Школы Миннетонки поддерживают широкий спектр многоуровневых систем поддержки от начальной до старшей школы. Учащиеся получают доступ к системам поддержки через процесс работы группы поддержки учащихся (SST) в здании школы. При рассмотрении потребностей учащихся в поддержке рассматриваются многочисленные данные, которые могут включать в себя академическую успеваемость, нарушения поведения и дисциплины, посещения медицинского кабинета, потребности в медицинском обслуживании, приспособления по разделу 504 и направления в систему специального образования, а также мнение семьи или выраженную озабоченность.

В каждой школе есть группа поддержки учащихся (SST) Группа поддержки учащихся проводит регулярные встречи по вопросам академического, социального, эмоционального и поведенческого благополучия учащихся. SST принимает решения о многоуровневой интервенционной поддержке. В состав группы входит вспомогательный персонал и руководство школы, а также основные преподаватели и другие поставщики сопутствующих услуг. Дополнительные специалисты привлекаются по мере необходимости. Родители информируются и консультируются по вопросам потребностей учащихся и принимаемых решений. SST регулярно собирается в каждом здании.

Брошюра группы поддержки студентов

Ключевыми показателями благополучия студентов часто являются посещаемость, поведение, физическая и академическая успеваемость. Служба поддержки студентов использует различные данные для мониторинга потребностей студентов в области академического роста и успеваемости, а также социальных, эмоциональных, поведенческих и физических потребностей.

Система поддержки
Многоуровневая система поддержки (Tiered System of Support, TSS) или многоуровневая система поддержки (Multi Tiered Systems of Support, MTSS) - это комплексная система, включающая в себя ответ на вмешательство (Response to Intervention, RTI) и поддержку, которая приводит к положительному самочувствию учащихся. Каждый учащийся получает основное обучение и поддержку в классе, что называется первым уровнем или универсальной поддержкой. Некоторые учащиеся нуждаются в дополнительном обучении, что называется вторым уровнем, а небольшая группа учащихся получает наиболее интенсивное вмешательство и поддержку, что называется третьим уровнем. Эта многоуровневая система используется как для академической поддержки, так и для поведенческой поддержки и вмешательства.