Vision

Концепция программы Atlas заключается в моделировании и обучении учащихся навыкам независимой жизни на протяжении всей жизни, навыкам общения, а также социальной и поведенческой регуляции, чтобы они могли стать продуктивными членами своей школы и общества. Студентам будет предоставлено исключительное, персонализированное обучение со структурированными и поддерживающими специализированными образовательными услугами для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся. В программе Atlas учащиеся чувствуют себя в безопасности, комфорте и принадлежности, чтобы отработать отстающие навыки в тихой, спокойной обстановке в окружении поддерживающего персонала, прежде чем начать самостоятельную работу в общеобразовательной среде.

Описание программы

Программа Atlas предоставляет каждому ученику индивидуальное обучение, поддержку и услуги, необходимые для доступа в общеобразовательную среду, когда это необходимо, чтобы обеспечить социальное взаимодействие и академические возможности со сверстниками и повысить независимость. Все программы районных центров являются многокатегорийными и зависят от потребностей учащихся. Эта программа в первую очередь обслуживает учащихся, которые имеют право на получение специальных образовательных услуг по категориям расстройств аутистического спектра (ASD), других нарушений здоровья или задержки развития (DD). В программе Atlas используется систематический подход к обучению, который включает в себя обучение на основе доказательств, а также использование динамических стратегий и методик обучения. Atlas использует естественную среду для обучения, позитивные поведенческие программы, сенсорные мероприятия, основанные на образовательном подходе, и включение в общеобразовательный класс вместе с обычными сверстниками для участия в мероприятиях, определенных группой по индивидуальному плану обучения. В течение дня учащимся может понадобиться помощь в составлении расписания, изменении распорядка дня, обучении и обретении независимости. Непрерывный цикл услуг от начальной до средней школы ориентирован на высокоструктурированные индивидуальные программы:

• Функциональные навыки и распорядок дня 
• От доакадемических до академических навыков 
• Интенсивное общение и развитие языка, а также взаимное социальное взаимодействие 
• Социальные навыки 
• Эмоциональное и поведенческое развитие и регуляция (требующие интенсивной поддержки поведения) 
• Навыки переходного периода, включая самостоятельную жизнь, участие в жизни общества, отдых и досуг, обучение в высшем учебном заведении и трудоустройство

Учащиеся программы имеют уникальные потребности, которые могут включать или не включать когнитивные нарушения, и большинство из них имеют значительные потребности в области социального, эмоционального, сенсорного и поведенческого развития и регуляции. Как правило, учащиеся получают специализированные образовательные услуги более 60 % учебного дня. Персонал фокусируется на положительных качествах и сильных сторонах отдельных учеников, чтобы помочь им в развитии навыков, доступе к обществу, подготовке к жизни после окончания школы и навыках повседневной жизни.

Учащимся будет предоставлено обучение и участие в занятиях в классе на уровне их сверстников без инвалидности, насколько это возможно. Учащиеся также могут участвовать в общественном обучении и опыте, включая опыт работы и послешкольное образование. Цели и задачи индивидуального плана образования учащихся постоянно контролируются, чтобы направлять все специализированные образовательные услуги и решения по учебным программам.

Модель предоставления услуг и штатное расписание

Полный комплекс услуг доступен и предоставляется в соответствии с IEP ученика. Услуги могут предоставляться различными способами, включая индивидуальное и мелкогрупповое обучение в классе на базе центра в течение всего или части учебного дня, а также специализированную образовательную поддержку в общеобразовательной среде. Каждый класс программы Atlas состоит примерно из 6-8 учеников с одним лицензированным учителем специального образования и парапрофессиональной поддержкой. Дополнительные услуги и поддержка предоставляются в соответствии с целями и потребностями индивидуального плана образования учащегося. Персонал сопутствующих услуг и поддержка, которые могут быть предоставлены в зависимости от потребностей ученика, включают, но не ограничиваются: эрготерапевтов, логопедов, школьных психологов, социальных работников, учителей физического воспитания с развитием/адаптацией, физиотерапевтов, специалистов по зрению, учителей с физическими нарушениями, специалистов по поведению, тренеров по работе, глухих и слабослышащих учителей, координаторов трудового опыта и школьных медсестер.

Размещение

Для помещения в программу на базе центра, такую как Atlas, учащиеся должны иметь право на получение специальных образовательных услуг. Перед направлением в программу школьные команды должны проконсультироваться с координатором здания и командой специального образования, а также попытаться провести специализированные образовательные мероприятия в текущей среде ученика. Процесс направления в школу, в котором задействованы группа по обзору начальной школы, группа по обзору средней школы и группа по обзору средней школы, должен строго соблюдаться, чтобы обеспечить каждому ученику обучение в наименее ограничивающей среде (LRE). В состав группы по разработке индивидуального плана образования учащегося должен входить человек, разбирающийся в основной категории инвалидности учащегося. Размещение программы - это решение группы по индивидуальному плану образования, основанное на потребностях учащегося и подкрепленное результатами текущей оценки и вмешательства.

Расположение

Atlas - это общерайонная программа, которая действует в Minnewashta Elementary (K-5), Minnetonka Middle School West (6-8) и Minnetonka High School (9-12).