Сотрудники службы здравоохранения сотрудничают с образовательными и вспомогательными службами в школе и в обществе, чтобы укреплять здоровье учащихся и способствовать их успеваемости. Лицензированные школьные медсестры (LSN) и парапрофессионалы в области здравоохранения работают вместе, чтобы удовлетворить физические, социальные и эмоциональные потребности учащихся, а также обеспечить здоровье и безопасность всего школьного сообщества. В наших школьных кабинетах здоровья каждый день работают помощники по медицинскому обслуживанию, а лицензированная школьная медсестра оказывает поддержку в здании или по вызову в пределах округа.

Лицензированная школьная медсестра вместе с медицинским работником укрепляет и поддерживает здоровье и благополучие всех учащихся. Школьные медсестры LSN - это дипломированные медсестры с BSN, имеющие лицензию в области общественного здравоохранения и школьного медперсонала. При необходимости медсестра совместно с родителями направляет учеников к общественным ресурсам. Медицинские работники оказывают обычную и экстренную первую помощь учащимся и персоналу при заболеваниях и травмах. Они оказывают помощь учащимся с хроническими заболеваниями по поручению LSN. Дополнительные ресурсы и формы можно найти на сайте службы здравоохранения.

Контактная информация

Школьные консультанты оказывают заметное влияние на жизнь каждого ученика, помогая ему в учебе, карьере и личном/социальном развитии. Школьный консультант - это член образовательной команды, человек, который оказывает ценную помощь учащимся, помогая им в достижении академических целей, социальном и личностном развитии, а также в построении карьеры. Используя лидерство, защиту и сотрудничество, школьные консультанты способствуют успеху учащихся, предоставляют профилактические услуги и отвечают на выявленные потребности учащихся, реализуя комплексную программу школьного консультирования.

Профессиональные школьные консультанты проходят обучение как в области образования, так и в области консультирования, что позволяет им выступать в роли посредника между родителями, учителями и учеником в вопросах, касающихся его целей, способностей и областей, нуждающихся в улучшении. Школьные консультанты оказывают услуги не только нуждающимся ученикам, но и всем учащимся. Школьные консультанты проводят большую часть своего времени в непосредственном обслуживании и контакте с учащимися. Обязанности школьных консультантов сосредоточены на реализации общей программы через основную учебную программу школьного консультирования, индивидуальное планирование для каждого ученика и оказание услуг в соответствии с потребностями.

В государственных школах Миннетонки роль школьного консультанта заключается в том, чтобы быть главным помощником, к которому обращаются родители и учителя, чтобы помочь ученикам. В частности, в средней школе консультант координирует информацию между различными учреждениями и содействует процессу, чтобы обеспечить успех ученика.

Контактная информация

Школьные социальные работники являются неотъемлемым связующим звеном между школой, домом и обществом, помогая учащимся добиваться успехов в учебе. Они работают непосредственно с администрацией школы и группой поддержки учащихся, а также с учащимися и их семьями, обеспечивая руководство в оценке благополучия, преодолении кризисов и предоставлении услуг поддержки. Социальный работник действует в составе междисциплинарной команды, чтобы помочь учащимся добиться успеха. Школьные социальные работники также способствуют направлению в школы и привлечению к работе с ними общественности, выступая за успех учащихся.

Социальные работники государственных школ Миннетонки оказывают прямую и косвенную поддержку учащимся с особыми потребностями в области социального, эмоционального и поведенческого вмешательства. Часто школьный социальный работник может быть первым контактным лицом при сборе истории болезни и образования, когда ученика направляют на обследование для получения специального образования. Школьный социальный работник обеспечивает научно обоснованную поддержку образования, оказывает услуги по вмешательству, индивидуальные и в малых группах, а также способствует улучшению школьного климата и максимальному развитию связей между учащимися, семьями и общественными ресурсами.

Контактная информация

Школьные психологи помогают детям и подросткам добиваться успехов в учебе, социальном, поведенческом и эмоциональном плане. Они сотрудничают с педагогами, родителями и другими специалистами для создания безопасной, здоровой и благоприятной учебной среды, которая укрепляет связи между домом, школой и обществом. Школьные психологи имеют высокую квалификацию как в области психологии, так и в области образования, заканчивая как минимум программу с получением степени специалиста. В процессе обучения особое внимание уделяется подготовке в области психического здоровья и образовательных вмешательств, развития детей, обучения, поведения, мотивации, учебных программ и обучения, оценки, консультаций, сотрудничества, школьного законодательства и систем. Школьные психологи должны быть сертифицированы и/или иметь лицензию штата, в котором они работают. Они также могут быть сертифицированы на национальном уровне Национальным советом по сертификации школьных психологов (NSPCB).

В школах Minnetonka Public Schools роль школьного психолога в основном направлена на оценку и переоценку учащихся для получения услуг специального образования. Каждый психолог входит в состав школьной группы поддержки учащихся, которая следит за процессом перенаправления и вмешательства. В ходе этого процесса анализируются данные, разрабатываются и контролируются идеи вмешательства. Если требуется специальная образовательная оценка, роль психолога заключается в следующем: проведение, оценка и интерпретация результатов индивидуальных инструментов/процедур оценки, которые измеряют способность к обучению/когнитивные оценки и социальное, эмоциональное и поведенческое развитие.

Контактная информация

Координаторы служб поддержки учащихся обеспечивают руководство отделами специального образования на уровне здания. Координаторы являются лицензированными преподавателями специального образования. Координаторы координируют и контролируют систему школьного округа по направлению учащихся, включая группу изучения ребенка, оценку и варианты услуг для учащихся, отвечающих критериям специального образования. В дополнение к наблюдению за работой группы по изучению ребенка, координаторы посещают и участвуют в работе групп поддержки учащихся. Координаторы проводят, оценивают и интерпретируют результаты индивидуальных оценочных инструментов/процедур, которые измеряют академическую успеваемость и социальное, эмоциональное и поведенческое развитие. Координаторы обеспечивают соблюдение надлежащей правовой процедуры на уровне своих зданий.

Фасилитаторы служб поддержки студентов совместно с консультантами учебных заведений составляют расписания для учащихся, получающих услуги специального образования. Помимо сотрудничества со школьными консультантами, координаторы работают над решением проблем с составлением программ для учащихся, получающих специальное образование.

Контактная информация

Раздел 504 - это федеральный закон, защищающий права людей с ограниченными возможностями. Раздел 504 требует, чтобы получатели федеральных средств делали свои программы и мероприятия доступными для всех людей с ограниченными возможностями, которые мешают основным видам жизнедеятельности, таким как: уход за собой, выполнение ручных работ, ходьба, зрение, слух, еда, сон, ходьба, стояние, подъем, сгибание, речь, дыхание, обучение, чтение, концентрация внимания, мышление, общение и работа. Если ваш ребенок нуждается в приспособлениях, мы изучим информацию о нем, разработаем и реализуем план приспособлений. Узнайте больше об услугах 504.

Контактная информация

В каждой школе есть координатор для учеников, которым предоставлена услуга 504. Если у вас есть вопросы, вы можете связаться со следующими людьми или поговорить с классным руководителем или консультантом вашего ребенка.

Школьный округ Миннетонка также сотрудничает с общественными организациями, предлагая услуги специалистов по психическому здоровью в школьной среде. Ученикам, нуждающимся в дополнительной интенсивной поддержке и имеющим препятствия к получению такой поддержки за пределами школьной системы, доступ к этой поддержке предоставляется по направлению социального работника школы Minnetonka или школьного консультанта в их здании.