Характер технологического планирования, как бы критичный сегодня, как никогда, смещается от "перечня технологий" к модели "сервисных возможностей". Технология перешла от "приятного иметь" к "важному" и теперь рассматривается как критически важный стратегический актив. Таково мнение практически по каждой вертикали, включая образование. Некоторые из наиболее прогрессивных технологических планов целенаправленно не называют конкретные технологии, а планируют возможности основной инфраструктуры и вспомогательных процессов, чтобы позволить организации гибко достигать своих стратегических целей и удовлетворять потребности быстрой итерации, важнейшей составляющей инновационной деятельности.

Стратегические технологические приоритеты были разработаны группой учителей технологии Миннетонки при участии медиаспециалистов, сотрудников технологического отдела, сотрудников отдела преподавания и обучения, Национального плана развития образовательных технологий 2016 года, профессионалов технологической отрасли, технических директоров и директоров по технологиям из аналогичных высокоэффективных школьных округов.

Четыре основных технологических приоритета основаны на принципе и выбраны таким образом, чтобы обеспечить основу для основной работы по внедрению технологий в интересах окружной миссии. Новые технологии, программы, практика и средства обучения появятся в течение следующих лет, и представленные здесь приоритеты предназначены для того, чтобы дать возможность оценить, разработать, внедрить, поддержать и обучить этим технологиям и практике.

Четыре стратегических приоритета

Приоритеты, изложенные ниже, предназначены для оказания поддержки общей миссии округа, поддерживая как оперативную, так и учебную деятельность. Важнейшими областями, подкрепляемыми приведенными ниже общими стратегическими приоритетами в области технологии, являются как деловые операции, так и формирующиеся Рамки преподавания и обучения. Каждая из этих областей имеет важное значение для поддержки работы Школьного округа.

• • Приоритет 1: Инфраструктура
  • Приоритет 2: Управление ИТ-услугами (ITSM)
  • Приоритет 3: Профессиональное развитие
  • Приоритет 4: Обучающие технологии

 

Приоритет 1: Инфраструктура

• Полоса пропускания, локальные и широкополосные сети: По мере роста потребностей в полосе пропускания благодаря более богатым носителям информации, распространению устройств и повышению качества цифровых учебных ресурсов, внутренние и внешние сети должны опережать прогнозируемые потребности. Это включает в себя внутреннюю коммутацию и пропускную способность, WiFi, внешнюю пропускную способность и связанные с ней системы резервирования сети.
• Системы данных: Для поддержки оперативной и учебной работы необходимо большое число основных услуг и баз данных. Системы данных, которые работают с этими приложениями, должны быть сконфигурированы таким образом, чтобы обеспечить высокую доступность и постоянную готовность там, где это практически возможно. К ним относятся системы связи с финансами, персоналом, студенческими системами (телефоны, электронная почта, веб-сайт) Skyward Family Access, Schoology и многие другие инфраструктурные услуги.

Приоритет 2: Управление ИТ-услугами (ITSM)

• Управление ИТ-услугами: Библиотека инфраструктуры информационных технологий (ITIL) - это набор практик по управлению ИТ-услугами (ITSM), который фокусируется на приведении ИТ-услуг в соответствие с потребностями бизнеса. ITIL и ITSM - это принятые лучшие практики, используемые в Дистрикте, чтобы обеспечить технологическую экосистему, которая наилучшим образом соответствует видению Дистрикта, стратегическим целям, бизнес операциям и всем восьми измерениям Инструкции по Преподаванию и Обучению.
• Безопасность, идентификация и управление политиками: Управление идентификацией, безопасность и снижение угроз становятся все более важными и остаются приоритетными в масштабах всего округа для всех групп пользователей: учащихся, родителей, персонала и сообщества. Последовательные и автоматизированные инструменты управления идентификацией должны использоваться там, где это практически возможно, минимизируя потенциальные ошибки в управлении учетными записями пользователей и позволяя быстро вводить и точно выводить учетные записи пользователей. Инструменты безопасности и системы оповещения наряду с постоянным развитием передовой практики в области безопасности играют важную роль в управлении безопасностью.
• Студент, родитель, персонал и общественный доступ: Доступ к надежным технологиям (аппаратное обеспечение, программное обеспечение, инфраструктура, поддержка и обучение) имеет решающее значение для выполнения миссии школьного округа. Надлежащие и устойчивые циклы замены оборудования, обновления программного обеспечения и эффективная поддержка и обучение для общины школьного округа являются существенным приоритетом. Укомплектованная персоналом справочная служба для персонала и населения дополняет большое количество доступных цифровых вспомогательных средств. Регулярные циклы замены оборудования для инфраструктурного оборудования и студенческих устройств необходимо планировать и закладывать в бюджет на многолетние циклы.

Приоритет 3: Профессиональное развитие

• Часто упускаемая из виду в промышленности, эта важнейшая область ежегодно выделяет около 15% от общего бюджета на технологии. Профессиональное развитие способствует привлечению других инвестиций в технологии, обеспечивая их подлинное внедрение. Хорошо спланированное и устойчивое профессиональное развитие является ключевым компонентом успешного внедрения технологий и глубокой интеграции. Обучение должно быть актуальным, частым и дифференцированным.

Приоритет 4: Обучающие технологии

• Иногда его называют "Образовательные технологии" - это значительно большая область, которая касается интеграции технологий в учебную практику, выбора наиболее подходящих устройств для студентов и сотрудников, выбора приложений для обучения, цифровой практики обучения, исследований и разработок, цифрового гражданства, здоровья и равновесия, профессионального развития, а также политики и программ, предназначенных для ускорения и углубления обучения. Это та область, которая извлекает наибольшую пользу из высокоэффективной инфраструктуры, так как область образовательных технологий часто является первой и, как правило, имеет наибольший объем новых и потенциальных улучшенных технологий для тестирования и внедрения.
• Миннетонские технологические заявления о вере: Весной 2014 года группа лидеров по внедрению iPad пришла к соглашению по списку заявлений о верованиях, которые продолжают использоваться в качестве руководства при принятии решений и внедрении технологий. Модель обучения Minnetonka построена на основе концепции Шарлотты Дэниелсон и включает в себя, среди прочих ключевых стратегий обучения, акцент на интеграцию персональных технологий в классе.