Программа запуска

Vision

Концепция программы Launch заключается в моделировании и обучении учащихся навыкам общения на протяжении всей жизни, социальным навыкам, навыкам регуляции поведения и навыкам независимой жизни, чтобы они могли стать продуктивными членами своей школы и общества. Учащимся будет предоставлено исключительное, персонализированное обучение со структурированными и поддерживающими специализированными образовательными услугами для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся. В программе Launch учащиеся чувствуют себя в безопасности, комфорте и принадлежности, чтобы отработать отстающие навыки в тихой, спокойной обстановке в окружении поддерживающего персонала, прежде чем выйти в общеобразовательную среду.

Описание программы

Программа Launch предоставляет каждому ученику индивидуальное обучение, поддержку и услуги, необходимые для доступа в общеобразовательную среду, чтобы повысить независимость, обеспечить социальное взаимодействие и, при необходимости, академические возможности со сверстниками. Все окружные программы в центрах многовариантны и основаны на потребностях учащихся. Эта программа в первую очередь обслуживает учеников, у которых выявлены потребности и которые квалифицированы для получения услуг специального образования в категориях расстройств аутистического спектра, других нарушений здоровья или задержки развития.

В программе Launch используется систематический подход, который включает в себя обучение на основе доказательств, а также использование динамических учебных стратегий и методик. Программа Launch использует естественную среду для обучения, позитивные поведенческие программы, образовательные сенсорные мероприятия и включение в общеобразовательный класс с обычными сверстниками и мероприятиями, как определено группой по индивидуальному плану обучения. Программа Launch фокусируется на высокоструктурированном, индивидуальном программировании в:

Интенсивное развитие коммуникации и языка, особенно в области развития разговорных навыков и повышения гибкости в использовании языка
Эмоциональное, сенсорное и поведенческое развитие и регуляция
От доакадемических до академических навыков
Социально-эмоциональная взаимовыручка и социальные навыки
Самостоятельный уход за собой
Функциональные навыки и распорядок дня

Учащиеся программы имеют уникальные потребности, которые могут включать или не включать когнитивные нарушения, и большинство из них имеют значительные потребности в области коммуникации, сенсорного и поведенческого развития и регуляции. Как правило, учащиеся получают специализированные образовательные услуги более 60 % учебного дня. Персонал фокусируется на положительных качествах и сильных сторонах отдельных учеников, чтобы помочь в развитии навыков в вышеуказанных областях.

Учащиеся будут получать образование и участвовать в жизни класса на уровне их сверстников без инвалидности, насколько это возможно. Цели и задачи индивидуального плана образования учащихся постоянно контролируются, чтобы направлять все специализированные образовательные услуги и решения по учебным программам.

Модель предоставления услуг и штатное расписание

Полный комплекс услуг доступен и предоставляется в соответствии с IEP ученика. Услуги могут предоставляться различными способами, включая индивидуальное и мелкогрупповое обучение в классе на базе центра в течение всего или части учебного дня, а также специализированную образовательную поддержку в общеобразовательной среде.

Каждый класс программы Launch состоит примерно из 6-8 учеников с одним лицензированным преподавателем специального образования и помощником-парапрофессионалом. Дополнительные услуги и поддержка предоставляются в соответствии с целями и потребностями учащегося в рамках индивидуального плана обучения. Персонал сопутствующих услуг и поддержка, которые могут быть предоставлены в зависимости от потребностей ученика, включают, но не ограничиваются: эрготерапевта, логопеда, школьного психолога, социального работника, учителя физического воспитания с развитием/адаптацией, физического терапевта, специалиста по зрению, учителя с физическими нарушениями, специалиста по поведению, тренера по работе, координатора трудового опыта и школьную медсестру.

Размещение

Чтобы попасть в программу на базе центра, такую как Launch, ученики должны иметь право на получение

услуги специального образования. Перед направлением в программу школьные команды должны проконсультироваться с координатором здания и командой специального образования, а также попытаться провести специализированные образовательные мероприятия в текущей среде ученика. Процесс направления в школу, в котором задействованы группа контроля начальной школы, группа контроля средней школы и группа контроля средней школы, должен строго соблюдаться, чтобы обеспечить каждому ученику обучение в наименее ограничивающей среде (LRE). В состав группы по разработке индивидуального плана образования учащегося должен входить человек, разбирающийся в основной категории инвалидности учащегося. Размещение программы - это решение группы по индивидуальному плану образования, основанное на потребностях учащегося и подкрепленное результатами текущей оценки и вмешательства.