Тара Мерфи, преподаватель испанского языка в детском саду Groveland Elementary, любит включать в свое преподавание уникальные и творческие элементы. Один из них - использование кукол в классе для поддержки социально-эмоционального воспитания учеников.
Тара Мерфи, преподаватель испанского языка в детском саду Groveland Elementary, любит включать в свое преподавание уникальные и творческие элементы. Один из них - использование кукол в классе. При поддержке Фонда общественных школ Миннетонки Мерфи недавно смогла пополнить коллекцию кукол в своем классе, чтобы еще больше поддержать социально-эмоциональное воспитание своих учеников.
Идея использовать кукол для обучения школьников социально-эмоциональному воспитанию возникла у Мерфи во время работы в другой школе в Колорадо. "Я увидела, как быстро ученики общаются с куклами, и захотела попробовать это в своем классе в Гровленде", - объясняет Мерфи. "Молли, первая кукла, которую я представила классу, вызвала немедленный отклик у учеников. Они любили, когда Молли выходила на сцену, и были очень восприимчивы ко всему, чему она могла научить!"
Даже дистанционно обучаясь весной 2020 года, Мерфи продолжала привлекать учеников к работе со своей куклой Молли, а также с другой куклой, выступавшей в роли "ученика" Молли, что помогало создать связь между школой и домом. Вернувшись осенью в класс, Мерфи почувствовала, что как никогда важно включить в обучение своих учеников уникальный социально-эмоциональный аспект.
"Молли и другая кукла, которая у меня была, были очень громоздкими и не очень подходили для игр детей, поэтому я решила написать грант, чтобы включить в него кукол, с которыми ученики могли бы взаимодействовать", - говорит Мерфи. "Детсадовцы любят животных всех форм и размеров, поэтому я решила выделить средства на множество лесных существ. У каждого из них свой характер, и ученикам нравится с ними взаимодействовать".
У Мерфи также есть куклы, изображающие различные части тела. "У нас есть глазное яблоко, ухо, мозг и сердце. Когда есть что потрогать, поиграть в притворство и попробовать новую лексику, это замечательно помогает ученикам в социальном эмоциональном обучении в этом учебном году!"
"Главная цель - чтобы ученики могли отработать свои навыки и понять, что это нормально - совершать ошибки, пробовать снова, извиняться, прощать и продолжать расти вместе. Я надеюсь, что социально-эмоциональное обучение, полученное учениками в этом году, перейдет к ним в следующем году и далее, когда они будут ориентироваться в социальном мире", - заключила Мерфи.
Находя уникальные способы расширения обучения и поощрения интересов учеников, кукольный театр в классе побуждает учеников к объединению. Мерфи хотела бы поблагодарить Фонд Миннетонки за все, что они делают, и за возможность включить этот кукольный театр в свой класс!
.jpg)
