Учащиеся с IQ 140 и выше

Программа "Навигатор" предназначена для исключительно одаренных учащихся со второго по пятый класс и представляет собой небольшую и очень уникальную группу учащихся с IQ 140 и выше. Исключительно одаренные учащиеся обладают многими из следующих характеристик:

• В раннем возрасте работает самостоятельно и концентрирует внимание в течение длительного времени
• Стремление к познанию ради него самого; неутолимое любопытство
• Восприятие связей между, казалось бы, несвязанными вещами
• Осваивает новые понятия с минимальной практикой
• Эмоционально чувствителен, демонстрирует развитое чувство сострадания и стремление к переменам
• Способность к абстрактному мышлению в раннем возрасте
• Необычайно рефлексивен, стремится к глубокому смыслу
• Большой словарный запас, способность к глубокому чтению
• Может проявлять скептицизм, критичность и оценочность
• Поддерживает большое хранилище информации по многим темам
• Проявляет устойчивую интенсивность интеллекта, эмоций и воображения

Специализированная учебная среда

Восемьдесят лет исследований показывают, что академические, социальные и эмоциональные потребности исключительно одаренных учащихся не могут быть удовлетворены в условиях обычного класса или даже в рамках программ углубленного обучения нашего округа. Программа "Навигатор" обеспечивает специализированную среду обучения, которая использует уникальные интеллектуальные способности учащихся. Обеспечивая углубленное изучение учебного материала с помощью дифференцированных методов обучения, программа "Навигатор" развивает у учащихся упорство и когнитивную выносливость при выполнении сложной работы. Стимулируя социально-эмоциональное развитие, учащиеся общаются со сверстниками-интеллектуалами и работают с преподавателями, понимающими особенности высокоодаренных детей.

Шаг 1: Посетите одно из наших информационных собраний для родителей

Посетите информационную сессию для родителей Navigator (см. выше), чтобы узнать о программе от директора по перспективному обучению, преподавателей Navigator и родителей нынешних студентов Navigator. Темы включают: общие признаки высокоодаренных учащихся, подача заявления, тестирование IQ, процедуры распределения, дизайн программы, учебный план и аутентичный опыт обучения для высокоодаренных.

Мы приглашаем вас ознакомиться с брошюрой Navigator и отзывами родителей на этой странице, чтобы узнать больше.

Шаг 2: Заявки подаются до 15 января 2024 года

ВАЖНО: Если ваш ребенок в настоящее время не зачислен в школу Minnetonka, свяжитесь с отделом по зачислению учащихся по телефону 952-401-5009, чтобы начать процесс открытой регистрации. После получения предварительной заявки на участие в программе Navigator ваш ребенок будет оценен. Вы можете одновременно заполнять материалы для подачи заявления на участие в программе Navigator и материалы для открытой регистрации.

Шаг 3: Данные о достижениях

Предоставьте данные об успеваемости учащихся, полученные в результате стандартизированной оценки (примеры: NWEA, MCA, Iowa Test of Basic Skills, Woodcock-Johnson). Данные должны включать оценки за предыдущий учебный год, но мы рекомендуем вам включить и оценки за предыдущие годы. Данные об успеваемости являются одним из компонентов общей характеристики студента.

Данные о достижениях направлять по электронной почте, почте или факсу:

Диана Рундквист
Директор по программам для продвинутых учащихся
diane.rundquist@minnetonkaschools.org
952-401-5100

Шаг 4: Оценка интеллекта по шкале Вехслера для детей

После получения заявления и данных об успеваемости (и начала процесса открытого зачисления, если это применимо) будет назначено время и дата прохождения абитуриентом оценки по Шкале интеллекта Векслера для детей (Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC). WISC - это международное стандартизированное измерение интеллектуального функционирования, позволяющее оценить IQ по полной шкале, вербальное понимание, перцептивное мышление, рабочую память и скорость обработки информации. Тест WISC будет проводить школьный психолог, предоставленный нашим округом. Учащиеся с показателями полной шкалы IQ или индекса общих способностей 140 или выше будут приглашены к участию в следующем этапе процесса подачи заявки: Моделирование.

Важно

Наряду с другими критериями, студенты оцениваются и отбираются для участия в программе "Навигатор" на основе их природных способностей и сильных сторон, измеренных с помощью Шкалы интеллекта Векслера для детей (WISC-5). Использование материалов для подготовки к тестам WISC (например, сайтов типа "Testingmom.com" и репетиторов по IQ-тестам) запрещено для кандидатов в Навигаторы, и использование таких услуг поставит под угрозу возможность участия Вашего ребенка в программе Навигатор. Психологи способны увидеть в ответах учащихся закономерности, которые достоверно свидетельствуют о наличии у них практических навыков. 

Вместо того чтобы заниматься, очень важно дать ребенку возможность проявить свои природные способности! Ученики, для которых предназначена программа, сами пройдут отбор, и у них не возникнет никаких вопросов по поводу соответствия. Кроме того, не забывайте, что в Minnetonka применяется многомерный подход к обучению одаренных и талантливых детей, а набор наших услуг гарантирует, что потребность каждого ребенка в академическом вызове будет удовлетворена, даже если он не попадает в программу Navigator. 

Обратите внимание: если ваш ребенок проходил оценку WISC в течение последнего календарного года, пожалуйста, пришлите отчет по электронной почте Дайане Рундквист(diane.rundquist@minnetonkaschools.org). В некоторых случаях мы можем использовать эти результаты для того, чтобы квалифицировать ребенка для следующего шага в процессе подачи заявления. Если ваш ребенок проходил тестирование с помощью другого инструмента, мы назначим оценку WISC у окружного психолога. Использование только оценок IQ, полученных с помощью WISC, обеспечивает последовательность и справедливость в процедурах распределения всех детей.

Шаг 5: Моделирование

Студенты, находящиеся в целевом диапазоне IQ, приглашаются к участию в симуляции. Во время симуляции преподаватели Navigator вовлекают студентов в работу по математике, чтению, письму и критическому мышлению, сопоставимую с той, которую они выполняют в обычный день обучения в программе. Это позволяет потенциальным студентам почувствовать "вкус" программы Navigator, а нашим сотрудникам - наблюдать за тем, как студенты работают и взаимодействуют в этой уникальной учебной среде.

Шаг 6: Принятие решения о размещении

Приемная комиссия рассматривает каждого кандидата индивидуально, чтобы убедиться в том, что все принятые студенты смогут успешно учиться по программе "Навигатор". После принятия решения директор по продвинутому обучению уведомит родителей о результатах.

Учебные классы Navigator высокодифференцированы, чтобы соответствовать уровню содержания в соответствии с сильными сторонами и потребностями ученика. Методы обучения активно вовлекают учащихся в процесс формирования мышления более высокого порядка на уровне, соответствующем высокоориентированным, самонаправленным учащимся. Кроме того, методика преподавания включает в себя:

• Тематическое, междисциплинарное обучение
• Решение реальных проблем на основе опроса
• Экспериментальное обучение
• Акцент на социальном/эмоциональном развитии
• Глубина и широта охвата предметов

Там, где это необходимо, фундаментом для обучения служит существующая учебная программа Minnetonka. Поскольку учащиеся проходят ее в более быстром темпе, для расширения и углубления знаний необходимо использовать обогащенные учебные материалы. Используются материалы, специально разработанные для одаренных учащихся, или материалы, обычно используемые на более высоких уровнях обучения, что позволяет нам ускорить изучение материала для наших продвинутых учеников. В качестве примеров можно привести: Mentoring Mathematical Minds, ALEKS math, FOSS Science, Jr. Great Books, семинары Paideia и многие другие источники. Ключевыми компонентами обучения в программе являются также проектное обучение, исследовательское обучение, самостоятельное изучение, технологические ресурсы и проекты по обучению в сфере услуг.

Семьи, проживающие в пределах начальных школ Excelsior или Scenic Heights, пользуются обычным автобусным транспортом. Семьи, проживающие в пределах других школ Minnetonka, могут воспользоваться автобусным сообщением со школами Navigator по существующим автобусным маршрутам (для получения более подробной информации обратитесь в транспортный отдел по телефону 952-401-5000). Семьи, проживающие за пределами границ округа Миннетонка, самостоятельно добираются до школы и обратно, либо доставляют своих детей по существующим автобусным маршрутам, предназначенным для этих школ.

Для поддержки овладения вторым языком учащимися, перешедшими из программы языкового погружения, будет организовано обучение китайскому и испанскому языкам. Navigator - это англоязычная программа, однако наш округ обязуется поддерживать процесс овладения целевым языком для учащихся, перешедших в Navigator из классов языкового погружения. Программа изучения языка Navigator предусматривает четыре часа в неделю непосредственного обучения вне учебного дня. Эта насыщенная программа обучения была разработана для того, чтобы продолжить работу по достижению свободного владения языком с возможностью повторного прохождения программы языкового погружения на средней ступени обучения.

В 2007 году наш округ усовершенствовал программу Advanced Learning и увеличил штат сотрудников по программе Advanced Learning в каждой начальной школе. Наш округ продолжает поддерживать эту программу. Программа "Навигатор" предоставляет дополнительные учебные материалы, знания, уроки и опыт для дальнейшего укрепления существующей программы Advanced Learning. Кроме того, перевод исключительно одаренных учащихся в программу "Навигатор" со специальным преподавателем "Навигатора" позволяет высвободить время сотрудников программы Advanced Learning для других учащихся, обучающихся по программе Advanced Learning.

Программа "Навигатор" рассчитана на небольшую, очень уникальную группу учащихся. Потребности этих учащихся, включая академические, социальные и эмоциональные, не могут быть удовлетворены в условиях обычного класса или даже в рамках программ продвинутого обучения. На основе обширных исследований можно сделать вывод, что создание среды, подходящей для обучения этих исключительно одаренных студентов, приведет к:

• Значительное повышение успеваемости
• Развитие интеллектуальной настойчивости
• Устранение изоляции студентов
• Внутреннее вознаграждение за обучение

"Только после того, как весной мы посетили семинар, посвященный перфекционизму, мы окончательно осознали, что, хотя наша дочь умна, любит учиться и с удовольствием выполняет уроки и тесты, нынешняя атмосфера в классе не может удовлетворить все ее потребности, особенно в социальной и эмоциональной сферах. Мы решили подать заявку на участие в программе "Навигатор"". - Синди Х.

"Как родители одаренных детей мы не можем выразить вам свою благодарность за то, что вы делаете для наших детей и, откровенно говоря, для всей нашей семьи. Безопасная, ободряющая, воспитывающая, образовательная среда, куда можно отправить наших детей, - это как стакан воды, когда хочется пить, - ничто другое не может быть таким приятным и в то же время таким простым. Пожалуйста, знайте, что мы всегда будем держать вас в курсе прогресса нашего одаренного ребенка. Вы заслуживаете знать, что ваши усилия принесли результаты, а администрация и члены совета директоров вашей школы заслуживают знать, что их смелое решение работать с этой категорией детей будет иметь глубокие результаты в ближайшие годы". - Phil R.

"Мы видим, как изменился наш сын. Я не могу не поблагодарить вас за то, что вы были достаточно гибкими, чтобы сосредоточиться на его реальных потребностях".

"Мы видим, как изменился наш сын. Я не могу не поблагодарить вас за то, что вы достаточно гибко подходите к его реальным потребностям. Обычно мы видим, что в школах существуют свои правила, и в них нет человеческого фактора. С вами все было совсем не так, и вы должны знать, какую разницу вы сделали для него и для нас. То, что кто-то понял его потребности и потенциал, стало для нашей семьи поистине судьбоносным моментом. Нет нужды говорить, что впервые мы почувствовали облегчение от того, что он работает с такой высококачественной программой. Я не могу сказать ничего хорошего о его первых двух неделях, и я в восторге от того, что ваша программа наконец-то начинает понимать и формировать его будущий потенциал. Спасибо вам и преподавателям за понимание того, что наш сын очень уникальный и особенный". - Джули Г.

Программа "Навигатор" предоставила нашему сыну учителя, который понимает его социальные и академические потребности и предоставляет ему возможности для роста в обеих областях - с чуткостью, уравновешенностью и необыкновенным терпением. Его дружба и взаимоотношения со сверстниками развиваются так, как мы всегда надеялись. Программа "Навигатор" стала бесценным и однозначно положительным опытом для него и нашей семьи". - Джеймс М.