассмотрения дисциплинарных жалоб выглядит следующим образом:

1. Родитель/опекун может обжаловать решение в соответствии со статьёй 121A.49 Закона штата Миннесота, обратившись сначала к директору школы, а затем к заместителю суперинтенданта, если он не удовлетворён результатом;
    
2. заинтересованные стороны могут представить заместителю начальника управления дополнительную информацию, касающуюся жалобы;
    
3. расследование по жалобе будет начато в течение трех учебных дней с момента её получения;
    
4. по завершении расследования заявителю или другим заинтересованным сторонам, в зависимости от обстоятельств, будет направлено письменное заключение по выдвинутым обвинениям с учетом требований о конфиденциальности данных;
    
5. если в ходе расследования будет установлено, что требования, изложенные в § 121A.40–121A.61 Закона штата Миннесота, или политики школьного округа не соблюдались, школьный округ примет меры по исправлению соответствующих документов и определит, необходимо ли в будущем пересмотреть какие-либо процедуры для обеспечения соблюдения требований. Запрещается применять меры возмездия в отношении любого лица, участвующего в расследовании.