Школьные психологи ежедневно самоотверженно и сострадательно служат школьному сообществу Миннетонки. С 8 по 12 ноября Minnetonka присоединяется к школьным округам по всей стране и отмечает Национальную неделю осведомленности о школьной психологии - время признания важной работы школьных психологов, направленной на поддержку учащихся и семей. 

В школе Minnetonka школьные психологи играют важную роль в обеспечении академических, социальных, поведенческих и эмоциональных успехов учащихся, работая над созданием безопасной, здоровой и благоприятной учебной среды.

Чтобы отметить работу наших школьных психологов, мы попросили двух школьных психологов Миннетонки, Натали Хансон (Districtwide/Deephaven) и Сару Диттбернер (Scenic Heights/MME), рассказать о своей роли в Миннетонке.

Расскажите о своем пути к профессии школьного психолога. Как Вы решили работать в этой области? Что Вам больше всего нравится в этой работе?

НХ: Оба моих родителя были учителями, и поэтому я захотел работать в сфере образования. Я видела, как тяжело они работают, и хотела заниматься чем-то, что помогало бы не только ученикам, но и учителям. Именно тогда я нашла школьную психологию. Мне нравится, что моя работа каждый день меняется и каждый раз ставит передо мной сложные задачи. Мне также нравится, что я могу помогать разным людям - ученикам, учителям, родителям и другим сотрудникам.

СД: Свой первый курс психологии я прослушала в старших классах (от мамы!), мне понравилось, и я поняла, что хочу каким-то образом участвовать в системе образования. В итоге я стала работать школьным психологом в своем районе, у меня была хорошая подруга, которая пришла в эту сферу раньше меня, и она поделилась со мной своим опытом. С самого начала у меня было много хороших примеров для подражания. Моя любимая часть работы - это люди, с которыми я работаю! Мне очень повезло, что я работаю с такими увлеченными, добрыми, умными и трудолюбивыми педагогами.

Как выглядит Ваш "типичный" день? И что, возможно, наше общество не знает о школьных психологах?

НХ: Я не думаю, что у школьного психолога есть "типичный" день. Я бы сказала, что большую часть времени провожу в беседах с родителями о стратегиях, которые они могут применить дома, чтобы поддержать своего ребенка, решаю проблемы с учителями о способах поддержки учащихся, нахожусь в классах, наблюдая за детьми и оказывая им поддержку, а также провожу оценку специального образования, которая может включать анализ данных, интервью с учителями и родителями и проведение различных оценок. Я думаю, что то, чего наше общество, возможно, не знает о школьных психологах, - это поддержка, которую мы оказываем нашим ученикам и семьям, работающим с детьми младшего возраста. Школьные психологи не только участвуют в оценке специального образования дошкольников, но и оказывают поддержку педагогам и семьям дошкольников, способствуя их социально-эмоциональному развитию и предоставляя им доступ к ресурсам.

СД: Прелесть этой работы заключается в том, что не существует "типичного" дня! Каждый день - это встречи с родителями, поддержка MTSS, тестирование, наблюдение за учениками, консультации с учителями, психологами, фасилитаторами, консультантами, интервентами, парами и администраторами по поводу учеников и систем, написание отчетов, изучение данных об учениках, и так далее. Нет двух одинаковых должностей школьного психолога - как в нашем округе, так и в разных округах. Это очень многогранная роль. Мы можем быть оценщиками, непосредственно предоставлять услуги учащимся, консультантами, аналитиками данных, преподавателями и т.д. - в зависимости от потребностей округа или отдельной школы, увлеченности отдельных сотрудников и организации работы отдела. Очень многое происходит за кулисами, чтобы обеспечить всем детям доступ к лучшему образованию, а каждому ученику - все необходимое для успешного обучения в школе!

Какую роль, с Вашей точки зрения, играют школьные психологи в поддержке округа и содействии созданию позитивного школьного сообщества?

NH: Школьные психологи способствуют укреплению и развитию позитивного поведения, психического здоровья и академической успеваемости учащихся, а также помогают родителям понять потребности их ребенка и получить доступ к дополнительным ресурсам.  

СД: Школьные психологи сотрудничают и оказывают поддержку всем, кто участвует в образовании ребенка, - его семье, учителям и специалистам за пределами школы. Все в образовании основано на командной работе, общих ценностях и общих целях, и школьные психологи играют ключевую роль в этих командах, создавая безопасные, здоровые, поддерживающие и процветающие сообщества.

Давайте отметим опыт школьных психологов в школах Миннетонки. Они играют важнейшую роль в поддержке благополучия учащихся и создании учебной среды, в которой каждый ученик может добиваться самых высоких академических и личных достижений. Спасибо вам, школьные психологи!

Чтобы узнать больше о ресурсах школ Minnetonka Schools для поддержки благополучия учащихся, посетите раздел "Руководство по благополучию" на сайте minnetonkaschools.org/wellbeing.