Материнские ресурсы

Мы поощряем родителей учащихся, получающих специальное образование, принимать активное участие в планировании образования вашего ребенка и в процессе IEP. Исследования показали, что и дети, и школы выигрывают от участия родителей.

Родители часто задают вопросы о том, как ориентироваться в процессе специального образования. Цель этого сайта - предоставить Вам полезную информацию, необходимую для защиты интересов Вашего ребенка, имеющего потребности в специальном образовании.

Полезные веб-сайты

Скачиваемая информация

Общественные программы

    • Отдел Реабилитационных услуг: Помогает людям с ограниченными возможностями подготовиться, найти и сохранить работу, а также поддерживает самостоятельную жизнь.
    • Проект SOAR: Предоставление возможности взрослым инвалидам участвовать в образовательных программах Сообщества.
    • REACH для ресурсов: Предложение индивидуализированных услуг для обеспечения независимости, участия сообщества и улучшения физического и психического здоровья.
    • Специальная Олимпиада в Миннесоте: Обеспечение круглогодичных спортивных тренировок и соревнований по 17 видам спорта в олимпийском стиле для всех возрастов и уровней мастерства.

    Культурная связь

    Каждый ребенок в Миннесоте имеет право на бесплатное и надлежащее государственное образование. Школы Миннесоты обязаны по закону надлежащим образом выявлять детей и молодых людей с ограниченными возможностями. Школы также обязаны обеспечить культурную связь с семьями по мере необходимости. В случае необходимости культурный контакт может быть включен в состав совещаний, на которых могут обсуждаться вопросы, связанные с предварительными направлениями на получение специализированных услуг, таких как специальное образование. Культурная связь также может быть включена в совещания для тех учащихся, которые уже получают специализированные услуги.

    Культурная связь определяется как лицо, имеющее ту же расовую, культурную, социально-экономическую или языковую принадлежность, что и ученик, который ее имеет:

    • Предоставляет информацию группе по Индивидуальному плану образования (ИЕП) о расовой, культурной, социально-экономической и языковой принадлежности учащихся.
    • Помогает группе IEP понять, как расовые, культурные, социально-экономические и языковые факторы влияют на прогресс в образовании.
    • Облегчает понимание и вовлечение родителей учащегося в процесс специального образования.

    Если лицо, принадлежащее к той же расовой, культурной, социально-экономической или языковой группе, что и учащийся, не доступно, то лицо, обладающее знаниями о расовой, культурной, социально-экономической и языковой группе учащегося, может выступать в качестве связующего звена по вопросам культуры (Статут Миннесоты 3525.0200).