Оценки и отчетность
Рубрикатор оценок
Учителя 2-5 классов используют четырехбалльную, основанную на стандартах рубрику (или инструмент для выставления оценок) при оценке выполнения заданий по чтению, математике, естествознанию, письму и здоровью. Рубрика описывает критерии выставления оценок и приведена ниже.
Чтобы прочитать эту рубрику, начните с самого низа. Нулевой балл предполагает отсутствие обучения. По мере продвижения от простейших понятий в нижней части рубрики к более сложным понятиям в верхней части шкалы, оценка ученика будет расти. Обратите внимание, что оценка 3,0 соответствует тому, что, как мы ожидаем, дети должны знать из того, чему их явно учили. Балл выше 3,0 отражает обучение, которое превосходит ожидания; использование умозаключений и приложений, выходящих за рамки того, что было явно преподано.
| Оценка по рубрике | Описание рубрики |
| 4.0 | В дополнение к баллу 3.0, использует умозаключения и приложения, выходящие за рамки того, что было явно преподано в классе. |
| 3.5 | В дополнение к оценке 3.0 балла, частичный успех в умозаключениях и применениях, которые выходят за рамки того, что было прямо показано в классе. |
| 3.0 | Отсутствие серьезных ошибок или пропусков в отношении любой информации и/или процессов (простых или сложных), которые были явно преподаны. |
| 2.5 | Отсутствие серьезных ошибок или пропусков в отношении более простых деталей и процессов и частичное знание более сложных идей и процессов. |
| 2.0 | Нет серьезных ошибок или пропусков в отношении более простых деталей и процессов, но есть серьезные ошибки или пропуски в отношении более сложных идей и процессов. |
| 1.5 | Частичное знание более простых деталей и процессов, но значительные ошибки или упущения в отношении более сложных идей и процедур. |
| 1.0 | С помощью, частичное понимание некоторых простых деталей и процессов и некоторых более сложных идей и процессов. |
| 0.5 | С помощью, частичное понимание некоторых простых деталей и процессов, но не более сложных идей и процессов. |
| 0.0 | Даже при помощи помощи, не было продемонстрировано ни понимания, ни умения. |
Copyright 2004. Марзано и партнеры. Все права защищены.
Vimeo
