В прошлом месяце учащиеся, проходящие программу Международного бакалавриата (IB), отпраздновали завершение работы над своими расширенными эссе. Учащиеся представили развернутые эссе, написанные на выбранную ими тему, над которой они работали в течение всего семестра. Этот ключевой компонент программы IB дает учащимся возможность углубленно изучить интересующую их область под руководством наставника. 

Эрика Дэниелс (выпускница 2024 года) рассказала о том, как проходил вечер. «Каждый зачитал вслух перед всем залом тему своего исследовательского проекта в рамках курса «Расширенное эссе», а затем передал официальную копию в папке своему куратору. В начале и в конце мероприятия выступили г-жа Эйрих и г-жа Данкан, призвав нас задуматься о том, сколько усилий мы вложили в эту работу за последние полгода», — сказала она.

«В ходе мероприятия мы стремимся не только отметить их усердную работу, но и отпраздновать их успех в том, что они довели весь процесс до конца!» — поделилась Лора Хербст, координатор программы углубленного обучения в MHS. «Мероприятие, посвященное расширенной исследовательской работе, — это всегда увлекательный способ поздравить выпускников, и каждый год я с восхищением наблюдаю за тем, каких знаний они достигли, когда делятся своими исследовательскими вопросами». 

Темой расширенного эссе Дэниелс стала взаимосвязь между низкой пешеходной доступностью американских городов и высоким уровнем ожирения в стране. Для исследования этой темы она сопоставила данные Центра по контролю и профилактике заболеваний об ожирении в американских городах с данными Агентства по охране окружающей среды США о пешеходной доступности городов. 

«Я решила заняться этим вопросом, потому что меня всегда интересовало, как проектируются города, особенно в свете растущей популярности жизни в пригородах. Благодаря своей семье и нашим многочисленным прогулкам я понимаю, насколько важна удобная для пешеходов застройка, но у многих жителей неблагополучных районов такой возможности нет», — поделилась она.

Эмма Невала (выпуск 2024 года) также решила заняться темой, которая давно ее интересовала. В своем эссе она проанализировала особенности землепользования в регионе озера Миннетонка на протяжении истории, уделив особое внимание транспорту, туризму и сельскому хозяйству. 

«Меня вдохновила работа экскурсоводом в Историческом обществе «Эксельсиор Лейк Миннетонка», а также поездки на велосипеде по окрестностям, во время которых я видела памятники истории Миннетонки, сохранившиеся до наших дней», — пояснила она. 

И Невала, и Дэниелс рассказали о том, что после завершения работы над расширенными эссе они испытали невероятное чувство удовлетворения. Дэниелс отметила, что приобрела такие навыки, как управление временем и анализ данных, которые, как она надеется, пригодятся ей в университете. Невала выразила благодарность за эту уникальную возможность, предоставленную программой IB, которую она охарактеризовала как весьма редкую для старшеклассников. 

Она продолжила: «Я думаю, что в будущем я хотела бы заниматься чем-то, связанным с историей, и курс расширенного изучения (EE) дал мне представление об этом. Программа IB помогла мне стать более открытой и глобально мыслящей личностью, открыв передо мной новые горизонты, которые я бы иначе не смогла увидеть».

Дэниелс разделил эти мысли. «Я мог бы весь день восторгаться программой IB Diploma, но она помогла мне определить, чего я жду от будущего университета. Теперь я понимаю ценность окружающего сообщества и то, как важно общаться с людьми, которые любят учиться. Программа IB Diploma объединяет различные предметы и поощряет дискуссии по вопросам этики и глубокого анализа. Работая над расширенной исследовательской работой, я смогла изучить некоторые темы, связанные с биологией и наукой о данных, уделяя особое внимание коммуникации и разностороннему мировоззрению. Эти уроки сформировали меня как студентку, которой я являюсь сейчас».

«Программа IB Diploma — это прекрасная возможность для учащихся 11-го и 12-го классов не только проявить себя в академическом плане, но и стать любознательными, заботливыми, образованными и открытыми людьми, способными критически мыслить и доносить свои мысли до окружающих», — сказал Хербст. «IB превращает большую среднюю школу в небольшое сообщество учащихся, которые приходят из разных слоев общества и имеют разный опыт, но объединены общим интересом к обучению; общинный аспект программы очень силен и является важным моментом, который многие подчеркивают! Завершение программы IBDP вооружает учащихся навыками, которые пригодятся им в любом случае, каким бы ни был их следующий шаг после окончания средней школы».

В следующем месяце для старшеклассников и их семей будут организованы как онлайн-, так и очные мероприятия, на которых можно будет подробнее узнать о программе IB Diploma. Посетите сайт minnetonkaschools.org/registration, чтобы ознакомиться с расписанием мероприятий и информационных сессий по всем программам MHS.