Сотрудники службы здравоохранения сотрудничают с образовательными и вспомогательными службами в школе и в обществе с целью укрепления здоровья учащихся и повышения их успеваемости. Лицензированные школьные медсестры (LSN) и парапрофессионалы в области здравоохранения работают вместе для удовлетворения потребностей учащихся в физическом, социальном и эмоциональном здоровье, а также для обеспечения здоровья и безопасности всего школьного сообщества. В наших школьных медицинских кабинетах каждый день работают помощники по медицинскому обслуживанию, а лицензированные школьные медсестры оказывают поддержку в здании или по вызову в пределах округа.

Лицензированная школьная медсестра вместе с медицинским работником укрепляет и поддерживает здоровье и благополучие всех учащихся. LSN - это зарегистрированные медсестры с BSN, имеющие лицензию в области общественного здравоохранения и школьного сестринского дела. При необходимости медсестра совместно с родителями направляет учащихся к местным специалистам. Медицинские работники оказывают плановую и экстренную первую помощь учащимся и персоналу при заболеваниях и травмах. По поручению LSN они оказывают помощь учащимся с хроническими заболеваниями. Дополнительные ресурсы и формы можно найти на сайте службы здравоохранения.

Контактная информация

Школьные консультанты оказывают заметное влияние на жизнь каждого ученика, помогая ему в учебе, карьере и личностном/социальном развитии. Школьный консультант - это член образовательной команды, который оказывает ценную помощь учащимся, помогая им в достижении академических целей, социальном и личностном развитии, а также в построении карьеры. Используя лидерство, защиту и сотрудничество, школьные консультанты способствуют успеху учащихся, предоставляют профилактические услуги и отвечают на выявленные потребности учащихся, реализуя комплексную программу школьного консультирования.

Профессиональные школьные консультанты имеют подготовку как в области образования, так и в области консультирования, что позволяет им выступать в роли посредника между родителями, учителями и учеником в вопросах, касающихся его целей, способностей и областей, нуждающихся в улучшении. Школьные консультанты оказывают услуги не только нуждающимся, но и всем учащимся. Большую часть своего времени школьные консультанты проводят в непосредственном общении с учащимися. Обязанности школьных консультантов сосредоточены на выполнении общей программы через основную учебную программу школьного консультирования, индивидуальное планирование работы с учащимися и предоставление услуг, отвечающих потребностям.

В школах Minnetonka Public Schools роль школьного консультанта заключается в том, чтобы быть основным помощником, к которому родители и учителя обращаются за помощью. В частности, в средней школе консультант координирует информацию между учреждениями и содействует процессу обеспечения успеха учащихся.

Контактная информация

Школьные социальные работники являются неотъемлемым связующим звеном между школой, домом и обществом, помогая учащимся добиваться успехов в учебе. Они работают непосредственно с администрацией школы и группой поддержки учащихся, а также с учащимися и их семьями, обеспечивая руководство оценкой благополучия, регулированием кризисных ситуаций и предоставлением услуг поддержки. Социальный работник действует в составе междисциплинарной команды, помогая учащимся добиться успеха. Школьные социальные работники также способствуют направлению учащихся в школы и привлечению к работе с ними общественности, выступая за успех учащихся.

Социальные работники государственных школ Миннетонки оказывают прямую и косвенную поддержку учащимся с особыми потребностями в области социальных, эмоциональных и поведенческих вмешательств. Часто школьный социальный работник может быть первым контактным лицом при сборе истории болезни и образования, когда учащийся направляется на обследование для получения специального образования. Школьный социальный работник обеспечивает научно обоснованное обучение, услуги по вмешательству, индивидуальные и в малых группах, а также способствует улучшению школьного климата и максимальному расширению связей между учащимися, семьями и общественными ресурсами.

Контактная информация

Школьные психологи помогают детям и подросткам добиться успехов в учебе, социальном, поведенческом и эмоциональном плане. Они сотрудничают с педагогами, родителями и другими специалистами для создания безопасной, здоровой и благоприятной учебной среды, укрепляющей связи между домом, школой и обществом. Школьные психологи имеют высокую квалификацию как в области психологии, так и в области образования, заканчивая как минимум программу с получением степени специалиста. В процессе обучения особое внимание уделяется подготовке в области психического здоровья и педагогических вмешательств, развития ребенка, обучения, поведения, мотивации, учебных планов и программ, оценки, консультаций, сотрудничества, школьного законодательства и систем. Школьные психологи должны быть сертифицированы и/или иметь лицензию штата, в котором они работают. Они также могут быть сертифицированы на национальном уровне Национальным советом по сертификации школьных психологов (NSPCB).

В школах Minnetonka Public Schools роль школьного психолога в основном направлена на оценку и переоценку учащихся для получения специальных образовательных услуг. Каждый психолог входит в состав школьной группы поддержки учащихся, которая контролирует процесс перенаправления и вмешательства. В ходе этого процесса анализируются данные, разрабатываются и контролируются идеи вмешательства. Если требуется специальное обследование, роль психолога заключается в следующем: проведение, оценка и интерпретация результатов индивидуальных оценочных инструментов/процедур, измеряющих способности к обучению/когнитивные оценки, а также социальное, эмоциональное и поведенческое развитие.

Контактная информация

Окружной стратег поддерживает учащихся, персонал и семьи с раннего детства до 12 класса и оказывает поддержку в определении и внедрении стратегий и лучших практик для учащихся, испытывающих трудности с социальными, эмоциональными, поведенческими, коммуникативными и/или учебными потребностями. Окружной стратег работает с персоналом над внедрением стратегий в систему общего и специального образования. Помимо предоставления информации о передовом опыте, окружной стратег проводит инструктаж персонала, обучает по образцу, а также оказывает поддержку в разработке учебных планов и программ. Стратег работает с группами по внедрению поведенческих программ, которые позволяют учащимся получать образование в наименее ограничивающей среде. Он руководит профессиональным развитием учителей специальных и общеобразовательных школ, а также вспомогательного персонала во всем округе.

Контактная информация

Координаторы служб поддержки учащихся обеспечивают руководство отделами специального образования на уровне здания. Координаторы являются лицензированными преподавателями специального образования. Координаторы координируют и контролируют систему направления учащихся в школьный округ, включая группу изучения ребенка, оценку и выбор услуг для учащихся, отвечающих критериям специального образования. В дополнение к мониторингу работы группы Child Study Team фасилитаторы посещают и участвуют в работе групп поддержки учащихся. Координаторы проводят, оценивают и интерпретируют результаты индивидуальных оценочных инструментов/процедур, измеряющих академические достижения и социальное, эмоциональное и поведенческое развитие. Координаторы обеспечивают соблюдение процессуальных норм в своих зданиях.

Специалисты по работе со студентами совместно с консультантами учебных заведений составляют расписания для учащихся, получающих специальные образовательные услуги. В дополнение к сотрудничеству со школьными консультантами фасилитаторы работают над решением проблем, связанных с составлением программ для учащихся, получающих специальное образование.

Контактная информация

Раздел 504 - это федеральный закон, защищающий права людей с ограниченными возможностями. Раздел 504 требует, чтобы получатели федеральных средств делали свои программы и мероприятия доступными для всех людей с ограниченными возможностями, которые препятствуют основным видам жизнедеятельности, таким как: уход за собой, выполнение ручных работ, ходьба, зрение, слух, еда, сон, ходьба, стояние, подъем, сгибание, речь, дыхание, обучение, чтение, концентрация внимания, мышление, общение и работа. Если ваш ребенок нуждается в приспособлениях, мы изучим информацию о нем, разработаем и реализуем план приспособлений. Узнайте больше об услугах 504.

Контактная информация

В каждой школе есть координатор по работе с учащимися, которым предоставлена возможность обучения по программе 504. В случае возникновения вопросов вы можете обратиться к следующим специалистам или поговорить с классным руководителем или консультантом вашего ребенка.

Школьный округ Minnetonka также сотрудничает с общественными организациями, предлагая услуги специалистов по охране психического здоровья в школьной среде. Ученики, нуждающиеся в дополнительной интенсивной поддержке и имеющие препятствия к получению такой поддержки вне школьной системы, получают доступ к этой поддержке по направлению социального работника школы Minnetonka или школьного консультанта в своем здании.