Школьные психологи ежедневно служат сообществу школ Миннетонки, проявляя преданность и сострадание. С 8 по 12 ноября Миннетонка присоединяется к школьным округам по всей стране и отмечает Национальную неделю осведомленности о школьной психологии - время признания важной работы школьных психологов, направленной на поддержку учащихся и семей. 

В школе Minnetonka школьные психологи играют неотъемлемую роль в оказании помощи учащимся в достижении академических, социальных, поведенческих и эмоциональных успехов, работая над созданием безопасной, здоровой и благоприятной учебной среды.

Чтобы отметить работу наших школьных психологов, мы попросили двух школьных психологов Миннетонки, Натали Хансон (округ/Дифхейвен) и Сару Диттбернер (Сценик Хайтс/ММЕ), рассказать о своей роли в Миннетонке.

Расскажите нам о своем пути к профессии школьного психолога. Как вы решили пойти в эту сферу? Что вам больше всего нравится в этой работе?

НХ: Оба моих родителя были учителями, поэтому я захотела работать в сфере образования. Я видела, как тяжело они работали, и хотела заниматься чем-то, что помогало бы не только ученикам, но и учителям. Именно тогда я нашла школьную психологию. Мне нравится, что моя работа каждый день меняется и каждый день бросает мне вызов. Мне также нравится, что я могу помогать разным людям - ученикам, учителям, родителям и другим сотрудникам.

СД: Свой первый урок психологии я прослушала в старших классах (от мамы!), мне понравилось, и я поняла, что хочу каким-то образом участвовать в системе образования. В итоге я стала работать тенью у нескольких школьных психологов в своем районе, и у меня была хорошая подруга, которая пришла в эту сферу раньше меня, поэтому она поделилась со мной своим опытом. С самого начала у меня было много хороших примеров для подражания. Моя любимая часть работы - это люди, с которыми я работаю! Мне очень повезло работать с такими увлеченными, добрыми, умными и трудолюбивыми педагогами.

Как выглядит ваш "типичный" день? И что, возможно, наше общество не знает о школьных психологах?

НХ: Я не думаю, что у школьного психолога есть "типичный" день. Я бы сказала, что большую часть времени провожу, общаясь с родителями о стратегиях, которые они могут попробовать дома, чтобы поддержать своего ребенка, решая проблемы с учителями о способах поддержки учеников, находясь в классах, наблюдая и поддерживая детей, а также проводя оценки специального образования, которые могут включать анализ данных, интервью с учителями и родителями и проведение различных оценок. Я думаю, то, что наше общество может не знать о школьных психологах, - это поддержка, которую мы оказываем нашим ученикам и семьям, работающим с детьми младшего возраста. Школьные психологи не только участвуют в оценке специального образования дошкольников, но и оказывают поддержку педагогам дошкольных учреждений и семьям, способствуя социально-эмоциональному развитию и предоставляя семьям доступ к ресурсам.

СД: Прелесть этой работы в том, что здесь нет "типичного" дня! Каждый день - это встречи с родителями, поддержка MTSS, тестирование, наблюдение за учениками, консультации с учителями, психологами, фасилитаторами, консультантами, интервенционистами, парами и администраторами по поводу учеников и систем, написание отчетов, изучение данных об учениках, и так далее по списку. Нет двух одинаковых должностей школьного психолога - как в нашем округе, так и в разных округах. Это очень многогранная роль. Мы можем быть оценщиками, непосредственно оказывать услуги учащимся, консультантами, аналитиками данных, преподавателями и многое другое - в зависимости от потребностей округа или отдельной школы, увлечений отдельных сотрудников и организации отдела. Так много всего происходит за кулисами, чтобы обеспечить всем детям доступ к лучшему образованию, а каждому отдельному ученику - все необходимое для успеха в школе!

Какую роль, с вашей точки зрения, играют школьные психологи в поддержке школьного округа и в создании позитивного школьного сообщества?

NH: Школьные психологи помогают укреплять и развивать позитивное поведение, психическое здоровье и академическую успеваемость учащихся, а также помогают родителям понять потребности их детей и получить доступ к дополнительным ресурсам.  

СД: Школьные психологи сотрудничают и поддерживают всех, кто участвует в образовании ребенка, - его семьи, учителей и специалистов за пределами школы. Все в образовании основано на командной работе, общих ценностях и общих целях, и школьные психологи играют ключевую роль в этих командах, чтобы создать безопасные, здоровые, поддерживающие и процветающие сообщества.

Давайте отметим опыт школьных психологов в школах Миннетонки. Они играют важнейшую роль в поддержке благополучия учащихся и создании учебной среды, в которой каждый ученик может добиваться самых высоких академических и личных достижений. Спасибо вам, школьные психологи!

Чтобы узнать больше о ресурсах школы Minnetonka Schools для поддержки благополучия учащихся, посетите Руководство по благополучию на сайте minnetonkaschools.org/wellbeing.