I. ЦЕЛЬ

Цель данной политики заключается в том, чтобы учащиеся были осведомлены о требованиях школьного округа Миннетонка в отношении поведения учащихся и соблюдали их. Такое соблюдение повысит способность округа поддерживать дисциплину и обеспечить отсутствие помех в образовательном процессе. Округ будет принимать соответствующие дисциплинарные меры в случае несоблюдения учащимися Кодекса поведения учащихся, установленного данной политикой.

II. ОБЩЕЕ ЗАЯВЛЕНИЕ О ПОЛИТИКЕ

Школьный совет признает, что индивидуальная ответственность и взаимное уважение являются важными компонентами образовательного процесса. Совет также признает, что каждый ученик имеет первостепенное значение и тесно связан с балансом, который необходимо поддерживать между авторитетом и самодисциплиной по мере того, как человек проходит путь от детской зависимости от авторитета к более зрелому поведению, основанному на самоконтроле.

Все учащиеся имеют право учиться и развиваться в среде, которая способствует уважению к себе, другим людям и имуществу. Надлежащая позитивная дисциплина может быть обеспечена только в среде, которая предоставляет различные варианты и делает акцент на самостоятельности учащихся, принятии ими решений и ответственности. Школы могут эффективно функционировать только при наличии внутренней дисциплины, основанной на взаимном понимании прав и обязанностей.

Студенты должны вести себя надлежащим образом, чтобы поддерживать атмосферу, благоприятную для обучения. Общее поведение влияет на отношение студентов и их поведение. Надлежащее поведение студентов необходимо для облегчения образовательного процесса и создания атмосферы, способствующей высоким достижениям студентов.

Хотя данная политика делает акцент на развитии самодисциплины, признается, что в некоторых случаях необходимо применять дисциплинарные меры. Позиция округа заключается в том, что справедливая и равноправная политика дисциплинарных мер в отношении учащихся во всем округе будет способствовать повышению качества образовательного опыта учащихся. Данная дисциплинарная политика принята в соответствии с Законом штата Миннесота о справедливом увольнении учащихся (Minnesota Pupil Fair Dismissal Act, Minn. Stat. §§ 121A.40 through 121A.56) и подчиняется его положениям.

С учетом вышеизложенного и в соответствии с § 121A.55 Закона штата Миннесота Совет, при участии администраторов округа, учителей, сотрудников, учащихся, родителей, членов сообщества и других соответствующих лиц и организаций, разработал настоящую политику, которая регулирует поведение учащихся и применяется ко всем учащимся округа.

III. СФЕРЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

1. Школьный совет. Совет возлагает на весь школьный персонал ответственность за поддержание порядка в округе и поддерживает всех сотрудников, действующих в рамках данной дисциплинарной политики.
    
2. Суперинтендант. Суперинтендант устанавливает руководящие принципы и директивы для реализации данной политики, обеспечивает ответственность всего школьного персонала, учащихся и родителей за соблюдение данной политики и поддерживает весь школьный персонал, выполняющий свои обязанности в рамках данной политики. Суперинтендант также устанавливает руководящие принципы и директивы по использованию услуг соответствующих агентств для оказания помощи учащимся и родителям. Любые руководящие принципы или директивы, установленные для реализации данной политики, должны быть представлены Совету для утверждения и приложены в качестве приложения к данной политике.
    
3. Директор школы. Директор школы наделен ответственностью и полномочиями по разработке правил и положений, необходимых для обеспечения соблюдения настоящей политики, при условии их окончательного утверждения Советом. Директор школы дает указания и оказывает поддержку всему персоналу школы, выполняющему свои обязанности в рамках настоящей политики. Директор школы проводит беседы с родителями учащихся, поведение которых противоречит настоящей политике. Директор школы также привлекает других профессиональных сотрудников к рассмотрению случаев нарушения правил поведения и использует услуги соответствующих агентств для оказания помощи учащимся и родителям. Директор, осуществляя свои законные полномочия, может применять разумную силу, когда это необходимо в данных обстоятельствах для исправления или сдерживания учащегося или предотвращения телесных повреждений или смерти учащегося или другого лица.
    
4. Учителя. Все учителя несут ответственность за создание хорошо спланированной среды для обучения и воспитания и несут основную ответственность за поведение учащихся при соответствующей поддержке со стороны администрации. Все учителя обязаны обеспечивать соблюдение Кодекса поведения учащихся. При осуществлении своих законных полномочий учитель может применять разумную силу, когда это необходимо в данных обстоятельствах для исправления или сдерживания учащегося или предотвращения телесных повреждений или смерти учащегося или другого лица.
    
5. Другой персонал округа. Весь персонал округа несет ответственность за создание атмосферы взаимного уважения в школе. Их обязанности, связанные с поведением учащихся, определяются и направляются суперинтендантом. Сотрудник школы или водитель автобуса, осуществляя свои законные полномочия, может применять разумную силу, когда это необходимо в данных обстоятельствах, чтобы удержать учащегося или предотвратить телесные повреждения или смерть другого человека.
    
6. Родители или законные опекуны. Родители и опекуны несут ответственность за поведение своих детей в соответствии с законом и общественной практикой. От них ожидается сотрудничество со школьной администрацией и участие в решении вопросов, касающихся поведения своих детей.
    
7. Студенты. Все студенты несут индивидуальную ответственность за свое поведение, а также за знание и соблюдение Кодекса поведения студентов и настоящей политики.
    
8. Члены сообщества. От членов сообщества ожидается вклад в создание атмосферы, в которой права и обязанности эффективно признаются и выполняются.

IV. ПРАВА СТУДЕНТОВ

Все учащиеся имеют право на образование и право учиться.

V. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ

Все студенты обязаны:

1. за свое поведение, а также за знание и соблюдение всех школьных правил, положений, политик и процедур;
    
2. ежедневно посещать школу, за исключением случаев, когда это оправдано, и вовремя приходить на все уроки и другие школьные мероприятия;
    
3. проходить и пытаться завершить курсы обучения, предписанные государственными и местными школьными органами;
    
4. принимать необходимые меры для восполнения пропущенных занятий в случае отсутствия в школе;
    
5. помогать школьному персоналу в обеспечении безопасности всех учащихся;
    
6. быть в курсе всех школьных правил, положений, политик и процедур, включая те, которые изложены в настоящей политике, и вести себя в соответствии с ними;
    
7. предполагать, что до тех пор, пока правило или политика не будут отменены, изменены или аннулированы, они остаются в полной силе и действии;
    
8. знать и соблюдать федеральные, государственные и местные законы; 
    
9. добровольно предоставлять информацию по дисциплинарным делам, если у них есть какие-либо сведения, относящиеся к таким делам, и сотрудничать с персоналом школы в надлежащих случаях;
    
10. уважать и бережно относиться к имуществу школы и имуществу других лиц;
     
11. одеваться и ухаживать за собой в соответствии с нормами безопасности и гигиены, общепринятыми нормами приличия и действующими правилами округа;
     
12. избегать неточностей в студенческих газетах или публикациях и воздерживаться от использования нецензурной или непристойной лексики;
     
13. вести себя надлежащим образом, как физически, так и вербально; и
     
14. признавать и уважать права других.

VI. КОДЕКС ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ

1. Ниже приведены примеры недопустимого поведения, подлежащего дисциплинарному взысканию со стороны округа. Любой учащийся, совершивший любое из этих действий, будет подвергнут дисциплинарному взысканию в соответствии с настоящей политикой. Настоящая политика применяется ко всем школьным зданиям, школьным территориям и школьному имуществу, мероприятиям или поездкам, организованным школой, остановкам школьных автобусов, школьным автобусам, школьным транспортным средствам, транспортным средствам, зафрахтованным школой, или любым другим транспортным средствам, утвержденным для целей округа, зоне входа или выхода из школьной территории или мероприятий, а также ко всем связанным со школой функциям. Данная политика также применяется к любому учащемуся, чье поведение в любое время и в любом месте мешает или препятствует миссии или деятельности округа, а также безопасности или благополучию самого учащегося, других учащихся или сотрудников.
    
   1. Нарушения в отношении собственности, включая, но не ограничиваясь, повреждение или уничтожение школьной собственности или собственности других лиц, неуплату компенсации за повреждение или уничтожение такой собственности, поджог, взлом и проникновение, кражу, грабеж, хранение похищенного имущества, вымогательство, незаконное проникновение, несанкционированное использование или вандализм;
       
   2. Использование нецензурной лексики или непристойных выражений, а также хранение непристойных материалов;
       
   3. Азартные игры, включая, но не ограничиваясь, игры на деньги;
       
   4. Издевательства;
       
   5. Проблемы с посещаемостью, включая, но не ограничиваясь, прогулы, неявку на занятия, опоздания, пропуск уроков или покидание территории школы без разрешения;
       
   6. Противодействие власти;
       
   7. Использование, хранение или распространение табака или принадлежностей для курения;
       
   8. Употребление, хранение, распространение или нахождение под воздействием алкоголя или других опьяняющих веществ или веществ, похожих на них;
       
   9. Использование, хранение, распространение или нахождение под воздействием наркотиков, лекарственных средств или других контролируемых веществ, а также веществ, похожих на них, за исключением случаев, когда это предписано врачом;
       
   10. Использование, хранение или распространение предметов или изделий, которые являются незаконными или опасными для людей или имущества, включая, помимо прочего, принадлежности для употребления наркотиков;
        
   11. Использование, хранение или распространение оружия, или похожих на оружие предметов, или других опасных предметов;
        
   12. Нарушение районной политики в отношении оружия;
        
   13. Хранение боеприпасов, включая, но не ограничиваясь, пули или другие снаряды, предназначенные для использования в качестве оружия или в оружии;
        
   14. Владение, использование или распространение взрывчатых веществ или любых соединений или смесей, основной или обычной целью или предполагаемым использованием которых является взрыв;
        
   15. Хранение, использование или распространение пиротехнических изделий или любых веществ, комбинаций веществ или предметов, предназначенных для создания видимого или слышимого эффекта посредством горения, взрыва, дефлаграции или детонации;
        
   16. Использование устройств для розжига, включая бутановые или одноразовые зажигалки или спички, внутри учебного заведения и в условиях, когда существует риск возгорания, за исключением случаев, когда устройство используется в соответствии с разрешением школы.
        
   17. Нарушение любого местного, государственного или федерального закона, в зависимости от ситуации;
        
   18. Действия, нарушающие учебный процесс, включая, но не ограничиваясь, непослушание, деструктивное или неуважительное поведение, неповиновение авторитету, мошенничество, наглость, неподчинение, отказ предъявить документы, неправомерное включение пожарной сигнализации или угрозы взрыва;
        
   19. Хранение устройств или предметов, вызывающих помехи и отвлекающих внимание.
        
   20. Нарушение правил поведения в школьном автобусе или правил транспортировки, а также правил безопасности в школьном автобусе;
        
   21. Нарушение правил парковки или школьного дорожного движения, включая, помимо прочего, вождение автомобиля на территории школы таким образом, который создает угрозу для людей или имущества;
        
   22. Нарушение директив или правил, касающихся шкафчиков, или неправомерный доступ к школьному шкафчику;
        
   23. Владение или распространение клеветнических, оскорбительных или порнографических материалов;
        
   24. Одежда или внешний вид учащихся, которые создают угрозу здоровью или безопасности или мешают учебному процессу, в том числе одежда с непристойными, вульгарными или непристойными надписями, одежда, рекламирующая продукты или деятельность, запрещенные для несовершеннолетних, или одежда с нежелательными эмблемами, знаками, словами, предметами или изображениями, передающими расистские, сексистские или иные унизительные для защищенных меньшинств сообщения, а также одежда, указывающая на принадлежность к банде;
        
   25. Преступная деятельность;
        
   26. Фальсификация любых записей, документов, заметок или подписей;
        
   27. Вмешательство, изменение или подделка записей или документов Округа любым способом, включая, но не ограничиваясь, доступ к компьютеру или другие электронные средства;
        
   28. Нечестность в учебе, включая, помимо прочего, списывание при выполнении школьных заданий, плагиат или сговор;
        
   29. Невежливый или неуважительный язык по отношению к учителям или другому персоналу округа;
        
   30. Сексуальное и/или расовое насилие и/или домогательства;
        
   31. Действия, включая драки или любое другое агрессивное поведение, которые причиняют или могут причинить вред учащемуся или другим лицам, либо иным образом ставят под угрозу здоровье, безопасность или благополучие учителей, учащихся, других сотрудников округа или других лиц;
        
   32. Совершение действия, которое наносит другому человеку тяжкий вред здоровью, даже если оно было случайным или результатом неправильной оценки ситуации;
        
   33. Нарушения в отношении лиц, включая, помимо прочего, нападение или угрозу нападения, драку, домогательство, вмешательство или препятствование, нападение с применением оружия или похожего на оружие предмета, сексуальное насилие, незаконное или ненадлежащее сексуальное поведение или непристойное обнажение;
        
   34. Словесные нападки или оскорбительное поведение, включая, помимо прочего, использование языка, который является дискриминационным, оскорбительным, непристойным, угрожающим, запугивающим или унижающим других людей;
        
   35. Физические или вербальные угрозы, включая, помимо прочего, инсценировку или сообщение о несуществующих опасных или угрожающих ситуациях;
        
   36. Неуместные, оскорбительные, угрожающие или унизительные действия на основании расы, цвета кожи, вероисповедания, религии, пола, семейного положения, статуса в отношении государственной помощи, инвалидности, национального происхождения или сексуальной ориентации;
        
   37. Нарушение школьных правил, положений, политик или процедур;
        
   38. Другие действия, определенные округом, которые нарушают учебный процесс или являются опасными или вредными для учащегося или других учащихся, персонала округа или окружающих лиц, или которые нарушают права других лиц, или которые повреждают или ставят под угрозу имущество школы, или которые иным образом мешают или препятствуют миссии или деятельности округа, или безопасности или благополучию учащихся или сотрудников.

VII. ВАРИАНТЫ ДИСЦИПЛИНАРНЫХ МЕР

Общая политика округа заключается в применении прогрессивных дисциплинарных мер в разумных и уместных пределах, исходя из конкретных фактов и обстоятельств проступка учащегося. Конкретная форма дисциплинарного взыскания, выбранная в конкретном случае, определяется исключительно по усмотрению округа. Как минимум, нарушение правил, положений, политики или процедур округа повлечет за собой обсуждение нарушения и устное предупреждение. Однако округ может наложить более строгие дисциплинарные санкции за любое нарушение, включая отстранение от занятий или исключение из школы, если это оправдано неправомерным поведением учащегося, как определено округом. Дисциплинарные меры могут включать, но не ограничиваться одним или несколькими из следующих:

A. Беседа учащегося с учителем, директором, школьным психологом или другим сотрудником школьного округа и устное предупреждение;

B. Контакт с родителями;

C. Родительская конференция;

D. Отстранение от занятий;

E. Внутришкольное отстранение от занятий;

F. Отстранение от внеклассных мероприятий;

G. Задержание или ограничение привилегий;

H. Лишение школьных привилегий;

I. Мониторинг в школе или пересмотренный расписание занятий;

J. Направление в школьные службы поддержки;

K. Направление к ресурсам сообщества или услугам внешних агентств;

L. Финансовая компенсация;

M. Направление в полицию, другие правоохранительные органы или другие соответствующие органы;

N. Отстранение от занятий в соответствии с Законом о справедливом отстранении учащихся от занятий;

O. Подготовка плана приема или устного или письменного плана повторного приема;

P. Исключение из школы в соответствии с Законом о справедливом увольнении учащихся;

В. Исключение в соответствии с Законом о справедливом увольнении учащихся;

R. Другие дисциплинарные меры, которые округ сочтет целесообразными.

VIII. ИЗЪЯТИЕ УЧАЩИХСЯ ИЗ КЛАССА

1. Учителя обязаны пытаться исправить нарушающее дисциплину поведение учащихся с помощью таких мер, как беседа с учащимся, использование позитивного подкрепления, назначение наказания в виде задержания после уроков или других мер, а также обращение к родителям учащегося. Если такие меры не приносят результата или если учитель считает это целесообразным с учетом поведения учащегося, учитель имеет право удалить учащегося из класса в соответствии с процедурами, установленными настоящей дисциплинарной политикой. «Исключение из класса» и «исключение» означают любые действия, предпринятые учителем, директором или другим сотрудником округа с целью запретить ученику посещать занятия или мероприятия в течение периода, не превышающего пяти (5) дней, в соответствии с настоящей дисциплинарной политикой.
   
   Основаниями для исключения из класса являются следующие:
    
   1. Умышленное поведение, нарушающее права других на образование, включая поведение, которое мешает учителю эффективно преподавать или общаться с учениками в классе, а также мешает другим ученикам учиться;
       
   2. Умышленные действия, которые ставят под угрозу окружающих, включая сотрудников округа, учащегося или других учащихся, либо имущество школы;
       
   3. Умышленное нарушение любых школьных правил, положений, политик или процедур, включая Кодекс поведения учащихся, изложенный в настоящей политике; или
       
   4. Другое поведение, которое, по усмотрению учителя или администрации, требует удаления учащегося из класса.

    Такое удаление должно быть как минимум на один (1) период занятий или период обучения по данному курсу и не должно превышать пять (5) таких периодов.

2. Если учащийся удаляется из класса более десяти раз в течение учебного года, округ должен уведомить родителя или опекуна об удалении учащегося из класса в десятый раз и предпринять разумные попытки созвать собрание с родителями или опекунами учащегося для обсуждения проблемы, которая приводит к удалению учащегося из класса.

IX. УВОЛЬНЕНИЕ

1. «Отчисление» означает отказ в доступе к текущей образовательной программе любому учащемуся, включая исключение, отчисление и временное отстранение от занятий. Отчисление не включает удаление из класса.
   
   Округ не должен лишать права на надлежащую правовую процедуру или равную защиту закона любого учащегося, вовлеченного в процедуру исключения, которая может привести к отстранению от занятий, исключению или выдворению.
   
   Округ не должен исключать любого учащегося без попытки использовать неисключающие дисциплинарные меры или соглашения об отчислении учащегося до начала процедуры исключения, за исключением случаев, когда учащийся создает непосредственную и существенную опасность для себя, окружающих людей или имущества.
    
2. Нарушения, ведущие к отстранению от занятий, в зависимости от их тяжести, могут также служить основанием для принятия мер, ведущих к исключению из учебного заведения и/или отстранению от занятий. Студент может быть отчислен по любой из следующих причин:
    
   1. 1умышленное нарушение любого разумного правила Совета, включая правила, изложенные в настоящей политике;
       
   2. умышленное поведение, которое значительно нарушает права других на образование или способность школьного персонала выполнять свои обязанности, или внешкольные мероприятия, спонсируемые школой;
       
   3. умышленное поведение, которое ставит под угрозу студента или других студентов, или окружающих людей, включая сотрудников округа, или имущество школы.
       
3. Процедуры приостановления
    
   1. «Отстранение от занятий» означает действие школьной администрации, в соответствии с правилами, утвержденными Советом, запрещающее учащемуся посещать школу в течение периода, не превышающего десяти (10) учебных дней; однако, если отстранение от занятий длится более пяти (5) учебных дней, администратор, принявший решение об отстранении, должен предоставить суперинтенданту обоснование более длительного срока отстранения. Это определение не применяется к отстранению от занятий на один (1) учебный день или менее, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законодательством для учащихся с ограниченными возможностями.
       
   2. Если общее количество дней, в течение которых учащийся был отстранен от занятий в школе, превышает десять (10) дней в течение учебного года, школьный округ должен предпринять разумные попытки созвать собрание с участием учащегося и его родителей или опекунов, прежде чем вновь отстранять учащегося от занятий в школе, и, с разрешения родителей или опекунов, организовать обследование психического здоровья учащегося за счет родителей или опекунов. Цель этой встречи — попытаться определить необходимость оценки или других услуг для ученика.
       
   3. Каждое действие по отстранению от занятий может включать план повторного зачисления. План должен включать, при необходимости, положение о предоставлении альтернативных образовательных услуг после повторного зачисления, сотрудничестве с семьей или опекуном учащегося, консультантом или специалистом по психическому здоровью детей, специалистом в области образования или другими общественными организациями, и не может использоваться для продления текущего отстранения от занятий.  Администрация школы не может налагать последовательные отстранения от занятий на одного и того же учащегося за одно и то же поведение или инцидент неправомерного поведения, за исключением случаев, когда учащийся создает непосредственную и существенную опасность для себя, окружающих людей или имущества, или когда округ находится в процессе инициирования исключения, и в этом случае администрация школы может продлить отстранение от занятий до пятнадцати (15) дней.
       
   4. В случае учащегося с ограниченными возможностями команда по индивидуальному образовательному плану учащегося должна собраться немедленно, но не позднее чем через десять (10) учебных дней после даты принятия решения об отстранении учащегося от текущего места обучения. На собрании команда по индивидуальному образовательному плану должна провести анализ взаимосвязи между ограниченными возможностями ребенка и поведением, подлежащим дисциплинарному взысканию, и определить целесообразность образовательного плана ребенка. Требования к заседанию группы по индивидуальному образовательному плану применяются, когда: (1) родитель запрашивает проведение заседания; (2) учащийся отстранен от текущего места обучения на пять (5) или более дней подряд; или (3) общее количество дней отстранения учащегося от места обучения в течение учебного года превышает десять (10) дней в совокупности за учебный год. Администрация школы должна организовать альтернативные образовательные услуги, если отстранение от занятий превышает пять (5) дней. Для каждого периода отстранения от занятий проводится отдельное административное совещание.
       
   5. Администрация школы должна предоставить альтернативные образовательные услуги, если отстранение от занятий превышает пять (5) дней.
       
   6. Администрация школы не имеет права отстранять учащегося от занятий без проведения неформальной административной конференции с ним. Неформальная административная конференция должна состояться до отстранения от занятий, за исключением случаев, когда учащийся представляет непосредственную и существенную опасность для себя, окружающих людей или имущества, и в этом случае конференция должна состояться как можно скорее после отстранения от занятий. На неформальной административной конференции администратор школы должен уведомить учащегося о причинах отстранения, предоставить объяснение доказательств, имеющихся у властей, а учащийся может представить свою версию фактов. Для каждого периода отстранения требуется отдельная административная конференция.
       
   7. Письменное уведомление, содержащее основания для отстранения, краткое изложение фактов, описание показаний, план повторного зачисления и копию Закона штата Миннесота о справедливом отстранении учащихся, Minn Stat. §§ 121A.40 -- 121A.56, должно быть лично вручено учащемуся до или в момент вступления отстранения в силу, а также родителям или опекунам учащегося по почте в течение 48 часов после конференции. Округ должен приложить разумные усилия, чтобы как можно скорее после отстранения уведомить родителей об отстранении по телефону. В случае отстранения учащегося без проведения неформальной административной конференции на том основании, что учащийся создает непосредственную и существенную опасность для окружающих людей или имущества, письменное уведомление должно быть вручено учащемуся и его родителям или опекунам в течение 48 часов после отстранения. Вручение по почте считается завершенным после отправки письма.
       
   8. Администрация школы должна приложить разумные усилия, чтобы как можно скорее после отстранения от занятий уведомить об этом родителей или опекунов учащегося по телефону.
       
   9. В случае отстранения учащегося от занятий без проведения неформальной административной конференции на том основании, что учащийся создает непосредственную и существенную опасность для окружающих людей или имущества, письменное уведомление должно быть вручено учащемуся и его родителям или опекунам в течение сорока восьми (48) часов с момента отстранения. Вручение по почте считается завершенным с момента отправки.
       
   10. Несмотря на вышеуказанные положения, учащийся может быть отстранен от занятий до принятия Советом решения по делу об исключении или отстранении, при условии что альтернативные образовательные услуги будут предоставлены в том случае, если отстранение превышает пять (5) дней.
        
   11.  Дисциплинарные отчисления запрещены для дошкольных или подготовительных программ, включая семейное образование в раннем детстве, подготовку к школе, подготовку к школе плюс, добровольную подготовительную программу или другие школьные дошкольные или подготовительные программы, от детского сада до 3 класса. Это не распространяется на отчисление из школы на срок менее одного учебного дня, за исключением случаев, предусмотренных главой 125A закона штата Миннесота и федеральным законом для учащихся, получающих услуги специального образования.
        
4. Процедуры исключения и отстранения
    
   1. «Исключение» означает решение Совета о запрете зачисленному студенту на дальнейшее посещение занятий на срок до двенадцати (12) месяцев с даты исключения студента. Право на исключение принадлежит Совету.
       
   2. «Исключение» означает действие, предпринятое Советом с целью предотвращения зачисления или повторного зачисления учащегося на период, не превышающий продолжительность учебного года. Право на исключение принадлежит Совету.
       
   3. Все процедуры исключения и отчисления будут проводиться в соответствии с положениями Закона штата Миннесота о справедливом отчислении учащихся (Minnesota Pupil Fair Dismissal Act, Minn. Stat. §§ 121A.40 through 121A.56).
       
   4. Никакое исключение из школы не может быть произведено без предварительного слушания, за исключением случаев, когда учащийся и его родитель или опекун в письменной форме отказываются от права на слушание.
       
   5. Учащемуся и его родителю или опекуну направляется письменное уведомление о намерении округа инициировать процедуру исключения или отстранения от занятий. Это уведомление должно быть вручено учащемуся и его родителям или опекунам лично или по почте и должно содержать полное изложение фактов; список свидетелей и описание их показаний; дату, время и место слушания; копию Закона о справедливом отчислении учащихся, Миннесота Стат. §§121A.40 -- 121A.56; описывать неисключающие дисциплинарные меры, применяемые к учащемуся в попытке избежать процедуры исключения; и информировать учащегося и родителя или опекуна об их праве: (1) иметь представителя по выбору учащегося, включая юридического консультанта на слушании; (2) изучить документы учащегося перед слушанием; (3) представить доказательства; и (4) допросить и перекрестно допросить свидетелей. Округ должен проинформировать родителей или опекунов учащегося о том, что им может быть предоставлена бесплатная или недорогая юридическая помощь и что список ресурсов по оказанию юридической помощи доступен в Министерстве образования штата Миннесота и размещен на его веб-сайте.
       
   6. Слушание должно быть назначено в течение десяти (10) дней с момента вручения письменного уведомления, за исключением случаев, когда округ, учащийся, родитель или опекун по уважительной причине запрашивают продление срока не более чем на пять (5) дней.
       
   7. Все слушания должны проводиться в удобное для учащегося, родителя или опекуна время и в удобном для них месте и должны быть закрытыми, если учащийся, родитель или опекун не запросят открытого слушания.
       
   8.  Округ должен вести протокол слушания за счет округа, и сторона может получить стенограмму за свой счет.
       
   9. Учащийся имеет право на представителя по своему выбору, включая юридического консультанта, за свой счет. Округ должен проинформировать родителей или опекунов учащегося о том, что может быть предоставлена бесплатная или недорогая юридическая помощь и что список ресурсов юридической помощи можно получить в MDE. Совет может назначить адвоката для представления интересов округа в любом судебном разбирательстве.
       
   10. Если учащийся назначает представителя, который не является родителем или опекуном, представитель должен иметь письменное разрешение от учащегося и родителя или опекуна, предоставляющее ему доступ к документам учащегося.
        
   11. Все слушания по вопросам исключения или отстранения от занятий должны проводиться независимым судьей, назначенным округом. Слушания должны проводиться справедливо и беспристрастно. Показания должны даваться под присягой, а судья имеет право вызывать свидетелей и принимать присягу.
        
   12. За разумный срок до слушания студенту, родителю или опекуну, либо уполномоченному представителю должен быть предоставлен доступ ко всем документам округа, касающимся студента, включая любые тесты или отчеты, на которых может быть основано предлагаемое решение об отчислении.
        
   13. Учащийся, родитель или опекун, либо уполномоченный представитель имеют право требовать присутствия любого сотрудника или агента округа, либо любого другого лица, которое может иметь доказательства, на которых может быть основано предлагаемое увольнение, а также опросить и провести перекрестный допрос любых свидетелей, дающих показания в пользу округа.
        
   14. Учащийся, родитель или опекун, либо уполномоченный представитель имеют право представлять доказательства и свидетельские показания, включая экспертные психологические или педагогические заключения.
        
   15. Студента нельзя принуждать давать показания в ходе разбирательства по делу об увольнении.
        
   16. Слушающий дело должностное лицо подготавливает выводы и рекомендации, основываясь исключительно на существенных доказательствах, представленных на слушании, которые должны быть представлены Совету и вручены сторонам в течение двух (2) дней после завершения слушания.
        
   17. Комиссия основывает свое решение на выводах и рекомендациях сотрудника, проводящего слушание, и выносит свое решение на заседании, проводимом в течение пяти (5) дней после получения выводов и рекомендаций. Комиссия может предоставить сторонам возможность представить возражения и комментарии к выводам и рекомендациям судьи, при условии, что ни одна из сторон не представит доказательства, не допущенные на слушании. Решение Комиссии должно быть основано на протоколе, должно быть оформлено в письменном виде и должно содержать достаточно подробное изложение фактов, на которых основано решение, чтобы стороны и комиссар MDE могли оценить основания и причины принятия решения.
        
   18. Сторона, в отношении которой Комиссией было принято решение об исключении или отстранении, может обжаловать это решение у Комиссара в течение двадцати одного (21) календарного дня с момента принятия решения Комиссией в соответствии с § 121A.49 Закона штата Миннесота. Решение Комиссии подлежит исполнению в течение срока обжалования у Комиссара.
        
   19. Округ должен сообщать о любых мерах по отстранению от занятий, исключению из школы или отчислению в соответствующее государственное учреждение, если учащийся находится под надзором такого учреждения.
        
   20. Округ должен сообщать комиссару о каждом случае исключения или отстранения, каждом физическом нападении на сотрудника округа со стороны учащегося и каждом соглашении об отчислении учащегося в течение тридцати (30) дней с даты вступления в силу данного действия, отчисления или нападения. В этом отчете должны быть указаны меры дисциплинарного воздействия, не связанные с отстранением, другие меры дисциплинарного воздействия, санкции или решения, дата вступления в силу и срок отстранения или исключения. Отчет должен содержать государственные идентификационные номера затронутых учащихся во всех отчетах об отчислении, требуемых департаментом.
        
   21. Если учащийся не возвращается в школу в течение десяти (10) учебных дней после окончания отстранения, администрация школы обязана уведомить учащегося
       и его родителей или опекунов по почте о праве учащегося на посещение школы и восстановление в школе округа.

X. ПЛАН ПРИЕМА ИЛИ ПОВТОРНОГО ПРИЕМА

Администрация школы должна подготовить и обеспечить выполнение плана приема или повторного приема в устной или письменной форме для любого учащегося, который был исключен или отчислен из школы. План должен включать меры по улучшению поведения учащегося и требовать участия родителей в процессе приема или повторного приема, а также может указывать последствия для учащегося в случае, если его поведение не улучшится.

XI. УВЕДОМЛЕНИЕ О НАРУШЕНИЯХ ПОЛИТИКИ

Уведомление о любом нарушении настоящей политики и последующих дисциплинарных мерах осуществляется в соответствии с настоящим документом или в соответствии с Законом о справедливом увольнении учащихся или другим применимым законодательством. Учитель, директор школы или другой должностной лицо округа может предоставить дополнительное уведомление, если сочтет это целесообразным.

XII. ДОСЬЕ О ДИСЦИПЛИНАРНЫХ ВЫНЕСЕНИЯХ СТУДЕНТАМ

Политика округа предусматривает ведение полных и точных записей о дисциплинарных взысканиях в отношении учащихся. Сбор, распространение и хранение записей о дисциплинарных взысканиях в отношении учащихся должны осуществляться в соответствии с применимыми политиками округа, а также федеральным и государственным законодательством, включая Закон штата Миннесота о порядке использования государственных данных (Minnesota Government Data Practices Act), глава 13 Свода законов штата Миннесота (Minnesota Statutes).

XIII. СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Студенты, которые в настоящее время идентифицированы как инвалиды в соответствии с IDEA или Разделом 504, будут подпадать под действие положений настоящей политики, при условии, что их неправомерное поведение не является проявлением инвалидности студента, за исключением случаев, когда образовательная программа предусматривает необходимые изменения.

Когда учащийся с ограниченными возможностями удаляется из класса, комитет по особым потребностям здания пересматривает образовательный план и текущие данные оценки. Комитет определяет, было ли размещение уместным, и при необходимости рекомендует другие методы работы с таким поведением. Комитет также может делать исключения, если это необходимо и уместно, исходя из ограниченных возможностей учащегося. Такие исключения могут быть отражены в образовательном плане учащегося.

Для учащихся с IEP требуется проведение совещания группы в течение пяти (5) учебных дней после отстранения от занятий или до исключения из школы. Если учащийся отстранен от занятий в школе в соответствии с политикой округа, установленной для всех учащихся, на весь день или часть дня в течение двух (2) или более дней подряд или три (3) раза в течение одного (1) месяца, необходимо провести совещание группы. Учащийся с инвалидностью в соответствии с разделом 504, но не в соответствии с IDEA, имеет право на такое заседание только в случае ожидаемого исключения, отстранения или отстранения от занятий на срок более десяти (10) дней. Коллектив должен (a) определить, связано ли неправомерное поведение с инвалидностью; (b) рассмотреть все оценки и определить необходимость дальнейшей оценки; и (c) рассмотреть адекватность текущего IEP и внести изменения в цели и задачи или разработать альтернативную программу IEP, если это необходимо. Если будет установлено, что неправомерное поведение учащегося связано с его инвалидностью, учащийся не может быть исключен или отстранен от занятий, и должна быть найдена альтернативная программа.

Когда учащийся, имеющий IEP, исключается или отчисляется за плохое поведение, которое не является проявлением его инвалидности, округ продолжает предоставлять специальное образование и сопутствующие услуги после периода отстранения от занятий, если такое отстранение было наложено. Округ должен инициировать пересмотр IEP учащегося и провести анализ взаимосвязи между инвалидностью и поведением, подлежащим дисциплинарному взысканию, а также определить целесообразность образовательного плана учащегося перед началом процедуры исключения или отстранения.

XIV. ОТКРЫТЫЕ ЗАЧИСЛЕННЫЕ СТУДЕНТЫ

Округ может прекратить зачисление нерезидента, зачисленного в рамках Программы выбора вариантов зачисления (Minn. Stat. § 124D.03) или в рамках программы зачисления в округ для нерезидентов (Minn. Stat. § 124D.08) в конце учебного года, если учащийся соответствует определению систематического прогульщика, ему были предоставлены соответствующие услуги в связи с прогулами (глава 260A Статута штата Миннесота), и его дело было передано в суд по делам несовершеннолетних. Округ также может прекратить зачисление учащегося-нерезидента старше шестнадцати (16) лет, зачисленного в рамках Программы вариантов зачисления, если учащийся пропустил без законного оправдания один или несколько уроков в течение пятнадцати (15) учебных дней и не был законно отчислен из школы.

XV. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЛИТИКИ

Округ уведомит учащихся и родителей о существовании и содержании данной политики таким образом, какой он сочтет целесообразным. Копии данной дисциплинарной политики будут предоставлены всем учащимся и родителям в начале каждого учебного года, а также всем новым учащимся и родителям при зачислении. Данная политика также будет доступна по запросу в кабинете каждого директора школы.

XVI. ПЕРЕСМОТР ПОЛИТИКИ

Директор и представители родителей, учащихся и персонала каждого учебного заведения должны проводить совещания не реже одного раза в год для пересмотра настоящей дисциплинарной политики, определения ее эффективности и оценки ее соблюдения. Любые рекомендуемые изменения должны быть представлены суперинтенданту для рассмотрения Советом, который проводит ежегодный пересмотр настоящей политики.

XVII. ПОРЯДОК РАССМОТРЕНИЯ ЖАЛОБ

Учащиеся, родители/опекуны и сотрудники школы могут подать жалобу и потребовать принятия дополнительных мер, если требования Закона штата Миннесота о справедливом увольнении учащихся или дисциплинарные правила не были выполнены надлежащим образом или применяются дискриминационно. Эта политика будет ежегодно включаться в справочники для учащихся.

Процедура подачи дисциплинарной жалобы выглядит следующим образом:

1. родитель/опекун может подать апелляцию на решение в соответствии с Minn. Stat. § 121A.49, обратившись к директору школы, а затем к заместителю суперинтенданта, если родитель/опекун не удовлетворен результатом;
    
2. заинтересованные стороны могут предоставить дополнительную информацию, связанную с жалобой, заместителю суперинтенданта;
    
3. расследование жалобы будет начато в течение трех учебных дней с момента получения жалобы;
    
4. по завершении расследования жалобы заявителю или другим сторонам, в зависимости от обстоятельств, будет предоставлено письменное решение по поводу заявленных обвинений с учетом требований конфиденциальности данных;
    
5. если в ходе расследования будет установлено, что требования Minn. Stat. § 121A.40–121A.61 или политики округа не были соблюдены, округ примет меры для исправления необходимых записей и определит, необходимо ли в будущем пересмотреть какие-либо практики для обеспечения соблюдения требований. Запрещается применять меры возмездия в отношении любого лица, участвующего в расследовании.