Да. Полную информацию о программе страхования и инструкции по ее приобретению можно найти здесь.

Учащимся Minnetonka Elementary не нужны идентификаторы Apple ID для их школьных iPad. Начиная с 6-го класса, учащимся выдается школьный Apple ID, который они будут вводить на своем iPad при поддержке медиаспециалиста. Учащиеся не должны входить на свой школьный iPad с личным Apple ID.

Всем учащимся с детского сада по 12-й класс выдается iPad для использования в образовательных целях в рамках программы 1:1. Студенты должны использовать iPad, предоставленный округом, в связи с лицензированием приложений и учебных материалов, которые будут загружаться на устройства для обучения.

Старшеклассники также могут приносить с собой ноутбук или другое персональное электронное устройство только для использования в учебных целях. Использование личных устройств в школе должно:

• Соблюдать технологическую политику округа
• Использовать только в образовательных целях
• Не отвлекать внимание и не нарушать учебный процесс

Учителя могут по своему усмотрению разрешать или не разрешать использование электронных устройств в учебное время.

Мы рекомендуем воздержаться от покупки внешней клавиатуры. По нашему опыту, уже через несколько дней использования iPad студенты привыкают к экранной клавиатуре. Некоторые студенты вернули внешнюю клавиатуру из-за нежелания пользоваться ею, но все люди разные. Как только студенты почувствуют, насколько им удобно набирать текст на iPad, вы сможете решить, что лучше всего подходит для их нужд.

Использование стилуса - это личное предпочтение. Многие студенты обнаружили, что палец может быть столь же точным. Поэтому мы не советуем приобретать стилус до тех пор, пока студенты не почувствуют, насколько им удобно писать на iPad, и не решат, что им больше подходит.

Учащиеся используют свой школьный аккаунт Minnetonka Google Apps и применяют Google Docs (образовательная версия) для облачного хранения данных на iPad.

Да. Школьные беспроводные сети развиваются вместе с программой, чтобы удовлетворить потребности в скорости и пропускной способности. Все учащиеся могут получить доступ к беспроводной сети для использования портативных вычислительных устройств. Беспроводная сеть имеет те же фильтры, что и компьютерная сеть учащихся, и все правила допустимого использования школьного округа распространяются на использование беспроводной сети.

Учителя Minnetonka могут по своему усмотрению разрешать или не разрешать использование электронных устройств в учебное время. Универсальность сенсорного экрана iPad и встроенной клавиатуры делает его идеальным инструментом для изучения всех предметов - от искусства до китайского языка, музыки и истории.

Если преподаватели разрешают пользоваться электронными устройствами, учащиеся должны соблюдать технологическую политику школьного округа, использовать устройства только в учебных целях и не отвлекать учащихся от учебного процесса.

Студенты, участвующие в программе iPad, проходят курс iPad Schoology. Мы призываем учащихся делиться предложениями по расширению возможностей использования iPad в образовательном процессе. Пожалуйста, побуждайте вашего ребенка вносить свой вклад в обсуждение, внося предложения через курс iPad Schoology.

Так же, как за учебники, если они не потеряны или не повреждены, студенты не платят за iPad, если он не потерян или не поврежден. По желанию можно воспользоваться программой страхования.

В нашем округе действует специальный технологический референдум, который был первоначально одобрен жителями округа осенью 2002 г. для сбора налогов до 2012 г. Осенью 2007 г. жители округа продлили срок действия этого сбора до 2017 г., а осенью 2015 г. срок действия технологического референдума был вновь продлен и утвержден жителями округа до 2025 г.

Этот фонд обеспечивает:

• Интеллектуальные доски и системы распределения звука для каждого класса в Миннетонке
• Последовательный цикл замены технологий
• Стабильная сетевая инфраструктура, системы хранения и фильтрации
• Расширение доступа к онлайновым ресурсам
• Повышение квалификации персонала для эффективной интеграции технологий в учебный план

Средства, выделяемые на технологию, не конкурируют с другими средствами, выделяемыми школами на текущую деятельность, учителей или учебные принадлежности. По закону, средства референдума по технологиям могут быть использованы только для приобретения технологий и учебного оборудования.

Первые результаты пилотного проекта по использованию iPad показали ощутимые результаты в организации работы учащихся, повышении успеваемости, расширении сотрудничества учащихся и увеличении числа формативных оценок, используемых преподавателями для обеспечения усвоения материала учащимися.

Мы уникальны в своем развертывании программы iPad:

• Наш округ является национальным лидером в использовании технологий для ускорения обучения. С 2002 года, когда мы установили первые доски SMART Board, учителя переводят учебные программы и материалы в цифровой формат. В отличие от многих других школ, использующих iPad, мы не полагаемся только на сторонние приложения для обучения; наши учителя опираются на учебные программы Minnetonka. Учителя продолжают размещать на сайте конспекты и задания по курсу, которые ученики могут загружать на iPad, добавлять свои собственные заметки, выполнять задания и возвращать домашние задания учителям через iPad.
• Наши преподаватели уделяют особое внимание формирующим оценкам (практические домашние задания и контрольные работы), которые позволяют оценить усвоение материала учащимися в течение всего урока. Исследования показывают, что, когда учителя часто используют формативные оценки, они могут лучше оценить уровень усвоения материала учащимися, при необходимости повторно обучить их или продолжить работу, если все поняли. Инструменты iPad в сочетании с формативными оценками Schoology или Skyward позволяют учителям более эффективно проводить и оценивать формативные оценки, обеспечивая более своевременное вмешательство в случае непонимания учеником той или иной концепции.
• Наши ученики берут iPad домой так же, как и учебники. В iPad хранятся тексты, домашние задания, заметки учителя и все бумаги, которые обычно хранятся в папках, в одном месте. Студенты становятся более организованными, и домашние задания всегда и везде под рукой. Когда студенты читают роман, они могут читать и делать заметки прямо на iPad, который также имеет встроенный словарь и сводку заметок.

Узнайте больше о том, как iPad используются в учебных классах Миннетонки

Технология как потенциальный отвлекающий фактор - реальность для современной молодежи. Наши сотрудники неоднократно обсуждали необходимость обучения школьников ответственному использованию технологий. Мы хотим научить их этому еще в школе, чтобы они не выпускались с вредными привычками, а знали, как справиться с отвлекающими факторами, когда они будут предоставлены сами себе.

Многие школьные округа используют YouTube. Наша команда обсудила ценность YouTube как инструмента обучения и последствия открытия YouTube для пользователей-студентов. Учащиеся могут получить доступ к YouTube со своего iPad. Мы считаем, что создание мультимедийных презентаций для выражения своих идей является одним из важнейших навыков XXI века. При необходимости родители и/или преподаватели могут рассмотреть возможность использования системы Guided Access или Restrictions, которая позволяет блокировать такие сайты, как YouTube.

Для того чтобы сформировать потенциал использования новой технологии, необходимо, чтобы люди могли применять ее как для решения задач, так и для отдыха. На iPad есть бесплатные игры, например, пасьянс, которые подходят по возрасту. Мы считаем, что есть смысл научить студентов тому, что есть время для выполнения задач, а есть время для отдыха. Мы хотим, чтобы они учились этим важным навыкам самодисциплины под присмотром родителей и учителей, а не тогда, когда на кону стоит их работа как взрослых.

Важно также отметить, что игры, доступные на iPad, также доступны в Интернете, и студенты могут легко получить доступ к ним с любого стационарного компьютера или мобильного телефона.

Преподаватели используют ряд стратегий, чтобы убедиться, что студенты вовлечены в работу и выполняют задания во время занятий, но, как и в любом другом классе, нам необходимо продолжать наблюдение. Мы видели, как студенты чертят электронными чернилами, так же как и на бумаге. Но мы видим меньше отвлекающих факторов, когда у студентов в руках технология и они ведут увлекательный урок, чем когда они делают записи на лекции.

Академическая честность является одним из главных приоритетов. Преподаватели Minnetonka, как и все учителя, обеспокоены проблемой списывания и регулярно обсуждают стратегии предотвращения списывания во всех классах.

На данный момент на iPad выполняются в основном формативные оценки (домашние задания и практические тесты). Суммативные оценки, составляющие 85% оценки, по-прежнему в основном выполняются на бумаге и карандашом, за исключением работ по английскому языку, которые сдаются через Turnitin.com для проверки на плагиат.

Если ученики предпочитают списывать на формативных оценках, то они сами себя подставляют, поскольку в этом случае учитель не знает, что именно им нужно дополнительно изучить. Как и спортсмен, который халтурит на тренировках, но при этом хочет участвовать в игре, если необходимые навыки не были развиты, спортсмен окажется на скамейке запасных и научится относиться к тренировкам более серьезно. Важно помнить, что формативные оценки являются академической практикой и составляют всего 15% от общей оценки.

Все планшеты Minnetonka School iPad оснащены встроенным фильтрующим программным обеспечением, блокирующим доступ к нежелательным сайтам независимо от того, находится ли устройство в школе или за пределами кампуса. Этот встроенный фильтр отменяет любую фильтрацию, которая может быть установлена дома. Многие домашние маршрутизаторы позволяют устанавливать временные ограничения на сетевой трафик, поэтому родители могут сделать это по своему усмотрению.

Инструмент Screen Time от Apple значительно облегчает понимание того, как вы используете технологии. Эта функция позволяет пользователю (или родителю) устанавливать временные ограничения и блокировать приложения, создавать время простоя для выполнения домашнего задания, сна, ужина и т.д., при необходимости устанавливать защиту паролем и многое другое. Также ведется подсчет времени, проведенного в приложениях, количества включений устройства и полученных уведомлений.(Обратите внимание, что Apple Screen Time можно использовать на школьных iPad, но удаленный мониторинг с личного iPhone через Family Sharing не будет работать, как при мониторинге iPhone ребенка с iPhone родителей).

Родители могут настроить дополнительную блокировку сайтов, например, заблокировать YouTube, с помощью функции Guided Access and Restrictions на iPad.

Дети часто имеют полный и неограниченный доступ к нежелательным сайтам на других устройствах, таких как домашние компьютеры и персональные мобильные телефоны. Эксперты настоятельно рекомендуют установить программное обеспечение для фильтрации и блокировки нежелательного контента в беспроводной домашней сети. Подробнее о фильтрах читайте на нашей странице " Цифровое здоровье и благополучие ".

Все iPad снабжены штрих-кодами и бирками для инвентаризации. Мы также поощряем студентов персонализировать свой чехол и указывать на нем свое имя. Студенты также получают инструкции по настройке Apple ID и использованию приложения Find My iPhone. Это приложение помогает студентам найти пропавшее устройство на карте, воспроизвести звук, вывести сообщение, удаленно заблокировать устройство или стереть все данные на нем. Для всех iPad требуется пароль, устанавливаемый пользователем.

При возникновении технических проблем преподаватели относятся к ним с пониманием и не наказывают студентов. Преподаватели не запрещают студентам выполнять задания на бумаге. Сотрудники медиацентра и классные руководители с удовольствием встречаются с учащимися, чтобы помочь решить технические проблемы. Иногда студенту может потребоваться оставить iPad в течение дня, но поскольку вся работа сохраняется в облаке, доступ к ней не должен быть прерван.

Важным жизненным навыком для студентов является умение сохранять и резервировать работу (на настольном компьютере или другом устройстве). Используя облачное хранилище, учащиеся iPad специально создают резервные копии своих работ на iPad в Google Docs. Студенты получили инструктаж по этому процессу, и преподаватели часто напоминают им о важности этой процедуры.