I. ЦЕЛЬ

Цель данной политики — предоставить сотрудникам школьного округа Миннетонка информацию о методических рекомендациях и условиях организации дистанционного обучения.

II. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛИТИКИ

Учебная программа школьного округа Миннетонка ориентирована на то, чтобы ставить перед всеми учащимися амбициозные задачи и оказывать им поддержку в стремлении к достижению максимальных академических и личностных результатов. Школьный округ обязуется предоставить учителям и сотрудникам необходимые условия для обеспечения того, чтобы учащиеся получали образование, позволяющее им успешно продвигаться по индивидуальной учебной программе.

Округ обязан обеспечить учащимся с 1 по 12 класс общеобразовательное обучение, специальное образование или и то, и другое, если они вынуждены на длительный срок прекратить посещение своей обычной школы в связи с необходимостью лечения и ухода.

Если учащийся не может посещать регулярные занятия в обычном учебном заведении по причине болезни, травмы или нахождения в каком-либо лечебном учреждении, он может быть отнесен к категории учащихся, обучающихся на дому. Для обеспечения непрерывного прогресса в освоении индивидуальной учебной программы лицензированный преподаватель организует обучение на дому в кратчайшие сроки с учетом условий лечения таких учащихся.

III. ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Обучение на дому: Ученик не может посещать свое обычное учебное заведение и нуждается в альтернативном образовании.

Обучение: процесс, осуществляемый под руководством учителя, в ходе которого тщательно разработанная учебная программа претворяется в реальные знания и навыки учащихся. Обучение — это ориентированное на стандарты преподавание, направленное на обеспечение полноценного образовательного опыта, позволяющего учащимся освоить учебный материал и выполнить требования к окончанию школы.

«Ученик с индивидуальным учебным планом» или «ученик, получающий специальное образование»: означает ученика, имеющего право на получение услуг специального образования и сопутствующих услуг в соответствии с условиями индивидуального учебного плана (IEP) или индивидуального межведомственного плана коррекционных мер (IIIP).

Команда по разработке индивидуальной образовательной программы (IEP): Команда по разработке индивидуальной образовательной программы (IEP) для учащегося, получающего специальное образование, состоит, как минимум, из следующих лиц: самого учащегося, родителя (родителей) или опекуна (опекунов), учителя специального образования, администратора или уполномоченного им лица, а также учителя общеобразовательной школы. В состав команды IEP могут входить дополнительные члены в зависимости от количества поставщиков услуг и преподавателей, работающих с данным учащимся. Команда IEP несет ответственность за разработку плана, обеспечивающего надлежащее образование для учащихся с ограниченными возможностями.

«Учащийся с планом 504»: означает учащегося, имеющего право на предоставление специальных условий и/или дополнительных услуг в соответствии с положениями плана 504

IV. ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ

Право на обучение на дому имеют учащиеся, зачисленные в школу. Право на обучение на дому имеют дети с ограниченными возможностями, как это определено в обязательных положениях Статута штата Миннесота §120.03 («Специальное обучение для детей с ограниченными возможностями») и Статута штата Миннесота §125.05 («Методы специального обучения»), а также учащиеся, которые соответствуют определению инвалидности, установленному в Разделе 504 Закона о реабилитации 1973 года.

Право на обучение на дому могут также получить учащиеся, лишенные возможности посещать занятия в рамках обычной школьной программы в соответствии с положениями Политики 417 «Относительно употребления химических веществ», Политики 506 «Дисциплина учащихся и кодекс поведения», а также Статьи 127.26 – 127.39 Закона штата Миннесота (Закон о справедливом отчислении учащихся).

Правило штата Миннесота № 3525.2325 гласит, что образовательные услуги должны предоставляться учащемуся общеобразовательной школы, который:

• отсутствовал/не мог присутствовать в течение 15 дней подряд;
• по прогнозам, будет отсутствовать в течение 15 дней подряд, согласно заключению уполномоченного органа, такого как врач, психолог, психиатр, судья или иное лицо, назначенное судом; или
• лицам с ограниченными возможностями здоровья, нуждающимся в специальном образовании, которые, по прогнозам группы специалистов, будут отсутствовать в обычной школе в течение 15 дней с перерывами, образовательные услуги должны предоставляться школьным округом.

Ученик или студент, обучающийся в системе общего образования, должен начать получать обучение на дому, как только это станет возможным с учетом условий лечения, чтобы обеспечить продолжение его учебного прогресса.

Учащиеся, проходящие обучение на дому, получат зачетные баллы, необходимые для получения аттестата об окончании школы, при условии успешного выполнения заданий, что определяется преподавателями и/или директором школы.

V. РЕАЛИЗАЦИЯ И ПЕРЕСМОТР ПОЛИТИКИ

Суперинтендант или уполномоченное им лицо уполномочено утверждать заявки на организацию обучения на дому и обязано разработать необходимые рекомендации по реализации данной политики.