Да. Подробную информацию о программе страхования и инструкции по оформлению страховки можно найти здесь.

Учащимся начальной школы Миннетонка не требуется Apple ID для использования школьного iPad. Начиная с 6-го класса, учащимся предоставляется школьный Apple ID, с помощью которого они будут входить в систему на iPad при поддержке школьного специалиста по информационным технологиям. Учащимся не следует входить в систему на школьном iPad с помощью личного Apple ID.

В рамках нашей программы «iPad 1:1» всем учащимся от подготовительного класса до 12-го класса выдается iPad для использования в учебных целях. Учащимся необходимо пользоваться iPad, предоставленным школьным округом, в связи с лицензионными ограничениями на приложения и учебными материалами, которые будут загружены на устройства для обучения.

Учащиеся старших классов также могут приносить с собой ноутбуки или другие личные электронные устройства исключительно в учебных целях. Использование личных устройств в школе должно:

• Соблюдайте технологические политики округа
• Использовать исключительно в образовательных целях
• Не создавать помех или нарушать учебный процесс

Преподаватели вправе по своему усмотрению разрешать или запрещать использование электронных устройств во время занятий.

Мы рекомендуем пока воздержаться от покупки внешней клавиатуры. По нашему опыту, через несколько дней использования iPad учащиеся привыкают к экранной клавиатуре. Однако все люди разные, и некоторым учащимся использование внешней клавиатуры может оказаться полезным. Как только учащиеся почувствуют, насколько им удобно печатать на iPad, вы сможете лучше определить, что лучше всего соответствует их потребностям.

Использование стилуса — это дело личного предпочтения. Многие учащиеся пришли к выводу, что пальцем можно писать не менее точно. Поэтому мы не рекомендуем покупать стилус, пока учащиеся не освоятся с писанием на iPad и не смогут самостоятельно определить, что лучше подходит именно им.

Учащиеся используют свои школьные учетные записи Minnetonka в Google Apps и приложение Google Docs (образовательная версия) для хранения данных в облаке на своих iPad.

Да. Беспроводные сети школы развивались одновременно с программой, чтобы обеспечить необходимую скорость и пропускную способность. Все учащиеся могут подключаться к беспроводной сети для использования портативных компьютерных устройств. Беспроводная сеть оснащена теми же фильтрами, что и компьютерная сеть для учащихся, и при использовании беспроводной сети действуют все правила школьного округа по допустимому использованию.

Преподаватели Миннетонки могут по своему усмотрению разрешать или запрещать использование электронных устройств во время занятий. Универсальность сенсорного экрана и встроенной клавиатуры iPad делает его идеальным инструментом для изучения всех предметов — от искусства и китайского языка до музыки и истории.

Если учителя разрешают использование электронных устройств, учащиеся обязаны соблюдать правила школьного округа в отношении использования технологий, использовать устройства исключительно в учебных целях и не создавать помех или нарушать учебный процесс.

Учащиеся, участвующие в программе по использованию iPad, зарегистрированы на курсе «iPad» в системе Schoology. Мы призываем учащихся делиться своими предложениями по улучшению использования iPad в учебных целях. Пожалуйста, поощряйте своего ребенка принять участие в обсуждении, оставляя свои предложения на курсе «iPad» в системе Schoology.

Так же как студенты не несут расходов на учебники, за исключением случаев их утери или повреждения, они не несут расходов на iPad, за исключением случаев его утери или повреждения. Доступна дополнительная программа страхования.

В нашем округе действует специальный налог, введенный по результатам референдума по вопросам технологий, который первоначально был одобрен жителями округа осенью 2002 года для взимания до 2012 года. Осенью 2007 года жители округа продлили его действие до 2017 года, а осенью 2015 года — до 2025 года.

Данный фонд предоставляет:

• Интерактивные доски и системы звукового сопровождения для всех классных комнат в Миннетонке
• Постоянный цикл обновления технологий
• Надежная сетевая инфраструктура, хранение данных и фильтрация
• Расширение доступа к онлайн-ресурсам
• Повышение квалификации преподавателей для эффективного внедрения технологий во все учебные программы

Средства, выделенные на развитие технологий, не за счет которых финансируются текущие расходы школы, оплата труда учителей или приобретение учебных материалов. В соответствии с законом средства, полученные в результате референдума по развитию технологий, могут использоваться исключительно на приобретение технологического и учебного оборудования.

Первые результаты нашего пилотного проекта по внедрению iPad продемонстрировали ощутимые успехи в области самоорганизации учащихся, повышения их успеваемости, расширения сотрудничества между учащимися, а также увеличения количества промежуточных оценок, которые учителя используют для контроля усвоения материала учащимися.

Наша программа по внедрению iPad отличается уникальным подходом:

• Наш школьный округ является национальным лидером в области использования технологий для ускорения процесса обучения. С 2002 года, когда мы установили первые интерактивные доски SMART Board, учителя занимаются оцифровкой учебных программ и материалов. В отличие от многих других школ, использующих iPad, мы не полагаемся исключительно на сторонние приложения для обучения; наши учителя используют в своей работе учебную программу Миннетонки. Учителя продолжают публиковать конспекты уроков и задания, которые учащиеся могут загружать на свои iPad, добавлять собственные заметки, выполнять задания и сдавать домашнюю работу учителям через iPad.
• Наши учителя уделяют особое внимание промежуточной оценке (тренировочным заданиям и тестам), чтобы отслеживать успеваемость учащихся на протяжении всего урока. Исследования однозначно показывают: когда учителя проводят частые промежуточные проверки, им легче оценить уровень усвоения материала учащимися, повторить пройденное при необходимости или перейти к следующему материалу, если все поняли. Инструменты iPad в сочетании с системами промежуточной оценки Schoology или Skyward позволяют учителям более эффективно проводить и оценивать промежуточные проверки, что дает возможность своевременно оказать помощь, если учащийся не понял какой-либо материал.
• Наши ученики берут iPad домой, так же как они брали бы с собой учебники. На iPad хранятся их тексты, домашние задания, заметки учителей и все документы, которые они обычно хранили бы в папке, — и всё это в одном месте. Ученики становятся более организованными, а домашние задания всегда под рукой, где бы они ни находились и в любое время. Когда ученики читают роман, они могут читать и делать заметки прямо на iPad, который также оснащён встроенным словарём и функцией создания конспектов.

Узнайте больше о том, как iPad используются в классах школы Миннетонка

Технологии, способные отвлекать внимание, — это реальность для современной молодежи. Наши сотрудники не раз обсуждали необходимость научить учащихся ответственно пользоваться технологиями. Мы хотим проводить эту работу еще в школе, чтобы учащиеся не заканчивали обучение с вредными привычками, а умели справляться с отвлекающими факторами, когда останутся одни.

Многие школьные округа используют YouTube. Наша команда обсудила преимущества YouTube как учебного инструмента, а также последствия предоставления доступа к YouTube учащимся. Учащиеся могут заходить на YouTube со своих iPad. Мы считаем, что умение создавать мультимедийные презентации для выражения идей является важнейшим навыком XXI века. При необходимости родители и/или учителя могут рассмотреть возможность использования функций «Управляемый доступ» или «Ограничения», которые позволяют заблокировать доступ к таким сайтам, как YouTube.

Чтобы освоить навыки работы с новой технологией, людям необходимо уметь использовать эти инструменты как для выполнения задач, так и для досуга. На iPad есть игры, такие как пасьянс, которые бесплатны и подходят по возрасту. Мы считаем, что имеет смысл учить учеников тому, что есть время для работы, а есть время для отдыха. Мы хотим, чтобы они осваивали эти важные навыки самодисциплины под присмотром родителей и учителей, а не тогда, когда на карту будет поставлена их работа во взрослой жизни.

Также важно отметить, что игры, доступные на iPad, доступны и в Интернете, и учащиеся могут легко получить к ним доступ с любого настольного компьютера или мобильного телефона.

Учителя используют целый ряд стратегий, чтобы обеспечить вовлеченность учащихся и их сосредоточенность на задании во время урока, но, как и в любом другом классе, нам необходимо продолжать следить за ситуацией. Мы замечаем, что учащиеся рисуют каракули на экранах электронных устройств так же, как и на бумаге. Однако мы наблюдаем меньше отвлекающих факторов, когда учащиеся используют технику во время увлекательного урока, чем когда они делают записи на лекции.

Академическая честность является главным приоритетом. Преподаватели школы Миннетонка, как и все учителя, обеспокоены проблемой списывания и регулярно обсуждают способы предотвращения списывания на всех уроках.

На данный момент на iPad в основном проводятся промежуточные проверки знаний (домашние задания и контрольные работы). Итоговые проверки знаний, на которые приходится 85 % итоговой оценки, по-прежнему в основном проводятся в бумажном формате, за исключением работ по английскому языку, которые сдаются через Turnitin.com для проверки на плагиат.

Если учащиеся решают списывать на промежуточных контрольных работах, они сами себе вредят, поскольку в таком случае учитель не сможет понять, в чем именно им требуется дополнительная помощь. Подобно спортсмену, который халявит на тренировках, но при этом хочет выйти на поле: если необходимые навыки не отработаны, спортсмен окажется на скамейке запасных и научится относиться к тренировкам более серьезно. Важно помнить, что промежуточные контрольные работы — это часть учебного процесса и составляют лишь 15 % от общей оценки.

На всех iPad-ах школы Миннетонка установлено встроенное программное обеспечение для фильтрации, которое блокирует доступ к нежелательным сайтам независимо от того, находится ли устройство на территории школы или за ее пределами. Этот встроенный фильтр имеет приоритет над любыми настройками фильтрации, которые могут быть установлены у вас дома. Многие домашние маршрутизаторы позволяют устанавливать ограничения по времени для сетевого трафика, поэтому родители могут воспользоваться этой возможностью.

Функция «Время экрана»от Apple позволяет гораздо проще отслеживать использование гаджетов. Эта функция дает пользователю (или родителю) возможность устанавливать ограничения по времени и блокировать приложения, назначать периоды отдыха для выполнения домашних заданий, сна, ужина и т. д., при необходимости настраивать защиту паролем и многое другое. Кроме того, она подсчитывает общее время, проведённое в приложениях, количество включений устройства и количество полученных уведомлений. (Обратите внимание, что «Время экрана» Apple можно использовать на школьных iPad, но удаленный мониторинг с вашего личного iPhone через «Семейный доступ» не будет работать, как это происходит при мониторинге iPhone ребенка с iPhone родителя.)

При желании родители могут настроить дополнительную блокировку сайтов, например YouTube, с помощью функций «Управляемый доступ» и «Ограничения» на iPad.

У детей часто есть полный и неограниченный доступ к сайтам с нежелательным контентом на других устройствах, таких как домашние компьютеры и личные мобильные телефоны. Эксперты настоятельно рекомендуют установить программное обеспечение для фильтрации и блокировки нежелательного контента в вашей домашней беспроводной сети. Подробнее о фильтрах читайте на нашей странице «Цифровое здоровье и благополучие ».

Все iPad снабжены штрих-кодами и идентификационными бирками для учета. Мы также рекомендуем учащимся украсить чехол по своему вкусу и подписать его своим именем. Кроме того, учащимся рекомендуется создать учетную запись Apple ID и использовать приложение «Найти iPhone». Это приложение помогает учащимся найти утерянное устройство на карте, включить звуковой сигнал, отобразить сообщение, удаленно заблокировать устройство или удалить с него все данные. На всех iPad необходимо установить пароль, который задает сам пользователь.

В случае возникновения технических проблем учителя проявляют понимание, и учащиеся не подвергаются наказанию. Учителя не запрещают учащимся выполнять задания на бумаге. Сотрудники медиацентра и классные учителя с удовольствием проведут индивидуальные беседы с учащимися, чтобы помочь устранить технические неполадки. Иногда учащемуся может понадобиться сдать iPad в течение дня, но, поскольку все работы сохраняются в облаке, это не должно повлиять на доступ к заданиям.

Одним из важных жизненных навыков для учащихся является умение сохранять и создавать резервные копии своих работ (на настольном компьютере или другом устройстве). Используя облачное хранилище, учащиеся, работающие на iPad, создают резервные копии своих работ с iPad в Google Docs. Учащиеся прошли инструктаж по этому процессу, и учителя напоминают им о том, как важно делать это регулярно.