Видение

Цель программы «Harbor» заключается в том, чтобы сформировать у учащихся навыки самостоятельной жизни, необходимые на протяжении всего их существования, и научить их быть полноценными членами школьного и местного сообщества. Учащимся будет обеспечено высококачественное индивидуализированное обучение с использованием структурированных и ориентированных на поддержку специализированных образовательных услуг, отвечающих их личным потребностям. В рамках программы «Harbor» учащиеся обретают чувство безопасности, комфорта и принадлежности, что позволяет им отрабатывать недостающие навыки в тихой и спокойной обстановке в окружении заботливого персонала, прежде чем переходить к обучению в общеобразовательных классах.

Описание программы

Программа «Harbor» обеспечивает каждому учащемуся индивидуальное обучение, поддержку и услуги, необходимые для интеграции в систему общего образования, когда это целесообразно, с целью налаживания социальных контактов со сверстниками и повышения уровня самостоятельности. Все программы, реализуемые в районных центрах, являются многопрофильными и ориентированы на потребности учащихся. Данная программа в первую очередь предназначена для учащихся, у которых выявлены потребности и которые имеют право на услуги специального образования по категориям «Когнитивные нарушения развития» (DCD), включая умеренные и тяжелые/глубокие нарушения, «Тяжелые множественные нарушения» (SMI) или «Расстройства аутистического спектра» (ASD).

Программа «Harbor» основана на системном подходе, сочетающем в себе научно обоснованные методы обучения с применением динамичных учебных стратегий и методик. Программа «Harbor» предусматривает использование естественной среды для обучения, программы формирования позитивного поведения, сенсорные занятия с образовательной направленностью, а также интеграцию в классы общего образования вместе со сверстниками из основного контингента учащихся и участие в мероприятиях в соответствии с рекомендациями группы по разработке индивидуального учебного плана. Спектр услуг, предоставляемых на протяжении всего периода обучения от начальной до старшей школы, ориентирован на строго структурированные индивидуальные программы в следующих областях:

• Самообслуживание в сфере личной гигиены
• Функциональные навыки и рутинные действия
• Навыки от дошкольного до школьного уровня
• Интенсивное развитие коммуникативных навыков и речи
• Социальные навыки, а также эмоциональное и поведенческое развитие и саморегуляция
• Навыки адаптации, включая самостоятельную жизнь, участие в общественной жизни, досуг и отдых, получение высшего образования и трудоустройство

Учащиеся этой программы имеют особые потребности, в том числе связанные с когнитивными нарушениями, и у большинства из них наблюдаются значительные затруднения в освоении функциональных навыков. Как правило, учащиеся получают специализированные образовательные услуги в течение более 60 % учебного дня. Преподаватели уделяют особое внимание положительным качествам и сильным сторонам каждого учащегося, помогая им осваивать необходимые навыки, интегрироваться в общество, готовиться к жизни после окончания школы и приобретать навыки повседневной жизни.

Учащимся будет обеспечено обучение и участие в занятиях в классе на уровне, соответствующем уровню их сверстников без ограниченных возможностей, в максимально возможной степени. Учащиеся также могут принимать участие в образовательных программах и мероприятиях, проводимых на базе местного сообщества, включая практику и мероприятия, связанные с получением высшего образования. Цели и задачи индивидуальных образовательных планов учащихся находятся под постоянным контролем, что служит ориентиром при принятии решений, касающихся всех специализированных образовательных услуг и учебных программ.

Модель предоставления услуг и кадровое обеспечение

Предоставляется полный спектр услуг в соответствии с индивидуальной образовательной программой (IEP) учащегося. Услуги могут оказываться различными способами, включая индивидуальные занятия и занятия в небольших группах в классе центра в течение всего учебного дня или его части, а также специализированную педагогическую поддержку, оказываемую в рамках общеобразовательного обучения.

Каждый класс программы, реализуемой в центре Harbor, состоит из примерно 6–8 учащихся, которых ведет один дипломированный учитель специального образования при поддержке помощника. Дополнительные услуги и меры поддержки предоставляются с учетом целей и потребностей, зафиксированных в индивидуальном учебном плане учащегося. Сотрудники, предоставляющие сопутствующие услуги и поддержку в соответствии с потребностями учащегося, включают, помимо прочего: эрготерапевта, логопеда, школьного психолога, социального работника, учителя адаптивной физической культуры, физиотерапевта, специалиста по зрению, учителя для детей с физическими ограничениями, специалиста по поведению, тренера по трудоустройству, координатора по производственной практике и школьную медсестру.

Размещение

Для зачисления в программу, реализуемую в специализированном центре, такую как «Harbor», учащиеся должны иметь право на получение услуг специального образования. Перед направлением в программу школьные группы должны проконсультироваться с координатором учебного заведения и группой по специальному образованию, а также предпринять попытку применения специализированных педагогических мер в текущей среде обучения учащегося. Процесс направления в округе, осуществляемый с участием группы по оценке учащихся начальной школы, группы по оценке учащихся средней школы и группы по оценке учащихся старшей школы, должен строго соблюдаться в соответствии с установленным порядком, чтобы обеспечить обучение каждого учащегося в наименее ограничивающей среде (LRE). В группе по разработке индивидуального образовательного плана учащегося должен присутствовать специалист, хорошо знакомый с основной категорией инвалидности учащегося. Решение о зачислении в программу принимается группой по разработке индивидуального образовательного плана на основе потребностей учащегося и с учетом результатов текущей оценки и мер коррекционного воздействия.

Местоположение

Программа, действующая на территории всего округа, в настоящее время реализуется в начальной школе «Клир Спрингс» (K–5), начальной школе «Эксельсиор» (K–5), средней школе «Миннетонка Уэст» (6–8) и средней школе «Миннетонка» (9–12).