Справочник для родителей и учащихся школы Deephaven

Добро пожаловать в «Справочник для родителей и учащихся начальной школы Дипхейвен» — ваш незаменимый помощник для успешного и беззаботного учебного года. В этом справочнике собрана основная информация о нашей школе и школьном округе, включая порядок проведения занятий, средства связи, календари, услуги по транспортировке и питанию, ежегодные уведомления и многое другое.

Мы рекомендуем вам ознакомиться с этим руководством вместе с семьёй до начала учебного года и обращаться к нему в любое время, когда вам понадобится помощь или разъяснения. Вместе мы стремимся создать позитивное, сплочённое и хорошо информированное школьное сообщество.

Есть еще вопросы? Обращайтесь к Брайану Макгинли, директору начальной школы Deephaven.

Информация о начальной школе Дипхейвен

График работы, контакты и ссылки

Начальная школа Дифхейвен

4452 Вайн-Хилл-Роуд

Дипхейвен, Миннесота 55331

Директор:Брайан Макгинли
Расписание занятий: 8:40–15:20

Часы работы школьной администрации: с 7:00 до 16:00

Веб-сайт:https://www.minnetonkaschools.org/schools/elementary/dh

Номера телефонов

Головной офис	952-401-6900
Посещаемость	952-401-6904
Районная администрация	952-401-5000
Автобус «First Student»	952-470-5366
Офис здравоохранения	952-401-6905
Факс	952-401-6955

Календари и расписания

Календарь на сайте

Актуальную информацию о мероприятиях можно найти на странице «Календарь» нашего сайта.

На этой странице вы можете просмотреть и скачать:

Академический календарь
Расписание занятий в начальной школе (1–6-й дни)
Праздники и памятные даты

Протоколы для конкретных школ

Нижеприведенные правила были разработаны специально для учащихся и семей начальной школы Deephaven.

Миссия и видение

Миссия начальной школы Дипхейвен

Миссия школы Deephaven заключается в том, чтобы помочь каждому ученику обрести видение своего будущего и стремиться к самым высоким целям, принося при этом пользу обществу. В сообществе, выходящем за рамки традиционных представлений о совершенстве, мы используем обучение и преподавание как инструменты для признания ценности и развития личности каждого человека, пробуждая в каждом стремление к совершенству, наполненное уверенностью и надеждой, и формируя ожидания, которые стимулируют достижение выдающихся результатов как в учебе, так и в жизни.

Мы верим:

Обучение является основной задачей школьного коллектива; однако не менее важно, чтобы сотрудники школы и родители совместно работали над формированием у учащихся чувства собственного достоинства, уважения к окружающим и бережного отношения к окружающей среде.
Ученики усваивают материал с разной скоростью и по-разному. Каждый ученик способен учиться, и для каждого ребенка необходимо организовать соответствующее обучение.

Мы также считаем, что для создания такой учебной среды родители, сотрудники и местное сообщество должны совместно работать над тем, чтобы:

Поощряйте и демонстрируйте личную любовь к обучению, показывая, что обучение — это увлекательное, полезное и значимое занятие на всю жизнь.
Сделать начальную школу Дипхейвен уютным местом для учеников, их родителей, школьного персонала и всего местного сообщества.
Регулярное двустороннее общение необходимо для укрепления взаимного доверия и уважения, что позволяет обеспечить максимальную эффективность обучения учащихся и работы учителей, а также укрепить доверие местного сообщества к образованию, предоставляемому в начальной школе Дипхейвен.

Концепция начальной школы Дипхейвен

Ниже приведены принципы, которые мы (сотрудники и члены сообщества) разделяем и должны воплощать в жизнь перед нашими детьми. Именно они должны определять и направлять нашу работу с детьми.

Мы считаем, что мы — сообщество детей и взрослых:

которые с энтузиазмом относятся к собственному обучению и стремятся помогать другим учиться и развиваться (служат примером);
которые верят в достоинство каждого человека и стремятся относиться друг к другу с максимальным уважением и почтением (самоуважение);
которые признают и ценят различия между людьми и индивидуализируют учебный процесс, чтобы каждый человек мог реализовать свой потенциал (самореализация);
которые являются частью более широкого сообщества и осознают свою ответственность за то, чтобы использовать то, чем мы располагаем, и то, что мы знаем, для того, чтобы сделать мир лучше (глобальное сознание, ориентация на служение, 4-е «R»); и
которые живут в мире, подверженном постоянным изменениям, и стремятся стать гражданами, вносящими позитивный вклад в решение проблем, с которыми сталкивается наше общество (трудовая этика, решение проблем, урегулирование конфликтов).

Подход «Реагирующий класс»

Deephaven — это образовательное сообщество, которое ставит перед каждым учеником высокие социальные и академические цели. Этот подход известен как «Отзывчивый класс». Он основан на ключевых компонентах, способствующих развитию таких социальных навыков, как сотрудничество, уверенность в себе, ответственность, эмпатия и самоконтроль.

Основные компоненты

Организация учебного процесса, ориентированная на интересы учащихся, демонстрация их работ, а также сочетание занятий со всем классом, в малых группах и индивидуальных занятий.
Формат утреннего собрания, в ходе которого дети практикуются в приветствиях, общении, обмене мнениями и решении проблем. Этот формат помогает им подготовиться к достижению целей предстоящего дня.
Правила и логические последствия, которые придумывают сами дети, а затем моделируются и разыгрываются в ролевых играх, чтобы дети могли достигать своих социальных и учебных целей.
Постепенное знакомство с учебными материалами и порядком проведения занятий, направленное на то, чтобы познакомить учащихся с каждым новым видом деятельности.
Программа «Academic Choice» предлагает учащимся широкий выбор способов достижения учебных целей.
Общение с родителями и семьями для установления взаимного общения и взаимопонимания.

Эти ключевые компоненты могут быть внедрены независимо друг от друга с целью совершенствования как социальной, так и академической учебных программ. Постепенное внедрение этих компонентов поможет сформировать в начальной школе Дипхейвен крепкое и отзывчивое учебное сообщество, а также укрепит наши общие представления о том, как следует общаться и вести себя.

На основе «Руководства по методу «Отзывчивый класс»

Безопасность

Принимаемые меры предосторожности

Тренировочные упражнения

В течение года мы проводим пять пожарных учений, пять учений по блокировке здания и одно учение на случай торнадо.

Посетители

В целях обеспечения безопасности наших учащихся просим вас при каждом посещении школы регистрироваться в администрации, отсканировав водительское удостоверение, а также носить идентификационный бейдж во время пребывания в здании.
Лиц без именных бейджей попросят пройти в офис.

Волонтеры

Любой волонтер, сопровождающий студентов за пределами кампуса (например, сопровождающие на экскурсиях).
Любой волонтёр, который занимается работой со школьниками на территории школы, но не под руководством дипломированного учителяВолонтёр
Чтобы обеспечить безопасность наших студентов, мы требуем проверки уголовного прошлого следующих лиц:
Проверку анкетных данных не нужно проводить каждый год. После того как вы пройдете нашу процедуру проверки анкетных данных для волонтеров, вы получите разрешение на волонтерскую деятельность в будущем без необходимости повторного прохождения этой процедуры.

Студент

Все учащиеся, покидающие школу раньше времени, должны зарегистрироваться в секретариате.
Сотрудники администрации позвонят в класс, чтобы ребенка отправили в администрацию.
Это правило будет действовать с 7:50 утра до звонка на окончание занятий в 14:40.

Здание

В учебное время все наружные двери будут закрыты в 8:00 утра, за исключением входных дверей, которые останутся открытыми; однако вам нужно будет заходить через приемную, так как двери в вестибюль будут закрыты.
Вечером входные двери будут открыты до 18:00 или дольше, в зависимости от запланированных мероприятий.

Закрытие школы и чрезвычайные погодные ситуации

Если школу придется закрыть из-за неблагоприятных погодных условий или других чрезвычайных ситуаций, система государственных школ Миннетонки разошлет сообщение всем родителям.

Если ожидаются неблагоприятные погодные условия:

Информация о задержках и закрытии школ будет размещена на веб-сайте государственных школ Миннетонки не позднее6:30 утра, если школы будут закрыты на весь день.
Слушайте объявление на радиостанции WCCO-AM (частота 830 кГц).
- Важно: обратите внимание на объявления о «Школьном округе Миннетонка» ИЛИ «Государственных школах Миннетонки», а НЕ о школах Дипхейвена или Уэйзаты.
Смотрите телеканалы № 5 (KSTP) и № 11 (KARE).
Если закрытие школы произойдет в период учебного года, школа свяжется с вами через наш канал связи.

В школе у вас должен быть зарегистрированный план.

Звонки в школу просто не будут иметь смысла, учитывая, что в школе Deephaven обучается более 650 детей. Телефонные линии будут перегружены.
В конце августа вам будет отправлена форма Google с информацией о процедуре досрочного ухода с занятий.
Пожалуйста, заполните форму Google до 15 сентября

Заранее договоритесь и поговорите со своим ребенком (детьми) о запланированных процедурах.

Что им делать, если тебя не будет дома, когда они вернутся из школы?
- Научите их, как попасть в ваш дом, или договоритесь, чтобы они пошли к соседям.
  - Было бы неплохо иметь пару соседей, на которых можно было бы положиться в случае необходимости.
  - Убедитесь, что соседи знают о ваших планах.
Дети, чьи братья или сестры учатся в школе Deephaven, должны убедиться, что их брат или сестра находятся в автобусе. Если их нет, им следует немедленно сообщить об этом водителю автобуса, чтобы их успели найти до того, как автобус покинет территорию школы.

Правила и процедуры в области здравоохранения

Офис здравоохранения

Работает с 7:30 до 15:00

Сотрудники школьной медицинской службы оказывают поддержку семьям в выполнении их обязанностей по уходу за детьми. В школьной медицинской кабинете в учебные дни дежурит медицинский ассистент, которому оказывает поддержку дипломированная школьная медсестра, находящаяся в здании или дежурящая по вызову в школьном округе. Медицинский ассистент оказывает помощь детям, которые обращаются в медицинский кабинет или заболевают или получают травмы в школе, связывается с родителями заболевших детей, дает назначенные лекарства по поручению лицензированной школьной медсестры, оказывает первую помощь в чрезвычайных ситуациях, помогает с медицинскими осмотрами и учащимися с хроническими заболеваниями, ведет документацию и учет посещаемости. Дипломированные школьные медсестры проводят оценку состояния здоровья, предоставляют консультации и услуги по направлению к специалистам, проводят консультирование и просветительскую работу по вопросам здоровья, составляют индивидуальные планы по охране здоровья, поручают и контролируют прием лекарств, отслеживают состояние здоровья учащихся, проводят медицинские процедуры по мере необходимости, а также оказывают помощь в мероприятиях по профилактике и укреплению здоровья.

Вакцинация

Законодательство штата Миннесота требует, чтобы каждый ребенок, посещающий школу, был привит от дифтерии, столбняка, коклюша, полиомиелита, гепатита B, кори, паротита и краснухи. Учащиеся, поступающие в школу впервые, должны предоставить карту прививок в школьную медицинскую службу до начала занятий. Если учащийся ранее учился в другой школе, у родителей будет запрошена информация о прививках до того, как этот учащийся начнет посещать школу. Если у вас есть вопросы или сомнения относительно этих прививок, обратитесь к медицинскому ассистенту или дипломированной школьной медсестре.

Ни от кого из учащихся не может требоваться прохождение вакцинации, противоречащей убеждениям родителей или опекунов, основанным на совести. Заявление об отказе от вакцинации должно быть подписано нотариусом и родителем или опекуном и храниться в медицинском кабинете. Некоторые учащиеся с определенными заболеваниями могут получить медицинское освобождение от вакцинации по решению лечащего врача.

Если вышеперечисленные документы о прививках не будут представлены или не будет подписано официальное заявление об освобождении от прививок, ваш ребенок будет отстранен от дальнейшего посещения школы. Мы сожалеем о необходимости принятия таких мер; однако законодательство штата требует, чтобы документы о прививках или формы об освобождении от прививок были заполнены и находились в личном деле учащегося для продолжения его обучения в школе. Родители и опекуны уведомляются о необходимых изменениях в требованиях к прививкам, и им предлагается предоставить требуемую информацию до установленных сроков.

Болезнь

Больные ученики должны оставаться дома.

Любой ученик с температурой выше 100,0 °F должен оставаться дома до тех пор, пока не пройдет 24 часа с момента исчезновения лихорадки без приема жаропонижающих препаратов.
Учащиеся, у которых наблюдается рвота и/или диарея, также должны оставаться дома до истечения 24 часов после последнего приступа.
Если у ребенка появилась сыпь, которая может быть связана с каким-либо заболеванием, или вы не знаете ее причину, проконсультируйтесь с врачом, прежде чем отправлять ребенка в школу.
Пожалуйста, позвоните в медицинский кабинет, если у вашего ребенка диагностировано инфекционное заболевание (например, стрептококковая инфекция, ветряная оспа, коклюш, грипп), чтобы мы могли предупредить семьи наших уязвимых учеников, а также всех остальных учащихся.
Как правило, если ученику прописан антибиотик, в частности для лечения стрептококковой инфекции, он может вернуться в школу через 12 часов после приема первой дозы. Как всегда, просим вас сотрудничать с нами и приучать детей тщательно мыть руки.

Мы сделаем всё возможное, чтобы ваш ребёнок чувствовал себя комфортно, если он заболеет. Если вашему ребёнку понадобится вернуться домой, вам сообщат об этом, и вам нужно будет как можно скорее забрать его. Мы будем благодарны за ваше сотрудничество в этих вопросах, поскольку здоровье каждого очень важно.

Лекарственные препараты

По возможности лекарства следует давать дома. Если вашему ребенку необходимо принимать лекарства в школе, их следует хранить в медицинском кабинете, а давать ребенку должен медицинский помощник или дипломированная школьная медсестра.

Если вашему ребенку необходимо принимать лекарства в школьные часы, просим родителей приносить их в медицинский кабинет. Бланки разрешений можно получить в медицинском кабинете или на сайте школьного округа. В случае непредставления следующих документов мы не сможем дать ребенку лекарство. Просим родителей предоставить:

Разрешение врача или лицензированного медицинского работника и инструкции по применению в школе.
Разрешение родителей на прием лекарств в школе.
Лекарство в оригинальной упаковке, выданной фармацевтом или врачом. Вам необходимо попросить фармацевта предоставить отдельную школьную упаковку для лекарств.

Для безрецептурных лекарственных средств также требуется форма разрешения родителей, а лекарства необходимо передать сотрудникам медицинского кабинета в оригинальной упаковке.

Просим родителей забрать лекарства в конце учебного года, так как они не будут отправлены домой вместе с учениками. Лекарства, не забраные родителями, будут утилизированы надлежащим образом.

Аллергия

Школа Deephaven является учреждением, соблюдающим меры по предотвращению аллергии. Арахис, орехи и продукты, содержащие их, НЕ допускаются в здании школы в любое время. Мы настоятельно рекомендуем родителям внимательно читать этикетки на продуктах при выборе перекусов для своих детей. Во многих классах действуют дополнительные правила в отношении аллергии. По любым дополнительным вопросам, касающимся аллергии в классе вашего ребенка, обращайтесь к его учителю. Пожалуйста, напомните своим детям, что в целях безопасности им НЕ следует делиться едой с одноклассниками. Во время классных вечеринок основное внимание уделяется играм и мероприятиям, не связанным с едой. Не допускается приносить угощения на день рождения.

Спасибо, что вместе с нами заботитесь о том, чтобы Дипхейвен оставался безопасным и здоровым местом для обучения!

Медицинские формы доступны на веб-сайте MTKA в разделе «Медицинские услуги»

Служба поддержки студентов

Процессы и программы для Индивидуализировать обучения обучения

Мы понимаем, что учащиеся усваивают материал по-разному и с разной скоростью. Чтобы учесть эти различия, перечисленные ниже программы и процедуры позволяют нам оказывать более индивидуальную поддержку тем учащимся, которые не соответствуют академическим или поведенческим требованиям. Позвоните в администрацию, если вам нужна дополнительная информация об этих мерах.

Группа по изучению ситуации ребенка — это коллектив специалистов по оказанию поддержки, которые совместно с классным учителем обсуждают вопросы, вызывающие озабоченность в отношении вашего ребенка, и дают соответствующие рекомендации. Группа собирается раз в два месяца на часовое заседание, чтобы рассмотреть дела трёх-четырёх детей. По итогам такого заседания либо рекомендуется план стратегий работы в классе и мер поддержки, либо разрабатывается план обследования для более глубокого понимания особенностей вашего ребенка. Никакие официальные обследования не будут проводиться без вашего письменного разрешения. Если для вашего ребенка будет рекомендована оценка, вам будет предложено принять участие во втором заседании, которое состоится через 30 учебных дней после получения нами вашего письменного разрешения на проведение оценки. В это время мы обсудим результаты проведенной оценки и определим право вашего ребенка на услуги специального образования. Если ваш ребенок имеет право на услуги специального образования, мы совместно разработаем индивидуальный образовательный план (IEP).

«Read Naturally»: программа для развития беглости чтения, направленная на повышение скорости чтения и улучшение понимания прочитанного.
Программа «Assurance of Mastery» (AOM): помощники учителей оказывают индивидуальную поддержку по чтению, письму, математике и общественным наукам.
Академия чтения, программа «Accelerated Reader», помощь волонтеров, наставничество сверстников, взаимное обучение, система поощрений (дома или в школе), модификация/адаптация учебной программы
«Менеджер поведения» и «Уверенные в себе дети»

Дополнительные возможности для развития:

Континентальная математическая лига, «Destination Imagination», «Bravo», «Art Adventure»
Отдел общественного образования Миннетонки предлагает учащимся широкий выбор программ до и после занятий. Номер телефона отдела — 401-6800.

Специальное образование

Кураторы
DAPE
Школьный психолог
Координатор по вопросам специального образования
Стратег по SEL
Эрготерапевт
Преподаватель английского как иностранного
Специалисты по чтению
Школьный консультант
социальный работник
Школьные медсестры
Люди с нарушениями слуха (сотрудники округа)
Специалист по вспомогательным технологиям (сотрудник округа)

Программа физического воспитания с адаптацией к уровню развития (DAPE)

Данная программа включает два направления педагогической поддержки. Направление «Развитие» ориентировано на результаты, которые учащийся должен достичь в результате участия в программе физического воспитания. При определении способов достижения этих результатов учитывается индивидуальное физическое, социальное, эмоциональное и интеллектуальное развитие учащегося. Благодаря индивидуальному подходу устанавливаются соответствующие ожидания. Для каждого вида деятельности определяются ожидания, касающиеся правил участия и оценки.

Под адаптацией понимается индивидуализация учебного процесса. Адаптация включает в себя выбор условий и обстановки, определение темпа обучения, организацию соответствующих самостоятельных и контролируемых занятий, а также модификацию оборудования. Благодаря комплексному подходу, ориентированному на ребенка, дети формируют положительный образ себя и учатся чувствовать себя уверенно. Дети обнаруживают, что обучение через движение не только доставляет удовольствие, но и помогает улучшить качество их жизни.

Школьный психолог

Основная роль школьного психолога в начальной школе Deephaven заключается в проведении индивидуальной диагностики учащихся, направленных на обследование школьной группой по изучению детей. Диагностические услуги включают оценку способностей ребенка, координации мелкой моторики, а также социально-эмоциональной адаптации. Оценка включает проведение индивидуальных тестов, беседы с ребенком, его учителем и родителями, а также наблюдение за ребенком в классе. Затем результаты оценки доводятся до сведения родителей и школьного персонала и интерпретируются на собрании школьного коллектива. На этом этапе школьный психолог участвует в планировании мер по удовлетворению потребностей прошедшего оценку ребенка. К дополнительным обязанностям относятся консультации с классным учителем и учителями специального образования. Психолог также может участвовать в мероприятиях, предшествующих направлению на обследование.

Школьный социальный работник

Школьный социальный работник способствует успеваемости учащихся, налаживая связь между школой, семьей и местным сообществом. Она напрямую взаимодействует с руководством школы, учителями, родителями и вспомогательным персоналом, играя ведущую роль в проведении оценок благополучия учащихся, управлении кризисными ситуациями, оказании поддержки и направлении учащихся к ресурсам местного сообщества. Как член команды специального образования она проводит оценки; оказывает прямую и косвенную поддержку учащимся в области социальных, эмоциональных и поведенческих вмешательств; предоставляет научно обоснованные услуги по вмешательству; оказывает поддержку индивидуально и в небольших группах; способствует улучшению школьной атмосферы; а также поддерживает коммуникацию между учащимися, учителями, семьями и ресурсами сообщества для содействия благополучию учащихся.

К услугам для небольших групп относятся: группы дружбы, группы по преобразованию семейных отношений, группы по решению проблем, а также другие группы по мере необходимости.

Школьный консультант

Школьные психологи оказывают ощутимое влияние на жизнь каждого ученика, помогая ему в учебе, выборе профессии, а также в личностном и социальном развитии. Школьный психолог является членом педагогического коллектива и оказывает ученикам ценную поддержку, помогая им в достижении учебных целей, а также в социальном и личностном развитии. Опираясь на лидерские качества, умение отстаивать интересы учащихся и навыки сотрудничества, школьные психологи способствуют успехам учащихся, предоставляют профилактические услуги и реагируют на выявленные потребности учащихся, реализуя комплексную программу школьного психологического сопровождения.

Профессиональные школьные консультанты проходят обучение как в области образования, так и в области консультирования, что позволяет им выступать в роли посредника между родителями, учителями и учеником в вопросах, касающихся его целей, способностей и областей, нуждающихся в улучшении. Школьные консультанты оказывают услуги не только нуждающимся ученикам, но и всем учащимся. Школьные консультанты проводят большую часть своего времени в непосредственном обслуживании и контакте с учащимися. Обязанности школьных консультантов сосредоточены на реализации общей программы через основную учебную программу школьного консультирования, индивидуальное планирование для каждого ученика и оказание услуг в соответствии с потребностями.

В государственных школах Миннетонки роль школьного консультанта заключается в том, чтобы быть главным помощником, к которому обращаются родители и учителя, чтобы помочь ученикам. В частности, в средней школе консультант координирует информацию между различными учреждениями и содействует процессу, чтобы обеспечить успех ученика.

Услуги специального образования

Учащиеся, нуждающиеся в услугах специального образования, в большей степени похожи на других детей, чем отличаются от них, однако их особые потребности зачастую выделяют их из общей массы. Преподаватели специального образования обучают их навыкам, позволяющим участвовать в как можно большем количестве обычных школьных мероприятий. В зависимости от своих потребностей ученики получают помощь в учебе, общении, развитии моторики, организации, мышлении и рассуждении, социальных навыках, навыках повседневной жизни, принятии решений, формировании более адекватного поведения и умении ладить с другими. Энергия и усилия, которые требуются ученикам с особыми потребностями для достижения успехов или просто для того, чтобы «держаться», заслуживают признания как дома, так и в школе.

Служба помощи детям с нарушениями обучаемости (LD)

Детям, соответствующим критериям диагностики нарушений обучаемости, оказывается помощь в развитии навыков в тех областях, где у них возникают трудности. Команда специалистов по специальному образованию содействует процессу обучения в общеобразовательных классах и оказывает поддержку учителям, работающим с этими учащимися. Предоставление услуг может включать индивидуальные занятия или занятия в небольших группах в ресурсном кабинете, поддержку в классе и/или консультации для классного учителя. Нарушение обучаемости — это индивидуальное расстройство, влияющее на процесс обучения и не позволяющее ученику реализовать свой потенциал. Оно проявляется в значительном несоответствии между ожидаемыми и фактическими результатами/достижениями в одной или нескольких из следующих областей:

Устная речь
Аудирование
Письменная речь
Навыки чтения
Понимание прочитанного
Математический расчёт
Математическое мышление

Нарушения обучаемости могут также влиять на самооценку, профессиональную подготовку и способность адаптироваться к жизни.

Служба помощи детям с эмоциональными и поведенческими расстройствами (EBD)

У некоторых учащихся наблюдаются эмоциональные или поведенческие проблемы, требующие специальной помощи, чтобы они могли учиться, вести себя и взаимодействовать с окружающими надлежащим и конструктивным образом, а также для повышения их самооценки. Цель службы EBD — создать условия, способствующие успешному обучению учащихся в школе. Учащиеся, участвующие в этой программе, демонстрируют поведение, которое мешает процессу обучения в обычном классе и мешает налаживать отношения с окружающими. Предпринимаются усилия, направленные на содействие социальному, эмоциональному и академическому развитию учащихся. Их учат брать на себя ответственность за свои поступки и более эффективно решать проблемы. Программы EBD доступны для всех классов. Помощь может быть оказана в рамках полнодневной программы школьного округа, в кабинете ресурсов или посредством консультаций с классным учителем.

Другие программы:

Предоставляются услуги специального образования для детей с редкими формами ограниченных возможностей. Эти услуги могут касаться таких проблем, как нарушения здоровья, умственные нарушения, аутизм, нарушения слуха, нарушения зрения, физические нарушения или любые другие редкие формы ограниченных возможностей.

Речь и язык

У учащихся может наблюдаться нарушение коммуникации, если их речь трудно понять или если их язык не соответствует их возрасту и опыту. После завершения предварительных мер может быть рекомендована оценка коммуникативных навыков, чтобы определить, имеет ли учащийся право на услуги логопеда. Услуги логопеда доступны лицам в возрасте от рождения до 21 года во всех школах округа 276 и предоставляются лицензированными логопедами. Услуги доступны во всех четырех областях коммуникации:

Артикуляция — правильное произношение звуков речи
Язык — использование языковых средств посредством правильного употребления слов и их значений; правильные грамматические конструкции, а также адекватное понимание и выражение мыслей
Голос — управление голосовым аппаратом
Беглость речи — поддержание плавности и ритмичности речи для эффективного общения

Волонтеры

Волонтеры и посетители

Кодекс этики

Школа Deephaven приветствует и поддерживает всех волонтеров. Кодекс этики волонтеров направлен на создание благоприятной и безопасной учебной среды для каждого ученика школы Deephaven. Ваша поддержка поможет обеспечить каждому ребенку уважение и достоинство, которых он или она заслуживает в учебной среде. Пожалуйста, скачайте Кодекс этики волонтеров, подпишите его и верните классному руководителю вашего ребенка.

По прибытии

Все волонтеры и посетители ОБЯЗАНЫ зарегистрироваться в главном офисе и носить идентификационный бейдж на протяжении всего пребывания в школе. Существует система, в которой вы сканируете своё водительское удостоверение, после чего вам распечатывают бейдж с именем. Пожалуйста, носите его! Это помогает нам отслеживать ваше присутствие в здании (для телефонных звонков и т. п.), а школьному округу важно знать, сколько часов волонтерской работы было отработано в течение года.

Возможности

Требуются волонтеры для помощи в проведении классных мероприятий, таких как праздники, экскурсии, творческие занятия, книжная ярмарка, благотворительные акции и т. д. В начале учебного года вы получите список видов помощи, в которых нуждаются волонтеры. У классного руководителя вашего ребенка также могут быть мероприятия, для проведения которых потребуется помощь волонтеров. Ваша помощь приветствуется и будет высоко оценена.

Приглашение братьев и сестёр

Представительная группа родителей и учителей совместно работала над тем, чтобы прояснить, в каких случаях допустимо приводить братьев и сестёр в школу во время волонтёрской работы. Благодарим всех, кто поделился конструктивными замечаниями.

Родители-волонтеры обогащают школьное сообщество Дипхейвена. Одна из важнейших причин участия в волонтерской деятельности в школе — это возможность показать своему ребенку, какое большое значение вы придаете его образованию. Участвуя в волонтерской работе в классе без младших братьев и сестер, вы демонстрируете ребенку, что находите время, чтобы быть рядом с ним. Мы также считаем, что присутствие младших братьев и сестер в школе не всегда отвлекает внимание, а на самом деле привносит в нашу школу ценное ощущение «общности».

Одной из причин успеха школы Deephaven является поддержка со стороны родителей-волонтеров. Deephaven всегда была школой, ориентированной на семью, и останется таковой. Наш Кодекс этики волонтеров был разработан для того, чтобы обеспечить уважение достоинства каждого ребенка, сохранить неприкосновенность учебного времени и четко обозначить для родителей ожидания в отношении волонтерской деятельности.

Подкомитет согласен с тем, что, очевидно, нецелесообразно привлекать братьев и сестёр ко всем видам волонтёрской деятельности. Если их присутствие может помешать учебному процессу во время волонтёрской работы, то брать их с собой нецелесообразно. Подкомитет определил следующие критерии, определяющие, в каких случаях целесообразно приводить братьев и сестёр в школу во время волонтёрской работы.

Примеры ситуаций, когда участие братьев и сестёр в волонтерской деятельности приветствуется:

Создание доски объявлений
Помощь в выполнении секретарских обязанностей

Вот несколько примеров ситуаций, когда следует проявить осмотрительность или уточнить у учителя вашего ребенка, разрешено ли приводить с собой брата или сестру во время волонтерской работы:

Уголок для чтения
Искусствоведение
Классные вечеринки
Выездные дни
Выполнение руководящих функций, например, организация классной вечеринки
Работа с отдельными учащимися или небольшими группами учащихся
Полевые экскурсии

Примеры ситуаций, когда мы просим вас не приводить с собой братьев и сестёр:

Выполнение руководящих функций, например, организация классной вечеринки
Работа с отдельными учащимися или небольшими группами учащихся
Полевые экскурсии

Медиа-центр:

При посещении медиацентра просим вас следить за своим ребенком. Будем очень признательны, если вы поможете вернуть на полки книги, которыми пользовался ваш ребенок.

Специальные программы

Летний конкурс директора школы — летний конкурс по чтению, письму и математике

Летний конкурс, организованный директором школы, состоит из трёх частей. Ваш ребёнок может принять участие в любой из них или во всех трёх. Подробная информация о требованиях к выполнению заданий по чтению, письму и математике будет роздана в конце учебного года. Цель состоит в том, чтобы помочь родителям в течение летних месяцев с помощью структурированного подхода поддерживать и совершенствовать навыки в этих трех основных областях. Учащиеся получат специальный приз за выполнение любого или всех трех заданий. Особое вознаграждение получат те учащиеся, которые выполнят все три задания. О специальном призе будет объявлено в сентябре, когда календари должны быть сданы в секретариат.

Издательство "Маяк

«Lighthouse Publishing» — это проект, призванный усовершенствовать школьную программу по письменной речи. Его цель — поощрять и вознаграждать наших учеников за написание рассказов и совершенствование навыков письма. «Lighthouse Publishing» «издает» книги учеников, набирая на компьютере и переплетая представленные ими черновики. После того как ученик напишет книгу, его пригласят на праздник авторов. Эти мероприятия проводятся в течение всего года. На каждом мероприятии учащиеся получают свои книги и сертификат о достижении, а также имеют возможность поделиться своей книгой с другим человеком.

Программа «Lighthouse Publishing» предназначена для учащихся 2–5 классов. Этот проект НЕ будет учитываться при выставлении оценки вашему ребенку; это просто еще один инструмент, призванный помочь ученикам пробудить интерес к письму. НАМ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ! Когда черновик будет готов, вы можете помочь исправить орфографические ошибки, пунктуацию и построить предложения. Это процесс обучения, но он должен быть и увлекательным! Мы думаем, что вы будете рады увидеть, что пишет ваш ребенок, и наблюдать, как его/ее навыки письма улучшаются в течение года. После того как вы поможете ребенку отредактировать его/ее книгу, дождитесь, когда готовое изделие принесут домой, чтобы вы могли насладиться книгой вместе.

Специальные предметы: искусство, музыка, медиа и физическая культура

Художественное образование

В школе Deephaven ученики 1–5 классов посещают одно 50-минутное занятие по искусству в течение 6-дневного цикла. Ученики подготовительного класса посещают одно 40-минутное занятие в течение цикла. В школе есть кабинет искусства, где ученики участвуют в сбалансированной учебной программе, включающей творческую работу с двух- и трехмерными материалами, а также имеют возможность пробовать различные подходы к искусству. Учеников учат распознавать и реагировать на сенсорные качества и элементы дизайна в окружающей среде и в произведениях искусства. Они также изучают произведения искусства и художественные традиции разных культур и эпох.

Работы наших учеников выставлены на стенах в коридоре. Ежегодно мы проводим художественную выставку, на которой каждый ученик представляет не менее двух своих работ.

Специалист по базовым навыкам/чтению

Обучение всех детей чтению: роль специалиста по чтению

Поддерживает, дополняет и расширяет эффективное преподавание в классе.
Предоставляет учащимся возможности для обучения, позволяющие им стать целеустремленными, умеющими мыслить стратегически и самостоятельными учащимися в области языковых дисциплин и предметных областей.
Сотрудничает с классными учителями и волонтёрами в целях реализации качественной программы по чтению, основанной на научных исследованиях и отвечающей потребностям учащихся.

Обеспечивает проведение оценки и диагностики, которые имеют решающее значение для разработки, внедрения и анализа эффективности программы по развитию грамотности, а также для составления индивидуальных и групповых учебных планов.

Оценивает сильные стороны и потребности учащихся в области чтения и по запросу предоставляет эту информацию классным учителям, родителям и специалистам.
Обеспечивает непосредственное обучение учащихся, нуждающихся в специализированном и индивидуальном подходе к обучению чтению.

Компьютеры

В классах школы Deephaven установлены интерактивные доски SMART Board, что позволяет учителям с высокой скоростью использовать интернет-ресурсы в классе благодаря нашей широкополосной оптоволоконной сети, множеству точек доступа Wi-Fi и быстрому и безопасному инструменту единого входа. Такая скорость гарантирует, что драгоценное учебное время не будет потрачено впустую.

Решения для создания звукового поля в каждом классе защищают голосовые связки учителей, снижают напряжение голоса и позволяют каждому ученику слышать учителя так, как будто он сидит в первом ряду.

Преподаватели проходят обучение по вопросам использования технологий в классе и их интеграции в учебную программу с целью повышения заинтересованности учащихся в процессе обучения. Для реализации этой программы преподаватели могут выбрать наиболее подходящий инструмент, предоставив своим ученикам либо Chromebook, либо iPad. Кроме того, они могут направлять небольшие группы учащихся в медиацентр для работы на имеющихся там настольных компьютерах.

Для получения дополнительной информации о компании Minnetonka Technology, в том числе о программе «iPad для каждого», посетите сайт www.minnetonkaschools.org/district/departments/technology.

Программы углубленного обучения

Наш координатор программы углубленного обучения (AL) руководит программами «Wings» и «Independent Investigations», а также участвует в совместном преподавании и выступает в качестве консультанта для учителей, ведущих занятия в обычных классах.

Программа «Wings» призвана заинтересовать, стимулировать и объединить одаренных учеников 1–5 классов. Небольшие группы учеников собираются раз в неделю.

«Независимые исследования» — это дополнительная программа, призванная дать учащимся возможность исследовать ту или иную область, представляющую для них интерес. Эту часть программы ведут помощники преподавателей по углубленному обучению под руководством сотрудников программы. Учащиеся разрабатывают проект и делятся своими выводами.

Программа для изучающих английский язык

Программа ELL (для учащихся, изучающих английский язык) в школьном округе Миннетонка предназначена для тех учащихся, чей родной язык отличается от английского. В начальной школе это программа индивидуальных занятий, которая помогает учащимся адаптироваться к новой культуре и освоить английский язык, чтобы они могли полноценно участвовать в учебном процессе и добиваться успехов как в классе, так и в обществе в целом. Эта программа представляет собой систему поддержки и дополнительный ресурс для учителей общеобразовательных классов.

СМИ

Задача медиа-программы Миннетонки заключается в том, чтобы обеспечить эффективное использование идей и информации учащимися и сотрудниками; а также в том, чтобы помочь учащимся стать критически мыслящими людьми, увлечёнными читателями, умелыми исследователями и этичными пользователями информации. В каждом медиа-центре работают сертифицированные медиа-специалисты, предоставляющие широкий спектр услуг. Медиа-специалисты сотрудничают с классными учителями, обучая учащихся использованию, оценке и созданию информации и идей с помощью широкого спектра подходящих онлайн-инструментов, ресурсов и информационных технологий.

Мы предоставляем увлекательный опыт обучения, который отвечает индивидуальным потребностям в таких областях, как:

Цифровое гражданство
Медиаграмотность/Литературоведение
Информационная грамотность в области научных исследований
Технические операции/Концепции

Мы обучаем учащихся и помогаем педагогам использовать, анализировать и генерировать информацию и идеи с помощью широкого спектра соответствующих инструментов, ресурсов и информационных технологий. К этим ресурсам относятся как печатные, так и онлайн-ресурсы, доступные по подписке школьного округа ИЛИ через систему публичных библиотек.

Мы обеспечиваем доступ к материалам всех форматов, включая современную, высококачественную и разнообразную литературу, чтобы развить и укрепить любовь к чтению.

Мы предоставляем студентам и сотрудникам обучение и ресурсы, которые отражают текущие информационные потребности и предвосхищают изменения в технологиях и образовании. Мы играем важную роль в управлении и поддержании этих ресурсов.

Мы служим ресурсом для родителей и членов сообщества, чтобы лучше поддерживать успехи учеников дома и в школе.

Медиацентр Deephaven оснащен компьютерами, учебными местами и разнообразным выбором литературы, отвечающей вкусам, уровню подготовки и языковым потребностям всех учащихся.

Музыка

Преподаватели музыки в начальной школе проводят занятия с учениками 1–5 классов по 100 минут раз в шесть дней.

Цели студентов

В рамках начального музыкального образования учащиеся учатся:

Определите особенности пяти элементов музыки: мелодии, гармонии, ритма, тембра и динамики.
Развивать навыки пения, слушания, игры на музыкальных инструментах и движения.
Научиться ценить и понимать различные стили и жанры музыки.
Познакомьтесь с музыкой как средством самовыражения через исполнение.
Заложить основу для того, чтобы на протяжении всей жизни получать удовольствие от музыки как в качестве исполнителя, так и в качестве слушателя.

1–4 классы: Учащиеся занимаются музыкой под руководством дипломированного учителя музыки два раза за шестидневный цикл. Занятия включают пение, игру на музыкальных инструментах, прослушивание, двигательную активность и чтение нот. Уроки игры на струнных инструментах могут начинаться с четвёртого класса.

5-й класс: Учащиеся могут выбрать направление музыкального образования: оркестр, ансамбль, хор или классные занятия музыкой. Помимо традиционных групповых занятий по игре на инструментах, учащиеся, выбравшие специализацию, три раза в неделю участвуют в полноценных репетициях оркестра, ансамбля или хора, а также имеют множество возможностей выступить на публике в течение года.

Группа

Игра на музыкальных инструментах — это один из вариантов занятий по музыке для учащихся пятого класса. Учащиеся оркестра посещают 20-минутные занятия один раз в шесть учебных дней. Занятия проводятся в течение учебного дня по графику, составленному по принципу ротации. Благодаря такому графику учащиеся не пропускают одни и те же 20 минут занятий более двух раз за квартал. Расписание занятий вывешивается на доске в комнате оркестра и в каждом классе пятого класса, чтобы напомнить учащимся о времени занятий. Учащиеся будут нести ответственность за пропущенную школьную работу во время 20-минутного занятия. Размер групп для занятий будет варьироваться от 1 до 4 учащихся.

Строки

Занятия по игре на струнных инструментах являются факультативными для учащихся 4-го и 5-го классов. Учащиеся, занимающиеся игрой на струнных инструментах, посещают 20-минутные занятия один раз в неделю. Занятия проходят в течение учебного дня. Расписание занятий вывешивается в кабинете оркестра/струнных инструментов. Учащиеся должны будут наверстывать пропущенный материал на обычных уроках и обязаны заниматься ежедневно.

Физическая культура (ФК)

Наша программа физической культуры в начальной школе дает учащимся возможность ставить перед собой физические задачи, исследовать и экспериментировать, учиться сотрудничать со сверстниками и осознавать свои собственные возможности. Детей поощряют работать над достижением личных целей по самосовершенствованию. Учащиеся начальной школы Дипхейвен занимаются с преподавателем-специалистом два дня из шести по 50 минут.

На уроках физкультуры учащиеся учатся:

Осваивать основные двигательные навыки и навыки работы с мячом, а также развивать их для более увлекательного и плодотворного участия в физической активности.
Понять, как их тела движутся в разных направлениях, с разной скоростью и по разным траекториям, а также как равновесие и перенос веса влияют на движение.
Понимать суть активных физических нагрузок и заниматься ими, что поможет развивать и поддерживать физическую форму на протяжении всей жизни.
Понимать и совершенствовать свои спортивные навыки, а также осознавать важность спортивного духа, сотрудничества и уважения к индивидуальным особенностям.
Используйте свои навыки и знания в качестве преимущества при формировании здорового образа жизни.
Прививать навыки и привычки, связанные с безопасностью, во время участия в играх, занятиях спортом и физической активности на протяжении всей жизни.
Наслаждайтесь разнообразными ритмическими ощущениями.

Технология

Технологическая концепция

Технологии стали неотъемлемой частью учебного процесса и подготовки наших учеников к будущему. Все наши ученики 5–12 классов используют iPad в соотношении 1:1 для доступа к цифровым материалам и развития навыков совместной работы и творчества. Кроме того, они получают индивидуальное обучение по всем предметам, что направлено на улучшение и персонализацию учебного процесса.

Мы руководствуемся убеждением, что технологии меняют подход учителей к преподаванию и детей к обучению. Мы верим, что эффективное использование технологий поможет сформировать у учащихся умение более творчески подходить к решению задач, мыслить критически, умело сотрудничать и общаться с большей точностью. Мы верим, что воспитываем будущих лидеров в сфере общественной деятельности, бизнеса, некоммерческого сектора и на международной арене. В нашем округе технологии изменили то, как учителя преподают и как учатся дети. Учащиеся стали более вовлеченными, а их успеваемость выросла до рекордных показателей.

В 2002 году школа Миннетонка приступила к внедрению цифровых технологий в учебный процесс, установив первые интерактивные доски SMART Board. Сегодня интерактивные доски SMART Board установлены во всех классах, что позволяет учителям с высокой скоростью предоставлять учащимся доступ к огромному количеству интернет-ресурсов благодаря нашей широкополосной оптоволоконной сети, множеству точек доступа Wi-Fi, а также быстрому и безопасному инструменту единого входа.

Учителя проходят обучение тому, как использовать технологии в классе и встраивать их в учебный план, чтобы повысить вовлеченность учеников в процесс обучения. Minnetonka не полагается на сторонние приложения для обучения. Наши учителя используют оцифрованную учебную программу Minnetonka.

Единый вход:

Безопасный доступ в Интернет для учащихся, их семей и сотрудников.

Критически важное сотрудничество между учениками, семьями, учителями и персоналом ускоряется благодаря новому решению Minnetonka для единого входа в систему (SSO): защищенный паролем доступ к учебникам, приложениям, календарям, заданиям, вспомогательным материалам, новостям класса, оценкам и многому другому. После входа в систему занятые семьи могут просмотреть (и усилить) ожидания для всех детей и начать разговор, если требуется помощь или вмешательство школы. Эффективность единого входа в систему выгодна и ученикам, и учителям: в год экономится более 4500 учебных часов. Учителя тратят меньше времени на управление паролями учеников, а ученики меньше расстраиваются, ожидая многократного входа в систему.

Использование телефона

Учащиеся должны получить разрешение учителя, чтобы звонить с классного телефона.

Сообщения, полученные в течение учебного дня, будут отправлены учителям по электронной почте с просьбой подтвердить их прочтение. Звонки в классы в течение дня слишком мешают учебному процессу и будут осуществляться только в экстренных случаях. Мы настоятельно просим вас не звонить непосредственно в классы в учебное время. Все срочные сообщения следует направлять через главный офис.

Веб-сайт

Вы можете посетить наш веб-сайт по адресу: https://www.minnetonkaschools.org/schools/elementary/dh.

Прибытие и посещаемость студентов

Прибытие

Учащимся следует приходить не раньше 7:30 утра. С 7:30 утра в вестибюле дежурит помощник учителя. Чтобы избежать длинной очереди при подвозе детей, приезжайте в промежутке с 7:30 до 7:40 утра.

На велосипеде и/или пешком в школу

Автобусный транспорт предоставляется всем учащимся, однако мы понимаем, что некоторые из них предпочитают добираться до школы пешком или на велосипеде. Если ваш ребенок ездит в школу на велосипеде, пожалуйста, убедитесь, что вы показали ему самый безопасный маршрут и что он носит шлем.

Высадка детей родителями

Автобусный и автомобильный трафик плохо сочетаются друг с другом. Если вы подвозите ребенка в то время, когда из автобусов выходят пассажиры, пожалуйста, проезжайте мимо главного входа и направляйтесь к северному углу школьного здания. Так на парковку сможет въехать больше автомобилей, и это не создаст заторов.

Школьный автобус
Пожалуйста, ознакомьтесь с приведенной ниже информацией.

Посещаемость

Вы обязаны сообщать в школу о каждом случае отсутствия или опоздания вашего ребенка. Учащиеся, отсутствующие или опоздавшие без уведомления со стороны родителей, будут отмечены как «неоправданно». Если ваш ребенок не появится в классе к 8:00 утра, его опоздание будет зафиксировано. Опоздавшие ученики должны зарегистрироваться в главном офисе, прежде чем идти в свой класс. Об отсутствии/опоздании можно сообщить в Skyward или по электронной почте: dhe.healthoffice@minnetonkaschools.org. Если вы решили отвезти ребенка в школу на машине, пожалуйста, запаситесь дополнительным временем, чтобы не опоздать из-за автобусного/автомобильного движения в это время суток.

Регулярное посещение занятий имеет решающее значение для получения максимальной пользы от обучения. Мы понимаем, что в течение года у учащихся могут быть пропуски занятий.

Школы обязаны вести учет ежедневной посещаемости всех учащихся и ежечасной посещаемости учащихся средних классов. Эти данные передаются в органы штата в соответствии с Законом об обязательном образовании.
Школы обязаны информировать родителей о том, какие пропуски занятий считаются уважительными, а какие — нет. Согласно закону, к уважительным причинам пропуска занятий относятся медицинские и религиозные обстоятельства.
Школы обязаны направлять в государственные органы сообщения о ненадлежащем выполнении родительских обязанностей в отношении учащихся, у которых общее количество пропущенных без уважительной причины дней в году превышает семь.

Мы намерены тесно сотрудничать с родителями, чтобы фиксировать причины отсутствия учащихся. Мы понимаем, что семейные обстоятельства, в том числе отпуск и праздники, имеют большое значение для семей. С этой целью мы разработали следующий порядок действий:

Если вы планируете семейное мероприятие и/или отпуск, заполните специальную форму (образец приведен на следующей странице), которую можно получить в медицинском кабинете, и подайте её директору школы до начала мероприятия. В течение года в качестве уважительных причин для пропуска занятий будет принято не более пяти дней.
Если возникла непредвиденная семейная ситуация, требующая немедленного решения, и вы не смогли заранее получить разрешение, такое отсутствие считается неуважительным. Это не должно стать поводом для подачи заявления о ненадлежащем выполнении родительских обязанностей, при условии, что ребенок регулярно посещает школу.
Если ученик не успевает к утреннему звонку, ему ставится отметка об опоздании.При опоздании ученики должны зарегистрироваться в медпункте и получить пропуск, прежде чем идти на урок.

Досрочный уход: Родителям или опекунам следует прислать записку с указанием даты, чтобы классный руководитель знал, во сколько ваш ребенок будет забран. Пока вы оформляете выписку в главной канцелярии, сотрудник позвонит учителю, чтобы тот проводил вашего ребенка в канцелярию. Учащихся, которые заболели, необходимо оформлять через медицинский кабинет.

Пропуски занятий и опоздания

Медицинский ассистент будет готов оказать первую медицинскую помощь с 7:40 до 14:40. С любыми вопросами, касающимися здоровья, обращайтесь к ней. Если ваш ребенок опоздает или не придет в школу из-за болезни, отпуска и т. п., позвоните по номеру 401-6904 до 8:00 утра. Если мы не получим от вас известий, система автоматического оповещения позвонит вам домой, чтобы убедиться, что ваш ребенок находится под присмотром. В нерабочее время вы можете оставить сообщение (имя ученика, имя учителя, причину опоздания или отсутствия — укажите продолжительность, если известно).

Нам нужно узнать,:

у вашего ребенка ангина, ветряная оспа, вши, конъюнктивит, скарлатина, импетиго, пневмония, мононуклеоз, пятая болезнь, стригущий лишай, чесотка, опоясывающий лишай, корь, краснуха, паротит, коклюш, менингит, гепатит, энцефалит или любое другое инфекционное заболевание;
ваш ребенок госпитализирован или получил какую-либо серьезную травму вне школы;
Если ваш ребенок не может участвовать в определенных школьных мероприятиях, таких как переменки или занятия физкультурой, из-за болезни или травмы, необходимо предоставить в медицинский кабинет справку от врача с указанием конкретных ограничений на физическую активность, включая даты начала и окончания.

Политика в отношении пренебрежения обязанностями по образованию (пересмотрено 01.09.2017)

Медицинский кабинет будет вести учет опозданий и пропусков занятий учащихся. Классные руководители направляют отчеты о посещаемости в медицинский кабинет до 8:15 утра. Просьба сообщать об опозданиях и пропусках занятий по телефону 952-401-6904 до 8:00 утра. Родители/опекуны будут уведомлены класным учителем, социальным работником/медсестрой и/или директором школы, если ваш ребенок соответствует следующим критериям:

Правила в отношении отсутствия на работе:

10 раз Звонок учителя

12 раз Звонки медсестры или школьного психолога

(социальный работник вызывает учащегося, имеющего индивидуальный учебный план)

14 раз Звонки директора

16 раз Направление родителям/опекунам письма о ненадлежащем выполнении родительских обязанностей в сфере образования

Правила в отношении опозданий:

12 раз Звонок учителя

17 раз Звонок медсестры или школьного психолога (социальный работник звонит по поводу учащегося с индивидуальной образовательной программой)

22 раза Звонки директору

27 раз Письмо о пропуске занятий, отправленное родителям/опекунам

*Минуты/часы опоздания могут в сумме составить целый день

Правила досрочного освобождения:

10 раз Звонки учителей

12 раз Звонки медсестры или школьного психолога

(социальный работник вызывает учащегося, имеющего индивидуальный учебный план)

17 раз Звонки директора

22 раза Родителям/опекунам направлено письмо о пропуске занятий

Напоминание: опоздавшие ученики должны зарегистрироваться в главном офисе. Родители должны подписать отчет об уходе ребенка в главном офисе, если он уходит до окончания учебного дня.

Требования к поведению

Правила поведения в начальной школе Дипхейвен

Поведение в коридоре

1. Тихая колонна

2. Базовый заказ по линейке (ABC)

Поведение сборки

Хорошие манеры и надлежащее поведение необходимы для комфорта и безопасности всех гостей, студентов и сотрудников.

1. Тихие голоса во время собрания.

2. Не прикасайтесь к другим людям.

3. Сядьте на пол, скрестив ноги спереди.

4. Поднимите руку, чтобы задать вопрос.

5. Аплодисменты — единственный уместный способ выразить признательность.

6. Распределить время ухода с работы.

7. Выходите в колонне по одному,

Порядок и правила поведения в очереди на обед

1. Тихие голоса

2. Базовый порядок в колонне (поочередная смена лидеров)

3. Ожидайте учителей у входных дверей столовой, стоя в одной колонне и соблюдая тишину.

Правила поведения в ванной комнате

1. Преподаватели предоставляют учащимся возможность выпить и сходить в туалет перед началом факультативных занятий и в другие подходящие моменты урока.

2. Базовый заказ по линейке

3. Встаньте у стены и говорите тихо.

Общешкольный сигнал тишины – «Give Me 5»

Учителя поднимут руки и скажут «Дайте пять», чтобы ученики приготовились к уроку. Наша цель — помочь ученикам самостоятельно восстановить самоконтроль.

«Give Me 5» означает:

Взгляд устремлён на учителя.
Голос замолк.
Руки неподвижны.
Ноги неподвижны.
Уши начеку.

Последствия ненадлежащего поведения

Если учащиеся ведут себя неподобающим образом, допускают ошибки или не соблюдают школьные правила, к ним будут применены перечисленные ниже меры:

Учителя и специалисты вывешивают в своих классах планы действий (они могут предусматривать перерыв, лишение привилегий или «извинение-действие»). В случае серьезных нарушений дисциплины (например, насилия или домогательств) будут применяться другие меры воздействия.
Возможные меры
Телефонный звонок или письмо родителям
Встреча родителей с учителем
Совещание/обсуждение мер по устранению нарушений с менеджером по вопросам поведения
Встреча с директором
Социальная конференция
Отстранение от занятий или исключение из учебного заведения

Схема решения проблем с поведением

Серьезные нарушения – поведение, ведущее к немедленному исключению из класса

Боевые действия
Неуважительные высказывания
Другие виды поведения, влияющие на итоговую прибыль

Шаги:

Позвоните в администрацию, чтобы ученика вывели из класса.
Заполните форму направления от директора.

Действия:

Директор или его заместитель встретится с учащимся (учащимися) и примет меры в отношении него (них).
Директор или заместитель директора свяжется с родителями.
Копии формы направления к директору будут отправлены родителям, классным руководителям и другим сотрудникам, которым необходимо получить эту информацию.

Проблемы с поведением – поведение, выходящее за рамки допустимого (не является основанием для немедленного удаления из класса)

Проблемы в отношениях между учащимися
Постоянные проблемы с поведением
Другие виды поведения, не связанные с рекламой

Шаги:

Заполните форму направления в «Behavior Manager».
Руководитель по вопросам поведения встретится со студентом (студентами), чтобы обсудить его (их) поведение.
Служба по работе с родителями свяжется с родителями по телефону.
Копии отчета менеджера по вопросам поведения будут направлены родителям, классному руководителю и другим сотрудникам, которым необходимо ознакомиться с ним.

Менеджер по вопросам поведения также решает, следует ли передавать информацию о нарушениях, выходящих за рамки допустимого, директору школы или уполномоченному им лицу для принятия дисциплинарных мер.

Правила поведения в школьном автобусе

Эти общешкольные правила и порядок действий были рассмотрены в каждом классе. Помогите нам обеспечить безопасность и гигиену в автобусе, ознакомив своего ребенка со следующими правилами поведения в автобусе:

Учащиеся должны следовать указаниям водителя автобуса.
Учащиеся должны соблюдать расписание автобусов.
Во время движения автобуса учащиеся должны сидеть на своих местах.
Студентам следует избегать громких и ненужных шумов.
Учащиеся должны открывать окна/аварийные выходы только по конкретной просьбе водителя.
Когда окна открыты, пассажиры должны находиться полностью внутри автобуса.
Запрещается выбрасывать из автобуса любые предметы.
Проход в автобусе должен оставаться свободным.
В школьном автобусе курить запрещено.
Каждый пассажир должен занимать место, указанное водителем, если водитель распределяет места.
Будьте вежливы! Не допускается нецензурная лексика.
В автобус запрещено проносить животных и опасные предметы.
Если ученику нужно перейти улицу, ему следует пройти впереди автобуса и дождаться указаний водителя.

Отчет о нарушениях поведения в школьном автобусе и меры воздействия

Предварительный отчет: На моментпубликации данный отчет носит информационный характер. Решение о необходимости принятия дальнейших мер принимает директор или административный помощник.

Первый инцидент

Обсудить правила и положения
Забронировать место в автобусе
Урегулировать конфликт между учащимся и другими людьми
Временное отстранение от занятий или наказание в школе

Второй инцидент

Урегулировать конфликт между учащимся и другими людьми
Временное отстранение от занятий или наказание в школе
Отстранение учащегося от поездок на автобусе на срок до одной недели

Третий случай

Отстранение учащегося от поездок на автобусе на срок до одной недели
Отстранение учащегося от поездок на автобусе на срок от одной недели до одного месяца
Отстранение учащегося от поездок на автобусе на срок от одного до трёх месяцев
Отстранение учащегося от поездок на школьном автобусе до конца учебного года

Четвёртый инцидент

Отстранение учащегося от поездок на автобусе на срок от одного до трёх месяцев
Отстранение учащегося от поездок на школьном автобусе до конца учебного года

Пятый инцидент

Отстранение учащегося от поездок на школьном автобусе до конца учебного года

*Директор или его заместитель вправе не применять предварительные меры дисциплинарного воздействия и отстранить учащегося от поездок на школьном автобусе до конца учебного года, если его ненадлежащее поведение создало непосредственную угрозу для него самого, других людей или имущества.

Решения в отношении учащихся с особыми потребностями, имеющих индивидуальные учебные планы (ИУП), будут приниматься в соответствии с законом IDEAS.

Правила поведения на детской площадке

Общие правила пользования детской площадкой

БЕЗОПАСНОСТЬ и УВАЖЕНИЕ — это два главных приоритета.

Если их поведение небезопасно или неуважительно, им не следует так поступать!
Что касается уважения, то его нужно проявлять:
- Друг для друга.
- Для всех взрослых — как для тех, кто здесь работает, так и для гостей.
- Что касается оборудования — пользуйтесь им безопасно и правильно.
В играх мы должны стремиться к инклюзивности. Играть может каждый.
Необходимо использовать вежливую речь даже в личных беседах. Не допускается использование нецензурной лексики или грубых выражений.
Что касается взаимоотношений, то правило таково: вам не обязательно быть лучшими друзьями, но вы должны относиться друг к другу так, как будто вы друзья.

Правила поведения на детской площадке

Ниже приведены конкретные правила поведения на игровой площадке, которые необходимо соблюдать:

Запрещены драки и борьба.
Не прикасайтесь к другим.
Не хватайте людей за одежду и не тяните за нее.
Спускайтесь с горки ногами вперед, а не головой вперед.
Не забирайтесь на горки.
На игровых конструкциях запрещено играть в догонялки.
Футбол — это игра с касанием двумя руками.
Бросаемые мячи следует держать ниже уровня плеч, а не рядом с головой.
Не бросайте мячи в людей, находящихся на игровых конструкциях.
Не гоняй мячи по всей игровой площадке без всякой системы.
Не пинайте мячи специально на парковку и не пинайте их вниз по склону, если не собираетесь за ними пойти.
Не ходите в лес.
На нижней игровой площадке границы обозначены лесом слева, последней ограждающей сеткой и баскетбольной площадкой.
Держитесь подальше от всех школьных окон, чтобы не мешать урокам.
Бросать снежками запрещено.

Мы не можем перечислить все правила поведения на детской площадке. Нам нужно руководствоваться здравым смыслом и помнить, что безопасность и уважение стоят на первом месте. Если есть сомнения, просто спросите!

Правила катания на санках

Катание на санках — это популярное и увлекательное занятие для учеников. Наш склон — отличное место, где ученики могут покататься на санках во время перемены, при условии соблюдения следующих мер безопасности:

Обязательно нужно надеть сапоги и зимние брюки; в противном случае учащиеся должны оставаться на верхней игровой площадке.
Кататься на санках разрешается только в специально отведенных местах. Эти места обозначены оранжевыми конусами.
При подъеме в гору учащиеся должны держаться с внешней стороны оранжевых конусов.
Когда ученики катаются на санках, на холме обязательно должен находиться один из дежурных по обеденному перерыву.
В случае получения травмы, требующей вмешательства ответственного лица, катание на санках будет приостановлено до тех пор, пока не будет обеспечен надлежащий надзор.
Во время катания на санках учащиеся должны сидеть, опустив ноги вперед.
Катание на теле на санках ЗАПРЕЩЕНО.

Последствия

Варианты:

Беседа с детьми, причастными к инциденту, включая извинения и исправление поведения к удовлетворению как детей, так и взрослых.
Перерыв может быть предоставлен в специально отведенном месте на определенное время (как правило, 5 минут).
Визит к специалисту по вопросам поведения. Он/она обсудит с ребенком его поведение и определит меры воздействия. Возможно, будет установлен контакт с родителями.
В случае грубого нарушения дисциплины ребенка сразу же отводят к директору.

Домашнее задание

Мы считаем, что домашние задания в младших классах должны использоваться для того, чтобы:

способствовать формированию положительного отношения к школе и процессу обучения.
обучать и совершенствовать академическое поведение и навыки обучения.
содействовать созданию качественных условий для обучения, в которых участвуют как учащиеся, так и их родители.

По мере перехода учащихся в старшие классы домашние задания также следует использовать для формирования, развития и углубления их интереса к самым разным темам и предметам.

Политика школы Deephaven в отношении домашних заданий будет соответствовать рекомендациям школьного округа, согласно которым на каждый класс отводится 10 минут:

1-й класс 10 минут

2-й класс 20 минут

3-й класс 30 минут

4-й класс 40 минут

5-й класс 50 минут

Время, отведенное на самостоятельное чтение, не включено в рекомендации по каждому классу и не должно превышать 20 минут в день. Если вы считаете, что у вашего ребенка слишком много или слишком мало домашних заданий, пожалуйста, обсудите это с его учителем.

Учащимся, которые постоянно не выполняют домашние задания в установленные сроки, потребуется провести специальную встречу с родителями и учителем для обсуждения плана действий, либо задания должны быть изменены.

Домашнее задание должно закрепить материал, уже пройденный в школе. Чрезмерное самостоятельное повторение уже изученного материала не считается эффективным подходом.

Виды деятельности , предусмотренные для каждого класса, включают:

Детский сад — разнообразные образовательные занятия, такие как посещение медиацентра, чтение книг, специальные проекты, занятия по математике или мероприятия, объединяющие родителей и детей для совместного обучения.
1-й класс — ежедневное чтение, работа с рабочими листами, правописание, завершение заданий, не выполненных в течение дня, сбор материалов для специальных проектов, закрепление основных арифметических действий.
2-й класс — правописание, чтение вслух и/или про себя, основные математические действия (сложение и вычитание), семейные занятия по математике, задания, не выполненные в течение учебного дня, проверка работ, выполненных в течение учебного дня.
3-й класс — правописание, арифметические действия (умножение и деление), чтение вслух и/или про себя, задания, не выполненные в течение учебного дня, специальные проекты по учебным предметам.
4-й класс — правописание, арифметические действия (все виды), чтение вслух и/или про себя, ежедневные задания, не выполненные в течение учебного дня (см. тетрадь с заданиями), специальные проекты, связанные с другими предметами.
5-й класс — правописание, чтение вслух и/или про себя, ежедневные задания, не выполненные в течение учебного дня (см. тетрадь с заданиями), исследовательские работы, специальные проекты, связанные с другими предметами.

Рекомендации для родителей, которые могут оказаться полезными при помощи ребенку в выполнении домашних заданий:

Выделите дома тихое место для занятий.
Выделите время для ежедневных вечерних занятий.
Задавайте вопросы своему ребенку.
Чаще хвалите, особенно за приложенные усилия.
Поощряйте самостоятельность, помогая, но не выполняя работу за них.
Чаще посещайте школу и проявляйте личный интерес к учебе.
Прислушивайтесь к своему ребенку.

Восполнение пропущенных занятий — Правила и порядок

Заболевания:

Все задания, выданные на время болезни, будут переданы ученику по возвращении в школу. Если ученик болеет более трёх дней, родителям следует связаться с учителем по электронной почте или оставить голосовое сообщение, чтобы узнать, есть ли задания, которые можно выполнить до возвращения ученика в школу. Все задания для восполнения пропущенного материала должны быть выполнены в течение того же количества дней, сколько ученик отсутствовал. Пример: Если ученик пропустил два дня из-за болезни, все задания для наверстывания должны быть выполнены и сданы в течение двух дней после возвращения в школу.

Отпуска: ( подробности см. в «Порядке учета посещаемости»)

Мы рекомендуем семьям планировать отпуск в соответствии с периодами, предусмотренными школьным календарем. Мы понимаем, что это не всегда возможно.
Если вы планируете уехать в отпуск в период, когда в школе проходят занятия по расписанию, свяжитесь с учителем. По возможности он заранее предоставит вам задания. Однако это не всегда возможно. В случае, если это невозможно, задания будут выданы ученику по возвращении, и ему будет предоставлено количество дней, равное количеству пропущенных, для того, чтобы он мог выполнить и сдать пропущенные задания.

Другие

Использование здания и прилегающей территории жильцами

Наши школы и помещения доступны для группового использования и аренды, когда школа не работает. Чтобы запросить использование помещений в государственных школах Миннетонки, вам необходимо получить разрешение на использование помещений. Разрешения выдаются как для бесплатного использования помещений, так и для их аренды.

Страхование — Программа страхового возмещения в случае несчастного случая

Школьный округ предлагает дополнительную программу страхования учащихся. Бланки отправляются домой вместе с учащимися в сентябре. Дополнительные бланки можно получить в медицинском кабинете. Участие в программе не является обязательным.

Уведомления, которые необходимо отправить родителям

Информационный бюллетень школы WINDS будет рассылаться по электронной почте по средам в 14:00. В нём содержится краткая информация от директора, которая поможет родителям и опекунам узнать о том, что сейчас происходит в школе. Также в него включены новости от нашего родительского комитета.

Разрешение — требуются письменные заметки

Вопросы учета и безопасности учащихся становятся все более актуальными для школы. Пожалуйста, помогите нам в решении этой задачи, предоставляя бланки разрешения с указанием даты (включая полное имя учащегося, информацию об изменении, подпись родителя/опекуна и номер телефона, по которому с вами можно связаться) в следующих случаях:

Ученик будет отправляться в другой дом или в другое место во время или после занятий, особенно если его забирает не родитель или опекун, а кто-то другой.
Ученик должен оставаться в классе во время обеденного перерыва из-за болезни или травмы.
Ученику необходимо получить освобождение от занятий физкультурой. Если срок отсутствия превышает три дня, требуется справка от врача, и
Ученик, желающий получить разрешение на отсутствие на занятиях в течение учебного дня или покинуть территорию школы и вернуться в тот же день. После прибытия на территорию школы ученикам запрещается покидать её без письменного разрешения родителя/опекуна или сотрудника школы.

Родительские собрания

В школьном календаре предусмотрено проведение двух родительских собраний, что дает классным учителям необходимое время для подготовки и встречи с родителями: одно — в октябре, другое — в конце февраля или начале марта. По согласованию между родителями и учителем могут быть организованы дополнительные встречи. Осеннее собрание дает родителям и учителям возможность поделиться своими наблюдениями о ребенке и совместно определить цели на год. Весеннее собрание в большей степени посвящено достигнутому прогрессу. Иногда семейные отпуска планируются в период проведения родительских собраний, что затрудняет учителям поиск другого времени для встречи с родителями. В таком случае хорошей альтернативой может стать телефонная беседа. Сообщите учителю вашего ребенка как можно скорее, если вы планируете отсутствовать во время родительских собраний.

Табели успеваемости: Табели успеваемости будут доступны в системе Skyward.

Родительско-преподавательская ассоциация (РПА)

Приглашаем всех родителей и опекунов наших учеников присоединиться к этой организации. Заседания проходят в течение всего года и открыты для всех родителей и опекунов. Информация о датах и времени проведения заседаний будет публиковаться в системе Winds.

Список необходимых материалов

В июне вместе с табелем успеваемости вашего ребенка вам будет отправлен список необходимых школьных принадлежностей, чтобы вы могли приобрести их по выгодным ценам в течение лета. Список также можно найти на нашем сайте: https://resources.finalsite.net/images/v1747690154/minnetonka/ukgsjkop5qnhcac17jif/2025-26DeephavenElementarySupplyLists.pdf

Это примерный список вещей, которые могут понадобиться вашему ребенку в течение учебного года. Необязательно приобретать все эти вещи до первого дня занятий. Некоторые предметы зависят от конкретного класса. О них будет рассказано в первые дни учебы. Периодически уточняйте у ребенка, не нужно ли пополнить запасы. Убедитесь, что все основные предметы (и верхняя одежда) имеют метки с именем. Мы не рекомендуем тетради типа Trapper-Keeper — они слишком большие!

Всем студентам рекомендуется иметь:

рюкзак или школьный рюкзак с именем, достаточно вместительный, чтобы поместились книги и тетради
полезный перекус, который можно съесть за десять минут и в состав которого не входят сладости и газированные напитки
теннисные кроссовки с немаркой подошвой, на шнурках или липучках (не рекомендуется использовать кроссовки с пластиковой подошвой)
наушники детского размера (просьба подписать) Можно принести свои или приобрести в медиацентре

Деньги на вечеринку

Средства на проведение праздников используются родителями-представителями классов для организации мероприятий в классах. К ним относятся осенние, зимние, валентиновские и новогодние праздники, а также спортивные дни. Эти средства идут на покупку материалов для поделок, игр, расходных материалов и закусок. Рекомендуемая сумма пожертвования на одного ученика составляет 20,00 долларов. Сбор средств на проведение праздников осуществляется через веб-сайт https://deephavenpta.revtrak.net/.

Плата за мероприятия

Плата за мероприятия в течение учебного года (например, за экскурсии) должна быть внесена в начале учебного года. Информация об этом предоставляется в начале учебного года. Вы можете оплатить эти сборы через наш интернет-магазин. Если у вас сложились обстоятельства, при которых требуемая плата представляет собой финансовое бремя для семьи, пожалуйста, обратитесь к классному руководителю вашего ребенка или к директору школы.

Шестидневный цикл

В начальных школах Миннетонки в течение учебного года действует шестидневный цикл. С шестидневным расписанием можно ознакомиться в разделе «Календари» на веб-сайте. Причины введения шестидневного цикла следующие:

Это позволяет более эффективно использовать время преподавателей физкультуры, музыки, изобразительного искусства и специалистов медиацентра.
Шестидневный цикл позволит специалистам встречаться со студентами по более равномерному графику, и
Занятия по физкультуре, музыке, искусству и в медиа-центре не будут отменены из-за съезда учителей, семинаров и праздничных дней.

Жевательная резинка / Конфеты / Газированные напитки

Всем учащимся рекомендуется иметь при себе полезный перекус, который можно съесть за десять минут и который не содержит сладостей или газированных напитков. Учащимся школы Deephaven запрещено жевать жвачку во время пребывания в школе. Жвачка, принесенная в школу, часто оказывается в питьевых фонтанчиках, туалетах, на мебели и на игровой площадке.

Костюмы на Хэллоуин в школе

Запрещается носить грим, маски или наряды, которые затрудняют или делают невозможной идентификацию учащегося или взрослого. В качестве вариантов костюмов предлагаются персонажи из любимой книги вашего ребенка, исторические персонажи, наряды на осеннюю тематику или костюмы, изображающие любимое животное. Просьба избегать тематики, связанной с насилием, такой как ведьмы, привидения, кровь и жестокие сцены. Оружие в любой форме запрещено.

Головные уборы в школе

Бейсболки и другие виды головных уборов очень популярны среди учащихся. Хотя они не создают проблем на переменах или по дороге в школу и из школы, они могут мешать учебе в классе и в остальных помещениях здания. Во время уроков головные уборы следует хранить в гардеробе или шкафчике. Исключения делаются в случае проведения специальных тематических дней или если ношение головного убора необходимо отдельному ученику по медицинским показаниям. По соображениям гигиены учащиеся не должны делиться головными уборами с друзьями.

Бюро находок

Одежду и вещи, на которых есть четкая маркировка, владельцу легче найти. Пункт хранения найденных вещей для одежды находится рядом с западным спортивным залом в задней части школы. Мелкие предметы, такие как украшения, кошельки, часы и очки, можно забрать в секретариате. Невостребованные вещи будут упакованы в пакеты, храниться в секретариате в течение 7–14 дней, а затем переданы в благотворительную организацию в соответствии со следующим графиком:

Октябрьские конференции и съезд учителей
Зимние каникулы
Весенние каникулы
Последний день занятий в июне

С вопросами, касающимися вещей, оставленных в автобусе, обращайтесь в компанию First Student, Inc. по телефону 952-470-5366.

Правила поведения с домашними животными (вступают в силу 4 сентября 2001 г.)

Здесь необходимо соблюдать тонкий баланс между образовательным эффектом от общения с животными и риском возникновения аллергических реакций у учащихся. Кроме того, некоторые учащиеся боятся определённых видов животных. Учитывая это, просим вас ознакомиться с нашими правилами в отношении домашних животных.

Просьба не приводить животных в школу.
Используйте альтернативы живым животным, например, изображение животного.
В редких случаях, по усмотрению учителя и/или директора, в школу можно приносить животных. Для посещения школы любым животным необходимо выполнить следующие условия:
1. Учитель проконсультируется со школьной медсестрой или медицинским ассистентом по поводу аллергий или повышенной чувствительности учащихся (при этом необходимо соблюдать законы о конфиденциальности данных)
2. Учитель в записке попросит родителей сообщить о возможных аллергиях. Не забудьте уточнить информацию об аллергиях, когда в класс приходят новые ученики.
3. Учитель усадит чувствительных учеников подальше от животных.
4. Владелец животного должен надеть перчатки, чтобы собрать фекалии и поместить их в два пластиковых пакета. Пакеты с фекалиями следует немедленно вынести в мусорный контейнер на улице.
5. Животные не должны свободно передвигаться по помещению, чтобы избежать загрязнения, особенно коврового покрытия, мочой и фекалиями.

Приглашения на вечеринку

Приглашения на день рождения НЕ следует раздавать в школе. Это создает неловкие ситуации для тех учеников, которые не получают приглашения. Мы рекомендуем отправлять приглашения по почте. Благодарим вас за понимание.

Книги на день рождения

Программа «Книга подарков на день рождения» была разработана для того, чтобы отмечать день рождения ученика, даря ему такой долговечный подарок, как книга. Вместо того чтобы покупать еду или другие угощения для класса в день рождения вашего ребенка, вы можете сделать пожертвование в программу «Книга подарков на день рождения» в честь вашего ребенка. Это позволяет решить проблему аллергий и удовлетворить просьбу школьного округа о переходе к более здоровой форме празднования. В начале учебного года всем семьям будет отправлена по электронной почте онлайн-форма для участия в программе «Книга подарков на день рождения».

В день празднования дня рождения вашего ребенка в классе или непосредственно перед ним ваш ребенок пойдет в медиацентр и выберет книгу для пожертвования из тележки «Книги на день рождения». Наш библиотекарь добавит в книгу специальный экслибрис с именем и датой рождения вашего ребенка и подготовит книгу к выдаче. Затем ваш ребенок станет первым учеником, который возьмет эту книгу на дом. Ваш ребенок принесет книгу в класс для чтения в честь дня рождения (как всегда, приглашаются специальные гости из семьи). В зависимости от книги, ее можно прочитать или поделиться с классом, либо ваш ребенок может принести другую книгу для чтения. Если день рождения вашего ребенка приходится на лето, праздники или каникулы, вы можете отпраздновать его в течение учебного года! Свяжитесь с учителем вашего ребенка, чтобы согласовать дату и время.

Справочник по районам

Взаимодействие с общественностью

Возможности участия в жизни сообщества

Система государственных школ Миннетонки призывает семьи и жителей округа принимать активное участие в жизни школьного сообщества. Ниже перечислены несколько возможностей для этого; с любыми вопросами или предложениями по поводу участия в жизни сообщества просим обращаться по адресу communications@minnetonkaschools.org.

Общественное образование Миннетонки

Организация «Minnetonka Community Education» (MCE) способствует удовлетворению образовательных, социальных и досуговых потребностей местного сообщества, оказывая поддержку детям в возрасте от рождения до пяти лет, подросткам и взрослым на всей территории школьного округа Миннетонка и в прилегающих населенных пунктах. MCE привержена идее непрерывного обучения для всех людей — от рождения до зрелого возраста — а также партнерским отношениям, которые способствуют укреплению сообщества, школ и семей.

Помимо ежегодных мероприятий, таких как «Tour de Tonka», «Fall de Tonka», «Tonka Youth Triathlon» и других, MCE организует множество курсов и программ. Посетите веб-сайт Minnetonka Community Ed, чтобы узнать больше и принять участие.

Торжество совершенства

«Celebration of Excellence» — это ежегодная церемония награждения, посвященная признанию выдающегося вклада учителей, сотрудников и школьных волонтеров округа. Прием заявок на участие начинается в феврале каждого года, а церемония награждения проходит в мае. Подробнее читайте на сайте «Celebration of Excellence ».

«Tonka» — обслуживание и празднование юбилея

«Tonka Serves» — это программа, призванная вдохновлять учащихся на понимание и служение общему благу в соответствии с концепцией школьного совета Миннетонки. Учащиеся и их семьи могут принять участие в волонтерских инициативах и других мероприятиях, посетив веб-сайт веб-сайт Tonka Serves.

Ежегодная церемония «Celebration of Service» призвана почтить учеников, родителей и жителей Миннетонки, удостоенныхбронзовой, серебряной или золотой Президентской награды за волонтерскую деятельность от организации « ». Кроме того, на церемонии отмечаются ученики средней школы Миннетонки, получившие в прошлом году награду «Varsity Letter» за общественную деятельность. Церемония награждения проходит ежегодно в ноябре. Подробнее читайте на сайте «Celebration of Service ».

Ресурсы по целенаправленному воспитанию детей

«Воспитание с целью» — это ежегодная серия лекций, организуемая комитетом, в состав которого входят родители и сотрудники школьного округа. В этом году в программу будут добавлены новые компоненты. Подробности можно найти на сайте «Воспитание с целью ».

Гордость Тонки

«Tonka Pride» — это полностью волонтерская инициатива, реализуемая силами местного сообщества при поддержке школ, цель которой — выразить гордость за наших детей и наши школы. В рамках этой инициативы «Tonka Pride» регулярно организует распродажи атрибутики с символикой школы осенью, зимой и весной.

Программа «Tonka Pride» ориентирована на учащихся от дошкольного возраста до 8-го класса, сотрудников, семьи и местные сообщества школьного округа Миннетонка, включая города Чанхассен, Дипхейвен, Иден-Прери, Эксельсиор, Гринвуд, Миннетонка, Шорвуд, Тонка-Бэй, Виктория и Вудланд.

Узнайте больше и присоединяйтесь к нам на сайте Tonka Pride.

Бустер-клуб "Скипперс

Насыщенная внеклассная программа способствует укреплению самооценки и воспитывает самодисциплину, лидерские качества и умение работать в команде. Клуб поддержки «Skippers Booster Club» оказывает поддержку всем внеклассным мероприятиям средней школы Миннетонка — как спортивным, так и образовательным — благодаря щедрым пожертвованиям своих членов. Каждый вклад, независимо от его размера, имеет большое значение! У клуба поддержки также есть собственный магазин, где можно приобрести атрибутику и другие товары.

Узнайте больше и присоединяйтесь к нам на сайте клуба болельщиков «Skippers Booster Club ».

Связь в округе

Веб-сайт района

Веб-сайт округа является основным источником актуальной информации: www.minnetonkaschools.org.

Единый вход (SSO)

Система единого входа (SSO) позволяет получать доступ к веб-приложениям, предоставляемым школьным округом, с любого устройства, подключенного к Интернету, с использованием логина и пароля школьного округа. Все учащиеся, родители и сотрудники имеют логин школьного округа для системы SSO. Ссылка на страницу входа в систему SSO находится на главной странице веб-сайта школьного округа: www.minnetonkaschools.org.

Доступ для семьи Skyward

Skyward Family Access — это основная информационная система школьного округа, предназначенная для работы с данными об учащихся. Родители и учащиеся могут войти в систему Skyward с помощью единого входа (SSO). В системе Skyward хранятся контактные данные семьи, оценки, результаты тестов, информация о питании, расписание занятий и данные о посещаемости. Электронная почта и номера телефонов родителей, указанные в системе Skyward, используются для официальной переписки со школой. Просим вас своевременно обновлять все контактные данные в системе Skyward Family Access.

Seesaw и Schoology

Наши системы управления обучением — Seesaw (для классов K–3) и Schoology (для классов 4–12) — представляют собой веб-интерфейсы, которые предоставляют родителям и учащимся доступ к учебным материалам, объявлениям, домашним заданиям и информационным бюллетеням. Вы можете войти в эти системы, авторизовавшись через систему единого входа (SSO) на главной странице веб-сайта школьного округа Миннетонка.

Электронные почтовые ящики

Для доступа к системе Skyward Family Access и всем системам связи школьного округа необходимо указать адрес электронной почты родителя. Обязательно следите за тем, чтобы указанный адрес был актуальным. Родители могут обновить свой адрес электронной почты в базе данных школьного округа, войдя в систему Skyward и перейдя в раздел «Информация об учетной записи» (Account Info), либо отправив письмо по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Электронные новостные рассылки

Электронные информационные бюллетени школьного округа и отдельных школ рассылаются по электронной почте и содержат объявления, новости, информацию о закрытии школ, решения школьного совета и многое другое. Все адреса электронной почты родителей, сохраненные в системе Skyward, автоматически подписываются на рассылку информационных бюллетеней школьного округа. Убедитесь, что ваш адрес электронной почты в системе Skyward Family Access актуален. Если у вас возникли вопросы о том, почему вы не получаете сообщения школьного округа по электронной почте, обратитесь в службу поддержки Family Helpdesk по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

«Давайте поговорим»: веб-портал службы поддержки клиентов

Модуль «Давайте поговорим» округа открыт для всех жителей, которые могут направлять в округ свои вопросы, предложения или благодарности. Ваше сообщение будет передано соответствующему сотруднику.

TIPS276 — инструмент для создания отчетов

TIPS276 — это онлайн-инструмент, с помощью которого можно сообщать о случаях издевательств, дискриминации или других тревожных инцидентах. Сообщения можно оставлять анонимно. TIPS276 доступен на сайте школьного округа по адресу minnetonkaschools.org/TIPS276, а также в разделе «Let’s Talk» на этом сайте.

Открытка с новостями школы

В течение года всем семьям и жителям округа периодически рассылается «Открытка с новостями школы», в которой семьи и общественность информируются о новостях, возможностях и событиях, связанных со школой.

Годовой отчет и календарь мероприятий округа

Ежегодный отчет выходит осенью и содержит подробную информацию о достижениях учащихся за прошедший год, результатах тестирования и финансовом положении школьного округа. Настенный календарь школьного округа распространяется в августе. В нём указаны дни, когда занятия не проводятся, даты сокращенного и удлинённого учебного дня, а также мероприятия отдельных школ. Ежегодный отчет получают все семьи и жители школьного округа. Весной всем родителям отправляется электронное письмо с вопросом, желают ли они получить экземпляр настенного календаря на следующий учебный год.

Общественное образование Миннетонки

Программа «Minnetonka Community Education» (MCE) предоставляет возможности для обучения на протяжении всей жизни всем жителям округа — от новорождённых до пожилых людей. Она включает в себя дошкольную программу и программу ECFE, а также программу по уходу за детьми до и после занятий в школе под названием «Explorers».

Каталог мероприятий MCE, содержащий полный перечень курсов и занятий для всех возрастных групп, издается осенью, зимой и весной и доступен в печатном виде и в Интернете.

Кроме того, MCE в течение года организует ряд мероприятий, таких как «Tour de Tonka» и «Tonka Youth Triathlon».

Посетите сайт minnetonkacommunityed.org, чтобы узнать больше о MCE и всех предлагаемых им услугах.

Уведомления: по телефону, голосовые и текстовые

Система массовой рассылки голосовых и электронных сообщений нашего округа позволяет директорам школ и администраторам в кратчайшие сроки отправлять электронные письма или записанные сообщения всем родителям. В чрезвычайной ситуации, например при закрытии школы, сообщение будет отправлено на основной номер телефона, указанный в нашей базе данных. Вы также получите копию этого сообщения по электронной почте.

Чтобы получать SMS-сообщения в дополнение к голосовым сообщениям и электронным письмам: войдите в систему MySSO и выберите «Skyward Family Access». Нажмите «Моя учетная запись» в правом верхнем углу экрана. Чтобы открыть поля для ввода номера телефона, щелкните по третьему полю для номера телефона. Выберите «мобильный» из предложенных вариантов, а затем введите номер своего мобильного телефона. Нажмите «Сохранить». (Немалозначительно, если ваш номер мобильного телефона указан в вашем профиле более одного раза, если он также является вашим основным номером). Пожалуйста, поддерживайте актуальность вашей контактной информации в Skyward Family Access. Обновления можно сделать, отправив электронное письмо по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Чрезвычайные погодные ситуации

Об закрытии школы в связи с неблагоприятными погодными условиями или другими чрезвычайными ситуациями будет сообщаться в первую очередь на веб-сайте школьного округа и через систему массового оповещения. Эта система позволяет практически одновременно связываться с каждой семьёй в округе по электронной почте и телефону, чтобы информировать их о наших решениях, связанных с изменением погодных условий или другими чрезвычайными ситуациями.

Система массовых коммуникаций школьного округа работает очень эффективно, но нам нужна ваша помощь в обеспечении точности телефонных номеров. Пожалуйста, убедитесь, что ваши данные в системе Skyward (доступ к которой можно получить через MY SSO на сайте школьного округа) являются точными и актуальными. Если вы хотите получать SMS-сообщения в случае закрытия школы, задержки начала занятий или чрезвычайной ситуации, пожалуйста, добавьте номер мобильного телефона в третье поле для телефона в системе Skyward. Обратите внимание, что наша платформа не поддерживает набор внутренних номеров.

Округ будет и впредь использовать сообщения в СМИ в дополнение к телефонным звонкам, электронным письмам и SMS-сообщениям. Наши объявления будут транслироваться на радиостанции WCCO-AM и телеканалах WCCO-TV, KSTP-TV, FOX9-TV и KARE 11-TV. Подробную информацию о процедурах закрытия школ округа и способах связи можно найти на сайте: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing. Эти сообщения публикуются ежегодно в начале ноября. Обратите внимание, что процедуры, действовавшие в предыдущем учебном году, могут измениться.

Если школу придется закрыть раньше обычного, школьные автобусы будут следовать по обычным маршрутам обратного следования. Обсудите с ребенком, как ему поступить в случае, если занятия закончатся раньше и по возвращении домой никого не будет.

Прямые трансляции и кабельное телевидение

Заседания школьного совета и некоторые мероприятия школьного округа доступны по запросу в формате потокового видео. Заседания школьного совета транслируются в прямом эфире. Кроме того, они записываются и на следующий день после заседания размещаются в архиве на странице «Заседания школьного совета» веб-сайта школьного округа.

Заседания школьного совета транслируются по кабельному телевидению. Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с расписанием трансляций.

Процедура подачи жалоб

Если у вас возникли вопросы или замечания, касающиеся наших школ, мы рекомендуем вам обратиться к сотруднику школьного округа, наиболее близкому к данной ситуации — как правило, это учитель, тренер или классный руководитель, — который сможет наилучшим образом решить данный вопрос, поскольку уважительное двустороннее общение, подобное этому разговору, часто приводит к удовлетворительному решению. Если на первом уровне удовлетворительного решения не найдено, пожалуйста, обратитесь к директору вашей школы или руководителю административного отдела. Если проблема по-прежнему не решена, пожалуйста, свяжитесь с Центром обслуживания школьного округа по телефону 952-401-5000 или нажмите на кнопку «Let’s Talk» на сайте школьного округа. Полный текст Политики школьного округа по рассмотрению жалоб (Политика 103) можно прочитать на странице «Политики» сайта школ Миннетонки.

Сведения о студентах

Примечание: Данный раздел основан на Политике школьного округа Миннетонка № 515 «Защита и конфиденциальность данных об учащихся».

В соответствии с законодательством штата информация из справочника учащихся считается «общедоступной». Если родители не дают конкретных указаний об обратном, школы обязаны предоставлять информацию из справочника любому лицу, обратившемуся с соответствующим запросом. С мая 2023 года законодательный орган штата Миннесота обновил определение общедоступной информации из справочника, включив в него: фамилию, имя и отчество учащегося; вес и рост (только для спортсменов); даты посещения занятий; участие в мероприятиях; полученные степени и награды; фотографии для использования в целях, одобренных школой; а также фамилию и отчество родителей.

Если вы не желаете, чтобы эта информация передавалась третьим лицам, пожалуйста, направьте письменное уведомление по адресу: «Restrict Directory Data», Student Accounting, Minnetonka Schools, 5621 County Rd 101, Minnetonka 55345, до 1 октября текущего учебного года. Если письменное уведомление поступит после этой даты, отдел учета учащихся совместно с семьями обновит информацию в кратчайшие сроки.

Предоставление данных об учащихся военным вербовщикам

Федеральное законодательство обязывает средние школы предоставлять военным вербовщикам доступ к данным общедоступных справочников, а также к именам, адресам и домашним телефонам учащихся средних школ. Родители имеют право отказаться от предоставления этих данных. Для этого необходимо подать два уведомления: 1) направить письменное уведомление об ограничении доступа к справочным данным и 2) направить письменное уведомление об отказе в предоставлении данных военным вербовщикам директору средней школы не позднее 1 октября текущего учебного года. Если письменное уведомление поступит после этой даты, отдел учета учащихся будет работать с семьями, чтобы обновить информацию как можно быстрее.

Конфиденциальная информация

Документы учащихся, за исключением справочной информации, считаются конфиденциальными. Доступ к этим документам имеют только родители и сотрудники школы, имеющие законный интерес. Все материалы, подготовленные или собранные сотрудниками школы, доступны для ознакомления родителям. Директор школы всегда готов помочь родителям, если они пожелают ознакомиться с конфиденциальным досье своего ребенка. По запросу директор школы или другой сотрудник объяснит любую часть этого досье.

Если лицо не согласно с информацией, содержащейся в деле, оно может обратиться с просьбой об исправлении данных. Ознакомьтесь с Политикой № 515 в разделе «Политики» на веб-сайте школьного округа или позвоните по телефону 952-401-5014, чтобы узнать о конкретной процедуре исправления данных. Вопросы, касающиеся конфиденциальности данных учащихся, следует направлять сотруднику по обеспечению соблюдения правил обработки данных школьного округа по адресу: 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345, телефон 952-401-5014. Родители также могут подать жалобу в Министерство образования США.

Электронные технологии

В системе государственных школ Миннетонки создана надежная образовательная технологическая среда, способствующая обучению учащихся. Все наши учащиеся получают пользу от технологических инструментов, интегрированных в учебную среду. Мы привлекаем поставщиков технологий и программного обеспечения для поддержки учебного процесса, помогая всем учащимся развивать навыки, необходимые для достижения успеха в постоянно меняющемся мире. Дополнительную информацию об этих технологиях, а также перечень основных инструментов и приложений , используемых в рамках нашей учебной программы, тестирования и оценки, можно найти на веб-сайте школьного округа Миннетонки.

Интерактивные занятия (очные и онлайн)

Классные комнаты оснащены интерактивными технологиями, такими как:

Решения для создания звукового поля в помещении
iPad в соотношении 1:1
Интерактивные или HD-дисплеи
Программное обеспечение для управления обучением Schoology или Seesaw
Дополнительные программные средства

Пароли и логины

Всем учащимся и сотрудникам выдаются учетные данные для доступа к ресурсам школьного округа. Учетные данные выдаются учащимся в школе. Учащиеся обязаны обеспечивать конфиденциальность и безопасность своих учетных данных и не должны передавать их кому-либо, кроме родителей или опекунов. Это также касается использования школьной электронной почты и/или паролей для регистрации учетных записей, не связанных со школой.

Если в какой-либо момент учащийся заподозрит, что кто-то знает его пароль, ему следует немедленно сменить пароль. В случае утери или забывания пароля учащимся следует обратиться за помощью в медиацентр своего учебного корпуса. Родители и опекуны могут обратиться в службу поддержки «Family Helpdesk» по адресу family.helpdesk@minnetonkaschools.org или по телефону 952-401-5123.

Правила использования электронных технологий

Школьный округ Миннетонка предоставляет возможность использования электронных технологий для улучшения качества обучения учащихся. Все электронные технологии должны использоваться в целях содействия реализации образовательной программы округа. Доступ к электронным технологиям может быть отозван в любое время в случае ненадлежащего использования. Для обеспечения надлежащего использования технологий школьный округ применяет протоколы фильтрации и безопасности в соответствии с законами штата и федеральными законами; однако ответственность за надлежащее использование Интернета и электронных технологий несет учащийся. Учащиеся должны знать, что сотрудники школьного округа могут контролировать использование систем школьного округа и содержание информации, хранящейся в них.

Политика допустимого использования электронных технологий (Политика № 524) устанавливает правила доступа учащихся к электронным технологиям школьного округа и их использования.

Программа 1:1 для iPad

В Миннетонке мы используем технологии как средство, ускоряющее процесс обучения. Всем учащимся от подготовительного класса до 12-го класса выдается iPad для использования в учебных целях в рамках нашей программы «iPad 1:1». Учащиеся 4–12 классов ежедневно забирают свои устройства домой, а учащиеся подготовительного класса и 1–3 классов — время от времени. В рамках программы используются цифровые учебные материалы, инструменты для совместной работы учащихся и индивидуализированное обучение по всем предметам с целью повышения эффективности обучения.

В рамках школьной программы «iPad 1:1» предлагается дополнительная страховка для iPad, предназначенная для учащихся с 1 по 12 класс. Страховка действует в течение всего календарного года, включая летний период. Годовая стоимость страховки составляет 44 доллара за каждый iPad. Программа страховки обеспечивает полное покрытие расходов в случае первого случая случайного повреждения. Дополнительную информацию можно найти на сайте minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.

Дополнительную информацию об iPad для школьников можно найти по адресу: https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad

Студенческая электронная почта

Общение по электронной почте является стандартной практикой практически во всех сферах карьеры, профессии и обучения в высших учебных заведениях. Учащиеся должны научиться общаться в электронном формате, в том числе отвечать на письма, писать электронные сообщения и совместно работать над проектами в электронном формате. Учащиеся государственных школ Миннетонки 6–12 классов получат адрес электронной почты системы Миннетонки, который они будут использовать для общения и совместной работы с учителями и одноклассниками. Эта учетная запись также дает доступ к некоторым веб-ресурсам для обучения, для использования которых требуется адрес электронной почты.

В системе государственных школ Миннетонки используется Google Apps for Education — некоммерческий, безопасный, фильтруемый и архивируемый набор инструментов для школ. Адреса электронной почты, предоставленные школьным округом, напрямую связаны со школой и подпадают под действие всех школьных правил (включая правила допустимого использования и кодекс поведения ), даже если переписка ведется между учащимися вне учебного дня или в целях, не связанных со школой. Учащиеся должны всегда использовать свою электронную почту надлежащим образом и никогда не отправлять ничего, что они не хотели бы, чтобы прочитали учитель, директор или родители.

Цифровое здоровье и велнес

Соблюдение здорового баланса с технологиями

Независимо от того, работаете ли вы непосредственно со школьниками или у вас есть дети и внуки, мы все ежедневно сталкиваемся с технологиями, которые меняют то, как мы учимся и общаемся. Мы все играем важную роль в том, чтобы помочь учащимся научиться самостоятельно и грамотно пользоваться технологиями, по мере того как мы сами осваиваем эти навыки. Тема «Цифровое здоровье и благополучие» заслуживает того, чтобы к ней регулярно возвращались в общении с детьми — от начальной до старшей школы.

В соответствии с Политикой приемлемого использования электронных технологий школьного округа (№ 524), вне школы родители несут ответственность за такое же руководство использованием интернета, какое они осуществляют в отношении таких источников информации, как телевидение, телефоны, радио, фильмы и другие средства массовой информации. Родители несут ответственность за контроль использования их учеником образовательных технологий округа, включая школьные почтовые ящики, iPad и Интернет, если ученик получает доступ к электронным технологиям округа из дома или из другого удаленного места (мест).

Посетите страницу «Цифровое здоровье и благополучие» на сайте округа, чтобы найти дополнительные материалы, видеоролики и советы по формированию навыков здорового использования технологий и медиа. На сайте представлена информация о том, как контролировать и ограничивать время, проводимое за экраном, устанавливать правила использования технологий и многое другое.

Доступ к фильтрам

На всех iPad-устройствах школы Миннетонка установлено встроенное программное обеспечение для фильтрации, которое блокирует доступ к нежелательным сайтам независимо от того, находится ли устройство на территории школы или за ее пределами. Этот встроенный фильтр имеет приоритет над любыми настройками фильтрации, которые могут быть установлены у вас дома. Многие домашние маршрутизаторы позволяют устанавливать временные ограничения на сетевой трафик, поэтому родители и опекуны могут воспользоваться этой возможностью. При желании можно настроить дополнительную блокировку сайтов. Подробнее об этом и дополнительные материалы можно найти на странице «Цифровое здоровье и благополучие ».

Образовательные программы

Дифференциация

Учащиеся усваивают материал по-разному и с разной скоростью, поэтому учителя Миннетонки учитывают все эти факторы в своей работе в классе. Дифференциация позволяет учащимся работать в соответствии со своим уровнем подготовки и применять подходы, которые наиболее способствуют обучению. В результате учащиеся более вовлечены в учебный процесс и лучше усваивают материал, изучаемый в классе. Политика школьного совета № 612 «Дифференциация» доступна на сайте minnetonkaschools.org/policies вместе со всеми другими политиками округа.

Программа для изучающих английский язык

Программа для изучающих английский язык (EL) предназначена для учащихся, которые:

впервые заговорили на языке, отличном от английского, выросли в семьях, где обычно говорят на языке, отличном от английского, или не используют английский в качестве основного языка; и
Им необходимо улучшить свои навыки владения английским языком, чтобы полноценно участвовать в занятиях, проводимых на английском языке.

Если вы считаете, что вашему ребенку необходима помощь в изучении английского языка, пожалуйста, свяжитесь с руководителем отдела по изучению английского языка по телефону 952-401-5637.

Оценка и учебная программа

Наша школьная система постоянно совершенствует свои методы оценки успеваемости, что позволяет нам улучшать педагогические практики и помогать всем учащимся в обучении. В связи с этим наши подходы к выставлению оценок и информированию учащихся и их семей о результатах обучения постоянно развиваются.

Большинство оценок носит «критериальный характер», то есть позволяет оценить знания и навыки учащихся в сопоставлении с установленными на местном уровне целями обучения — тем, что учащиеся должны усвоить и уметь делать. Цель оценки — обеспечить постоянное взаимодействие с процессом обучения, чтобы все учащиеся могли максимально эффективно учиться. Это отражает подход, отличный от «нормативно-ориентированных» тестов, основанных на кривой Гаусса, которая сравнивает учащихся друг с другом, причем большинство учащихся находятся в диапазоне средних показателей. В Миннетонке мы вдохновляем всех детей на достижение высоких результатов, часто превосходящих их собственные ожидания.

Требования к выпускникам

Учащимся, поступившим в старшую школу в 2023–2024 учебном году или ранее, для получения аттестата об окончании школы необходимо набрать 22,5 кредита. Учащимся, поступившим в старшую школу в 2024–2025 учебном году или позднее, для получения аттестата об окончании школы необходимо набрать 23,5 кредита. Подробные требования см. в Положении школьного совета № 613 «Требования к окончанию школы».

Тестирование NWEA

Учащиеся классов K–8 проходят тестирование NWEA. Эти тесты позволяют определить, какие знания по математике и чтению уже усвоены учащимися, а что им ещё предстоит освоить. Это помогает учителям адаптировать учебный процесс к уровню подготовки каждого учащегося и отслеживать его успехи как в течение учебного года, так и по сравнению с предыдущими годами. Учащиеся проходят один цикл тестирования осенью и ещё один — весной, что позволяет оценить их индивидуальный академический рост в течение года.

План обеспечения языкового доступа

План обеспечения языкового доступа школьного округа Миннетонка разработан для содействия четкому и уважительному общению с семьями, говорящими на языках, отличных от английского. План содержит практические рекомендации и ресурсы, призванные помочь сотрудникам, учащимся и семьям налаживать контакты и обмениваться важной информацией. Наша цель — сделать так, чтобы каждая семья чувствовала себя желанной гостьей, была в курсе событий и могла полноценно участвовать в образовании своего ребенка. Ознакомьтесь с полным текстом Плана обеспечения языкового доступа на сайте школьного округа.

Погружение в языковую среду

В каждой из наших начальных школ Миннетонка предлагает обучение на английском языке или по программе языкового погружения. Изучение китайского языка (мандаринского диалекта) доступно в школах Excelsior и Scenic Heights; испанский язык — в школах Clear Springs, Deephaven, Groveland и Minnewashta. Оба языка преподаются в обеих средних школах, при этом уделяется особое внимание непрерывному развитию языковых навыков вплоть до окончания старшей школы. Программа погружения в языковую среду разработана для англоговорящих детей с целью развития свободного владения вторым языком в период обучения в начальной школе, когда дети естественным образом приобретают языковые навыки.

Учебная программа обеспечивает высокое качество обучения, согласованное с традиционными уроками английского языка. Все ученики начальной школы принимают участие в нескольких культурных мероприятиях в течение учебного года. Узнайте больше о программе языкового погружения.

Программа углубленного обучения

Программы углубленного обучения в Миннетонке разработаны с учетом потребностей учащихся, которые могут отличаться высоким уровнем академической подготовки и/или интеллектуальными способностями. Благодаря разнообразным программам, каждая из которых тщательно разработана с целью развития конкретных сильных сторон учащихся, мы предлагаем им дополнительные задачи в тех областях, которые позволяют им раскрыть свой потенциал и достичь успехов.

Для получения дополнительной информации о программе «Advanced Learning» обращайтесь к Дайан Рундквист по телефону 952-401-5100 или по электронной почте diane.rundquist@minnetonkaschools.org.

Программирование для студентов с углубленным уровнем подготовки

Когда дети демонстрируют выдающиеся успехи в одной или нескольких учебных дисциплинах, для их дальнейшего развития им могут потребоваться дополнительные возможности обучения, выходящие за рамки стандартной учебной программы. К выдающимся успехам относятся: выполнение заданий, значительно превосходящих уровень своего класса, а также владение знаниями и/или их применение нестандартными и комплексными способами. Программы «Math Extension», «Reading Extension», «Independent Investigations» и «Project Think» предназначены для академически одаренных учащихся начальной школы. Курсы повышенной сложности и ускоренные курсы удовлетворяют потребности академически одаренных учащихся средней школы. Средняя школа Миннетонка предлагает беспрецедентный выбор сложных учебных программ, чтобы учащиеся могли получить максимальную пользу от обучения в старшей школе, реализовать свои увлечения и подготовиться к поступлению в колледж и к карьере.

Во всех школах созданы условия для развития академических способностей учащихся, как в рамках школьной программы, так и в рамках внеклассных академических кружков и мероприятий. Многие учащиеся имеют возможность принимать участие в региональных, штатных и национальных академических олимпиадах.

Программы для одаренных детей

Дети, обладающие значительно развитыми способностями к решению задач и обобщению знаний, а также демонстрирующие высокий уровень дивергентного, критического, логического и абстрактного мышления, получают пользу от специализированных программ для одаренных детей. У таких учащихся показатели IQ на два стандартных отклонения или более превышают норму, и они способны демонстрировать высокие результаты при решении задач на логическое мышление по сравнению с другими детьми того же возраста, с аналогичным опытом и условиями воспитания. Программы «Wings» и «Navigator» в начальной школе, а также программа «Seminar» в средней школе разработаны для того, чтобы стимулировать и поддерживать интеллектуально одаренных учащихся как в когнитивной, так и в эмоциональной сферах.

Услуги специального образования

Система государственных школ Миннетонки стремится обеспечить образование, которое в полной мере отвечает потребностям каждого учащегося. Некоторым учащимся требуется дополнительная поддержка в рамках программ и услуг специального образования. Отдел специального образования реализует комплексную программу специального образования, которая соответствует федеральным нормам, закрепленным в Законе об образовании лиц с ограниченными возможностями, а также требованиям штата Миннесота.

Если у вас есть вопросы относительно успеваемости вашего ребенка и/или услуг в области специального образования, пожалуйста, обратитесь к классному учителю вашего ребенка или куратору по вопросам специального образования. Для получения дополнительной информации об образовательных услугах, направлении на обучение, праве на получение услуг и правах родителей вы можете посетить веб-сайт округа или связаться с исполнительным директором Службы поддержки учащихся Кристин Брин (Christine Breen) по адресу Christine.Breen@minnetonkaschools.org или по телефону 952-401-5036.

Репетиторство

Школы Миннетонки признают, что дополнительные занятия с учащимися могут способствовать улучшению их успеваемости. Компания «Tonka Tutoring» предлагает индивидуальные занятия по всем предметам и для всех уровней подготовки по ценам ниже рыночных. Для получения дополнительной информации звоните по телефону 952-401-6800. В Политике школьного совета № 541 «Дополнительные занятия с учащимися» подробно изложены правила проведения платных дополнительных занятий.

Обучение на дому

Если учащийся не может посещать регулярные занятия в обычном учебном заведении по причине болезни, травмы или пребывания в каком-либо лечебном учреждении, его можно отнести к категории учащихся, обучающихся на дому. Для обеспечения дальнейшего прогресса в обучении по индивидуальной учебной программе лицензированный преподаватель начинает проводить занятия на дому в кратчайшие сроки. Политика школьного совета № 540 «Обучение на дому» содержит рекомендации и требования к проведению таких занятий.

Среда, свободная от химикатов

Школы Миннетонки стремятся создать здоровую, комфортную и благоприятную для обучения среду для учащихся, сотрудников и посетителей. Школы Миннетонки придерживаются политики, направленной на обеспечение среды, свободной от химических веществ. На всей территории школ учащимся, сотрудникам и посетителям запрещается употреблять, злоупотреблять, хранить, продавать или передавать табачные изделия или любые химические вещества.

Опрос студентов Миннесоты

«Опрос учащихся Миннесоты» — это проводимый штатом опрос, который позволяет оценить различные виды поведения молодежи на местном, окружном и общегосударственном уровнях. В ходе этого опроса не собираются персональные данные, позволяющие идентифицировать отдельных учащихся. В нем задаются вопросы, позволяющие оценить вероятность того, что та или иная группа будет вести себя нездоровым образом, например, употреблять алкоголь, курить или подвергать себя рискам, связанным с сексуальным поведением. Школьный округ Миннетонка проводит этот опрос, организованный штатом, среди учащихся 5, 8, 9 и 11 классов каждые три года. Последний раз опрос проводился в 2025 году, поэтому следующий раз он состоится в 2028 году.

Государственные экзамены

Государственные оценочные тесты MCA позволяют оценить прогресс учащихся в освоении государственных академических стандартов по чтению, математике и естественным наукам. Для получения дополнительной информации о государственных оценочных тестах посетите наш веб-сайт.

Конкретные даты проведения тестирования можно найти по адресу: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment

Дни государственных экзаменов

Если ученик заболел или отсутствовал в день проведения государственного тестирования, тест может быть сдан в день пересдачи. Все школы штата Миннесота несут ответственность за обеспечение высокого уровня участия в государственных тестах. Просим вас не планировать отпуск, визиты к врачу или стоматологу на дни проведения государственных тестов. Благодарим вас за сотрудничество.

Правила и процедуры в области здравоохранения

Школьный округ Миннетонка стремится обеспечить безопасную и здоровую среду для каждого сотрудника, учащегося, родителя и посетителя наших зданий. В настоящих рекомендациях определены и разъяснены меры и протоколы, призванные помочь обеспечить в округе безопасную и здоровую учебную среду, а также снизить риск распространения инфекционных заболеваний в наших школьных сообществах в течение 2023–2024 учебного года. В дополнение к информации из руководства, представленной ниже, семьи могут посетить веб-страницу «Рекомендации по здоровью и безопасности» на сайте округа для получения более подробной информации.

Школьная медицинская служба

Ответственность за уход за больным учеником несут родители и/или опекуны, а также медицинские работники, обслуживающие ребенка. Сотрудники школьной медицинской службы оказывают поддержку семьям в выполнении их обязанностей по уходу за детьми. В школьных медицинских кабинетах в учебные дни дежурит медицинский ассистент, которому оказывает поддержку дипломированная школьная медсестра, находящаяся в здании школы или дежурящая по вызову в округе.

Медицинский ассистент:

занимается детьми, которые заболели или получили травму в школе.
связывается с родителями больных детей.
назначает определенные лекарства.
оказывает первую помощь в чрезвычайных ситуациях.
оказывает помощь в проведении медицинских осмотров, работе со школьниками, имеющими хронические заболевания, ведении документации, а также — в начальных школах — в контроле посещаемости.

Дипломированные школьные медсестры:

проводить медицинские осмотры,
предоставлять консультационные услуги и услуги по направлению к специалистам,
предоставлять консультации по вопросам здоровья и проводить просветительскую работу в области здравоохранения,
разрабатывать индивидуальные планы по охране здоровья,
поручать и контролировать прием лекарств,
отслеживать состояние здоровья учащихся,
выполнять медицинские процедуры по мере необходимости, а также
содействовать проведению мероприятий по профилактике и укреплению здоровья.

Просим родителей позвонить или написать по электронной почте на горячую линию по вопросам посещаемости, если их ребенок опаздывает, заболел или не сможет прийти в школу по другим причинам.

Инфекционные заболевания

Инфекционные заболевания вызываются вирусами, бактериями, грибками или паразитами и могут передаваться от одного человека другому. Родители могут получить уведомление в случае выявления инфекционного заболевания в классе их ребенка; в уведомлении будет приведен перечень симптомов и другая необходимая информация. Просим вас следить за соблюдением правил гигиены и регулярно мыть руки дома.

Родителей могут попросить забрать ребенка из школы при следующих обстоятельствах:

У ребенка температура 100 градусов F или выше.
У ребенка рвота и/или диарея.
У ребенка появилась сыпь, которая может быть связана с заболеванием.
Ребенок не чувствует себя достаточно хорошо, чтобы вернуться в класс.

Родители не должны отправлять ребенка в школу, если:

температура 37,8 °C или выше. Ученик должен оставаться дома в течение 24 часов после того, как температура вернётся к норме без применения жаропонижающих препаратов.
у него была рвота или диарея. Ученик должен оставаться дома до истечения 24 часов после последнего приступа.
у вас появилась сыпь, которая может быть связана с заболеванием или иметь неизвестную причину.

Ответственность за борьбу с вшами в первую очередь лежит на родителях. Школа следует рекомендациям Департамента здравоохранения штата Миннесота и Департамента здравоохранения округа Хеннепин, чтобы содействовать профилактике и борьбе с вшами в школьной среде.

Лекарства, отпускаемые по рецепту

Если вашему ребенку требуются лекарства, отпускаемые по рецепту, лучше всего попросить врача назначить время приема вне школьных часов, чтобы ребенок мог принимать лекарства дома. Если ребенку необходимо принимать лекарства в школе, они хранятся в медицинском кабинете и должны выдаваться ученику медицинским ассистентом или дипломированной школьной медсестрой. (См. информацию об ингаляторах ниже.) Бланки разрешений можно получить в медицинском кабинете каждой школы.

Родителей просят предоставить:

Разрешение врача или лицензированного медицинского работника и инструкции по применению в школе;
Разрешение родителей на прием лекарства в школе;
Лекарство в оригинальной упаковке, выданной аптекой или врачом (попросите фармацевта предоставить отдельную школьную упаковку для лекарств).

Если вы обращались в пункт неотложной помощи или в отделение неотложной помощи больницы и вам были выписаны лекарства, пожалуйста, попросите лечащего врача предоставить письменное разрешение на прием этих лекарств в школе. Просим родителей забрать рецептурные лекарства в конце учебного года, так как лекарства, подлежащие контролю, не будут выдаваться учащимся на дом. Родителям будет предложено забрать все неиспользованные или просроченные лекарства. Незабранные лекарства будут утилизированы в соответствии с законодательством штата Миннесота.

Безрецептурные лекарства

Для безрецептурных лекарственных средств требуется такое же разрешение родителей и наличие оригинальной упаковки с этикеткой, как и для рецептурных препаратов. Их необходимо принимать в соответствии с инструкциями, указанными на этикетке. Дипломированная школьная медсестра может запросить дополнительную информацию о препарате перед его приемом. Родителей просят давать безрецептурные лекарства, витамины и другие средства, не требующие рецепта, в нешкольное время. Все вопросы, касающиеся лекарств, следует обсуждать с дипломированной школьной медсестрой в здании школы. Все учащиеся должны хранить рецептурные и безрецептурные лекарства в школьной медпункте. Исключения из этого требования для учащихся средней школы: безрецептурные обезболивающие средства, рецептурные лекарства от астмы, принимаемые самостоятельно с помощью ингалятора, рецептурный эпинефрин, вводимый самостоятельно с помощью инъектора без шприца, а также лекарства, указанные в индивидуальном учебном плане (IEP), плане по разделу 504 или индивидуальном плане медицинского обслуживания.

Законодательство штата Миннесота разрешает учащимся носить с собой и использовать ингаляторы/автоинъекторы EpiPen, если врач, имеющий право на выписку рецептов, родители и дипломированная школьная медсестра согласны с тем, что учащийся продемонстрировал надлежащие знания и умение правильно применять ингалятор/автоинъектор EpiPen. В школьной медпункте должны храниться подписанное врачом, имеющим право на выписку рецептов, распоряжение о назначении препарата и подпись родителя; в этих документах должно содержаться разрешение на самостоятельное ношение препарата. Большинству учащихся начальной школы требуется присмотр со стороны взрослого при использовании ингаляторов/EpiPens для обеспечения правильного применения, соблюдения частоты, техники, предписанного режима и безопасности. Родителей просят предоставить дополнительный ингалятор/EpiPens для хранения в медицинском кабинете на случай, если устройство учащегося останется дома или будет утеряно. Учащиеся, имеющие при себе эти лекарства, обязаны использовать их правильно и только для себя. Учащихся просят сообщать в медицинский кабинет, если они используют ингаляторы более одного раза в течение учебного дня. Учащиеся ДОЛЖНЫ немедленно сообщать в медицинский кабинет, если они используют EpiPens. Чтобы ознакомиться с Политикой № 516 «Медикаменты учащихся», посетите страницу «Политики» на веб-сайте округа.

Законодательство штата Миннесота разрешает, но не обязывает школьные округа хранить и вводить эпинефрин учащимся или другим лицам, у которых диагностирована тяжелая аллергическая реакция, независимо от того, имеется ли у них рецепт на автоинжектор. Автоинжекторы EpiPen будут доступны в течение учебного дня. Чтобы ознакомиться с Политикой № 517 «Распознавание и лечение анафилаксии в школьной среде», посетите страницу «Политики» на веб-сайте школьного округа.

Вакцинация

Вакцины, необходимые в зависимости от возраста
Класс	DTaP/DT дифтерия, столбняк, коклюш	Полиомиелит	MMR корь, паротит, краснуха	Hib Гемофилус филус, грипп, тип B	Гепатит А	Гепатит B	Ветряная оспа (ветрянка)	Менингококковая
Дошкольное учреждение	✔✔✔✔	✔✔✔	✔	✔	✔	✔✔✔	✔
Детский сад	✔✔✔✔✔ 5-я прививка не требуется, если 4-я была сделана после 4 лет	✔✔✔✔ Четвертая прививка от полиомиелита не требуется, если третья была сделана после 4 лет	✔✔			✔✔✔	✔✔
1–6 классы	Как минимум ✔✔✔ Дозы, содержащие столбняк и дифтерию	Как минимум ✔✔✔	✔✔			✔✔✔	✔✔
7–12 классы	✔ Вакцинация Tdap в возрасте 11–12 лет	Как минимум ✔✔✔	✔✔			✔✔✔	✔✔	✔✔ Первый раз в возрасте 11–12 лет / Второй раз в возрасте 16 лет

Школы Миннетонки участвуют в инициативе «Без прививок — нет школы», чтобы обеспечить надлежащую вакцинацию всех учащихся, за исключением случаев, когда родитель запрашивает освобождение от вакцинации по медицинским показаниям или по соображениям совести. Законодательство штата Миннесота требует, чтобы каждый ребенок, посещающий школу, был привит от дифтерии, столбняка, коклюша, полиомиелита, гепатита B, ветряной оспы, кори, паротита и краснухи, а также менингококковой инфекции (см. таблицу выше).

Учащиеся, поступающие в школу впервые, должны предоставить карту прививок в школьную медицинскую службу до начала занятий. Если учащийся ранее учился в другой школе, родители должны представить карту прививок или документы об освобождении от прививок (подписанные лицензированным медицинским работником, если это обусловлено медицинскими показаниями, и заверенные нотариусом, если речь идет об освобождении по немедицинским причинам) до того, как этот учащийся начнет обучение в школьном округе. Бланки можно получить в любой школе и в Центре обслуживания школьного округа. Если у вас есть вопросы или сомнения относительно этих прививок, обратитесь к медицинскому ассистенту или лицензированной школьной медсестре.

Ни от кого из учащихся не может требоваться прохождение вакцинации, противоречащей убеждениям родителей или опекунов, основанным на их совести. Заявление об освобождении от вакцинации должно храниться в медицинском кабинете и быть подписано нотариусом, а также родителями или опекунами. Учащиеся с определенными заболеваниями могут получить медицинское освобождение от вакцинации, подписанное их лечащим врачом.

ЕСЛИ ВЫ НЕ ПРЕДОСТАВИТЕ УКАЗАННУЮ ВЫШЕ ИНФОРМАЦИЮ О ВАКЦИНАЦИИ ИЛИ НЕ ПОДПИШЕТЕ ОФИЦИАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ВАКЦИНАЦИИ, ВАШ РЕБЁНОК БУДЕТ ОТСТРАНЕН ОТ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОСЕЩЕНИЯ ШКОЛЫ.

Мы сожалеем о необходимости принятия таких мер, однако законодательство штата требует, чтобы эти документы о прививках или формы об освобождении были заполнены и находились в архиве для продолжения посещения школы. Родители и опекуны будут уведомлены об изменениях в требованиях к прививкам и попрошены предоставить необходимую информацию до установленных сроков.

Контактная информация на случай чрезвычайных ситуаций

В начале учебного года вам необходимо зайти в систему Skyward Family Access (доступ к которой можно получить через систему единого входа SSO) и обновить контактную информацию на случай чрезвычайных ситуаций. Нам необходимо иметь ваши номера телефонов, а также номера телефонов двух дополнительных знакомых, соседей или членов семьи, с которыми можно связаться, если вашему ребенку понадобится неотложная медицинская помощь. Необходимо указать номера домашнего и рабочего телефонов. Убедитесь, что ваши контакты на случай чрезвычайной ситуации, указанные в Skyward Family Access, знают о том, что школа может с ними связаться, и готовы забрать вашего ребенка из школы, если вы будете недоступны. Также будет полезно, если ваш родственник, друг или сосед будет легко доступен, когда вы будете недоступны.

Пожалуйста, незамедлительно сообщайте о любых изменениях в контактных данных вашего ребенка на случай чрезвычайных ситуаций в течение учебного года.

Услуги по питанию

Полноценное школьное питание играет важнейшую роль в поддержании физического и умственного здоровья учащихся. Программа питания школьного округа Миннетонка обеспечивает учащихся и сотрудников качественной едой и обслуживанием в приятной обстановке. Приведенная ниже информация также доступна на сайте школьного округа: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition

Меню завтраков и обедов

Меню завтраков и обедов составляются заранее; с ними можно ознакомиться на сайте школьного округа по адресу: https://minnetonka.nutrislice.com/m или через бесплатное приложение NutriSlice. Каждое блюдо сопровождается фотографией, информацией об аллергенах, списком ингредиентов и указанием количества углеводов.

Требования к питанию

Наши бесплатные завтраки предоставляются в рамках Программы школьных завтраков Министерства сельского хозяйства США (SBP). Меню завтраков составляется в соответствии с требованиями SBP: каждый завтрак включает одну-две порции зерновых или белковых продуктов, не менее одной порции фруктов и 240 мл жидкого молока. Завтрак доступен всем учащимся до начала занятий в удобном формате «на вынос».

Наши бесплатные обеды предоставляются в рамках Национальной программы школьного питания (NSLP) Министерства сельского хозяйства США (USDA). Меню обедов составляется в соответствии с требованиями NSLP: каждый обед включает в себя от 28 до 56 граммов мяса или его заменителя, по крайней мере одну порцию фруктов, овощей и зерновых, а также 236 мл жидкого молока. Размеры порций соответствуют рекомендациям Диетических руководящих принципов USDA. Такие размеры порций помогают учащимся понять, как должна выглядеть правильная порция. На каждом уровне предлагается выбор блюд, чтобы удовлетворить пищевые предпочтения учащихся, включая ежедневный вегетарианский вариант.

Оплата счета за питание

У каждого учащегося есть индивидуальный счет на питание, который создается автоматически при регистрации в школе Minnetonka. Требуется предоплата, средства на счет учащегося зачисляются в режиме реального времени. Услуги по питанию предоставляются на безналичной основе. Онлайн-платежи можно осуществлять через учетную запись MySSO родителя/опекуна в системе Skyward Family Access. Молоко подается к каждому обеду, но оно не предоставляется бесплатно, если вы приносите обед из дома. Учащиеся, приносящие обед из дома в школу, могут купить молоко по меню. Для всех покупок по меню необходимо наличие средств на счете учащегося на питание.

Использование счетов на питание

Когда учащиеся подойдут к кассе, им необходимо ввести свой номер на клавиатуре и назвать своё имя. Номера на клавиатуре присваиваются при регистрации учащегося в школьном округе Миннетонка. Учащимся классов K–5 в классе выдаются карточки со штрих-кодом и шнурки, которые кассир будет сканировать. Эти карточки должны оставаться в классе и использоваться каждый день во время обеда. Кассир списывает сумму со счета в зависимости от того, что находится на подносе ученика. Все ученики должны иметь на подносе не менее ½ чашки фруктов или овощей, чтобы иметь право на бесплатный завтрак или обед.

Если у вас есть вопросы по поводу остатка на счете вашего ребенка, обращайтесь в отдел питания по телефону 952-401-5034. Информацию о покупках вашего ребенка на завтрак и обед, его идентификационный номер и остаток на счете можно также посмотреть в вашей учетной записи Skyward Family Access. Просим вас регулярно проверять покупки и остаток на счете вашего ребенка, так как мы требуем сообщать нам о любых несоответствиях в течение 30 дней.

Остатки на счетах для оплаты питания

Когда остаток на счете достигнет 10 долларов или меньше, родителям/опекунам будет отправлено автоматическое письмо. Такие напоминания будут приходить ежедневно до тех пор, пока остаток на счете не станет равным 10,01 доллара или более. Если вы хотите отключить напоминания об остатке на счете, вы можете изменить эту настройку в своей учетной записи Skyward Family Access.

Покупки по меню

Учащиеся могут использовать свои счета для покупки блюд по меню в средних и старших классах. В начальных классах учащиеся могут приобретать по меню только дополнительное молоко и воду. Учащиеся 3–5 классов также могут приобрести дополнительное основное блюдо. Для покупки блюд по меню на счете учащегося должны быть средства.

Переводы средств с одного счета на другой или возврат средств

Средства, оставшиеся на счете по итогам года, будут перенесены в систему на следующий учебный год. Если вам требуется возврат средств или перевод на другой счет, перейдите по ссылке:

https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition/menus-and-prices

Для возврата средств и перевода на другой счет предусмотрена отдельная ссылка. После выбора нужного варианта вам будет предложено заполнить короткую форму Google для оформления запроса. Обработка вашего запроса может занять до двух недель.

Льготы на бесплатное и льготное питание

Несмотря на то что все школьные завтраки и обеды, предоставляемые в рамках программы USDA, будут бесплатными для всех учащихся, вы по-прежнему можете получать другие льготы, если по финансовым критериям имеете право на бесплатное или льготное питание в рамках программы образовательных льгот. В семье должен быть один или несколько детей, получающих пособия по программам MFIP, SNAP или FDPIR; либо в семье должен воспитываться приемный ребенок; либо доход семьи должен соответствовать определенным федеральным нормативам. Более подробную информацию можно найти на сайте https://www.minnetonkaschools.org/Free-Reduced.

Информация о программе питания

Для получения дополнительной информации о наших программах питания, а также помощи в вопросах диетических ограничений или аллергий посетите сайт: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition.

Вспомогательные услуги

Программа психологической помощи

Программа психолого-педагогической поддержки государственных школ Миннетонки направлена на проактивное планирование, оказание поддержки и индивидуальный подход к учащимся. Система предлагает тот вид проактивного планирования дальнейшего образования, который обычно характерно для престижных частных школ. Цель состоит в том, чтобы учащиеся рассматривали своего школьного психолога как первого специалиста, к которому можно обратиться за академической консультацией, по вопросам социального характера и для планирования дальнейшего образования. В штате школы работает специалист по планированию дальнейшего образования и вопросам высших учебных заведений. Помимо индивидуальных встреч, учащимся также доступны семинары по консультированию в небольших группах по широкому кругу тем, а также поддержка в освоении жизненных навыков и корректирующие меры.

Консультанты оказывают помощь учащимся в следующих областях:

Планирование образования, включая выбор вуза и подачу заявления
Академическая оценка
Профессиональный рост
Планирование после окончания школы
Личностное и социальное развитие (поддержка и консультирование)
Общение и консультации с персоналом и родителями по поводу индивидуальных потребностей
Направление к соответствующим школьным и/или общественным ресурсам
Ведение и обработка документов и заявлений студентов

Сотрудники, оказывающие социальную и эмоциональную поддержку

В каждой школе есть социальный работник, школьный психолог и/или психолог, которые предоставляют ряд услуг по оказанию поддержки.

Сотрудники, оказывающие социальную и эмоциональную поддержку:

Осуществляет кризисное вмешательство;
Помогает учащимся получить доступ к услугам по охране психического здоровья;
Ведёт группы по социально-эмоциональным вопросам;
координирует работу групп кризисного реагирования;
Помогает семьям понять эмоциональные потребности ребенка.

Программы и ресурсы Центра подготовки к поступлению в вузы и карьерного роста

Центр подготовки к поступлению в вузы и карьерного роста при средней школе Миннетонка обслуживает всех учащихся и жителей школьного округа, играя важную роль в поддержке отдела профориентации, помогая учащимся определиться с целями после окончания школы. Ежегодно Центр принимает представителей различных вузов, предоставляя учащимся ценную возможность собрать информацию и напрямую пообщаться со специалистами по приёму в вузы. Пожалуйста, посетите веб-сайт Центра по вопросам колледжей и карьеры для получения дополнительной информации и конкретных сведений. Центр открыт с понедельника по пятницу с 7:45 до 15:00.

Химическое здоровье

Школьный психолог по вопросам химической безопасности средней школы Миннетонки:

Предоставляет информацию, направляет к специалистам и оказывает поддержку учащимся и их семьям;
организует дискуссионные группы для учащихся, посвященные вопросам здорового образа жизни;
организует группы поддержки для студентов;
проводит обучение персонала по вопросам охраны здоровья при работе с химическими веществами;
Поддерживает усилия, направленные на изменение подходов местных сообществ к использованию химических веществ;
Содействует внедрению школьных правил и процедур совместно с администрацией в целях обеспечения безопасной и свободной от химических веществ среды.

Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года

Школьный округ Миннетонка не допускает дискриминации в отношении каких-либо учащихся по признаку инвалидности и обеспечивает равный доступ к своим программам и мероприятиям, а также равное участие в них. Округ также не допускает дискриминации в отношении лиц, связанных с людьми с инвалидностью. Учащийся может иметь право на получение услуг в соответствии с положениями Раздела 504, если у него имеется физическое или психическое нарушение, существенно ограничивающее одну или несколько основных жизненных функций, включая обучение. Обязанностью округа является выявление и оценка учащихся, которые, в соответствии с положениями Раздела 504 Закона о реабилитации 1973 года, нуждаются в специально разработанных учебных или физических приспособлениях, чтобы эти учащиеся могли получить бесплатное надлежащее государственное образование. Дополнительная информация, включая контактные данные координатора по Разделу 504 в каждой школе, доступна на веб-сайте округа.

Сайт о здоровом образе жизни

Веб-сайт «Благополучие» школьного округа Миннетонка был создан для родителей и всего школьного сообщества в качестве инструмента для предоставления информации и установления связей в сфере академического, социального, эмоционального и поведенческого благополучия учащихся. Представленные на сайте ресурсы дают общее представление о благополучии учащихся и описывают школьные процедуры получения поддержки как в рамках школьного округа, так и от многочисленных общественных организаций, которые могут предоставить дополнительную помощь. На сайте «Благополучие» посетители могут познакомиться со многими сотрудниками школы, прошедшими соответствующую подготовку и готовыми помочь в планировании мер по обеспечению благополучия вашего ребенка.

Tonka CARES

Tonka CARES — это многопрофильное общественное объединение, создающее условия для здорового развития молодежи в нашем сообществе. Организация стремится содействовать укреплению психического здоровья, профилактике злоупотребления психоактивными веществами, раннему вмешательству и реабилитации среди молодежи Миннетонки. Tonka CARES выступает в качестве центра ресурсов в нашем сообществе. Для получения дополнительной информации и присоединения к нам посетите сайт https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares.

Minnetonka Family Collaborative

Сообщество «Minnetonka Family Collaborative» было создано в 2005 году с целью содействия формированию благополучного сообщества для детей и подростков, обучающихся в государственных школах округа Миннетонка. Партнеры «Minnetonka Family Collaborative» собираются в течение всего учебного года, чтобы обмениваться информацией о программах и ресурсах сообщества, а также искать возможности для поддержки семей и других способов улучшения жизни в сообществе. Это способствует развитию процессов сотрудничества и объединяет точки зрения, информацию и ресурсы различных партнеров и заинтересованных сторон для поиска решений по устранению пробелов в обслуживании, координации услуг и удовлетворению неудовлетворенных потребностей семей в сообществе.

Чтобы узнать больше о проектах и деятельности этого объединения, посетите сайт https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative

Транспорт

Вместе с компанией First Student, Inc. мы приглашаем всех жителей нашего района принять участие в обеспечении безопасности школьных автобусов и создания комфортных условий для учащихся. Каждый из нас является членом команды по обеспечению безопасности школьных автобусов. Мы все можем внести важный вклад в обеспечение безопасности учащихся при посадке, поездке и выходе из школьных автобусов.

Транспортные расходы

Государственные школы Миннетонки взимают плату за автобусный транспорт со всех учащихся государственных и частных школ, проживающих в радиусе двух миль от школы, которую они посещают. Эта плата была введена в 2005 году с целью частичного покрытия бюджетного дефицита, возникшего в результате неизменного уровня государственного финансирования на протяжении нескольких лет. Размер платы составляет 110 долларов на одного учащегося, при этом максимальная сумма для одной семьи не может превышать 275 долларов. Дополнительную информацию можно найти на сайте www.minnetonkaschools.org/transportation.

Правила безопасности в автобусе

Безопасность на автобусных остановках и в школьном автобусе зависит от сотрудничества и ответственного поведения каждого ученика. Пожалуйста, обсудите со своим ребенком следующие правила безопасности. В течение первой недели учебы водители автобусов будут обращать особое внимание пассажиров на следующие моменты:

Приходите вовремя, чтобы помочь автобусу следовать по расписанию.
Правильно садитесь в автобус и выходите из него.
Следуйте указаниям водителя автобуса.
Оставайтесь в сидячем положении.
Не подвергайте опасности себя и других.
Не разрешается проносить в автобус животных, еду, напитки, табачные изделия, химические вещества или опасные предметы.
Говорите и ведите себя вежливо.
Помогите сохранить чистоту и безопасность в автобусе.

О тех учащихся, которые не соблюдают правила безопасности, будет сообщено директору школы. Просим родителей напомнить своим детям, что поездка на школьном автобусе — это привилегия, предоставляемая только тем учащимся, которые соблюдают правила и вежливо относятся к окружающим.

Камеры и GPS в автобусах контролируют поведение пассажиров

Внутри каждого автобуса школьного округа Миннетонка размещена табличка, сообщающая о наличии видеокамеры. Видеокамеры позволяют администрации школы и руководству автобусной компании следить за поведением учащихся. Все автобусы также оснащены системами глобального позиционирования (GPS), что позволяет школьным должностным лицам отслеживать маршруты следования. С вопросами или замечаниями относительно использования видеокамер или GPS в автобусах просьба обращаться в транспортный отдел школьного округа по телефону 952-401-5023.

Совместные усилия

Каждый ученик имеет право на разумное и уважительное отношение как в школе, так и в школьном автобусе. Нарушения порядка в школьном автобусе, как правило, связаны с неподобающим поведением учащихся. Проблемы могут возникать в результате действий отдельного ученика, взаимодействия нескольких учащихся или взаимодействия учащихся с водителем. Мы хотим решать эти проблемы с неподобающим поведением до того, как они перерастут в домогательства. Как правило, водители школьных автобусов исправляют или сообщают о случаях неподобающего поведения как можно скорее после их обнаружения. Однако могут быть ситуации, когда возникают проблемы, связанные с поведением, которые неприятны для ученика, но не сразу заметны водителю. Пожалуйста, не стесняйтесь сообщать или поощряйте своего ребенка сообщать о случаях домогательств, которые, возможно, не стали известны нам в ходе повседневного общения. Как часть вашей команды школьного транспорта, мы стремимся обеспечить безопасную и приятную поездку для всех учащихся каждый день. Мы всегда ценим ваше сотрудничество, помогающее нам достичь этой цели.

Посадка и высадка из автобуса

Родителям рекомендуется вместе с детьми ознакомиться со следующими рекомендациями по поводу посадки и высадки из школьных автобусов.

Посадка в автобус

Приходите на автобусную остановку за пять минут до назначенного времени прибытия автобуса. Во время ожидания автобуса стойте в стороне от края проезжей части или на тротуаре. Ведите себя тихо, чтобы не мешать окружающим.
Не выходите на улицу, чтобы не создавать опасности для проезжающих мимо остановки людей. Территория автобусной остановки - это не игровая площадка.
Не мусорите. Вы — гость на территории автобусной остановки, и возможность пользоваться ею — это привилегия для вас.
Выстройтесь в одну колонну на расстоянии от одного до полутора метров от края дороги.
Не подходите к автобусу, пока он не остановится и не откроются двери. Дождитесь, пока водитель автобуса даст вам знак, что можно садиться.
Если автобусная остановка находится на противоположной стороне улицы, дождитесь, пока автобус остановится и включится система предупреждения о красном свете. Водитель автобуса подаст сигнал, чтобы вы перешли улицу. Перед переходом посмотрите в обе стороны.
Садитесь в автобус по одному. Держитесь за поручни. Пройдите прямо к своему месту и оставайтесь на своих местах.

Выход из автобуса

Подождите, пока автобус полностью остановится, прежде чем вставать. Держитесь за поручни, спускайтесь по ступенькам по одной, не толкайтесь и направляйтесь сразу в школу или домой.
Учащиеся, которым необходимо перейти дорогу, должны выстроиться в очередь на расстоянии 3 метров перед автобусом, смотреть на водителя и ждать его жеста, чтобы перейти улицу. Переходя улицу, смотрите в обе стороны. Не забудьте отойти от автобуса после выхода.

Безопасность учащихся

Учащиеся от подготовительного класса до 8-го класса должны пройти сертификацию для права на пользование школьным автобусом. В течение первых шести недель учебного года учащиеся пройдут обучение по технике безопасности, необходимое для получения сертификата. Чтобы привлечь внимание к этим мероприятиям, штат Миннесота объявил первую неделю каждого учебного года «Неделей безопасности школьных автобусов».

Обучение студентов включает в себя занятия в классе и практические занятия на школьном автобусе. По окончании обучения студент должен продемонстрировать определенные знания и навыки, в том числе:

Поездки на школьном автобусе — это привилегия, а не право
Понимание правил округа, касающихся поведения учащихся и безопасности школьных автобусов
Правила поведения в автобусе
Опасные зоны вокруг школьного автобуса
Правила безопасной посадки и высадки из школьного автобуса
Правила безопасного перехода через полосу движения
Порядок эвакуации из школьного автобуса и другие меры на случай чрезвычайных ситуаций
Правила безопасности для пешеходов и велосипедистов

Что касается безопасности, то поездка на школьном автобусе для учащегося является привилегией, а не правом. Чтобы обеспечить приоритет безопасности при организации школьных перевозок, в данном правиле определены обязанности учащихся, родителей/опекунов, директоров школ и водителей автобусов.

Безопасность: учащиеся-мотоциклисты

Учащимся, которые доказали, что обладают необходимыми знаниями и навыками для поездок на школьном транспорте, и которые продолжают демонстрировать их, будет предоставлено право на поездки на этом транспорте. Учащимся, которые изначально не продемонстрировали эти навыки или в любой момент перестанут их демонстрировать, право на поездки на школьном транспорте будет отозвано в соответствии с процедурами школьного округа.

Безопасность: родители/опекуны

В соответствии с законодательством штата Миннесота взрослые, являющиеся законными родителями или опекунами учащихся, обязаны обеспечивать доставку своих детей в школу и обратно, а также на мероприятия, связанные со школой, в случае, если эти дети не могут или не желают продемонстрировать необходимые навыки для поездок на школьном транспорте. Родители/опекуны также несут ответственность за безопасность своих детей на автобусной остановке в районе, а также за доставку своих детей к ближайшей автобусной остановке и обратно в случае, если школьный автобус не может быть задействован для поездки ближе к их дому.

Безопасность: директора школ

Директора школ и уполномоченные сотрудники учебных заведений отвечают за обучение и аттестацию учащихся на предмет владения навыками передвижения на школьном транспорте, езды на велосипеде и правил дорожного движения для пешеходов. Директор школы лишит права пользоваться школьным транспортом тех учащихся, которые не прошли аттестацию, а также тех, кто в течение учебного года систематически нарушает правила поведения.

Безопасность: водители школьных автобусов

Профессиональные водители школьных автобусов обязаны демонстрировать навыки и знания, предусмотренные законодательством штата Миннесота и условиями контракта школьного округа.

Чтобы сесть на другой автобус, нужен проездной

Для обеспечения безопасности учащихся доступ к гостевым автобусным проездным билетам зависит от уровня знаний учащихся.

Начальная школа: 1–5 классы

Проездные билеты для гостей выдаваться не будут. В экстренных случаях обратитесь в администрацию вашей начальной школы, чтобы получить экстренный проездной билет для гостей, выдаваемый директором школы.

Средняя школа: 6-8 классы

Учащиеся средней школы могут получить проездные билеты для гостей. Для получения разрешения на выдачу проездного билета обратитесь непосредственно в администрацию вашей средней школы.

Старшие классы: 9–12

Если у учащегося есть действующий проездной на автобус на текущий учебный год, ему разрешается ездить на альтернативном автобусе без гостевого проездного. При посадке в автобус учащиеся должны предъявить водителю свой действующий проездной; в противном случае им будет отказано в проезде.

Информация об автобусных маршрутах будет отправлена по почте в конце августа

Информация об автобусном сообщении, включая номера автобусов, расположение остановок, время отправления и примерное время возвращения, будет отправлена по почте на домашний адрес каждого учащегося в конце августа.

Если вы обнаружили ошибку в своём проездном билете, обратитесь в Отдел транспорта по телефону 952-401-5023 или по электронной почте transportation@minnetonkaschools.org.

Автобусы будут курсировать по первоначально установленным маршрутам как минимум в течение первой полной недели обучения. После первой недели возможны изменения на некоторых маршрутах с целью учесть потребности новых семей в округе и устранить возможные проблемы. Семьи всегда будут заранее уведомляться по электронной почте и/или SMS о любых изменениях в маршрутах автобусов или времени посадки. Это часто означает, что до вступления запрошенного изменения в силу может пройти несколько дней.

Отслеживание автобусов MyStop

MyStop — это веб-приложение, доступное всем родителям из Миннетонки, чьи дети ездят на школьном автобусе. С его помощью можно через смартфон, планшет или компьютер отслеживать текущее местонахождение автобуса и ориентировочное время его прибытия. Приложение позволяет узнать, в какое время автобус прибудет к остановке вашего ребенка. Работа приложения основана на данных GPS, которые автобус передает каждые одну-две минуты.

Узнайте больше о приложении и ознакомьтесь с инструкциями по его загрузке на странице «MyStop» на сайте округа.

Добровольное страхование студентов от несчастных случаев

Программа страхования от несчастных случаев для учащихся доступна всем учащимся школ школьного округа Миннетонка (от подготовительного класса до 12-го класса). Данная программа предлагается в связи с тем, что государственные школы Миннетонки не предоставляют никакого медицинского страхования или страхования от несчастных случаев в случае травм, полученных вашим ребенком в школе или во время участия в межшкольных спортивных соревнованиях/мероприятиях. Участие в программе страхования от несчастных случаев является добровольным, однако, если вы считаете, что ваша текущая медицинская страховка является недостаточной (высокая франшиза) или у вас нет страховки на вашего ребенка (детей), мы рекомендуем вам ознакомиться с программой страхования учащихся от несчастных случаев.

Данный полис предлагается и предоставляется компанией Student Assurance Services, Inc. из города Стилвотер, штат Миннесота. Внимательно ознакомьтесь с информацией, приведенной в форме заявления на оформление полиса, ссылка на которую приведена здесь. В ней вы найдете описание страхового покрытия, перечень исключений из полиса, а также информацию о процедуре оформления полиса.

По этой ссылке на короткое видео также можно найти краткое описание предлагаемого страхования студентов от несчастных случаев: Страхование студентов от несчастных случаев — YouTube

Чтобы оформить страховку для вашего ребенка (детей), посетите веб-сайт Student Assurance Service и выберите «Зарегистрироваться» в разделе «Учащиеся K-12 и родители». Вам будет предложено ответить на два простых вопроса о «штате» и «школьном округе», в котором учится ваш ребенок (дети). После выбора нажмите на ссылку «Purchase Online» (Купить онлайн) и заполните онлайн-форму. После успешного завершения транзакции вам будет предоставлена идентификационная карточка для вашего ребенка (детей). Пожалуйста, распечатайте эту карточку для хранения в своих документах.

Если вы предпочитаете распечатать и отправить регистрационную форму по почте, убедитесь, что и форма, и страховой взнос отправлены непосредственно в компанию Student Assurance Services, Inc. по адресу: P.O. Box 196, Stillwater, MN 55082. Просьба не отправлять эту информацию в школьный округ Миннетонка.

Страховое покрытие вступает в силу на следующий день после оформления полиса онлайн. В случае отправки по почте страховое покрытие вступает в силу на следующий день после даты почтового штемпеля на конверте. Срок действия страхового покрытия истекает 31 июля 2026 года.

Все вопросы, касающиеся страхового покрытия, рассмотрения страховых случаев, оформления полиса и т. д., следует направлять в компанию Student Assurance Services, Inc. по телефону (651) 439-7098.

Ежегодное уведомление округа

Уведомление об обеспечении условий для соблюдения религиозных и культурных традиций

Школьный округ приложит разумные усилия, чтобы предоставить учащимся возможность освобождения от участия в учебных мероприятиях в связи с соблюдением религиозных обрядов или культурных традиций, обычаев или церемоний коренных народов Америки. Заявки следует подавать непосредственно директору школы.

Уведомление по закону Маккини-Венто: Образование бездомных детей и подростков

Закон Маккинни-Венто определяет бездомных детей и подростков как детей и подростков, не имеющих постоянного, регулярного и надлежащего места ночлега, и включает в эту категорию детей и подростков, которые:

проживание в одном жилище с другими людьми в связи с потерей жилья, материальными затруднениями или по аналогичной причине
проживающие в мотелях, гостиницах, кемпингах для автофургонов или на кемпингах из-за отсутствия других подходящих вариантов жилья
проживающие в пунктах временного размещения или переходных приютах
брошенные в больницах
проживание в основном ночном месте проживания, представляющем собой общественное или частное помещение, которое не предназначено и обычно не используется в качестве постоянного места для ночлега людей
проживающие в автомобилях, парках, общественных местах, заброшенных зданиях, не отвечающих нормам жилых помещениях, на автобусных или железнодорожных вокзалах или в аналогичных местах; и
дети-мигранты, которые считаются бездомными, поскольку проживают в условиях, описанных выше

Если вам лично известны или вы знакомы с детьми или подростками, которые могут соответствовать вышеуказанным критериям, школьный округ предоставляет следующие гарантии родителям и опекунам бездомных детей и подростков, а также несопровождаемым бездомным подросткам:

Ребёнок или подросток должен быть немедленно зачислен в школу и получить возможность полноценно участвовать в учебном процессе, даже если он не может предоставить документы, обычно требуемые для зачисления (например, академическую справку, документы о прививках и другие необходимые медицинские документы, подтверждение места жительства или иные документы), либо пропустил сроки подачи заявления или зачисления в период, когда он находился в ситуации бездомности.
Бездомные дети и подростки не подвергаются стигматизации или изоляции по причине своего бездомного статуса и имеют полные и равные возможности в области образования и смежных сферах.
Реальные возможности участвовать в процессе обучения своих детей, включая специальные уведомления о мероприятиях, родительские собрания, информационные бюллетени и доступ к личным делам учащихся.
Немедленное зачисление и обеспечение транспорта до школы, в которой ребенок или подросток учился ранее. Под «школой, в которой ребенок или подросток учился ранее» понимается школа, которую ребенок или подросток посещал до получения постоянного жилья, либо школа, в которой он был зачислен в последний раз, включая дошкольное учреждение.
Письменное разъяснение любых решений, касающихся выбора школы или зачисления в школу, принятых школой, местным органом образования или соответствующим государственным органом образования, включая права родителей, опекунов или несопровождаемых несовершеннолетних на обжалование таких решений и их оперативное рассмотрение.

За дополнительной информацией о правах и услугах, описанных выше, обращайтесь к Кристине Брин, исполнительному директору Службы поддержки учащихся и координатору по вопросам бездомности школьного округа, по телефону 952-401-5036 или по электронной почте Christine.Breen@minnetonkaschools.org.

Предупреждение об асбесте

В соответствии с Правилами об асбестосодержащих материалах (ACM) в школах, принятыми в рамках Закона об экстренном реагировании на угрозу асбеста (AHERA) Агентства по охране окружающей среды (EPA) (40 CFR, часть 763, подраздел E), а также правилам и положениям Департамента здравоохранения штата Миннесота (MDH), государственные школы Миннетонки контролируют все ACM в зданиях своего округа и проводят периодические проверки и повторные осмотры, чтобы убедиться, что эти материалы находятся в хорошем состоянии. Если ACM подвергаются воздействию в результате ремонтных работ или если требуются меры реагирования, принимаются и соблюдаются соответствующие меры предосторожности и/или методы устранения, определенные в федеральных и штатных нормах.

Для получения дополнительной информации о планах округа по обращению с асбестом обращайтесь к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

Комплексное управление пестицидами

Уведомление о применении пестицидов Все школы штата Миннесота обязаны информировать родителей/опекунов и сотрудников школы о том, что они могут подать запрос на получение уведомления до начала обработки территории школы пестицидами. К пестицидам относятся химические вещества, используемые для борьбы с насекомыми, сорняками, грызунами или другими вредителями в соответствии с определением, приведенным в законе (M.S. 123B.575, подраздел 9).

Для предоставления необходимой информации школы обязаны вести список родителей/опекунов и сотрудников школы, пожелавших получать уведомления. По запросу школы также обязаны предоставлять информацию о каждом конкретном случае применения пестицидов, включая название пестицидного препарата, а также время и место запланированного применения. Примерный график применения пестицидов можно ознакомиться или скопировать в школьной канцелярии.

Пестициды и нехимические методы обработки могут применяться совместно на территории школ и вокруг них по целому ряду причин, в том числе для борьбы с вредителями, которые могут кусать, жалить, распространять заболевания, вызывать астму и/или провоцировать аллергические реакции. Пестициды также могут использоваться для предотвращения или устранения повреждений материалов внутри школьного здания или самого здания, а также для борьбы с вредителями или сорняками, которые считаются источником неудобств.

Возможно, до конца не изучены долгосрочные последствия для здоровья детей, связанные с применением таких пестицидов или химических веществ того класса, к которому они относятся. Дети могут быть более восприимчивы к пестицидам, чем взрослые, ввиду их меньшего роста и быстрого роста и развития. Кроме того, их игривое поведение может подвергать их большему воздействию остатков пестицидов.

В целях ограничения потенциального воздействия пестицидов данная школа соблюдает правила техники безопасности, обеспечивающие правильное применение пестицидов. Все пестицидные препараты, используемые в школьных зданиях и вокруг них, должны быть зарегистрированы в Департаменте сельского хозяйства штата Миннесота и Агентстве по охране окружающей среды США. Кроме того, сотрудники школы, а также сертифицированные и лицензированные специалисты по применению пестицидов обязаны в соответствии с законами штата и федеральными законами соблюдать все требования, указанные на этикетке пестицида, включая места применения, нормы расхода, интервалы повторного входа, размещение предупреждающих знаков, использование средств индивидуальной защиты, ограничения по применению и утилизацию, указанные на этикетке продукта.

Если вы хотите получать индивидуальные уведомления о применении пестицидов, обратитесь к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

План по обеспечению качества воздуха в помещениях

В соответствии с дополнительным требованием Министерства образования государственные школы Миннетонки разработали и внедрили План управления качеством воздуха в помещениях, направленный на решение проблем, связанных с качеством воздуха в помещениях на всей территории округа. Ежегодно проводятся обходы и проверки зданий с целью выявления существующих проблем и предотвращения их возникновения в будущем. Информацию также можно получить в Министерстве здравоохранения штата Миннесота по адресу http://www.health.state.mn.us/divs/eh/indoorair/schools/index.html

Если у вас есть вопросы или замечания по поводу качества воздуха в помещениях, обращайтесь к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

План по регулированию содержания свинца в воде

Система государственных школ Миннетонки традиционно проводила и продолжает проводить анализы на содержание свинца в питьевой воде в соответствии с рекомендациями Департамента здравоохранения штата Миннесота, изложенными в документе «Снижение содержания свинца в питьевой воде: техническое руководство для школ и детских учреждений штата Миннесота». Всем заинтересованным лицам, желающим обсудить программу школьного округа по контролю содержания свинца в питьевой воде или ее результаты, просьба обращаться к Джиму Макканну по телефону 952-401-5038.

Политика округа

Пожалуйста, ознакомьтесь со всеми правилами школьного округа. Ниже приведены краткие изложения наиболее часто используемых правил для учащихся. Правила периодически обновляются школьным советом. Чтобы ознакомиться с полным текстом всех действующих правил школьного округа, посетите сайт https://www.minnetonkaschools.org/policies.

Оценка успеваемости учащихся, Положение № 618

Целью данной политики является установление взаимопонимания и связи между оценкой учащихся, тестированием, учебным планом и обучением.

Посещаемость и пропуски занятий, Положение № 502

Школьный совет считает, что регулярное посещение занятий напрямую связано с успеваемостью, благотворно сказывается на социальной жизни учащихся и создает возможности для важного общения между учителями и учениками. Оно формирует привычку к ответственности, которая имеет большое значение для будущего учащегося. Данная политика также признает, что посещение школы является совместной ответственностью, которую должны нести учащийся, родитель (родители) или опекун при поддержке учителей и администрации. Данная политика поощряет регулярное посещение занятий и пунктуальность, чтобы обеспечить возможность обучения.

Запрет на издевательства, Политика № 514

Безопасная и гражданская среда необходима для того, чтобы учащиеся могли учиться и достигать высоких академических стандартов, а также для развития здоровых человеческих отношений. Издевательства, как и другое агрессивное или деструктивное поведение, - это поведение, которое мешает ученику учиться и/или учителю обучать учеников в безопасной среде. Школьный округ Миннетонка не может постоянно следить за действиями учеников и исключить все случаи издевательств между учениками, особенно когда ученики не находятся под непосредственным наблюдением школьного персонала. Однако в той мере, в какой такое поведение влияет на образовательную среду округа, права и благополучие учащихся и находится под контролем округа в ходе его обычной деятельности, округ намерен предотвращать издевательства и принимать меры по расследованию, реагированию, исправлению ситуации и дисциплинарному наказанию тех случаев издевательств, которые не удалось успешно предотвратить. Цель данной политики - помочь округу в предотвращении и реагировании на акты травли, запугивания, насилия, репрессий, мести и другого подобного разрушительного и пагубного поведения.

Нарушения правил использования химических веществ, Политика № 417

Цель данной политики заключается в обеспечении безопасной и благоприятной для здоровья среды для сотрудников, учащихся и посетителей, а также в определении мер, которые будут приниматься в случае нарушения учащимися политики «Рабочее место без наркотиков» и «Школа без наркотиков».

Правила поведения учащихся, Положение № 542

Позитивная и стимулирующая учебная среда имеет решающее значение для успеха учащихся. Культура школьного округа Миннетонка будет демонстрировать поддержку и заботу обо всех членах нашего сообщества. Целью данной политики, в соответствии с законом и общепринятыми нормами гражданского общества, является поддержание законной, этичной и свободной от злоупотреблений учебной среды.

Программа внеклассных мероприятий, Положение № 510

С момента своего основания школьный округ Миннетонка гордится тем, что предоставляет действительно комплексное образование. Признавая, что академическое обучение и успеваемость являются основой нашей миссии, школьный округ Миннетонка также настаивает и поддерживает те виды деятельности, которые способствуют академическим занятиям наших учеников. Внеклассные мероприятия необходимы для получения образования мирового класса. Возможности, которых нет в традиционных классах, расширяют сегодняшний опыт учащихся, а также готовят их к предстоящим жизненным испытаниям. Разнообразные виды совместной деятельности, как соревновательные, так и внесоревновательные, играют важную роль в академическом, социальном, физическом и эмоциональном развитии учащихся, воспитывая в них следующие качества: настойчивость, самодисциплину, этическое поведение, умение работать с другими людьми, лидерские качества, понимание важности физического здоровья и физической подготовки, умение ставить цели и добиваться их выполнения, позитивное самовосприятие, опыт соревнования.

Правила дисциплины и кодекс поведения, Политика № 506

Цель данной политики заключается в том, чтобы учащиеся были осведомлены о требованиях школьного округа Миннетонка в отношении поведения учащихся и соблюдали их. Такое соблюдение повысит способность округа поддерживать дисциплину и обеспечить отсутствие помех в образовательном процессе. Округ будет принимать соответствующие дисциплинарные меры в случае несоблюдения учащимися Кодекса поведения учащихся, установленного данной политикой.

Форма: Процедура обжалования дисциплинарного взыскания

Политика допустимого использования электронных технологий, Политика № 524

Целью данной политики является установление правил доступа, а также приемлемого и безопасного использования электронных технологий округа. Электронные технологии включают, но не ограничиваются сетевыми системами и компонентами, компьютерами и периферийными устройствами, принтерами, телефонами, сетевыми системами и компонентами, а также приложениями, которые они поддерживают и/или к которым они имеют доступ.

Домогательства и насилие, Политика № 427

Целью данной политики является поддержание учебной и рабочей среды, свободной от притеснений и насилия по признаку расы, цвета кожи, вероисповедания, религии, национального происхождения, пола, возраста, семейного положения, статуса в отношении государственной помощи, сексуальной ориентации или инвалидности.

Защита и конфиденциальность данных об учащихся, Политика № 515

Школьный округ признает свою ответственность за сбор, ведение и распространение личных дел учеников и защиту их прав на неприкосновенность частной жизни, как это предусмотрено федеральным законодательством и законами штата.

Правила относительно внешнего вида и одежды учащихся, Положение № 504

Школьный округ Миннетонка уважает права учащихся на самовыражение в одежде и ожидает, что учащиеся будут уважать школьное сообщество и своих товарищей, одеваясь соответствующим образом для учебной среды K-12.

Правила использования учащимися мобильных телефонов, цифровых фотоаппаратов и других личных электронных устройств, Положение № 526

Цель данной политики - определить требования к надлежащему использованию существующих и новых технологий, которыми могут владеть учащиеся, включая, но не ограничиваясь, сотовые телефоны, цифровые фото/видео камеры и/или фотоаппараты, персональные цифровые помощники (PDA), iPod, MP3, пейджеры и другие персональные электронные устройства, способные передавать данные или изображения.

Репетиторство, Положение № 541

Школы Миннетонки признают, что репетиторство может быть полезным для успеваемости учеников, как дополнение к ожиданиям округа, описанным в Концепции округа.

Небезопасное поведение учащихся, Положение № 543

Позитивная и стимулирующая учебная среда имеет решающее значение для успеха учащихся. Культура школьного округа Миннетонка будет демонстрировать поддержку и заботу обо всех членах нашего сообщества. Цель данной политики - обеспечить, насколько это возможно, всем учащимся государственных школ Миннетонки безопасные и надежные школы, а также безопасную и упорядоченную среду, способствующую обучению.

Посетители школ и объектов, Политика № 903

Целью данной политики является информирование школьного сообщества и общественности о позиции Совета школы в отношении посетителей школьных зданий и другой школьной собственности.

Политика в отношении оружия, Политика № 501

Политика Minnetonka Public Schools ("Школьный округ") заключается в поддержании позитивной, безопасной учебной и рабочей среды.

Политика в отношении веб-сайта и интранета, Политика № 525

Цель этой политики - разрешить создание веб-сайта и интранет-системы округа и установить правила приемлемого использования веб-сайта и интранет-системы округа. Эта политика дополняет политику приемлемого использования компьютерной сети и Интернета округа.

Здоровый образ жизни, Политика № 533

Целью данной политики является обеспечение школьной среды, которая способствует укреплению и защите здоровья, благополучия и способности учащихся к обучению путем поддержки здорового питания, физической активности, социального и эмоционального здоровья. Школьный округ Миннетонка стремится содействовать развитию здорового образа жизни на протяжении всей жизни посредством активного партнерства с родителями и обществом.

Домашнее задание, Правило № 621

Основная цель этой политики - донести до учеников, учителей и родителей мысль о ценности и пользе домашних заданий.

Сотрудник правоохранительных органов, Политика № 532

Цель этой политики - описать надлежащее использование сотрудников полиции и кризисных групп для удаления, в случае необходимости, ученика с территории школы Minnetonka. Это включает в себя удаление ученика с индивидуальным планом обучения (IEP).

Права и обязанности студентов

Введение

Учащиеся, сотрудники и родители несут совместную ответственность за поддержание безопасной и уважительной учебной среды. Надлежащее поведение является важнейшим компонентом такой среды, а также — надежным показателем успеваемости учащихся. В случае проявления учащимся ненадлежащего поведения сотрудники школы будут работать с ним над исправлением ситуации. Возможные меры включают разъяснительную работу, возмещение ущерба, посредничество, консультирование, встречу с родителями, временное отстранение от занятий, лишение привилегий, задержание после уроков или направление в кабинет директора.

Любой учащийся, допускающий ненадлежащее поведение, подвергается дисциплинарному взысканию в соответствии с правилами школьного округа и учебного заведения, а также законами штата Миннесота. Правила школьного округа и учебного заведения распространяются на здания школ, прилегающую территорию и школьное имущество, мероприятия или поездки, организованные школой, остановки школьных автобусов, школьные автобусы, школьные транспортные средства или любые другие транспортные средства, разрешенные для использования в школьных целях, зону входа или выхода с территории школы или мероприятий, а также на все мероприятия, связанные со школой. Правила школьного округа и учебного заведения также распространяются на любого учащегося, чье поведение в любое время и в любом месте мешает или препятствует выполнению миссии, убеждений или деятельности школьного округа, а также безопасности или благополучию учащихся, других учащихся или сотрудников. См. раздел «Дисциплина и кодекс поведения», Политика школьного совета № 506.

Некоторые виды поведения могут быть настолько серьезными, что требуют увольнения, отстранения от занятий, исключения из школы или отчисления. Такие меры применяются в случае грубого нарушения школьных правил или накопления определённых нарушений. Поведение, которое мешает и/или нарушает учебный процесс, представляет опасность или потенциальную угрозу, либо наносит ущерб общественной и/или частной собственности, является недопустимым и не будет терпимо в школьной среде. Поведение такого рода включает, но не ограничивается употреблением химических веществ, серьезным неповиновением, словесным/физическим насилием, оскорблениями/драками, кражей, серьезными нарушениями порядка, преступлениями, предусмотренными законом, а также хранением оружия, вандализмом и хранением/использованием принадлежностей для употребления наркотиков.

Учащиеся, совершившие эти нарушения, могут быть отстранены от занятий на срок от одного до десяти дней в зависимости от тяжести проступка. Если суперинтенданту будет направлена рекомендация об исключении из школы, к сроку отстранения может быть добавлено ещё пять дней. Для восстановления в школе может потребоваться проведение совещания с участием родителей, учащегося и директора школы. По усмотрению директора информация о нарушении может быть передана школьному инспектору для рассмотрения на предмет возможного направления дела в правоохранительные органы.

Пожалуйста, ознакомьтесь вместе с вашим ребенком со всем руководством «Права и обязанности учащихся». Помочь нашим учащимся понять свои обязанности по соблюдению правил поведения, а также свои права на получение образования в безопасной среде — это важно для всех нас. Благодарим вас за постоянный интерес и поддержку в деле подготовки наших детей к будущему.

Обучение

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на всестороннее и надлежащее образование.	Студенты обязаны ежедневно посещать занятия, своевременно выполнять задания и приносить с собой необходимые для занятий материалы
Учащиеся имеют право посещать школу в безопасной обстановке, свободной от деструктивного поведения со стороны других.	Студенты обязаны вносить свой вклад в создание безопасной обстановки и сообщать о подозрительном поведении.
Учащиеся имеют право наверстать учебный материал, пропущенный во время отсутствия по уважительной причине.	Студенты обязаны получить и выполнить задания, назначенные для восполнения пропущенного материала.
Учащиеся имеют право на необходимое обучение на дому в соответствии с государственными рекомендациями в случае длительного отсутствия в школе.	Студенты обязаны получать и выполнять задания в рамках дистанционного обучения.

Справедливое обращение

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на надлежащую правовую процедуру в случае нарушения правил школьного округа. Это право включает в себя право быть проинформированным о характере нарушения и изложить свою версию событий.	Студенты обязаны с уважением относиться ко всем людям и соблюдать применимые к ним правила и нормы.
Учащиеся имеют право на получение информации о действующих школьных политиках, правилах и положениях, которые на них распространяются.	Учащиеся обязаны знать и соблюдать применимые к ним школьные политики, правила и положения.
Учащиеся имеют право на информирование о том, чего от них ожидают в классе.	Студенты обязаны быть в курсе требований, предъявляемых к ним в классе, а также процедур оценки, и выполнять их.
Учащиеся имеют право на уважительное отношение со стороны преподавателей и других учащихся.	Учащиеся обязаны уважительно относиться к окружающим, в том числе к другим учащимся и сотрудникам. От учащихся также ожидается ответственное отношение к чужому имуществу и имуществу школьного округа.
Учащиеся имеют право не подвергаться телесным наказаниям со стороны персонала.	Студенты обязаны воздерживаться от применения силы или физического контакта с целью причинения физического или эмоционального вреда другому человеку.
Учащиеся имеют право на защиту от необоснованных физических контактов со стороны учителей и других сотрудников.	Учащиеся обязаны уважать личное пространство и свободу окружающих. Учащиеся также обязаны воздерживаться от поведения, которое может нанести вред им самим, другим людям или имуществу.

Свобода слова

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на свободу слова при условии, что их высказывания не нарушают прав других лиц и не препятствуют или не подрывают учебный процесс в школе.

Учащиеся обязаны соблюдать школьные правила, касающиеся времени, места и формы выражения своих мнений в публикуемых письменных материалах. Учащиеся могут распространять такие материалы при условии, что они не содержат нецензурных выражений, не носят дискриминационного характера и не являются клеветническими; не ущемляют права других лиц; и не нарушают учебную атмосферу в школе.

Домогательство

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на защиту от любых форм домогательств, вытекающих из физических действий или словесных высказываний со стороны других учащихся, сотрудников школы или посторонних лиц.	Учащиеся обязаны поддерживать атмосферу, свободную от домогательств, запугивания и оскорбительных действий. Учащимся рекомендуется сообщать о случаях физического, сексуального и словесного домогательства, запугивания и/или оскорбительных действий, с которыми они столкнулись или о которых им стало известно. Такие сообщения следует направлять директору школы.
Учащиеся имеют право на защиту от жестокого обращения с детьми и сексуального насилия. Поскольку эти случаи связаны с преступными действиями, о них необходимо сообщать в соответствующие органы в соответствии с законодательством штата. О случаях, связанных с другими видами преступного поведения, также необходимо сообщать в соответствующие органы.	Учащихся просят сообщать сотрудникам школы, если обсуждение личных вопросов должно оставаться конфиденциальным. О случаях жестокого обращения или незаконной деятельности следует сообщать сотрудникам школы.

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на защиту от любых форм домогательств, вытекающих из физических действий или словесных высказываний со стороны других учащихся, сотрудников школы или посторонних лиц.

Учащиеся обязаны поддерживать атмосферу, свободную от домогательств, запугивания и оскорбительных действий. Учащимся рекомендуется сообщать о случаях физического, сексуального и словесного домогательства, запугивания и/или оскорбительных действий, с которыми они столкнулись или о которых им стало известно. Такие сообщения следует направлять директору школы.

Учащиеся имеют право на защиту от жестокого обращения с детьми и сексуального насилия. Поскольку эти случаи связаны с преступными действиями, о них необходимо сообщать в соответствующие органы в соответствии с законодательством штата. О случаях, связанных с другими видами преступного поведения, также необходимо сообщать в соответствующие органы.

Учащихся просят сообщать сотрудникам школы, если обсуждение личных вопросов должно оставаться конфиденциальным. О случаях жестокого обращения или незаконной деятельности следует сообщать сотрудникам школы.

Равные возможности

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на равные возможности участия во всех школьных мероприятиях и образовательных программах, к которым они имеют право, в рамках, установленных законом.	Учащиеся обязаны соблюдать правила и положения, установленные для мероприятий, организуемых школой, в которых они сами или другие участвуют. Учащиеся не должны препятствовать участию других учащихся.

Студенческое правительство

Права	Обязанности
У студентов есть возможность участвовать в работе студенческого самоуправления. Цель существования студенческого самоуправления заключается в том, чтобы представлять интересы всех студентов и реагировать на их потребности.	Представители студенческого самоуправления обязаны поддерживать связь со студентами, преподавателями и администрацией, а также быть в курсе всех правил школьного округа, которые могут их касаться, и соблюдать их.

Права

Обязанности

У студентов есть возможность участвовать в работе студенческого самоуправления. Цель существования студенческого самоуправления заключается в том, чтобы представлять интересы всех студентов и реагировать на их потребности.

Представители студенческого самоуправления обязаны поддерживать связь со студентами, преподавателями и администрацией, а также быть в курсе всех правил школьного округа, которые могут их касаться, и соблюдать их.

Конфиденциальность

Права	Обязанности
Учащиеся, как правило, имеют право на неприкосновенность личности и личного имущества при участии в учебных мероприятиях, проведении таких мероприятий или занятии ими на территории школы.	Учащиеся обязаны воздерживаться от принесения на территорию школы или на мероприятия, организуемые школой, любых предметов или материалов, которые могут вызвать или способны вызвать беспорядки либо создать угрозу здоровью и безопасности учащихся или других людей.
Учащиеся имеют возможность пользоваться школьными шкафчиками, партами и другими специально отведенными местами для хранения соответствующих предметов личного пользования при условии, что эти места находятся под исключительным контролем школьного округа и что в них может быть произведен обыск по любой причине, в любое время, без разрешения, согласия или предъявления ордера на обыск.	Учащиеся обязаны следить за тем, чтобы в их шкафчиках, на партах и в других местах, предназначенных для хранения личных вещей, не находилось никаких предметов, которые являются незаконными или запрещены школьными правилами и положениями школьного округа.

Права

Обязанности

Учащиеся, как правило, имеют право на неприкосновенность личности и личного имущества при участии в учебных мероприятиях, проведении таких мероприятий или занятии ими на территории школы.

Учащиеся обязаны воздерживаться от принесения на территорию школы или на мероприятия, организуемые школой, любых предметов или материалов, которые могут вызвать или способны вызвать беспорядки либо создать угрозу здоровью и безопасности учащихся или других людей.

Учащиеся имеют возможность пользоваться школьными шкафчиками, партами и другими специально отведенными местами для хранения соответствующих предметов личного пользования при условии, что эти места находятся под исключительным контролем школьного округа и что в них может быть произведен обыск по любой причине, в любое время, без разрешения, согласия или предъявления ордера на обыск.

Учащиеся обязаны следить за тем, чтобы в их шкафчиках, на партах и в других местах, предназначенных для хранения личных вещей, не находилось никаких предметов, которые являются незаконными или запрещены школьными правилами и положениями школьного округа.

Отсутствие дискриминации

Права	Обязанности
Учащиеся имеют право на защиту от дискриминации по признакам расы, цвета кожи, вероисповедания, пола, гендерной принадлежности, религии, национальной принадлежности, семейного положения, сексуальной ориентации, статуса получателя государственной помощи или инвалидности.	Учащиеся обязаны относиться к другим учащимся и сотрудникам школьного округа без дискриминации. О нарушениях следует сообщать директорам школ.

Права

Обязанности

Учащиеся имеют право на защиту от дискриминации по признакам расы, цвета кожи, вероисповедания, пола, гендерной принадлежности, религии, национальной принадлежности, семейного положения, сексуальной ориентации, статуса получателя государственной помощи или инвалидности.

Учащиеся обязаны относиться к другим учащимся и сотрудникам школьного округа без дискриминации. О нарушениях следует сообщать директорам школ.