Выставление оценок и отчетность

Рубрикатор оценок

Учителя 2-5 классов используют четырехбалльную рубрику (или инструмент оценки), основанную на стандартах, при оценке выполнения заданий по чтению, математике, естествознанию, письму и здоровью. Рубрика описывает критерии выставления оценок и приведена ниже.

Чтобы прочитать эту рубрику, начните с самого низа. Нулевой балл предполагает отсутствие обучения. По мере продвижения от простейших понятий, расположенных в нижней части рубрики, к более сложным понятиям, расположенным в верхней части шкалы, оценка учащегося будет возрастать. Обратите внимание, что оценка 3,0 соответствует тому, что, как мы ожидаем, дети должны знать из того, что было явно преподано. Балл выше 3,0 отражает обучение, которое превосходит ожидания; использование умозаключений и приложений, выходящих за рамки того, что было явно преподано.

Оценка по рубрике	Описание рубрики
4.0	В дополнение к баллу 3.0, использует умозаключения и приложения, выходящие за рамки того, что было явно преподано в классе.
3.5	В дополнение к оценке 3.0 балла, частичные успехи в умозаключениях и применениях, выходящих за рамки того, что было непосредственно показано в классе.
3.0	Отсутствие серьезных ошибок или упущений в отношении какой-либо информации и/или процессов (простых или сложных), которые были явно преподаны.
2.5	Отсутствие серьезных ошибок или пропусков в отношении более простых деталей и процессов и частичное знание более сложных идей и процессов.
2.0	Отсутствие серьезных ошибок или упущений в отношении более простых деталей и процессов, но серьезные ошибки или упущения в отношении более сложных идей и процессов.
1.5	Частичное знание более простых деталей и процессов, но существенные ошибки или упущения в отношении более сложных идей и процедур.
1.0	С помощью, частичное понимание некоторых простых деталей и процессов и некоторых более сложных идей и процессов.
0.5	С помощью, частичное понимание некоторых простых деталей и процессов, но не более сложных идей и процессов.
0.0	Даже при оказании помощи не было продемонстрировано ни понимания, ни умения.