Лауреаты премии

Когда в 1957 году Сью Адамек впервые приняли на работу в среднюю школу Миннетонки, она не рассчитывала остаться здесь надолго. По ее словам, она устроилась на долгосрочную подработку к одному из учителей обществознания с целью просто заработать достаточно денег, чтобы продолжить учебу в аспирантуре. Однако то, что Сью обнаружила по прибытии, изменило ее представление о преподавании. "Знакомство с учениками Миннетонки стало для нее полным откровением", - объясняет Сью. "Они были такими веселыми, такими умными, такими любопытными и такими живыми!"

Это был первый раз, когда Сью работала в Миннетонке, но точно не последний. После того, как она проработала на постоянной должности шесть лет, она ушла в декретный отпуск и в течение нескольких лет неоднократно возвращалась в MHS на различные долгосрочные должности, самая долгая из которых длилась три с половиной года. В промежутках она два года преподавала в Новом Южном Уэльсе, Австралия, и в конце концов была принята на постоянную работу в Миннетонку, где начала вести самые разные предметы - от американских исследований и европейской истории до экономики и Древнего Египта.

Сью помнит каждый студент, которому посчастливилось побывать на одном из ее занятий. Бесчисленное количество сообщений пришло с просьбой номинировать ее на награду "Зал славы факультета", восхваляя ее "блестящий" стиль преподавания, умение общаться с классом и доброе сердце, приветствующее каждого студента в ее классе. Она была известна тем, что веселилась на уроках и одновременно заставляла детей глубже думать и рассматривать различные точки зрения.

Когда Сью спросили, в чем секрет ее успеха, она ответила, что важны были мелочи, например, выучить имена каждого из своих учеников так быстро, как только могла. "Для этого не требовалось многого, главное, чтобы ученик видел, что вы признаете его как личность", - говорит Сью. "Их не нужно было исправлять, их не нужно было контролировать, их нужно было просто любить!"

Сью также стала примером для подражания в то время, когда у многих женщин еще не было такой модели. Она говорит, что, несмотря на то, что выросла в мире, где женщинам говорили, что нужно отступить и позволить мужчинам быть лидерами, она сама оказалась несколько отделена от общепринятых стереотипов общества в отношении женщин. Сью говорит, что, имея мать, которая сама была карьеристкой, она чувствовала себя более комфортно, игнорируя давление со стороны общества. Работая в Миннетонке, она продолжала бросать вызов гендерным стереотипам, подавая пример молодым студенткам. "Я постоянно просила преподавать в 11-м классе, пожалуйста! Я считала, что нам нужно держать женщин в старших классах, чтобы у детей не сложилось мнение, что женщины могут работать только с младшими школьниками".

Размышляя о годах работы в школах Миннетонки в сравнении с сегодняшним округом, Сью признает, что многое изменилось. Сегодня в Миннетонке больше возможностей для учеников, больше передовых технологий и больше учеников. Однако ее совет учителям остается прежним: "Нынешние учителя, наслаждайтесь своими учениками. Выучите их имена".

Сью бесконечно благодарна и за награду, и за возможность преподавать в округе. "Это была привилегия - приехать в Миннетонку", - заключает она. "Это была привилегия остаться в Миннетонке. Это была привилегия - постоянно возвращаться в Миннетонку. Для меня было честью уйти на пенсию из Миннетонки. В общем, это была очень, очень хорошая работа".