Раздел 504 Закона о реабилитации от 1973 года - это федеральный закон о гражданских правах, призванный защитить права людей с ограниченными возможностями. Если учащийся имеет психические или физические нарушения, которые ограничивают его основную жизнедеятельность, школьный округ обязан создать для него равные условия, чтобы предотвратить дискриминацию и обеспечить доступ, как для обычных сверстников. Учащийся с психическими и/или физическими нарушениями, который учится в школе без модификаций и/или приспособлений, или с модификациями и/или приспособлениями, доступными каждому учащемуся, будет иметь право на защиту от дискриминации в соответствии с разделом 504, но не будет иметь письменного плана 504.

Для учащихся, чьи текущие или долгосрочные медицинские потребности влияют на повседневную деятельность и функции (например, участие в уроках физкультуры или специальные условия в кафетерии), в плане 504 будут зафиксированы учебные, поведенческие и экологические условия, необходимые в школьной среде. Для учащихся, нуждающихся в медицинских услугах, предоставляемых медсестрой здания или другим квалифицированным сотрудником школы (например, введение лекарств, проверка инсулина), или имеющих краткосрочные медицинские потребности, индивидуальный план медицинского обслуживания будет документировать состояние здоровья учащегося и конкретные действия, которые будут предприняты медицинским отделом или персоналом школы. Некоторые учащиеся имеют как план 504, так и план медицинского обслуживания.

Учащиеся, имеющие IEP, получают индивидуальный план обучения, поддерживаемый дополнительным персоналом и преподаванием. 504 предусматривает изменение программы в рамках общего образования для обеспечения равного доступа, но не предоставляет дополнительных услуг или преимуществ.

Признаками соответствия требованиям могут быть, в частности, следующие:

• Частые отказы
• Частое привлечение к дисциплинарной ответственности
• Медицинские проблемы
• Возможный дефицит внимания
• Направление на специальное обучение в прошлом (если учащийся не соответствовал требованиям)
• Отчисление из системы специального образования
• Возвращение из больниц или стационаров (особенно психиатрических)
• Не удалось добиться успеха с помощью неформальных изменений в классе
• Неудачи при прохождении государственных тестов

Признаками соответствия требованиям могут быть, в частности, следующие:

• Значительно ли отличаются академические и/или поведенческие показатели студента от типичных сверстников?
• Постоянно ли студенту требуется больше времени, чем сверстникам, для выполнения заданий или тестов?
• Нуждаются ли студенты в существенных изменениях в стандартном курсе, его содержании или оценке?
• Испытывает ли студент постоянные трудности с планированием и организацией, выходящие за рамки того, что соответствует его возрасту и ожидается от него?
• Наблюдается ли у студента постоянный спад в академической успеваемости?
• Проявлял ли студент устойчивую модель негативного поведения?

При составлении Плана приспособлений 504 группа должна рассмотреть приспособления или услуги, обеспечивающие студенту соответствующее образование, которое индивидуализировано для данного студента и удовлетворяет его потребности так же адекватно, как и потребности студентов без инвалидности, в наименее ограничивающей среде. Может существовать более одного соответствующего приспособления. Группа рассмотрит, какие из имеющихся приспособлений наилучшим образом отвечают потребностям конкретного учащегося.

Примечание: приспособление - это корректировка общеобразовательного обучения или размещения, которая позволяет учащемуся иметь равный доступ и возможность пользоваться преимуществами общеобразовательной программы. Приспособления не изменяют и не снижают уровень преподавания.

На учащихся с планом 504 распространяется дисциплинарная политика школьного округа Миннетонка (506). Если рассматривается вопрос об отстранении от занятий учащегося с планом 504, необходимо проконсультироваться с координатором 504. Если учащийся получает 10 дней отстранения от занятий или 10 дней отстранения подряд, необходимо провести совещание с командой 504 по определению проявления дисциплинарных нарушений. На него должен быть приглашен окружной координатор 504. Если учащийся с планом 504 рекомендован к административному переводу или исключению из школы, то до 5-го дня отстранения необходимо провести совещание с группой по определению проявления болезни. Необходимо пригласить окружного координатора 504.

Для признания временной нетрудоспособности необходимо, чтобы нарушение здоровья длилось более шести месяцев и ограничивало жизнедеятельность так же, как и любое другое квалифицируемое заболевание. В качестве примера можно привести лечение рака или восстановление после серьезного ожога. Если студент восстанавливает свои функции на уровне, существовавшем до травмы или заболевания, план может быть прекращен.

Родители, у которых есть сомнения по поводу оценки или плана 504 их ученика, всегда должны сначала обратиться к координатору 504 и/или директору школы. Более подробную информацию о процедуре рассмотрения жалоб по плану 504 см. в разделе "Процедурные гарантии/уведомление о правах родителей".

Студенты, которым требуются приспособления для сдачи экзаменов в классе, могут иметь право на аналогичные приспособления при сдаче стандартизированных тестов. При проведении государственных и окружных тестов такие решения будут приниматься персоналом здания.

В случае стандартизированных тестов, проводимых сторонними организациями (ACT, SAT, AP и т.д.), решение о предоставлении приспособлений принимается исключительно компаниями, проводящими тестирование; округ не делает никаких заявлений по поводу таких приспособлений. Студенты должны быть в состоянии предоставить документальное подтверждение своей инвалидности и продемонстрировать, что они нуждались в подобных приспособлениях и получали их в предыдущих учебных классах и при сдаче тестов. Более подробную информацию о правилах тестирования для лиц с ограниченными возможностями можно найти на сайтах College Board или ACT.