На прошлой неделе законодатели штата Миннесота, а также сотрудники Департамента образования штата Миннесота и Совета по лицензированию и стандартам профессиональной подготовки педагогов (PELSB) посетили начальную школу Гровленд, чтобы увидеть, как работает закон READ, и понаблюдать за тем, как система государственных школ Миннетонки развивает обучение грамотности во всех классах.

Сенатор штата Стив Чводзински и сенатор штата Мэри Кунеш — председатели Комитета по образовательной политике Сената Миннесоты и Комитета по финансированию образования Сената Миннесоты, соответственно — а также сотрудники их комитетов присоединились к Бобби Бернхэм, заместителю комиссара Департамента образования Миннесоты; Джули Новак, директору по грамотности Департамента образования Миннесоты; д-ру Люси Пейн, председателю Совета PELSB; Джейн Макдональд Блэк, исполнительному директору Фонда JAB; членам школьного совета Миннетонки Карен Джордан, Тауне Колбингер и Меган Селинджер; заместителю суперинтенданта д-ру Эми ЛаДью и другим руководителям школьного округа для утреннего посещения классов в среде погружения в английский и испанский языки. Группа наблюдала за занятиями по функциональной фонетике, искусству и литературе, а также морфологии, а также за тем, как ученики с энтузиазмом участвуют в уроках для всей группы и индивидуальных занятиях.

Усилия школ Миннетонки по укреплению и без того сильного подхода к поддержке грамотности начались задолго до принятия закона READ. В 2021 году была внедрена многоуровневая система поддержки (MTSS), которая обеспечивает структуру и согласованность учебных стратегий и мер вмешательства. В начале 2023 года школьный округ ввел должность специального координатора по грамотности, а позднее той же весной запустил программу профессионального обучения по грамотности для всех учителей начальной школы. Это обучение включало науку о чтении, применение анализа данных скрининга грамотности и связи между чтением и письмом. Учителя средней школы начали аналогичное обучение осенью 2023 года, и все учителя, которым требовалось пройти первый этап профессионального обучения по закону READ, завершили соответствующие курсы и оценки к весне 2025 года.

«Наши учителя прошли обучение по углубленному анализу данных и индивидуализированному обучению», — сказала д-р Эми ЛаДью, заместитель суперинтенданта государственных школ Миннетонки. «Внедрение закона READ Act стало целенаправленным трехлетним процессом, в ходе которого профессиональное развитие учителей было приведено в соответствие с новыми учебными ресурсами и обновленными стандартами штата по английскому языку и литературе. Наша цель — чтобы все учащиеся читали на уровне своего класса или выше и повышали свои навыки грамотности на год или более в течение каждого учебного года».

Доктор ЛаДью поблагодарила учителей и помощников учителей Миннетонки за их преданность делу и точное внедрение новых методов обучения грамоте, а также за использование данных скрининга грамотности для адаптации учебного процесса к потребностям каждого ученика.

Директор начальной школы Гровленда Эндрю Гилбертсон поделился своим воодушевлением по поводу прогресса, который, по его словам, уже набирает обороты. «Мы знаем, что настоящие, значимые изменения требуют времени, но мы уже видим, как они происходят», — сказал он. «Ученики учатся хорошо читать и получают удовольствие от обучения. Мы наблюдаем это во всех классах — от дошкольников до пятиклассников».

Д-р ЛаДью поблагодарила приезжих законодателей и руководителей штата за то, что они нашли время, чтобы лично увидеть эту работу. «Вы видели, с чего началось законодательство, и теперь видите, как оно воплощается в жизнь в наших классах», — отметила она. «Именно так мы сокращаем разрыв в успеваемости — поднимая все лодки».

Чтобы узнать больше о деятельности Миннетонки в области грамотности, посетите веб-страницу, посвященную плану округа по повышению грамотности.