академическое достижение

Диплом Миннетонки - символ академического и личного достижения высшего порядка.
-Видение Миннетонского школьного совета

Наши выпускники являются бенефициарами многолетнего превосходства в обучении, богатых возможностей для достижения успеха, тысяч долларов инвестиций в сообщества, а также высокого уровня общественной гордости и поддержки. Показатели успеваемости, результаты сдачи экзаменов на аттестат зрелости (ACT) и коллегиальные двери возможностей - все это свидетельствует о том, что мы оцениваем нашу весьма успешную школьную систему, начиная с раннего детства и заканчивая 12-м классом.

За последние 15 лет, с целенаправленным и целенаправленным усовершенствованием нашей академической программы, ученики Миннетонки преуспели, что привело к рекордно высоким уровням успеваемости в каждом классе. На самом деле, в классе 2015 года был достигнут самый высокий средний балл ACT в школе - 26,9, но наши нынешние учащиеся начальной школы идут в ногу со временем, чтобы сделать еще лучше.

ACT_Slide

Вступительный экзамен в колледж ACT является важным мерилом успеха, так как он играет важную роль в будущем студента. Благодаря более высокому показателю ACT студенты повышают свои показатели при поступлении в колледжи по своему выбору и могут получить больше стипендий и финансовой помощи; это также может открыть двери для большего количества возможностей. Исследования показали, что чем выше показатель в Системе тестирования для американских колледжей (ACT), тем больше экономическая выгода в долгосрочной перспективе, но, что более важно, студенты не достигают высоких показателей в Системе тестирования для американских колледжей, если они не обучались по строгой программе средней школы с высокими ожиданиями в учебе. Таким образом, так как результаты тестирования в Системе тестирования для американских школьников (ACT) выросли с годами, это является результатом более сложной учебной программы в средней школе Миннетонки, которая предоставляет больше возможностей для всех учащихся.

Среди возможностей, повышающих шансы студента на успех, есть программы продвинутого трудоустройства и международного бакалавриата, которые позволяют студентам бросать вызов курсовой работе на уровне колледжа, еще будучи в средней школе. Исследования ясны: Студенты, которые берут AP или IB курсовой работы, находясь в средней школе, с большей вероятностью завершат свой диплом колледжа, даже если это только один курс. В классе MHS 2015 года 70% были зачислены, по крайней мере, на один курс AP или IB в течение выпускного года. Участие в курсах AP и IB значительно возросло в последние годы, так как наши начальные и средние школы лучше готовят студентов к достижению более высокого уровня в средней школе.

Как поживает среднестатистический студент на Миннетонке?

С исключительными учителями, учебным планом, основанным на исследованиях, сильной поддержкой родителей и общества, а также высокими ожиданиями в отношении успеваемости учеников, средние ученики в Миннетонке преуспевают. К концу начальной школы среднестатистический 5-классник успевает по чтению и математике за пределами 11 класса в сравнении с национальными нормами. В средней школе средний ученик выше 80-го процентиля по стране по чтению и математике. В средней школе средний ученик в какой-то момент в течение четырех лет записывается на курсы AP или IB, а 84% всех экзаменов MHS AP зарабатывают три и более. Среднестатистический студент средней школы Миннетонки закончил в прошлом году с 26,9 ACT и 3,3 GPA.

NWEA_Achievement_Graphic

Высокий уровень академических достижений на Миннетонке начинается с прочной основы в чтении и математике на начальном уровне. Когда ученики поступают в наши школы в детском саду, большинство из них находятся наравне со своими сверстниками по стране. Однако в начальные школьные годы наблюдается заметный рост. Большинство учеников за год успеваемости достигают более чем годичного академического роста. В конце 1-го класса средний ученик находится между 2-м и 3-м классами по чтению и математике. С еще полтора годами роста в 3-м классе, большинство учеников достигают 5-го класса по математике и чтению. Значительный академический "скачок роста" происходит и в 4-м, и в 5-м классе, когда ученики ускоряются на три года каждый учебный год. Таким образом, к концу начальной школы средний ученик Миннетонки 5-го класса достигает 11-го класса по чтению и математике в соответствии с национальными нормами Северо-Западного региона.

Такой высокий уровень достижений не всегда был нормой на Миннетонке. Когда в 2015 году в 5 классе был 5-й класс, средний успеваемость ученика в начале 8-го класса по сравнению с национальными нормативами была нулевой. Тем не менее, в 2015 учебном году средний показатель успеваемости в школе был самым высоким и составлял 26,9. Поэтому нетрудно понять, почему мы говорим "лучшее еще впереди".

Деятельность студента