Программа запуска

Видение

Цель программы «Launch» заключается в том, чтобы сформировать у учащихся навыки общения, социальные навыки, навыки самоконтроля и навыки самостоятельной жизни, необходимые для того, чтобы они стали полноценными членами школьного сообщества и общества в целом. Учащимся будет предоставлено исключительное, персонализированное обучение с помощью структурированных и поддерживающих специализированных образовательных услуг, отвечающих индивидуальным потребностям каждого учащегося. В программе «Launch» учащиеся чувствуют себя в безопасности, комфорте и принадлежности к коллективу, что позволяет им отрабатывать недостающие навыки в тихой, спокойной обстановке в окружении поддерживающего персонала, прежде чем выходить в среду общего образования.

Описание программы

Программа «Launch» обеспечивает каждому учащемуся индивидуальный подход, поддержку и услуги, необходимые для интеграции в систему общего образования, с целью повышения самостоятельности, развития социальных навыков и, при необходимости, предоставления возможностей для совместного обучения со сверстниками. Все программы, реализуемые в районных центрах, являются многопрофильными и ориентированы на потребности учащихся. Данная программа в первую очередь предназначена для учащихся, у которых выявлены потребности и которые имеют право на услуги специального образования по категориям «расстройства аутистического спектра», «прочие нарушения здоровья» или «задержка развития».

Программа «Launch» основана на системном подходе, сочетающем в себе научно обоснованные методы обучения с применением динамичных учебных стратегий и методик. Программа «Launch» предусматривает обучение в естественной среде, формирование позитивных поведенческих навыков, сенсорные занятия с образовательной направленностью, а также интеграцию в классы общего образования вместе со сверстниками из общеобразовательных групп и участие в мероприятиях, определённых группой по разработке индивидуального образовательного плана. Программа «Launch» ориентирована на строго структурированные индивидуальные программы в следующих областях:

Интенсивное развитие коммуникативных навыков и языковых умений, в частности в области формирования навыков ведения беседы и повышения гибкости в использовании языка
Развитие и регуляция эмоциональной, сенсорной и поведенческой сфер
Навыки от дошкольного до школьного уровня
Социально-эмоциональная взаимность и социальные навыки
Самообслуживание в сфере личной гигиены
Функциональные навыки и рутинные действия

Учащиеся этой программы имеют особые потребности, которые могут быть связаны с когнитивными нарушениями или нет; у большинства из них наблюдаются значительные потребности в области коммуникации, сенсорного развития, а также развития и регулирования поведения. Как правило, учащиеся получают специализированные образовательные услуги в течение более 60 % учебного дня. Педагогический коллектив уделяет особое внимание положительным качествам и сильным сторонам каждого учащегося, чтобы помочь им освоить навыки в указанных областях.

Учащимся будет обеспечено обучение и участие в занятиях на уровне своего класса наравне со своими сверстниками без ограниченных возможностей в максимально возможной степени. Цели и задачи индивидуальных образовательных планов учащихся находятся под постоянным контролем, что служит ориентиром при принятии решений, касающихся всех специализированных образовательных услуг и учебных программ.

Модель предоставления услуг и кадровое обеспечение

Предоставляется полный спектр услуг в соответствии с индивидуальной образовательной программой (IEP) учащегося. Услуги могут оказываться различными способами, включая индивидуальные занятия и занятия в небольших группах в классе центра в течение всего учебного дня или его части, а также специализированную педагогическую поддержку, оказываемую в рамках общеобразовательного обучения.

Каждый класс программы «Launch», реализуемой на базе учебного центра, состоит из примерно 6–8 учащихся, которых ведет один дипломированный учитель специального образования при поддержке помощника. Дополнительные услуги и меры поддержки предоставляются в соответствии с целями и потребностями, закрепленными в индивидуальном учебном плане учащегося. Сотрудники, предоставляющие сопутствующие услуги и поддержку в соответствии с потребностями учащегося, включают, помимо прочего: эрготерапевта, логопеда, школьного психолога, социального работника, учителя адаптивной физической культуры, физиотерапевта, специалиста по зрению, учителя для детей с физическими ограничениями, специалиста по поведению, тренера по трудоустройству, координатора производственной практики и школьную медсестру.

Размещение

Для зачисления в программу, реализуемую в учебном центре, например «Launch», учащиеся должны иметь право на получение

услуги специального образования. Перед направлением в программу школьные группы должны проконсультироваться с координатором школы и группой специального образования, а также предпринять попытку проведения специализированных образовательных мероприятий в текущей среде обучения учащегося. Процесс направления в округе, осуществляемый с участием группы по оценке учащихся начальной школы, группы по оценке учащихся средней школы и группы по оценке учащихся старшей школы, должен строго соблюдаться в соответствии с изложенными требованиями, чтобы обеспечить обучение каждого учащегося в наименее ограничивающей среде (LRE). В группе по разработке индивидуального образовательного плана учащегося должен присутствовать специалист, хорошо знакомый с основной категорией инвалидности учащегося. Решение о зачислении в программу принимается группой по разработке индивидуального образовательного плана на основе потребностей учащегося и с учетом результатов текущей оценки и мер коррекционного воздействия.