I. ЦЕЛЬ

Цель данной политики - дать указания по проверке, выбору и использованию учебников, дополнительных книг и других учебных материалов.

II. ОБЩЕЕ ЗАЯВЛЕНИЕ О ПОЛИТИКЕ

Учебная программа округа ориентирована на стимулирование и поддержку всех учащихся в достижении ими максимальных личных и академических результатов. Для достижения мирового уровня обучения школьный совет настаивает на использовании соответствующих и высококачественных учебных материалов для реализации принятой учебной программы. Все учебные материалы, как основные, так и дополнительные, должны соответствовать видению и миссии округа, способствовать их реализации, а также поддерживать стандарты и учебную программу округа. Учебные материалы должны стимулировать каждого учащегося и готовить его к успешной жизни в американском обществе и в мире в целом.

Школьный совет признает, что выбор учебников и учебных материалов является важной составляющей учебной программы округа. Совет также признает, что он имеет право принимать окончательные решения по выбору всех учебников и учебных материалов.

III. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВЫБОР

1. Хотя Совет сохраняет за собой право принимать окончательные решения по выбору учебников и учебных материалов, он признает компетентность профессионального персонала и жизненную необходимость его участия в процессе выбора учебников и учебных материалов. Соответственно, Совет делегирует суперинтенданту полномочия руководить профессиональным персоналом при формулировании рекомендаций Совету по учебникам и другим учебным материалам.
    
2. При рассмотрении учебников и учебных материалов в процессе отбора профессиональные сотрудники должны выбирать материалы, которые:
    
   1. поддерживать цели и задачи образовательных программ;
       
   2. учитывать потребности, возраст и зрелость учащихся;
       
   3. воспитывать уважение и признание культурного разнообразия, многогранности взглядов, конструктивного диалога и разнообразия мнений;
       
   4. укладываться в рамки бюджета школьного округа;
       
   5. на английском языке. В соответствии с Minn. Stat. § 124D.61 может использоваться другой язык;
       
   6. разрешить обучение на уровне класса, чтобы учащиеся могли читать и изучать документы, лежащие в основе создания США, в том числе документы, которые способствовали созданию или поддержанию представительной формы ограниченного правительства США, Билль о правах, нашу систему свободной рыночной экономики и патриотизм;
       
   7. не подвергать цензуре и не ограничивать преподавание истории или наследия США или штата Миннесота на основании религиозных упоминаний в оригинальных источниках, письменных документах, речах, прокламациях или записях; и
       
   8. включать различные точки зрения, отражающие происхождение учащихся школ округа.

IV. ОПРЕДЕЛЕНИЯ

• Ресурсы, которые выбираются для дополнения, обогащения и/или расширения учебной программы и предоставляют возможности для расширения интересов учащихся и способствуют их обучению на протяжении всей жизни. Примеры включают коллекции местных школьных библиотек, коллекции видеоматериалов округа, лицензионные базы данных, коллекции ресурсных центров, ресурсы, выбранные учителями для отдельных классов, и списки ресурсов для учащихся.
   
• Однако все дополнительные материалы должны быть отобраны с целью поддержки стандартов и учебной программы данного курса или класса и должны соответствовать видению, целям и ожиданиям округа.
   
• Многие ценные материалы появляются на рынке постоянно, и Совет признает, что длительные процессы утверждения новых материалов могут быть обременительными и в некоторых случаях не отвечать интересам учащихся; поэтому Совет разрешает учителям использовать материалы, которые не были утверждены Советом, но соответствуют всем критериям отбора материалов, утвержденных Советом. Если материал предназначен для обязательного чтения всеми учащимися класса, он должен быть утвержден директором школы. Материалы, определенные и используемые таким образом, если они предназначены для использования более одного раза, впоследствии будут представлены директору школы для представления суперинтенданту, который проинформирует Совет и периодически будет запрашивать одобрение таких материалов.
   
• Совет также признает, что многие ценные ресурсы, дополняющие обучение учащихся, можно найти в Интернете, в периодических изданиях и брошюрах, а также в других неопубликованных форматах, и разрешение на использование таких ресурсов предоставляется учителям и администраторам зданий без получения одобрения Совета; однако ожидается, что учителя, использующие такие источники материалов, будут руководствоваться своим профессиональным суждением при их выборе. Учителям рекомендуется проконсультироваться с директором, если у них есть сомнения относительно уместности материала.

V. СФЕРЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Совет несет ответственность за выбор учебных материалов и, как орган, определяющий политику, распределяет обязанности между профессиональными сотрудниками следующим образом:

1. Суперинтендант или уполномоченное им лицо несет ответственность за процесс проверки учебных материалов и процесс неформальной проверки, а также за представление рекомендаций Совету по вопросам утверждения материалов. Окончательная рекомендация суперинтенданта по выбору материалов должна соответствовать стандартам и учебной программе округа. Этот процесс должен соответствовать политике Совета, а также федеральным и государственным законам и правилам. Основные учебные материалы предоставляются в нескольких экземплярах (в печатном или электронном виде) для использования всем классом или основной частью класса. Дополнительные материалы, определенные в процессе проверки учебной программы, включая книги и видеоматериалы, должны быть рекомендованы в рамках отдельного официального процесса округа, отличного от процесса проверки основных материалов, установленного суперинтендантом и утвержденного Советом. Учителя также имеют возможность использовать материалы, которые не были одобрены Советом. Материалы, определенные и используемые учителями, которые требуют последующего одобрения Советом, будут представлены директору школы для передачи суперинтенданту, который проинформирует Совет и периодически будет запрашивать одобрение таких материалов. Суперинтендант должен обеспечить, чтобы использование материалов, не требующих одобрения Советом, контролировалось на предмет соответствия принятым стандартам и учебной программе, а также на предмет их уместности.
    
2. Директора школ несут ответственность за то, чтобы материалы использовались в учебном процессе в соответствии со стандартами и учебной программой округа. Дополнительные материалы, выбранные из утвержденного списка на уровне школы или класса, должны соответствовать всем критериям отбора, указанным в разделе V настоящей политики. Использование утвержденных дополнительных материалов определяется учителями и администрацией. Как указано выше, Совет разрешает учителям использовать материалы, которые не были одобрены Советом, но требуют последующего одобрения Советом, если предполагается использовать их более одного раза. Такие материалы должны быть представлены директору школы, который передаст их суперинтенданту. Директор информирует учителей о том, когда их материалы получили одобрение Совета. Кроме того, Совет также разрешает учителям использовать интернет-источники, периодические издания, брошюры и другие неопубликованные форматы без одобрения Совета, но ожидается, что учителя будут консультироваться с директором соответствующего учебного заведения относительно источника таких материалов, если они являются спорными или сомнительными. Директор контролирует использование таких ресурсов и сообщает учителям о своих опасениях.
    
3. Учителя несут ответственность за участие в процессе рассмотрения и отбора учебных материалов и предоставление своих комментариев. После утверждения материалов учителя должны понять их содержание и применение и использовать их для обеспечения обучения. Отбор основных и дополнительных материалов будет осуществляться при активном участии учителей соответствующих предметов, которые проходят рассмотрение. Ожидается, что учителя, использующие любые дополнительные материалы, утвержденные или не утвержденные Советом, прочитают их полностью. Совет поощряет учителей и администраторов использовать богатый ассортимент дополнительных материалов, чтобы дать учащимся доступ к текущим исследованиям, информации об изменениях и возможностям обучения, которые невозможно полностью реализовать с помощью только основных учебных материалов. Как и при выборе основных материалов, все дополнительные материалы должны быть отобраны с целью поддержки стандартов и учебной программы данного курса или класса и должны быть совместимы с видением, целями и ожиданиями округа. Использование утвержденных дополнительных материалов определяется учителями и администраторами. Как отмечено выше, Совет разрешает учителям использовать материалы, которые не были утверждены Советом, и учитель должен представить материал директору школы для утверждения Советом, если он планирует использовать его более одного раза. Кроме того, Совет также разрешает учителям использовать интернет-источники, периодические издания, брошюры и другие неопубликованные форматы без одобрения Совета, но ожидается, что учителя будут консультироваться с директором соответствующего учебного заведения относительно источника таких материалов, если учитель считает, что материал является спорным или сомнительным.
    
4. Сотрудники отдела преподавания и обучения отвечают за содействие всему процессу проверки и выбора учебных материалов и тесно сотрудничают с различными комитетами, чтобы гарантировать, что выбранные материалы являются всеобъемлющими и гибкими. Они отвечают за предоставление родителям и учащимся возможности ознакомиться с текстами/материалами и высказать свое мнение об их оценке. Они гарантируют выполнение различных этапов данной политики. После утверждения материалов сотрудники отдела преподавания и обучения отвечают за обеспечение эффективного повышения квалификации персонала, чтобы все учителя могли успешно внедрять и дифференцировать новые учебные материалы.

VI. КРИТЕРИИ ОТБОРА

Профессиональный персонал должен оценивать учебные материалы на основе концепции школьного округа Миннетонка, требований штата и федеральных властей, академических стандартов Миннетонка и связи между классами. После того как материалы соответствуют этим минимальным критериям, персонал должен рассмотреть их на основе следующих критериев:

1. Соответствовать возрасту, социальному развитию и зрелости пользователей. Должно быть четко указано, для каких классов и курсов были одобрены материалы.
    
2. Учитывайте интересы, способности, стили обучения и индивидуальные потребности пользователей.
    
3. Учитывайте потребности разнообразных этнических, политических, культурных и религиозных ценностей, которые исповедуют жители Миннетонки и плюралистического общества в целом.
    
4. Поддерживать области, способствующие успеху в жизни, такие как академическая успеваемость, характер, физическое и психическое здоровье, лидерские качества и служение.
    
5. Признавайте различные точки зрения, в том числе те, которые некоторые считают спорными.
    
6. Развивайте информационную грамотность и улучшайте качество обучения студентов с помощью технологий.
    
7. Иллюстрируйте вклад различных групп в наше национальное наследие и мир.
    
8. Стимулировать рост фактических знаний и критического мышления.
    
9. Признать чтение и письмо основой всех предметных областей.
    
10. Оказывать поддержку в проведении значимой оценки и измерении прогресса.
     
11. Стремитесь избавиться от предвзятости, ошибок и упущений.

VII. ПРОЦЕДУРА ОТБОРА

Суперинтендант или уполномоченное им лицо разработает административные руководящие принципы для установления упорядоченного процесса рассмотрения учебных материалов и выбора учебников и учебных материалов, а также обеспечит единый формат представления рекомендаций Совету. Комитеты, созданные суперинтендантом или уполномоченным лицом, должны представлять рассматриваемые области содержания и включать учителей всех классов и школ, участвующих в реализации конечного содержания, родителей, представляющих различные школы, использующие эти материалы, и представителей администрации, которые будут обеспечивать внедрение этих материалов. Такие руководящие принципы должны предоставлять возможность участия профессионального персонала, а также учета и рассмотрения мнений родителей и учащихся. Эти руководящие принципы будут согласованы с процессом и циклом совершенствования программы и с утвержденной разработкой учебной программы. Полная рекомендация должна содержать доказательства соответствия следующим требованиям:

• соответствует местным, государственным и федеральным стандартам,
   
• облегчает связь между классами и предметами,
   
• облегчает дифференциацию как для учащихся, так и для учителей,
   
• предоставляет значимые оценки и показатели прогресса,
   
• содействует разработке устойчивых рабочих планов для реализации учителями учебных программ,
   
• подробно описывает «общую стоимость владения», которая включает в себя стоимость материалов, а также расходы на обучение, все подписки, дополнительные материалы, плату за продление и график внедрения,
   
• предоставляет доказательства тщательной оценки альтернативных вариантов, и
   
• предоставляет исследования, подтверждающие эффективность выбранного материала в достижении академических результатов для широкого круга студентов.

Округ ежегодно информирует сотрудников, родителей, учащихся и общественность о том, какие области находятся на рассмотрении и как заинтересованные стороны могут принять участие в этом процессе.

Суперинтендант или уполномоченное им лицо представляет Совету рекомендации по выбору новых материалов после завершения процесса, описанного в настоящей политике.

Отбор материалов является непрерывным процессом. Материалы, которые больше не являются актуальными, не соответствуют вышеуказанным критериям, были утеряны или повреждены, будут заменены.

VIII. ВЫБОР УЧЕБНИКОВ И ДРУГИХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ

1. Суперинтендант несет ответственность за информирование Совета о прогрессе со стороны персонала и других лиц, участвующих в процессе проверки и отбора учебников и других учебных материалов.
    
2. Суперинтендант представляет Совету рекомендацию по выбору учебников и других учебных материалов после завершения процесса проверки, как указано в настоящей политике.

IX. ПЕРЕСМОТР УЧЕБНИКОВ ИЛИ ДРУГИХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ

1. Совет признает различия во мнениях некоторых членов школьного округа в отношении определенных аспектов учебной программы. Заинтересованные лица могут запросить возможность ознакомиться с материалами и подать запрос на пересмотр использования определенных учебников или учебных материалов.
    
2. Суперинтендант несет ответственность за разработку руководящих принципов и процедур, определяющих шаги, которые необходимо предпринять для пересмотра учебников или других учебных материалов.
    
3. Суперинтендант должен представить Совету на рассмотрение и утверждение процедуру пересмотра учебников или других учебных материалов. После утверждения Советом такая процедура будет являться дополнением к настоящей политике.